１人で40人近くの生徒担当するなんて不可能

1 ：09/10/03 〜 最終レス ：11/12/04

じゃね？
1クラス20人くらいにして先生もっと増やせばいい。

2 ：

大学の教師は、３００人くらい収容の大教室で講義をしているぞ。
甘いことを言うな！！

3 ：

>>2
講義と授業の区別もつかないバカ発見。

4 ：

アホな泣き言言うのは高校の教員だけや
中学の先生はもっと大変なんや
中学の先生なめとったらアカンで

5 ：

何を言ってる
47人とか当たり前だったぞ
教室いっぱいに机並べていた

6 ：

昔のようによくしつけされてる子供なら50人でも大丈夫だが、どうしょうもない子供が数人いるだけで周りが汚染されて30人でも多い状態になるよ。
殆ど指導力のもんだいよか、子供の質と良くわかってない口挟む保護者と馬鹿な世間のせい。
極論、先生に反抗しなさいって吹聴してるんだからな。周りが迷惑。

7 ：

>>4
中学教師ぐらいで大変とかw
底辺高校教師をなめるなよw

8 ：

>>7
例え教育観が異なっても学年の方針で決まったことは従わなければ
ならない。
中学では常識。高校は個人主義。
服装乱れたボケがいても高校は自分の価値観で注意するしないを
きめよるからな。
あっそれから１つ言うとく。
俺は学生。
んで、中学訪問は必ず連絡してから行け。勝手にくるな。
「連絡もなしにすみません」も言いやがらんボケにはなるな。
わかったか。
お前が大変であろうがなかろうがいい。
やっぱ両方やらさなあかんな。

9 ：

ただでさえアホが多いんやから。高校教師は。常識のない。
底辺高校教師が大変？だからそうしたんや。お前がえらんだ
道やろがいや。
中学の先生はいちいちそんなこといわんのや。
アホが多いんやから。

10 ：

>>7
ええ加減なことするな

11 ：

わかる？
「例え教育観が異なっても学年で決めた方針には従わなければならない」
中学では常識。高校では「は？」
連携意識が弱い。だからアホのままになる。中学教師は荒れても
立て直す学年があるが、高校は聴いたことない。アホはアホのまま。
アホのまま自分が苦労して自分はいい先生ぐらいに思うアホや。
中学の先生に敬意を払わないといけない。高校の先生はな。
いい加減でただでさえ頭おかしいボケが多いんやから。やる気ない
んやから高校教員は

12 ：

連携が弱くて個人単位の価値観で行動するやろ高校教師は。
中学ではありえんことや。

13 ：

>>7
高校の教師は自分が苦労したら偉くなるとでも思ってるやろ。結果も
出せやがらんと。中学はね、苦労するのは当たり前なの。
お前のようなアホと違って「ウチの高校の荒れっぷり対決」「俺んとこは
こんな大変なんです」「いや、うちも負けてないっすねえ」というアホな
やりとりはしないの。
中学の先生はな、みんな教師が悪いんやって視点にたって連携するの。
な。服装乱れて怒らん先生と怒る先生がいたら大人の信用が疑われるの。
だから連携するの。「乱れてたら最初はきつめに注意しよ」と決めたら
嫌でも注意するの。それが中学。

14 ：

>>10
底辺高校にお勤め先生は自分で選んだわけじゃないと思うぞ？
配属されただけだ。わかるか？
○○支店に行きなさいって言われるんだよ。
１の視点…生徒(子供)、無知で馬鹿な保護者と世間の視点
2の視点…教師など教える人、教師を理解している人の視点
3の視点…教える現場を良く知り、教師を束ね教育施策を練る高見の視点。
君は低次元の１のランク。先に２と3があるんだよ。
テレビに出てる人でもランク１がいるから注意な！

15 ：

>>11
はい。一つ言っておく。中学訪問のとき、ちゃんと連絡していけ。
無理なら放課後や。で、「連絡もせずにすみません」の一言をちゃ
んといえ。それがわかったんならええ。

16 ：

１．中学訪問はちゃんと連絡していく。
２．連絡しないいい加減な体制なら「連絡せずにすみません」と中学の
先生に謝罪する。
そういう当たり前のことをしろ。アホたれ

17 ：

そういうことせんと平気で高校の先生が来るから中学の先生が苦労
するんや。アホ。ええ加減にしとけ。
中学の先生を舐めてなかったら出来ないことや。
アホが多いんやから高校教員は

18 ：

やっぱり一定期間高校教員は中学へ、中学教員は高校へいかさな
あかんな。お互い見えないところが見えてくるから。

19 ：

ネットで関西弁とかメッチャキモいですぅ＞＜

20 ：

少人数の方がいいよな。個別対応できるし。

21 ：

自分が高校の時は私立だったんですが、１クラスの生徒数が３０〜３３くらいでした
５列でそれぞれ６ずつ位机が並ぶ感じでした
教室も広々していてよかったでした

22 ：

とにかく年々増加してる教師の負担に指導力は比例する

23 ：

>>22
反比例だろこのド低脳が！

24 ：

１クラス５０人で十分。教師、学校多すぎ。

25 ：

アホガキ晒しあげw

26 ：

誘導
少人数クラス賛成！全ｸﾗｽ30人以下に
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1168169548/

27 ：

４０人学級で英語の発音を教えるんだってよｗ
笑えるぜイエローモンキーどもはｗ

28 ：

小学校の１クラス当たりの平均児童数は30名です。

29 ：

それが世界の非常識だっての
井の中の蛙で笑えるぜｗ

30 ：

単純に世界（笑）と比べるな。
国には国の事情がある。

31 ：

４０人学級なんて今時発展途上国でしかやってないがなｗ
日本って遅れた国だったんだなｗｗｗｗｗｗｗ

32 ：

>>31　教育に関しては発展途上国、いや途上というより衰退しているが。
学力テストの前に「学力向上に取り組めるシステム」を全面否定しているから。
成績を張り出してバンバン競争させないと。掲示するのは上位でいいが
「できる生徒を伸ばす制度」が今強く求められる。
常に下ばかり見ている公立は世間から否定される。
下は「学力支援学校（１０万都市に１校）・学力支援学級（学年４学級以上で１学級必置、少規模校は合同学級を設置）」で手厚く支援しては？
これは１０人学級で良い。毎年進級テストを行い、教科書の内容の理解度が半分以下（中学では４割以下）の場合、入級指定。
まずは中学校で実施（成績は英数の平均）、いずれ小４まで広げるべき。
もっとも３０人学級が実現すれば多少改善するが、学力別だとはっきりする。
４０人学級維持、英語数学は「特別強化学級・学力支援学級」を別枠で設けるのもありだが。

33 ：

　４０って数字はハンパなので５０にすればいい。
　　■教員は半分にして、（４０才定年で退職）
　　■組合は全部解体して、
　　■学校は倍に増やす。
　やつてみれ。日本の子どもな学力は世界１になる。　やってみれ。

34 ：

非常勤だから週2回しかクラスに行かない
顔覚えられないよ…

35 ：

あげ

36 ：

１学級４０→３５人　中教審、３０年ぶり引き下げ案
6月18日7時56分配信 産経新聞
　公立小中学校での少人数学級を実現するため、１学級の定数を現行の４０人から引き下げることを求める報告書の骨子案を、中央教育審議会初等中等教育分科会（分科会長・梶田叡一環太平洋大学長）がまとめたことが１７日、分かった。
１学級３５人以下を前提にしており、文部科学省も実現へ向け、法改正などに着手する方針だ。学級定数の改正は昭和５５年以来、３０年ぶり。骨子案は１８日の分科会会合で正式に示され、一部修正の上、決定される見通し。
　報告書の骨子案は、中教審が学級編制のあり方について文科省からの審議要請を受け、まとめられた。義務教育標準法で４０人以下と定められている１学級の児童・生徒数を引き下げ、学級の少人数化を進めるように提言している。
　具体的な人数は「３５人以下、２０人以上」とすることを想定しているが、教員増員の予算措置が必要になるため、文科・財務省間の予算協議に配慮し、骨子案には盛り込まなかった。
　学級の少人数化は、来年から導入される新学習指導要領で授業数が増え、児童・生徒に対するきめ細かい指導が必要となることなどに対応。
学校に自分勝手な要求を繰り返す保護者「モンスターペアレント」などへの対処など、過重業務が指摘される教師の負担軽減にも不可欠と判断された。
　平成１３年の同法改正で、学級定数は都道府県教育委員会の独自判断もできるようになっているが、国が正式に導入を決めれば、全国で一律に実施が義務付けられることになる。
　定数変更には教員増や法改正が必要で、文科省は早ければ来年の通常国会に関連法案を提出し、成立を目指す。来年度から数年かけて、３５人以下学級を広めていく意向だ。
　公立小中学校の学級編制をめぐっては、鈴木寛文科副大臣が今年３月、同分科会に審議を要請。同分科会で教育現場などから意見聴取を行ったところ、少人数学級の推進を求める声が大勢を占めていた。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100618-00000037-san-soci
昔は５０人でやって、今は３割減だから
教師の給料も３割減だね

37 ：

誤解のないようにこういうのもちゃんと広めておかないとね
ネ兄教師嘘つき決定！
【教師の１日平均労働時間は10時間22分】
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/042/siryo/__icsFiles/afieldfile/2009/03/23/1247462_3.pdf
教師は労働時間を水増ししていた！
帰宅は、10時とか12時とかほざいてるけど、
実際には7時前には帰宅していた！
さも忙しいふりをする
残業時間は2時間未満
持ち帰り仕事も1時間未満
ましてや今は夏休み♪
残業も持ち帰り仕事もほとんど０だから定時には帰宅！
データで裏付けられちゃったねｗ

38 ：

>>37
いやあ、こっちにも貼ってたんだね。
口喧嘩で負けて
泣きながら椅子を振り回して
女子を追い回してる
そんな頭の悪い小学校１年生のガキの行動を見ているようだよ。
惨めだね。
臭いね。

39 ：

40人近くの生徒なら、普通に担当してる教師がたくさんいるけどな。
50人近くとかなら、多いが。

40 ：

３５人学級、来年度から…文科省計画
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20100828-OYT8T00180.htm
小中学校で段階実施…教員１万９０００人増
　文部科学省は２７日、公立小中学校できめ細かな少人数指導を行うための「教職員定数改善計画案」を発表した。
　来年度から８年間で教職員を約１万９０００人増やし、１学級あたりの上限を小中とも現行の４０人から３５人に、
小学校低学年は３０人に引き下げる。
学級の上限人数を定める義務標準法の改正案を、来年１月の通常国会に提出する。
　学級人数の引き下げは４５人から４０人に変えた１９８０年度以来、約３０年ぶり。
　計画案によると、少人数化は２０１１年度から８年間で段階的に実施する。
まず小学１、２年を３５人学級としてスタートさせ、１６年度までに小中の全学年を３５人とする。
学校に適応するために重要な時期である小１、小２については、１７〜１８年度で３０人学級にさらに縮小する。
これに伴い、教職員を増員する。
同省は完全実施の場合、現行の教職員（約７６万人）より、１万９４００人増やせば足りると試算。
必要な予算は１２００億円（国負担４００億円）と見込んでいる。
　同省は計画案にさらに、少人数化とは別に４万人の増員計画を盛り込んだ。
障害のある児童生徒への対応や、外国人の子どもに対する日本語指導、栄養教諭、
生徒指導など８分野の要員として１４年度から５年間で計４万人が必要としている。
（2010年8月28日 読売新聞）

41 ：

>>40
東京都が大変なことに。
免許更新制であと５年もすれば講師不足で大騒ぎ。

42 ：

頭お菓子

43 ：

佐賀東高：少人数制導入へ　来春から特進コース　県教委が認定第１号　／佐賀
　県教委は来春から、県立高での少人数学級を導入する。９月３０日の県教育委員会で、
佐賀市の県立佐賀東高を認定第１号とすることが報告された。
同校は進学率向上のために導入する。高校での少人数学級導入は、九州では初めて。
　県教委教育政策課によると、現在、国は生徒４０人に１人を目安に教員を配置。
佐賀東高では、４年制大学への進学実績が思うように上がっていないことから、
来春から募集定員が４０人減って２００人となるのを機に、学級数の６は変えないまま、
うち２学級を特進コース（仮称）とし、１学級あたりの人数を減らす計画。
クラスの人数は、校内に設けた学校改革企画委員会で検討している。
　埼玉県教委が０１年度から同様の制度の導入を試みて成果を上げていることから県内での導入を検討した。
８月の県教委で認められ、公募したところ同校が申請した。制度を導入しても教員数に異動はない。
県教委は引き続き、導入する高校を募っている。
http://mainichi.jp/area/saga/news/20101002ddlk41100445000c.html

44 ：

全日制は３０人学級
定時制は２０人学級｡
これが無理のない人数｡
一部､習熟度別をやって二つに分ける学校も多い(中堅〜底辺､職業)が､このくらいでないと極め細かな指導は難しい｡
全日と定時のクラス定員が同じなのは､現実離れしている｡

45 ：

静岡２４歳新人教師が焼身自
http://www.tv-asahi.co.jp/dap/bangumi/hst/feature/detail.php?news_id=10313
２００４年９月２９日、『神様、助けてください』日記にそう最後の言葉を綴り、
一人の女性教師が自ら命を絶った。一体、彼女に何があったのか。
２００４年４月、教員採用試験に合格した木村百合子さん（当時２４）は、小学校の先生に採用された。
彼女は、そのときの気持ちを初任者研修資料に『とても緊張した。子どもたちを愛していこう』
と記していた。念願かなっての小学校教師。
側で見ていた母親・和子さん（５７）は「４月の最初に、両手いっぱいに文房具を買ってきた。
『学校の分と家の分２つずつ買ってきた』と言ってニコニコしていた。とても楽しそうだった」と話す。
百合子さんが初めての担任として受け持ったのは４年生。
そこに待っていたのは、理想とは違う“学級崩壊”という厳しい現実だった。

46 ：

ふつう４０人、５０人学級は当たり前だろ。100人、150人学級で勉強を教えるべきだと
思うよ。勉強しない生徒やバカは1人でもやらない。
２０人や３０人学級にする必要はない。逆に５０人、６０人学級にするべきだな。
公僕どものような不用な生物を増やすことの方が問題だ。

47 ：

､. i :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::_,､-―-- ､;::::::::::::::::::::/　公僕どもって、. ,.ﾍ:::::::::::::ヽ
ヽ,.',:::::::::::::::::::::::::::::::;､‐'´　　　　　 　 ｀''‐ ､::::::| 死んで欲しいね／　 ',::::::::::::::::＼
　 ヽ;:::::::::::::::::::::::／　　.／　　/　＼　ヽ 　 ＼ヽ　社会のお荷物。／ 　／ |::::ヽ、:::::::::i
ヽ　　＼::::::::::::::/ 　 / /　,ｨ　,ハ ヽ i　 |　　　 ヽ＼＿＿＿／ 　／　 /:::::::::::::,-‐'
　.＼　　＼､;;_//　/ /　// /　ナ┼|､l |　 i　l　 |｀、::::::::／ 　／　 .／::::::::::／
.　　 ＼　　＼:l |　| X十 | .ｌ　 　,ｨﾃ;jﾄVﾘ　|/ 　,':::::::::／ 　／:＼／:::::::::::／
　　　　 ＼ 　 .| |　| Xriﾃ,V　　　ﾋ;;ｿ.ﾘ/　/　 ./:::::／ 　／::::::／:::::::::::::,.'
.　　　　 　 ＼.弋ヽ l　',.|;ﾘ ,　　 ""＜__, ｲ. ／::／ 　／::::::／::::::::::::::::/
　 　 　 　　　 ＼ 乂ムﾍ "　r‐､ 　 ∠ソ从 ／ 　／-‐／:::::::::::::::::::,.'
　 　 　 　 　　　 ＼　ヽ乂＞ ｀´,イ　 L__／/　,.<:::::::;.ﾍ:::::::::::::::::::::,.'
｀' ､,　 　 　　　　　 ＼､ ヽ,　￣　 　 　　　.ﾚ／:::::>'´.　｀'‐-.､;__／
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　　　　　　　ﾌﾟﾘィｯ　ヽ、　 　（:. ´l⌒l｀ ⌒ヽ　　/
　　　　　　　　　　　　　｀'‐-､,＿_,|;;;;;ﾄ､＿__,､ '´

48 ：

昔の学校なら鉄拳制裁あり、子どもは恥ずかしくて家で学校で叱られたことを言えなかった。
だから５０人いてもＯＫだった。
今はＭＰも相手にしないといけないからねぇ。
２０人くらいだと教えられる方も幸せだよ。

49 ：

>>48
授業スタイルとか
要求されるものが変わって
なおかつ、「教育の成果」も
従来型も落とすな、欧米型ももっと上げろ
ときたら、昔の人数で考える事自体が間違い。

50 ：

この課題をやらなかったら呪われますよー。で新聞ざた。どうしょうもないガキにも鉄拳制裁もできず教育は死んだ。
好き好んで教師なんかなりたかない。
と書かれてるのみると志願者が減るから喜ぶ人もいるね。
でも手足拘束、泥船だから。

51 ：

>>33
定年退職した人はどこへ行くんや

52 ：

1だけど、いつの間にか1年経過してた。
1年早いのう・・・

53 ：

足りぬ先生、現場に不安　来年度、小１の３５人学級
2010年12月27日11時14分
　来年度から全国の公立小学校で、１年生に限って「３５人学級」が実現する見通しになった。
ただ、少人数化には先生の増員が必要なのに、増える先生は国全体で３００人だけ。
今すでに習熟度別指導などのために定員に上乗せして配置されている「加配教員」１７００人を
転用して不足分を賄うことになり、現場は期待以上に不安を募らせる。
http://www.asahi.com/edu/news/TKY201012270125.html

54 ：

情報が広まったせいか都市部の競争率が高くなったのが救いだね

55 ：

大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
　僕は、ひきこもりになってしもうて、学校にも行けへんし、
仕事もでけへん。
　教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、教師がいじめに加担することもあった。
誰かがイジメを苦にして自しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
　生徒一人一人がちゃんと生きていける教育をしてほしい。

56 ：

：実習生さん：2011/05/23(月) 19:49:00.00 ID:CE3NOUd+
>>55
大阪府三島郡島本町の小学校や中学校でイジメをして、いじめられた相手が自したら、いじめた奴らは人犯や。
イジメに加担した教師も、人の共犯や。

57 ：

簡単さ。鉄拳制裁ＯＫ、学校の権力を強めれば問題ない。
今は逆流させてるから仕方ない。

58 ：

子供や保護者に権力握られたら最終的に困るのは子供達なんだけどなｗ
高校生まではそれで大人を見下して生きていけるけど
高校卒業して就職か大学生になれば個性を発揮しないと生きていけない
小学生はまだ論理的に考える力や嫉妬心はないかもしれんけど
中学生で規則が厳しい生活をしなかったり
高校で部活一本とか受験一本でバランスの悪い生活をしてると後々困る
鉄拳制裁は大反対だが子供や保護者の意見をいちいち聞く必要はない！
教師は完璧じゃないけど保護者はどうなん？
子供だって特に小中学生は「型」を学ぶ世代だからある程度は決め付けて教える必要性が出てくる。
「型」も覚えてないのに「個性」だの「自由」ってアホだろ（笑）

59 ：

そもそも学級担任がいる学校制度を変えてチューター制にすべき。事務仕事が多すぎる。雑務は減らすべきだ。

60 ：

今の小中学校教員の「貰いすぎの給料」を半分にして、
「人を倍に増やす」ということを考えるべき。
何といっても、小中学校教員程度の職業なのに、年収700万も800万も与えるのは行き過ぎ。
派遣や請負、パート化などを進めて、人件費を引き下げれば人はまだまだ増やせる。
契約社員は年俸400万円、パートは200万円程度で雇えば良いんだよ。

61 ：

>>60
職員室に教員の人数分の机が置けない。職員会議で会議室に全員の座席がない。給料が安くなっても人件費は減らない。研修その他でかえって人件費の総額は増える。都市部以外では住むところを確保できない。

62 ：

選択授業は３クラス合同で４２人授業でやってるが

63 ：

パートなんぞに個別の机は必要ない。
共用の長机で十分だろう。
そもそも「パートごとき」が会議に出る必要はない。
研修は「自己負担でやるのが当然。
住むところ云々は関係ない。
要は「人が集められる」だけの雇用条件であれば、人は集まる。
これは常識。
今現在の隣接職種の雇用条件を見ても
たとえば、保育士の資格が求められる「民間の保育所・託児所」のスタッフ募集は
都市部でさえ、時間給1200円程度で募集をしている。
さらにきつい労働の介護福祉士でさえ、同じ程度かそれ以下だ。
これが「世間相場」というものだ。

64 ：

小学校講師は時給１１００円要免許から募集していると何度言えば

65 ：

まあ、２８人〜３２人ぐらいが理想だな。

66 ：

昨年度、教科担任だったけど40人×4ｸﾗｽだった〜。空き時間は、学年の掲示物作りや印刷や。採点も大変だった…。

67 ：

授業中、みんなの前で
「返事くらいしろっ！！！！！！！！」って怒鳴った
当時、取手の高校の国語の文田先生
あの時、クラスで毎日
「彼女いないくせに、ヤバいｗ、、のくせに、一生？ｗ
、ダッチワイフ〇〇〜、ダッチワイフとやってるんでしょ？
母親とやれば？、？、臭いｗ、学校でーしてるんでしょ？
、、三兄弟キモ〜いｗ、」
と言われていて、そのうえ作った作品を破壊されたり、ガムをつけられたりして
ストレスと鬱と対人恐怖と不眠症で声が出ませんでした。
返事もろくにできなくてすみませんでした、文田先生。
あの精神状態で理不尽に怒鳴られたので
その後、震えを抑えるの大変でした。すみませんでした、文田先生。

68 ：11/12/04

>>60
７００万になるのなんて定年間近だぞ、それに民間の同業種にあわせるなら私立はもっと貰ってる（進学校じゃなくて公立以下の偏差値校でも）
２００万でパート雇えって言うが非常勤は今でもそんなもんだ、下手すりゃもっと低い金額しか貰ってない非常勤もたくさんいる。
うちの自治体だと非常勤は週５日朝から夕方まで出勤で、固定給が約１７万だったはず（もちろんボーナスなんてない）。
夏休み、冬休み、春休みは給与は支給されないから、年収は１７０万ちょっと。