教員の資質向上に繋がるか？
乱用される恐れなど問題点はないか？
もっと望ましい制度、改善点はないのか？
皆で語るスレを立ち上げました。意見を多く寄せてください。
＜平成17年度新規認定者等 最新データ＞
指導力不足教員の人事管理に関する取組等について
ttp://www.mext.go.jp/b_menu/houdou///18/09/06092206/001.htm
＜その他現職教員の適格性を確保するための制度＞
ttp://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/toushin/020202.htm
ttp://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/toushin/020202/020202d.htm
＞（３）現職教員の適格性を確保するための制度
＞ ① 条件付採用制度
＞ ② 懲戒制度
＞ ③ 分限制度
＞ ④ 他職種への転職制度
＜関連スレッド＞
指導不足教員制度を廃止しよう
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1133795076/
政府の教育再生会議（野依良治座長）は30日午前、都内で学校再生を話し合う分科会を開き、
指導力に問題のある不適格教員の排除を徹底する方針で一致した。具体策は今後、詰めるが、
第三者による教員評価制度の実施や教員免許更新制の導入などが有力。一部委員から提案の
あった教員免許を持たない社会人の登用なども検討する。 (16:01)
ttp://www.nikkei.co.jp/news/seiji/20061130AT3S3000F30112006.html
勤務実績が良くない場合等一定の事由がある場合には，職員の意に反する身分上の変動（降任，免職，
休職，降給）をもたらす処分をすることができる（国家公務員法第７８及び７９条，地方公務員法第２８条）。
クビにしていないだけなのです
法律上の根拠もあります
教員の個別研修について考える
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1017302802/
鹿児島県曽於市の市立中学の女性教諭（３２）が、上司からのパワーハラスメント（地位を利用した嫌がらせ）を訴える内容の遺書とみられる文書を残して自していたことが３１日、分かった。
教諭は２９日朝、同県さつま町の空き家となっている父親の実家で、首をつって死亡しているのを父親が見つけた。２８日夕に「ちょっと出かけてくる」といって鹿児島市の自宅を出たまま行方が分からなくなっていた。
遺族によると、教諭の部屋にはパソコンのパスワードを記したメモがあり、教諭の車から見つかったパソコンに上司からのパワーハラスメントを訴える内容の文書が保存されていた。文書のあて名は、学校の上司、市教育長と母親だった。
教諭は０２年、この中学に音楽教諭として赴任。０４年からは専門以外の国語や家庭科も教えるように指示されたという。通信教育や家庭教師をつけて勉強したが、今年１０月からは「指導力不足教員」として、半年間の予定で県総合教育センターで研修を受けていた。
曽於市教委によると、学校の規模が小さいため、専門外の教科を受け持つことを依頼し、本人の了承を得ていたという。市教委は「非常に残念。パワハラについては事実確認をし、校長を指導すべきところがあれば指導したい」と話した。【川島紘一、新開良一】
（毎日新聞）
ttp://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/jiken/news/20061101k0000m040085000c.html
鹿児島県曽於（そお）市の市立中学校の女性教諭（３２）が上司からのパワーハラスメント（地位を利用した嫌がらせ）
を訴えて自した問題で、教諭の両親ら遺族３人が４日、鹿児島市の自宅で会見した。遺族は校長らが謝罪に訪れた
ことを明らかにし「今後同様の犠牲者が出ないようにしてほしい」と訴えた。
遺族によると、３日、校長と教頭、市教育長の３人が自宅を訪れ「いじめと誤解されるようなことをして済まなかった。教
諭のためを思って指導したが、パワハラと受けとられ、自に追い込んだことは申し訳ない」などと謝罪したという。また、
女性教諭の月命日には「命を考える時間」を設け、生徒たちとともに命の大切さについて考えていくことも約束したという。
遺族は会見で「娘は専門外の教科を教えるように要求され、一生懸命努力したが、悩んで自した。きちんと謝罪を受
けたので、学校を責めるつもりはないが、同じ悩みを抱えた教師が多くいると聞く。第二の犠牲者を生まないようにしてほ
しい」と涙ながらに訴えた。
女性教諭は０４年から専門の音楽以外の国語や家庭科を教えるように指示され、通信教育などで勉強したが、今年１０
月から「指導力不足教員」として県総合教育センターで研修中だった。１０月２９日、同県さつま町の父親の実家で首をつっ
て死亡しているのが見つかった。教諭のパソコンには上司のパワハラを訴える内容の文書が保存されていた。【大塚仁】
毎日新聞 2006年11月4日 20時02分 （最終更新時間 11月4日 23時05分）
ttp://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/jiken/news/20061105k0000m040059000c.html
２００５年度に「指導力不足」と認定された公立小中高校などの教員は５０６人で、前年度に続き５００人を突破したことが
２２日、文部科学省のまとめでわかった。
２０年以上のキャリアを持つ教員が６割を占めており、ベテランの指導力不足が目立つ。また、認定後に依願退職
した教員の数は１０３人と過去最多だった。教員免許の更新制の導入が議論される中、先生の指導力に問題のある実態
が改めて浮き彫りになった。
指導力不足の教員については、都道府県や政令市の教育委員会がそれぞれ独自の基準を設定し、第三者による判定
委員会で認定している。文科省は００年度から毎年、その数などを集計している。
０５年度の指導力不足教員（５０６人）は、前年度比で６０人減ったが依然として５００人台で推移し、００年度の８倍弱に
達する。男性が全体の７２％を占めた。５０６人中、０５年度に新たに認定された人は２４６人で、残りは前年度に引き続き
認定された人だった。授業の手法に問題があったり、子供とコミュニケーションがとれなかったりする教員が目立った。
最も多かった年代は４０代（４５％）で、５０代（３７％）がそれに続く。４０歳以上の割合は８割以上にのぼった。ベテラン
教員が指導力不足と認定される背景について、教育関係者は「かつてのような絶対的な権威が失われているのに、先生
が昔と同じ感覚で子供と接しているため、うまく指導できなくなっている」と指摘する。
一方、各教委では指導力不足の教員を対象に、一定期間、模擬授業など具体的な研修を受けさせた上、現場に復帰さ
せるシステムを作っている。０５年度に指導力不足と認定された教員のうち、３４２人が研修を受け、１１６人が同年度中に
現場復帰を果たした。しかし、定められた研修期間を終えても復帰できず、研修継続となった教員も１１５人に上った。
また、指導力不足を認定された後、最終的に依願退職したのは１０３人で、事務職など教員以外の職業に転任した教員
も２人いた。
(2006年9月23日 読売新聞)
ttp://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20060923ur02.htm
教員免許更新制度のあり方を検討している安倍首相直属の教育再生会議（野依良治座長）は４日、〈１〉免許の更新
期間を５年間〈２〉正式任用前の「条件付き任用期間」（試用期間）を現在の１年間から３年間に延長――とする方向で
最終調整に入った。
中央教育審議会（文部科学相の諮問機関）が答申した「更新期間１０年間で研修３０時間」では、不適格教員を排除
するには不十分だと判断した。今月８、９日に開く分科会の合宿審議で詳細を詰める。来年１月の第１次報告に盛り込
み、通常国会に関連法案を提出する方針だ。
中教審答申よりも更新期間を短縮し、「試用期間」を延長するのは、教員免許制度の運用をより厳格化し、首相が唱
える「教育現場からダメ教師を排除し、教育の質を高める」ことにつなげる狙いがある。
（読売新聞） - 12月4日14時40分更新
ttp://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20061204i104.htm?from=main1
＞正式任用前の「条件付き任用期間」（試用期間）を現在の１年間から３年間に延長――とする方向で
＞正式任用前の「条件付き任用期間」（試用期間）を現在の１年間から３年間に延長――とする方向で
＞正式任用前の「条件付き任用期間」（試用期間）を現在の１年間から３年間に延長――とする方向で
＞正式任用前の「条件付き任用期間」（試用期間）を現在の１年間から３年間に延長――とする方向で
エライのが入ってきたな
こう来るとは思わなかったわ
それより採用試験できっちり適性を見極めろや
始めで安定をなくしてハードルを高くしたら、金持ちしかならなくなるぞ
確かに、箸にも棒にもかからない指導不足教員はいる。
こういう奴らは即排除してもらわないと困る。
しかし、イジメや学級崩壊の全ての原因が教員にあるわけではない。
標準以上の指導力がある教員でも学級が崩壊してしまう要因が社会にあるのだから。
無能教員の排除は当然。
同時に、学校教育の制度そのものを見直さないと、とんでもないことになるぞ。
自分も以前、問題のある教師をどんどんクビにすれば、
替わってやる気のある若手が入ってきて学校は良くなると思っていた。
だけど現実は違った。
有能な人材が教職を目指さなくなってきた。
東京都の新採なんか、明らかに質が低下してきた。
もちろん優秀な人もいるけど、割合が少なくなった。
すぐに民間と較べる奴らは、スケールの違いがわかってない。
70万人とか80万人とかも、優秀な人間を揃えられるわけがない。
問題教員の排除もいいけど、それ以外に何か考えないと、日本は終わると思う。
そもそも学校という制度が成り立ってるのが奇跡にも思えた
自分勝手で傲慢で身の程知らずで欲のままに流される
あんなケダモノどもを纏め上げるなんて神業かと
この環境で教師として立派に勤めることができる人間が世界にどれだけいるのか
並の人間では到底できないと思った
人間を変えてやろうなど、エゴだ
もう終わりにしよう。
滅亡の日まで粛々と子どもに向き合うわ。
明日世界が滅んでも木を植える感じ･･･
＞そもそも学校という制度が成り立ってるのが奇跡にも思えた
同意。
現実にそれで成り立たなくなってるのが中学校。
地域の教育力が比較的高い所や、スーパーマンみたいな教員がいる所では
まだ何とかなってるけど、それ以外はもはや学校じゃない。
ただ、中学校は教科担任制だから、スーパーマン先生の力が広範に及びやすい。
その分、スーパーマンの肩にかかる仕事量はハンパじゃないけど。
小学校は学級王国だから、崩壊が始まったら一気だよ。
いくらスーパーマンが自分の学級を持ち堪えさせてても、周囲が一斉に崩れる。
だいたい今の制度は「家庭がまとも」であることを前提にしたものだから、
教員個人の能力や責任ばかりを云々しても、根本的な解決にはならんと思う。
レスありがとうございます
ほんとにいろいろな問題を見たんですけど、
小学校一年生を見ていた時クラスメイトのジャージの背中の真ん中に
バカだなんだとマジックで書くいやがらせが起きたんですよ
もちろん誰が書いたなんてわかりません
私はあらゆる事態を想定していたつもりだったのですけれども
まさか小学校一年生がそんな陰湿ないやがらせをするとは
イメージしていなかったもので
他にも筆箱隠すとか偽ラブレターとか
子どもは大人より残酷なのではと思いましたよ
中学校で起こってる問題なんて考えたくもありませんね
苦労が
>>18
レスありがとうございます
ほんとにいろいろな問題を見たんですけど、
小学校一年生を見ていた時クラスメイトのジャージの背中の真ん中に
バカだなんだとマジックで書くいやがらせが起きたんですよ
もちろん誰が書いたなんてわかりません
私はあらゆる事態を想定していたつもりだったのですけれども
まさか小学校一年生がそんな陰湿ないやがらせをするとは
イメージしていなかったもので非常に驚きました
他にも筆箱隠すとか偽ラブレターとか、これも一年生ですよ あんな小さな
子どもは大人より残酷なのではと思いましたよ
平気で信頼関係をぶち壊します
中学校で起こってる問題なんて考えたくもありませんね
苦労しているのはわかります 恐ろしい
多くは力不足でも何でもやることを必死にやっていますよ
まったく力不足、人材不足ですけれどもね 並の人間は病みますよこの仕事は
生徒指導が絡む学校の教師は学力云々ではないです
信用なんてしようがないようなまったく愚かな子どもの成長を辛抱強く見守り、
成長する喜びを分かち合える人間が務めるべきです
私はそういう先生は尊敬しています
先生は今日も苦労を面に出さず仕事していますよ
そう思うよ
ほんと
自分自身も含めてダメ教員とか言える人を数々見てきたけど
ほんと、先生方はよく頑張っておられる
しかし
これから教職を目指しておられる方は、教職は絶対に止めた方が良いです
およそ、夢も希望も無い仕事です
どこの東京都教育委員会ですか？
24さんは、高学年の担任経験あります？
政府の教育再生会議（野依良治座長）が来年1月にまとめる中間報告の骨格が9日、固まった。
教育意欲や指導力を欠く不適格教員の排除を明記。児童・生徒の相次ぐいじめ自問題への対処
としては、問題行動を起こす子どもに対し「出席停止」を含む厳しい措置を取るとともに、教育
委員会制度の抜本的な見直しも盛り込んだ。また、学力向上のため学習指導要領を改定し、現行
の「ゆとり教育」も改めるよう求める。（時事通信）
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061209-00000069-jij-pol
で、陰で愚痴こぼしてストレス発散させる。
これは教員だけではなくサラリーマン全てに言えるんでしょうけど。
ただ、自分は教職に就いて20年以上になりますが、
最近その「愚痴」の重さがずいぶんひどくなったと思います。
また、陰で愚痴こぼすだけではストレス発散できずに、
ついに面にも辛さがにじみ出てしまう人も増えてきたと思います。
それを個人の能力・努力で何とか克服しようと頑張ることももちろん大切ですが、
全てを教員個人の資質に帰属させることは無茶だと思います。
上にもあるけど、数十万人もスーパーマンを揃えられるわけがない。
教員の多くは真面目だけど凡人であるということを前提に、
教育再生会議とやらも提言をしてほしい。
そういう人が確保できればいいですけれど
既に小学校はかなり臨任学級担任を入れなければならないほど人材不足ですね
・県内の小、中学校で給食費など徴収金の未納家庭に対し、担任教師が職場を訪問
して徴収したり、“取り立て”を競わせる学校があったことが、県教職員組合の調査で
明らかになった。未納がいじめの原因になった事例もあり、県教組は鹿児島市で４日
から開かれた県教育研究集会で報告。調査結果を４０年ぶりとなる「教育白書」に
まとめる方針だ。
調査は小、中学校の教職員と保護者に対し８‐９月に無記名で実施。徴収金未納などに
ついて教職員１３４０人、保護者７７９人から回答を得た。
徴収金の未納があると答えたのは、学級担任教諭９５７人中、３９９人（約４２％）。
うち８３人の教諭が自分で立て替え、１３２人は督促などを行っていた。１９０人が未収金の
ままだった（重複回答）。
督促の方法はほとんどが電話や文書だが、中には家庭、職場への訪問も。「卒業アルバムと
引き換え」として、結局アルバムを渡さなかった例や、管理職が「回収できなかったら担任の
責任」と発言したり、職員室の黒板に学級ごとの徴収金残高を書き出し、担任に“取り立て”を
競わせたりした例もあったという。
未納が原因で、子どもが「食い逃げ」「給食泥棒」などといじめられたという指摘もあった。
また教職員の８０％以上が「保護者の経済力が子どもの学力格差に影響している」、
保護者の約６０％が「教育費を負担」と感じていると回答した。
県教組は「この生の声を通じて教育予算の増額、保護者負担の軽減を訴えていきたい」
と話している。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061106-00000012-nnp-l46
※関連スレ
・【社会】 「給食、止められるなら止めてみろ！」 給食費払わぬＤＱＮ親増で、実態調査へ…文科省
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1161341408/
※前：http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1162803785/
↑こんなことなんで学級担任にやらせるの？
日本ってバカな国だね
給食センターの職員が出向くべき仕事だろうに
〈２〉毎年、複数の保護者から苦情が寄せられる
〈３〉児童生徒や同僚らとの間でトラブルが絶えない
〈４〉体罰や暴言など不適切な指導を行う
〈５〉指導力の問題で１０年間で４回以上異動している
（１）は校長の考えででっち上げられるし
（２）は全教師が入るよどんな優秀な教員でも４０人いれば２人以上は反抗される保護者がいるからね。
この基準はおかしいよ。やめさせる理由が全くないじゃないか
（３）はトラブル起こした同僚も喧嘩両せいばいだよ。児童と摩擦が耐えない教師は優秀教員の方が多いよ。
（４）体罰暴言をどのラインで判断するのは判断基準が決められないよ優秀教員の方が暴言は遥かに多いからね。
（５）移動も教育委員会に受けのいい教員に偏り残留率が高くこれほど苦情の出る決まりはない。
このようなあいまいな基準で実行されている教員は犠牲者だ指導不足教員制度はすぐに廃止すべきだ。
世論調査で内閣支持率が低下しており「指導力不足」との批判の打ち消しに躍起になった格好だ。首相は、５分間で計７問の質問に
答える中で、「指示」という言葉を３回使った。
最終更新:12月12日19時40分
同僚から見てもそう思う。
当たり前。
ただ、その仕事ってのが、教師の場合、かなり優秀でも特に都市部での
小学校高学年や全国の中学、底辺高校あたりでは難しいということ。
地域性や校種などの格差も考えずに、一律にするのはどうかと思う。
そして、数値化しがたいような問題を主観的な人間の判断でするには
無理がある。
もっと別の観点から改革できないのかと。小学校なら教科担任制にすれば
おおかたの問題は片付くと思う。中学校・高校は、分からん。
政府は、タウンミーティングでのやらせ問題をめぐって、１３日に調査結果を発表する。やらせ質問は安倍首相が責任者だった官房長官当時も行われており、安倍首相は１３日朝、衆・教育特委で自らを含む関係者を処分する方針をあらためて示した。
安倍首相は、「私が官房長官当時もそうした（やらせ質問）行為が行われたなら、政治は結果責任。私にも政治的にも責任があると考えているので、私も含めてけじめはつけていかなければならない」と述べた。
また、民主党・高井議員がタウンミーティングの広告宣伝費が１０００万円以上使われていることなどを指摘し、「経費がかかりすぎで問題だ」と追及した。これに対して、下村官房副長官は「もっともと思われることが多々ある。調査報告を踏まえて対応していく」と述べた。
調査委員会のこれまでの調べで、いわゆる「やらせ質問」が１５回程度あったことがわかった。一方、運営を委託した広告代理店との間で一部、契約書に不自然な点があったという。
http://www.ntv.co.jp/news/73125.html
日テレ「タウンミーティング調査“やらせ”は１５回」
http://www.ntv.co.jp/news/73141.html
「やりがいはあるが忙しく負担が重い」と多くの小中学校教員が考えているのに対し、保護者は「負担の重さ」に関する意見が
肯定と否定に分かれていることが１１日、両者を対象にした文部科学省の意識調査の中間報告で明らかになった。
調査は１０月、全国３５４の公立小中学校で行い、校長を含めた教員約８０００人と保護者約６７００人が回答。質問に肯定的な
方から順に５－１点の５段階で回答してもらい平均点を算出した。
教員では「やりがいを感じている」が４・２３点、「誇りを持っている」が４・２７点と仕事への充実感や満足感が高い一方で、「残
業が多い」が４・４１点、「以前より忙しくなった気がする」が４・３０点と負担の重さも浮かび上がった。
これに対し、保護者では、教員の負担の重さに関する質問への回答が分かれ、「先生は忙しくなった」が３・０５点、「仕事は難
しくなった」が３・２１点と中間点に近い結果となった。
（共同）
（2006年12月11日 21時59分）
ttp://www.tokyo-np.co.jp/flash/2006121101000763.html
内閣府主催のタウンミーティングの「やらせ質問」問題で、内閣府タウンミーティング調査委員会（委員長・林芳正副大臣）は
１３日、小泉内閣で行われた１７４回のタウンミーティングに関する調査結果をまとめた最終報告書を安倍首相に提出した。
政府による質問・発言の依頼は全体の６割を超える１１５回に達した。このうち「やらせ質問」は１５回、一般の質問者を装って
質問させたケースも２９回あった。国が開催地の自治体などに参加者の動員を依頼していたケースは７１回に上った。
報告書はやらせ質問について「政府の方針を浸透させるための『世論誘導』ではないかとの疑念を払しょくできない」とした。
やらせ質問は、教育改革に関する８回のタウンミーティングのうち５回、司法制度に関する７回のうち６回で行われていた。産官
学連携や規制改革、地域再生、海洋政策に関するタウンミーティングでも各省庁が「やらせ」に関与していた。
発言者に対する謝礼の支払いは、すでに明らかになっている２５回、６５人以外は特定できなかった。
タウンミーティングが初めて開かれた２００１年度の平均運営経費は２２００万円に上った。０２年度以降についても「社会一般
の常識からは理解しがたい単価の設定がなされていた」などと指摘した。
安倍首相は１３日午前の衆院教育基本法特別委員会で「私にも政治的責任があった。私も含めてけじめはつけなければなら
ない」と述べ、当時官房長官としてタウンミーティングを所管した自らも含めた関係者の処分を早急に検討する方針を示した。
（2006年12月13日14時33分 読売新聞）
ttp://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20061213i207.htm?from=main2
岐阜県警多治見署は１３日、瑞浪市立瑞浪中学校で、女性教諭の左腕にかみつき、けがをさせたとして、
傷害の現行犯で同中学２年の女子生徒（１４）を逮捕した。女性教諭は５日間の軽傷。
調べでは、生徒は授業中の午後２時半ごろ、廊下で消火器を噴射しようとして数人の教諭に取り押さえら
れ、注意されていた際、女性教諭（５６）にかみつき、負傷させた疑い。
生徒は午前中から授業を受けず、校内をぶらついていたという。
［2006年12月13日22時27分］
ttp://www.nikkansports.com/general/f-gn-tp0-20061213-130021.html
12月13日7時2分配信 河北新報
宮城県仙台市の中学３年男子生徒（１５）が富沢中（太白区）に在校中の１０月、インターネットの掲示板に多数回、名指しで
「」などと脅される書き込みをされたことが１２日、分かった。生徒は不登校になり、翌月、別の学校に転校した。同中は複
数の同級生らによるいじめと認めている。
関係者によると、書き込みは同中関連の欄に１０月５日から１５日にかけて集中してあった。生徒の名前をフルネームで記し、
「」「キモい」「生きてる価値ない」「このまま登校拒否になってしまえ」などとひぼうしている。
生徒は、本人名で反論する投稿をしたとのぬれぎぬを着せられ、数人の男の同級生から校内で顔をたたかれるなどの暴行
を受けたという。
生徒は体調を崩し、同月中旬から約１カ月間、不登校になった。家族は市教委に相談し、「受験を控え、不登校が続く状態は
避けたい」と転校を申し入れた。市教委も容認し、１１月中旬から市内の他校に通っている。
いじめが始まったのは６月ごろで、同級生から陰口を言われたり、無視されたりしていった。生徒側は「いじめられる心当たり
がない」と話している。
同中は校内調査で、複数の同級生らが生徒を中傷する投稿をしたいじめと断定し、掲示板から該当記載を削除する手続きを
取った。「誰が書き込みしたのかは特定できず、今後も調べる考えはない」（同中）という。
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061213-00000004-khk-toh
「―」「生きてる価値ない」。仙台市の中学３年男子生徒（１５）が富沢中に在校中、インターネット
の掲示板に悪口を書き込まれるいじめを受けた問題。掲示板には悪意に満ちた言葉が並んだ。
生徒を中傷する書き込みが始まったのは１０月２日。名字をイニシャルで示し、「クラスの人全員に嫌われてるらしい」と
指摘した。
「ここに○○○○いたらすぞー」。５日の投稿が生徒のフルネームを初めて挙げる。それ以降、内容が急に過激になり、
「。生きてる価値ない。むっつり。そーゆー奴が一番嫌われるんだよ」「！うざい！キモい！」（ともに１２日）と侮辱
した。
この日は「」の文字を４５回繰り返す記述も。１５日は「このまま登校拒否になってしまえ」と突き放す投稿が載った。
悪意の書き込みが始まった当初、生徒名で「何か、文句でもありますか？？」と挑発する投稿があり、それをきっかけに
書き込みがエスカレートした。関係者によると、挑発投稿の載った日時、生徒は部活動中で、投稿はぬれぎぬだという。
本当に投稿してる人は、以外と少ないのかなあ。
０５年度にうつ病など精神性疾患による病気休職をした公立小中高校などの教員数が過去最高の４１７８人
に上ることが１５日、文部科学省の調査で分かった。病気休職７０１７人のうち、精神性疾患を理由に休職
した教員の割合（５９．５％）も過去最高だった。また、懲戒処分を受けた教員（監督責任を除く）は前年度
比２９人増の１２５５人で、免職者総数は１９０人（懲戒１５６人、諭旨１７人、分限１７人）だった。
精神性疾患を理由に休職した教員は前年度比６１９人増で、１３年連続の増加となった。在職者に占める
割合も０．４５％となり、ここ１０年間は連続して増えている。文科省は「保護者への対応が煩雑になって
いることや、子ども、社会が変化してこれまで培ってきた指導法が通用しなくなっているとの指摘もある」と
説明した。
懲戒処分を受けた教員は５年連続で１０００人を超えた。理由は国旗・国歌の取り扱い関係が大幅に減少し、
前年度よりも６１人少ない６４人。このほか、児童生徒の成績が入力されたパソコンの盗難被害や、ファイル
交換ソフト「ウィニー」を通してネット上に流出させた個人情報の不適切な取り扱いで懲戒処分を受けた教員
も３９人いた。わいせつ行為などは同７人減の１２４人だった。
訓告などを含めた処分合計は前年度比３８５人増の４０８６人で、同２１８人増の交通事故（２４０６人）が
目立った。また、病気休職を含め心身の不調などで適性を欠く場合などに行われる分限処分による免職理由
では、１０人が「適格性欠如」、４人が「指導力不足」だった。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061216-00000021-mai-soci
＞病気休職を含め心身の不調などで適性を欠く場合などに行われる分限処分による免職
デマでも言うのか
まあ、繰り返し病休を取るなどの場合だろうが
地方公務員法
第28条 職員が、左の各号の一に該当する場合においては、その意に反して、これを降任し、又は免職することができる。
1．勤務実績が良くない場合
2．心身の故障のため、職務の遂行に支障があり、又はこれに堪えない場合 ←←←←←
3．前２号に規定する場合の外、その職に必要な適格性を欠く場合
4．職制若しくは定数の改廃又は予算の減少により廃職又は過員を生じた場合
あるタウンミーテイングでの、席順表。①②③④と、席順に記載されている部分に注目。
ま、警備上で、私服警官を配置する場合も、こうした席順表をつくるけど、それは警備上の問題だから、
仮にその席順表を入手しても、そんな公開したりしない。
そう、この席順表は、やらせ質問する人の、配置図なのだ。
ゲッペルスも真っ青。質問する内容から、人員の確保のお願い、さらに席順まで「お願いしている」ことになる。
この現資料を、別室資料室で公開する。
http://officematsunaga.livedoor.biz/archives/50327340.html
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指導力不足とは思えない先生(共産党系？の組合に入っていた)が指導力不足教員にされ？されそうになり？長期研修に行かされてた。ややクセのある人だったが、特に学級崩壊とか保護者からの強い反発とかはなかった。
たぶん校長との人間関係が原因だとおもう。(一回だけ子どもに対して「暴言」があったが、他の教師も言ってるレベル)
明日は我が身…学級崩壊とかなくても認定されてしまうんだね…
一方、別の学校で「こいつなんなんだ？」っていう感じの指導力不足の先生が、学校一落ち着いたクラスを持ち苦労していた。
結構、校長の判断によってかわってくるのかな？
三重県警四日市北署は２０日、校則違反を注意されたことに腹を立て、
担任教諭らに暴行してけがをさせたとして、傷害の疑いで、 四日市市立
中３年の女子生徒２人＝いずれも（１５）＝を逮捕した。
調べでは、６日午前９時５０分ごろ、中学の校舎内で、 女子生徒の１人
が茶髪やスカート丈が短いのを注意されたことに腹を立て 担任の男性
教諭（４９）の腰をけるなど暴行。 別の女子生徒も、仲裁に入った男性教
諭（４４）の腹をけるなどし、それぞれに軽傷を負わせた疑い。
市教委などによると、２人は今年の夏休み以降無断欠席などの問題行
動が続いていたという。
ttp://www.zakzak.co.jp/top/2006_12/t2006122105.html
教諭にけが、中２を逮捕──姫路、傷害の疑い（12月４日）
兵庫県姫路市内の中学校で男性教諭（51）に腹部打撲のけがを負わせたとして、姫路署は4日、市内の
中学2年生の少年（14）を傷害の疑いで逮捕した。少年は容疑を認めているという。
調べによると、少年は11月20日午後3時20分ごろ、中学校で教員に授業態度について注意されたことに
腹を立て、男性教諭の胸ぐらをつかんだうえ、腹部を数回けり全治1週間のけがを負わせた疑い。
当時、2年生は全員自習時間だったが、少年はほかの教室にいた。それを見つけた教諭が廊下に連れ
出し、注意したという。
ttp://www.nikkei.co.jp/kansai/news/37009.html
八重山署は２２日までに、集団で教師を殴るなど暴行したとして、暴力行為処罰法違反の容疑でいずれも石垣市内に
住む中学生の男子生徒２人を逮捕、１人を摘発した。逮捕されたのは中２男子（１４）と中３男子（１５）。もう１人の中３男
子（１５）は積極的には暴行に加わっていなかったとして書類送検の予定。
八重山署の調べでは、男子生徒らは２０日午後、通っている中学校の職員室で物を投げるなど、騒いでいるところを教
師に止められた際に、集団でほうきの柄で殴ったり引っかいたりした疑い。
学校からの１１０番通報で駆け付けた署員が１人を逮捕。２人は逃走していたが、その後、摘発した。
男性教師２人が背中の打撲やひっかき傷などのけがを負った。
同校校長は「事件が起きて非常に残念。教員に対する暴力行為が度を超えていることや、教員が生徒に手を出してしま
う前に警察に通報した方がいいと判断した。これからは教員で一致団結して出直したいが、学校内だけで処理するのは
難しいかもしれないので、関係機関と連携を密にしていきたい」と説明した。
ttp://ryukyushimpo.jp/news/storyid-19117-storytopic-1.html
〈２〉毎年、複数の保護者から苦情が寄せられる
〈３〉児童生徒や同僚らとの間でトラブルが絶えない
〈４〉体罰や暴言など不適切な指導を行う
〈５〉指導力の問題で１０年間で４回以上異動している
（１）は校長の考えででっち上げられるし
（２）は全教師が入るよどんな優秀な教員でも４０人いれば２人以上は反抗される保護者がいるからね。
この基準はおかしいよ。やめさせる理由が全くないじゃないか
（３）はトラブル起こした同僚も喧嘩両せいばいだよ。児童と摩擦が耐えない教師は優秀教員の方が多いよ。
（４）体罰暴言をどのラインで判断するのは判断基準が決められないよ優秀教員の方が暴言は遥かに多いからね。
（５）移動も教育委員会に受けのいい教員に偏り残留率が高くこれほど苦情の出る決まりはない。
このようなあいまいな基準で実行されている教員は犠牲者だ指導不足教員制度はすぐに廃止すべきだ。
いくら基準がおかしくても、上司が止めさせたくなるような奴なわけだし
不可じゃないってだけじゃ残れない、正社員なら良であることが望まれてる
良ではないって確定された時点でリストラ対象
世論調査で内閣支持率が低下しており「指導力不足」との批判の打ち消しに躍起になった格好だ。首相は、５分間で計７問の質問に
答える中で、「指示」という言葉を３回使った。
最終更新:12月12日19時40分
「教科書の３３ページを開いて」。ブラジル人の２年生児童１３人が席を並べる算数の時間。だが、教諭の言葉に
反応する児童は半数足らず。教育相談員が慌ててポルトガル語に訳し、教諭も戸惑う児童に駆け寄る。「本当は
もっと少人数で授業をしたいのですが…」。外国人児童生徒を抱える教育現場から歯がゆさが伝わってきた。
人口約３８万人の５％を外国人が占める豊橋市。市内の公立学校に通う外国人の小中学生数は増加の一途で、
本年度で１０００人を突破した。市教育委員会は本来の教員定数以上に県が振り分ける「加配教員」の指導で一
定時間、日本語や算数を学ぶ「国際学級」を開設している。しかし、県の振り分け基準は、外国人が集中する自治
体の実情に合わなくなってきている。
市中心部東の郊外にある岩田小学校は全校児童約１０００人中、１割以上の約１４０人が外国人だ。だが「児童
５１人以上は一律３人」との基準により、加配は３人のみ。彦坂久伸校長は「基準の天井が低すぎる。教師一人に
かかる負担は他校の倍以上だ」と人員不足を嘆く。理解度の低い子へのフォローや、保護者対応に負われる日々。
本年度に初めて国際学級を担当する村上せつ子教諭は「言葉の壁もあるが、そもそも私たちに日本語授業の経
験はない。毎日手探り」と明かす。
(略)
ttp://www.chunichi.co.jp/00/ach/20070105/lcl_____ach_____000.shtml
クビにするのなら、その代わりに教職の魅力を拡大させて
志願者を増やさないと質の向上には繋がらないだろう
臨任を雇って学級担任も校務分掌もやらせてそれでいいと思っているのか
教員のクビを選挙対策のパフォーマンスにしてはいけない
同感。今の方針じゃ教職志願者を減らすだけだな。
待遇悪化→志願者減少→倍率低迷→教員の質が更に低下
悪循環だな
1月10日21時7分配信 毎日新聞
伊吹文明文部科学相（衆院京都１区）の資金管理団体が賃料のかからない議員会館を所在地としながら多額の
「事務所費」を支出したと政治資金収支報告書に記載し、一部を会合・飲食費や交通費に流用していることが１０日、
明らかになった。不透明な事務所費支出問題は中川昭一自民党政調会長、松岡利勝農相ら既に複数の政治家で
発覚。年末には佐田玄一郎前行革担当相が辞任したばかりで、政界にまん延する実態が浮き彫りになっている。
伊吹氏の資金管理団体「明風会」は０５年の政治資金収支報告書に事務所費として４１４６万円を計上した。この
問題は毎日新聞が昨年９月８日に報じ、その際は事務所側は「（議員会館以外の）東京、京都の事務所の家賃で
１５００万円。交通・通信費、印刷費なども月２００万円かかる」などと説明した。
１０日に改めて説明を求めたところ、秘書官は、東京と京都の３カ所の事務所の家賃で計約１７００万円と、切手代、
通信費などを挙げたほか「飲食を含む会合費としても３００万～４００万円かかっているし、夫人や秘書の京都との往
復交通費もかかる」と話した。
政治資金規正法施行規則によると、事務所費は「家賃、電話代、切手代など（中略）、事務所の維持に通常必要と
されるものを指す」とある。飲食費や交通費は明示されていない。明風会は０１～０４年にも毎年４２００万～４７００万
円の事務所費を計上している。
伊吹氏は１０日夜、文科省で緊急記者会見し、「どうしても必要な食料費、冠婚葬祭の費用など、政策集団の長と
なるとかなりある。領収書を取れないものもあり、人件費と事務所費でしか処理できない」などと語った。
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070110-00000123-mai-pol
そういう手抜きをする腐ったようなバカ自治体、バカ教育委員会は滅んでいい
きちんと校長や教育委員会が仕事をしているか評価し、できていなければ罰を受けることが必要なのだ
校長や教育委員会がろくに仕事をしているかチェック評価されておらず、放任されていることが問題だ
無能教育委員を放任している首長も同罪だ
教員免許更新制なんて話は出てこない。
指導力不足教員は、本当に指導力不足でなく、校長にとって
気に入らない教員の排除に使われている。
声の小さい、文句を言わない、大人しい教員を指導力不足認定する
要するにイジメと同じだ
弱い人間がターゲットにされる
去年オールナイトニッポンで
岡村さんは「イジメはなくならない」
と繰り返し発言してなかったっけ。
下品なバラエティーが叩かれたので、ＴＶとイジメは関係ないんだ
と言いたいんだろ。
【教育】規律を厳しく守らせる「ゼロトレランス」生徒指導法が全国の高校に広がり始める 違反たまると退学も
1 名前：西独逸φ ★ 2007/01/14(日) 18:35:29 ID:???0
規律を厳しく守らせる「ゼロトレランス」（寛容度ゼロ指導）という米国の生徒指導法が全国の高校に広がり始
めている。違反が一定回数に達すると出席停止などの罰を定め、必ず守らせる「ぶれない指導」が特徴だ。
厳しい指導が日本の教育風土にどこまでなじむのか。現場を訪ねた。
静岡県立御殿場高校（生徒数約６２０人）では毎朝、教師が校門に立って、生徒の服装を点検している。違反
を見つけると、チケットを渡して注意する。この枚数に応じて、段階的な指導をする。８枚たまると、３日間の謹
慎だ。
化粧を見つかり、チケットを渡された１年生の女子は「むかつく。すっぴんなんて小学生までだよ」と怒った。一
方、「縛られてる感じはするけど、確かに雰囲気が落ち着いてきた」と話す２年生の女子もいた。
０５年９月に始めるまで、学校には、生徒の服装やマナーについての悪評が地域住民からも頻繁に寄せられて
いた。パソコンを使った情報教育に力を入れる同校の生徒の多くは、卒業と同時に地元で就職する。地域の評判
は重視せざるを得なかった。
チケット制を始めた当初、「うちの子だけなぜ」「どうしてこの学校だけこんなに厳しくするんだ」といった苦情が
保護者から相次いだ。教師からも「言い返されたときに厳しくしきれるかどうか……」という不安があがった。
そこで、保護者とは徹底的に話し合うこと、２人１組で指導することを申し合わせた。
チケット制の対象は服装や化粧など外見だけだ。ところが、指導を繰り返すうちに、遅刻や欠席も減ってきた。
前年度比で、欠席者数が延べ約２００人減った月もあった。植松悟校長は「教師がはっきり指導でき、自信を持
てるようになった。学校がまったく違う雰囲気になった」という。
2以降に続く
ソース
asahicom http://www.asahi.com/national/update/0113/TKY200701130332.html
http://www.asahi.com/national/update/0113/TKY200701130332.html
今の人数では無理が来てます
声の小さい、文句を言わない、大人しい教員を指導力不足認定する
要するにイジメと同じだ
弱い人間がターゲットにされる
いったん指導力不足になると、実質教員を辞めるか、恥をしのんで
校長のポチになるかの道しかない実態が浮き彫りになっている。
教員はもうならない方が良いよ。優秀なら民間企業に行きなさい。
教委と組合もぐるです。
独裁政治こわ・・・
指導力不足？塾や予備校なら２、３ヶ月で首だが。
〈２〉毎年、複数の保護者から苦情が寄せられる
〈３〉児童生徒や同僚らとの間でトラブルが絶えない
〈４〉体罰や暴言など不適切な指導を行う
〈５〉指導力の問題で１０年間で４回以上異動している
（１）は校長の考えででっち上げられるし
（２）は全教師が入るよどんな優秀な教員でも４０人いれば２人以上は反抗される保護者がいるからね。
この基準はおかしいよ。やめさせる理由が全くないじゃないか
（３）はトラブル起こした同僚も喧嘩両せいばいだよ。児童と摩擦が耐えない教師は優秀教員の方が多いよ。
（４）体罰暴言をどのラインで判断するのは判断基準が決められないよ優秀教員の方が暴言は遥かに多いからね。
（５）移動も教育委員会に受けのいい教員に偏り残留率が高くこれほど苦情の出る決まりはない。
このようなあいまいな基準で実行されている教員は犠牲者だ指導不足教員制度はすぐに廃止すべきだ。
勤務実績が良くない場合等一定の事由がある場合には，職員の意に反する身分上の変動（降任，免職，
休職，降給）をもたらす処分をすることができる（国家公務員法第７８及び７９条，地方公務員法第２８条）。
公務員はクビにできない、は嘘・デタラメです
クビにしていないだけなのです
法律上の根拠もあります
分限免職→仕事できないからクビ、退職金は出る
公務員の場合、クビになっても、会社員のように雇用保険は出ない。
教員免許更新制で更新されなかったら、仕事ができなくなるので分限免職となる。
自民、公明でぜやれ！
反対するのは連合＝民主党、が、自民も結局やらない。政界はこういう世界だ。
かってのソ連とおなじ。必ずこの国は破綻する。
現行法でできるよ 地方公務員法第２８条
東京都の石原慎太郎知事らが私的な飲食に知事交際費計約１１９０万円を支出したとして、葛飾区議らが都への
返還を求めたの判決で、東京地裁（鶴岡稔彦長）は３０日、一部の支出を違法とし、知事ら３人に計約４０
万円の損害賠償責任を認定した。
その上で地方自治法に基づき、知事に自分を含む３人に支払いを請求するよう命じた。
違法と認定したのは、原告が不正支出と指摘した７８件のうち、２００３年２月に東京・銀座の飲食店で開かれたテ
レビ局プロデューサーとの会食費約５万８０００円（都側出席者は知事ら２人）と、同年５月に都内の料亭で開かれた
航空関係者５人との会食費約３４万１０００円（都側出席者は知事ら３人）の２件。都側は２件とも「情報交換や意見
交換が目的」と主張したが、鶴岡長は「プロデューサーとの会食は必要性自体に疑問。他の会合の支出額も
社会通念を逸脱して高額」と判断した。
（共同） （2007年01月30日 16時55分）
ttp://www.tokyo-np.co.jp/flash/2007013001000440.html
2月1日(木)午後7時半からのNHK総合TV「クローズアップ現代」
「追いつめられる教師たち～親の要求にどう向きあうか～」
いま全国の小中学校に生徒の親からの様々な要求が増えている。
「塾があるから宿題を減らせ」「我が子にあったカリキュラムをつくれ」「担任を交代させろ」・・・
大阪大学の研究グループが行った1500人の教師へのアンケートでは、約９割が保護者との対応に難しさを感じると答えている。
なぜ親は要求するようになったのか。学校現場の取材からは「自子中心主義」な親の姿も浮かび上がる。その一方で目立つのは、精神的に追い込まれていく教師たち。
無理難題を突きつけられ、休職・退職、さらには自するケースまで深刻な状況が生まれている。背景には、学校選択制や教師の評価制度など、最近の学校の立場の弱さが指摘される。
今、学校では何が起きているのか、教育現場の問題を具体事例で見つめていく。
http://www.nhk.or.jp/gendai/
お見逃し無く！
日本終わったな
気にくわない教師を生徒を煽って苦情を言わせる下地を作っている特に体育教師
が存在していることが分かっております。で、平等に全ての教師に適性チック
リストを作成。これに適合するか否かで更新を認めるかどうか決めるのです。
日教組＋体育教師は同じ。（勉強に力を入れてもらうと困るのです。部活に熱中して
くれないから）これは塾の関係者からきいた話です。
文部科学省が、都道府県の教育委員会に対して、１つの通知を出しました。
通知は、学校教育法が禁止する「体罰」の範囲について、文部科学省の見解を初めてまとめたものです。
体罰はいかなる場合も行ってはならないと、禁じた上で、
肉体的苦痛を与えない「懲戒行為」は、体罰に当たらないとしています。
「体罰」に当たらない、懲戒行為として認められる具体例
１．放課後も教室に残して指導する(居残り勉強)
２．授業中、教室に起立させる
３．学習課題や掃除当番をほかの子供より多く課す
４．授業中に立ち歩く子供をしかって席につかせる
５．騒いでほかの子供の邪魔をした場合などに、別室で指導するなどの措置をとった上で教室の外に出す
６．授業中にメールを打つなど学習に支障を与える場合、子供から携帯電話を一時的に預かる
７．暴力を振るう子供から教師が身を守るためなどやむを得ない場合、力を行使して子供を制止する(緊急非難)
また、いじめを繰り返す子供などへの「出席停止措置」について、「ほかの子供の権利を保障するためのもの」と位置づけ、
適切に活用するよう求めました。
これにより曖昧だった学校教育法における体罰の範囲が明示されました。
2月8日22時30分配信 時事通信
女子生徒に700回以上「」などと嫌がらせメールを送ったとして、奈良県警天理署は8日、同県天理市
の市立中学校に通う15歳の3年男子生徒2人を県迷惑防止条例違反容疑で逮捕した。いずれも容疑を認め
ているという。
調べでは、男子生徒2人は昨年12月中旬、1人の自宅のパソコンから、同学年の女子生徒（14）の携帯電話
に向け「おいコラ」「キモイ」などと記したメールを2日間で約700回送信して嫌がらせをした疑い。
さらに、1人は今年1月初旬にも「死」「学校へ来るな」などの文言のメールを2日間で約70回送信した疑い。
最終更新:2月8日22時30分
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070208-00000236-jij-soci
改善なければ免許失効
文部科学省は９日、現在、都道府県教育委員会などが独自に設けている指導力不足教員の認定基準を国と
して統一し、現場復帰が認められない教員については、教員免許を更新させず、失効させる方針を固めた。
各都道府県や政令市教委でばらばらだった対応を、法的根拠に基づき一本化するのが狙い。不適格な教員
を分限処分などで現場から排除するだけでなく、職業資格である免許も事実上はく奪することになる。
今後、中教審での答申も踏まえて教員免許法・教育公務員特例法の改正案をまとめ、今通常国会に提出する
方針。
指導力不足の認定・研修は全都道府県と、堺市を除く全政令市の教委が独自の基準で実施している。文科省
はこれを統一し、指導力不足と認定された教員については（１）免職や転任などの分限処分（２）特別の研修
を修了しない限り復帰させない－などの措置で現場から排除する考えだ。
教育公務員特例法に指導力不足教員の人事管理制度を盛り込み、具体的な認定基準は通知などで明示。教員
の「質の保証」に地域的な差が生じないようにする。
教員免許法は、現在終身制の教員免許を１０年更新とし、最低３０時間程度の研修修了を条件とした昨年
７月の中教審答申を柱に改正案をまとめる。指導力不足と認定されたままの教員は更新ができず免許が失効
する一方、特に優秀と認められた教員については更新研修免除も検討している。
http://www.chunichi.co.jp/00/sya/20070210/mng_____sya_____000.shtml
教員がその制度のせいで、余計な研修を受けさせられたり、負担を強いられるのは御免だな。
結局、行政は指導力不足の教員を排除するためには、大義名分のもとに、他の優秀な教員もすまないけど
研修を受けてくれっていう感じにしか見えないんだよな。
バカだな
教員免許なんて誰でも取れる講習修了証だったはずだろう
取得段階ではばら撒いてるくせに更新は厳しいって
ふと考える。教育の目的って何だ？
○○に当てはまる最も適切な言葉を答えなさい。
生徒が先生を評価なんて、はっきり言って無理
大学で出回っている裏講義要綱を見てみなよ
「レポートがなく楽チンな講義」「出欠を取らずサボってもＯＫな講義」
「試験が簡単」「評価が甘い先生」「優をくれる先生」「不可をつけない先生」
これらに◎が付いてるよ 逆は×やドクロ
使っているということだ。
指導力不足教員の認定
↓
教育センターで自ら辞めていくように嫌がらせの日勤教育
↓
それでも辞めなけりゃ研修延長の後、分限免職処分(クビ)
※ つまり、気に入らないやつ、不都合なやつの排除の手段に
なっているのである。
世界で「指導力不足」などと先生にレッテルを貼っているのは日本だけ。
北朝鮮でもやっていない。自民党一党独裁で北朝鮮と変わらないこの国。
自民の政権を守るために、学校の教師を犬と同様、教委、文科省の「ポチ」に
するのです。アメ（優秀教員）とムチ（指導力不足）で、ヘトヘトになる教師。
哀れ！ 教育の質が更に悪くなる。そうだろ、管理職の指導力を問わないのは
教育だけ。ポチになりさえすれば、ゆだれを垂らして寝ていても勤まる校長。
選挙で民主、共産、社民共闘せよ。まず都知事から。
■ダメ厚生労働大臣は辞めてもらう(失言を生む機械)
■ダメ文部科学大臣は辞めてもらう(事務所費流用)
■ダメ農林水産大臣は辞めてもらう(事務所費流用)
http://www.mainichi-msn.co.jp/seiji/kokkai/news/20070131k0000m010039000c.html
■ダメ防衛大臣は辞めてもらう(イラク戦争・アメリカ批判)
http://www.nikkei.co.jp/news/seiji/20070204AT3S0400A04022007.html
http://www.nikkei.co.jp/news/seiji/20070204STXKA002004022007.html
うける（笑）
税収不足、生徒減、教師の仕事負担増、そこで考えたのが肩書き乱発。
副校長（教頭以外）、主管教師などなど。
ついに東京都は学校での文房具購入まで管理し始めた。文化祭などで
使う文具を３ヶ月前に届けないと買えないとか。これに抗議したら、
協調性がないとなって指導力不足教師に。ああ、こんな職業誰が希望する？
なんでも、過労で倒れる教師が増えているとか。
日航機よど号ハイジャック事件の実行犯の一人で、１月１日に肝臓がんのため５８歳で死亡した
田中義三（よしみ）元受刑者を送る「友人葬」が４日、東京都内で開かれ、学生運動仲間ら約２００人が
参列した。
田中元受刑者は、よど号事件などで懲役１２年が確定し服役中に体調が悪化、昨年１２月１５日に
刑の執行を停止され千葉県内の病院に入院したが、今年元日未明、死亡した。
友人葬では、ジャーナリストの田原総一朗氏が「田中さんは華々しく闘い『戦死』したと私は思って
いる」と述べた。田中元受刑者は０１年１０月、東京地裁の公判で、よど号事件について「人質の乗客、
乗員や家族に大きな精神的打撃を与えた。被害者に謝罪したい」と述べている。
朝日新聞 2007年02月04日20時22分
http://www.asahi.com/national/update/0204/TKY200702040171.html
厚生労働省は2004年版労働経済白書で、ニートの定義に「家事の手伝いもしない」ことを加え、ニートは約52万人と試算していた。
これに対し、内閣府の青少年の就労に関する研究会の調査では「『家事手伝い』は就労意欲がないケースが多い」として統計に加え
たところ、2002年度にはニートは85万人という集計を公表した。ただし日本のマスメディアは、女性ニートを「家事手伝い」と報道
することが多く、「ニートとは男性だけを指すものだ」と誤認しているケースが多い。
休みの多い担任を辞めさすか変えてもらう方法は無いのだろうか？
体が弱いらしいのだけど、突然一週間休んだかと思うと、
一ヶ月の療休に入るし、そのくせ冬休みとかしっかり旅行に行ってやがる。
行事を休む事もあるし、今日は声が出ないからとか言いながら授業する事も。
仮病ではないらしいし、子供にも好かれてはいるみたいだが、、、
校長に直訴しかない？
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