2011年10月1期教育・先生職員室ほどいじめがはびこる職場はない 2 TOP カテ一覧 スレ一覧 削除依頼
・ 次のスレ
極論ですが滝川高校の校長は死んで責任とれ
【教育】学校のここを変えて欲しい【改革】
教師に復讐をしよう
京都の教育を考える


職員室ほどいじめがはびこる職場はない 2


1 :10/10/02 〜 最終レス :11/10/30
必要ですね

2 :
前スレ  ttp://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1038219179/l50

3 :
前スレより
特に愛知県は、学閥主義と地元主義が徹底しているからね。
つまり自分が生まれ育った地域が人事異動の範囲の学校で勤務しないと
さまざまないじめや差別を受ける。
愛知はそういう理由で辞めていく教師が多く、ある意味で採用試験が受かりやすいところ。
他府県から受験しても合格できるが、よほど自分の私生活を犠牲にして仕事に尽くさないと
保護者や生徒とトラブった時は、待ってましたとばかり、見せしめ役にさせられるよ。

4 :
前スレより
1は意外と愛媛県かも。あそこも閉鎖社会だね。
新潟みたいな裏日本や、東北は(岩手除いて)コチコチですな。
愛知県は悪行が知れ渡って、さすがに倍率低下が著しいね。

5 :
前スレより
教採受ける前に2ちゃん知っとけば、神○川県なんぞ受けなかったのに…。
小学校で女ばかりだからか、イジメが巧妙で陰湿だ。熟練の技というか本当に上手いと感心する。(苦笑
オレも近々辞めるけど、低倍率には低倍率の理由があったんだなあ、と今更分かったよ。さて、転職かぁ…。

6 :
前スレより
神奈川県の入学式・「君が代」拒否校の統計
横浜市0・6%
川崎市48・2%
横須賀市70・8%
<湘南三浦地区>
鎌倉市0% 藤沢市94・3% 茅ヶ崎市94・1% 逗子市100% 三浦市37・5%
葉山町50・0% 寒川町100%
<中地区>
大磯町100% 平塚市71・4% 秦野市23・1%
<高相地区>
大和市55・0%
<足柄下地区>
56・0%
<愛甲地区>
厚木市4・3%
以上の四地区では挙げてあるところ以外は0%
<足柄上地区>
0%
<津久井地区>
0%

7 :
前スレより
上から導かれる結論
神奈川県は海に近いほど赤い。
例外的に内陸部の大和市の組合は強い。

8 :
愛知、特に尾張の陰湿さはすさまじい。
顔は笑顔で腹の中真っ黒の人間が多い。

9 :
名古屋はさすがに都会なので、学閥の影響力が少なく、組合も強いので
比較的民主的。
名古屋市を除く愛知県はひどい。特に三河と知多は田舎根性丸出し。
校長や教頭は地元の高校を卒業し、愛教大を出ている奴がほとんど。
とにかく地元出身者優先。地元出身者というのは赴任先の学校の地域出身者のこと。
たとえば岡崎市なら岡崎出身の教員が地元出身となり有利に仕事ができるが、
安城市出身で岡崎に赴任している教員はよそ者扱いとなる。よそ者でも愛教大を出ていれば
問題ない。とにかくかつての教師、教え子の関係をモロに出してくる。
他府県出身者で愛知県を受験するのはお勧めしない。比較的合格しやすい県だけど
赴任をしてからがたいへん。さまざまな差別が待ち受けている。よそ者はちょっとしたミスも
大きくさせられて指導力不足教師のレッテルを貼り、不利な校務分掌を持たされるぞ。

10 :
前スレより
組合員は協調性のことばかり言うが、四六時中政治意識が働いているので
時間割編成や学級編成や仕事のパートナー編成など、自分たちに都合のいい
ようにする。その結果、人間関係がおかしくなるのであって、原因を非組
のせいにするのは、本末転倒。オルグできないヤツには協調性がないなどと
言って、まわりへの見せしめにする。組織が怖くて逃げ回っている非組を、
勤務中もいじめることに必死。

11 :
前スレより
俺の体験を一つ。俺を喜んでいじめてくれていた野郎のセリフ
・飲み会に俺が参加した時
「なんだ伊集院(仮名)が来てるのか!!。酒がまずくなる!!。」
 そしておれを呼び出し正座をさせて、俺の仕事上のミスを2時間延々
 と嫌みを言い続けるのであった・・・。あんた、楽しかったのか?。
 多分楽しかったんだろうな・・・。
・次の飲み会、上記の理由様なことがあったので欠席
「なんだ伊集院は来ていないのか!!。一番下っ端のくせに何故出て
 こない!!」
 そして次の日俺を呼びだし飲み会に来なかったことに対する嫌みを
 延々と言い続けるのであった・・・。さすがに職員室で素面だから
 30分くらいですんだけど・・・。あんた、楽しかったのか?。多分
 楽しかったんだろうな・・・。やっぱり・・・。
管理職はこのいじめを見て見ぬ振り。だっていじめてくる奴はの
ような面構えで、のような振る舞いをする奴だったから。まあ
管理職からすれば奴の不満を俺に向けさせていた方が自分に危害が加わ
らなくて楽だったんだろうな。
ps.おかげで図太い神経の教員になれましたよ。X先生。この事だけは
   あなたに感謝してますよ。でも二度とあんたと同じ職場にはなりた
   くないね。それとあんたは何でいじめが無くならないか身を以て教
   えてくれました。教員が教員をいじめてるんじゃ無くなんねえよ。
   いじめは。

12 :
前スレより
陰口、馴れ合い、仲良しごっこ、見せしめ。何でもあり。
「あの教師、T高校を出て行けばいいのにね」と、
隣校の教師数名が私のことを言ってたそうだ。その学校の
教師を私は見たこともない。
その話をわざわざ伝えに来た友人も非情だ。その場にいて
打ち消してくれなかったらしい。
職員室は卑小なやつらの溜まり場。

13 :
民間人TTが来たわけだが、
その人だけ「さん」づけで可愛そうだった。
生徒の前でも徹底して「さん」づけ。
生徒も「○○せんせ…さん」とか言い直してる。
何故か、他の教師に対して敬語のTT
校長からそうしろとの訓戒があったらしい。

14 :
前スレより
小学校実習行ってきました。
職員会議がケンカかと思いました。
誰が一番、早口で簡潔に説明するかを争ってる感じがしました。
気の弱そうな「いかにも勉強だけしてきました」って感じの先生は
周りの目を伺って、ビクビクしてました。
気のきつそうな先生は、嘘くさいお世辞で、
ちやほやご機嫌とりの対象となってました。
中には自分の信念を持ってそうなしっかりされた先生もいましたが。
いかにも、いじめはびこってそうな雰囲気でした。
先生の世界ってこんなんなんですか?
養護教諭目指すの、かなり不安になってきました。
どこもこんなんだとは思いたくないんですが…

15 :
>>13
それはいじめじゃないんじゃない?確かに先生じゃないんだし。

16 :
444さんへ
一応マジレスしとくけど、俺とお前は気が合うかもしれない。
俺も公務員辞めるまでお前が考える視点で職員室さ見ていた。
ただ、それでは教員の世界ではΓ浮く」。Γ浮き」が嫌がらせにつながっていく。それが1〜2年ならどうってことないが、教職員組合という全国組織があって、どんなに違う地域に
赴任しなおしても、Γやつは非組〈組合員ではない〕だ」という情報がつきまとい、非組である限り嫌がらせを受ける。
直接対決ができるんなら手の打ちようがあるが、
大抵、校区民にΓあいつは教員失格だ」と思わせるうわささ流したり、
(この2chが媒体になる事も多い)非組の教師のクラスの子だけ冷遇される。
いくら突っ張って反抗してみせても、そのツケはクラス児童にはねかえってくるため、手も足も出ない。
俺も最初のうちはΓふざけんな。自分が思った通りに物事をすすめる。組合の圧力なぞクソくらえだ」と思ってやってきたが、8年が限度
だった。
県によって差もあろうが、だいたい上のパターンがあてはまる。
年食うまで教員続いてる奴らが、不気味なまでに事なかれ主義なのは、そういう奴らしか残らないからだ。
腐ってんなあ、この業界。と良く思うよ。
どんな仕事にもつらい面は必ずあると思うので、この仕事が特別きついわけではないだろうと思っているが、このスレは教職員間の
いじめを扱おうという趣旨だったから思っている事を書き込んだまでのことだ。
それを「弱虫」と決められてはかなわん。
>>444さん、言いたい事はよく分かるが、内情を知らないくせにふざけんなよ。とも言いたい。分かったふうな口をきくな。とも
言いたいし、飽くまで弱虫呼ばわりしたいなら、住所を教えろ。戦いにいってやる。組み合って俺の戦闘力をみせてやりたいとも思うよ。

17 :
2ちゃんの情報なんて、話半分に考えていたが…。他府県から愛知を受けて採用になって見た現実。
ほぼ、ここの情報通りだった。愛知は勤めにくいよ。身内意識が強すぎる。

18 :
生徒のときは気付かなかったけど、教員同士って意外と仲が悪い。毎日のように
お互いがお互いの悪口を言い合っている。
俺の学校に至っては、生徒の前で他の先生の悪口を言っている教師すらいる。
終わってる。あいつらより生徒の方が一枚上手。俺は教師の中では、ハブられてる方だけど、
生徒の間では、「教師なんて利用するだけだ、大学入試(スポーツクラス)の推薦であいつらの
力使うために今はヘコヘコしてるだけだ」って言ってた。
まぁ、利用されてることに気付かず、生徒に頭下げられて気持ちよくなってるバカ教師は
幸せなのかもしれないが。

19 :
教育現場では能力にかかわらずみんな同じ給料を貰う。
仕事をしない奴、できない奴は憎まれる。ダメ教師はいじめられて当たり前。
いじめられる教師のよくある特徴
・ 担任じゃない、部活を持たない、時間外勤務(部活やサービス残業)をしない
・ 朝は生徒と一緒に登校(普通の教師は生徒の来る前に授業の用意をして、校門で挨拶指導をしている)
・ 授業が面白くない、生徒に言うことを聞かせられない、教員なのに授業放棄
・ 放課中に職員室に帰る、昼食時に昼休憩を取り、その間教室は放置
・ 生徒に殴られた程度で、すぐに弱音を吐いたり、文句を言う、生徒指導で腰が引けている
・ 校外の事件に対応しない(万引き生徒のひきとり、家出生徒の捜索など)
・ 仕事が遅く、書類を期限通りに出せない
・ 周囲を無視して自分ルールで行動する(周りがテスト勉強中に自分のクラスだけサッカーやるとか)
この中には本来、教師の仕事でないものもあるが、この程度のことはやっている学校が多い。
逆に言えば、この程度のこともできない教師は教師仲間からもクズとして扱われる。
クズ教師からクズ扱いされていじめられるのが嫌なら、この程度の仕事は文句言わずにするべき。
一般の会社にはもっと厳しいところもある。
教師はただでさえクズが多いんだから、文句言わずに働け。それが嫌ならやめろ。

20 :
愛知県はそんなにひどいんでしょうか。
やたら愛知の状況が語られているのですが、
小学校から中学、高校もどこも酷いんですか?

21 :
>>19
>ダメ教師はいじめられて当たり前。
この発想は論外。
仕事の能力が劣っている人を仕事上でさらに足を引っぱるようないじめもある。
だから陰湿でタチが悪い。

22 :
>>21
同意します。
全く、というより人間的におかしい。気に入らないから、自分と合わないなどの仕事以外の理由でいじめるのもいる。こういう輩は一番困る。仕事を協力してやろうという気持ちが削がれる。
仕事は粛々とこなすが、大人しい人に厄介な仕事を押し付けたり、仕事量をわざと増やしたり。

23 :
能力が低い人も働けてこその組織。

24 :
>>21-23
あんたらみたいな人間ばっかりなら、いじめなんてなくなるんだろうな。

25 :
愛知県はひどいと思います。
兵庫もひどかったけど
組合が強いとこはどこもひどいらしい。
非常勤に仕事を押し付けて
自分は遅い時間に出勤・・・・
誰だよこんなやつ採用したの
税金無駄
あと、職員室内の人間関係の方がつらいです。
かなりDQNが多い。
人の机の中にはさみいれてて
それ使ったら、
それを「勝手に使った」と泥棒扱い・・・・
すべで事実です

26 :
兵庫もそんなに酷いんですか・・・となると広島とかも酷そうだな・・・
「愛知はひどい」とよく聞きますが、組合というよりもそれらが固まるとおかしな方向へ行く。
学校運営も思い通りにしようと企むので、普通の人が掻き回される。
それに違和感を持ったり、ついていけないとだんだん外に追いやられる。
まとまらない学校は崩れると早い。
生徒も「教師がまとまらない」のを感じるんだろうな。
まあ、自分勝手な人の多いこと。
自分も板挟みになってばかり。アホらしくなる。

27 :
兵庫の酷さってどんなの?
合格してから気になってるんですが・・ちなみに阪神間を希望してます

28 :
こちらの職場の校長は職員を差別している。嫌いな職員と好きな職員を区別している。対応が全く違う。
校長は何も知らないのに、分かったふりで話をする。だから話に一貫性がない。果たして何のメリットがあるのか?

29 :
大阪府はだいぶマジな方っぽいな

30 :

 生徒の親の盗聴音声を体育祭で放送 愛知の公立中学校

31 :

 知ってたら通報せえや
----------------------------------------------------------------
 授業で正解を答えたら音声送信で正解を教えてもらっている扱いされた・・・・・・
今思えば、アドバイス調音声送信が多いのは、これの隠蔽の為?

32 :
加害者が加害するだけの為の脅迫音声送信が有りました。有りえない内容でした。
そのような音声送信がなくとも、見直し位しています。考え直ししていましたら、音声送信ありましたから。
>>30 愛知の公立中学校が放送したのではなく、そこで有ったと言う事です。
盗聴音声では無いかもしれません。
親自らの録音物から、採取した音声かもしれません。
それにしても、勝手なダビングか、「テープを盗聴」です。
>>31 威張った書き方をしてしまいましたが、当方はでは有りません。
思い出し、つい憤慨してしまいました。
憤慨するまで(現在の状況に追い込まれるまで)と、その後の、音声送信を含め、被害を受けております。
基本は、アウトイン方式の音声送信に、当方がボーっとしている間に、アドバイス風味音声送信がありますが、
そもそもが、追い込んでおいて憤慨させておいて、元に戻す、という感じです。

33 :
疑問なんだけど、そこまでされてて、何故実名で書かない?
学校名くらいいいんじゃない?

34 :
もちろん、ある程度伏字交えてだけど。
良くないことはわかってるけど、そうでもしないと閉鎖的なところの現状が外部に分からないから、変わらないだろうに。

35 :
問題なのは、そんな大人教師を見て、児童が影響を受けることです。
いじめは、教師や大人が誘発しているのは事実です。
だから、いじめを隠蔽したいのです。
ほんとうに、子供のことを考えるのであるならば、教員自らが襟を正し、生徒に見本を見せるべきななのにね。
駄目な教師が多くて困る!

36 :
広島、すごいですよ!

37 :
大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
 僕は、ひきこもりになってしもうて、学校にも行けへんし、
仕事もでけへん。
 教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、教師がいじめに加担することもあった。
誰かがイジメを苦にして自しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。

38 :
愛知県の職員室内もなかなか陰湿。精神的に幼い馬鹿ばかりだからね。

39 :
愛知県とくに三河地域の問題は、以下に集約されると思う。
1.愛教大以外なかまはずれ
2.地元高校出身は大変有利
3.そもそも三河出身以外は教師(人間?)扱いされない
4.よそ者は、いじめの的とし、その他の団結の生贄とする
5.本地域の教師全般が低学力で無道徳
「1.」は周知であるが、愛知で1番の名古屋大学(さほどよくないが一応旧帝)の教育学部の教師は少数派・・・
「2.」特に東郷高校系の基地外高校出身者は、どんなことも擁護してもれえるほど優遇される
「3.」地元民以外は、愚民と思っているらしい(武将は皆三河から全国に行ったから、らしい)
「4.」使えない、だめなやつ、など中傷的な形容をして影で後ろ指を指す。(とにかく陰口で三河人は団結する)
「5.」そもそも、日大以下の偏差値大学で大勢を占める集団が教師をしたら、生徒強姦や人算数授業するのは予想できること

40 :
↑尾張勤務(愛日地区)だけど、採用前まで噂だろうと思ってたら本当に↑のような雰囲気の職場だよ。陰口もひどい。他府県(都会)で講師やってたけど、全然マシ。田舎は腐ってるわ

41 :
>>37
学校というのは君のような生贄を必要としている環境だからね。
君がいなくても誰かが君の役をやらされていたワケさ
俺も教師の目の前で自分の筆箱を何個も壊されたが止められることは無かったよ(苅○北小学校)
もちろんその後の学校生活は辛かった。無責任な教師どもは保身の為に君を犠牲にしたんだよ
人生を弁償してもらいなさい

42 :
すごいスレだな

43 :
 学校”のいじめが基本だから
いじめっ子側は先生になる事を狙ってるんだよぉぉ!!
だから、いじめ”を正当化する為に人数を増やそうとしているから
一般人が(いじめ側につかない人)は学校の先生からも生徒からも
いじめ側から”いじめにあうんじゃない??
http://hidari-moco.at.webry.info/

44 :
>>37
大阪府三島郡島本町の小学校や中学校でイジメをして、いじめられた相手が自したら、いじめた奴らは人犯や。
イジメに加担した教師も、人の共犯や。

45 :
学校にもよるけど、特別支援学校も酷いな。

46 :
そこは日本版のシベリア強制収容所だから無教養の腐った教師の墓場と言われている。

47 :
【コラム】職場に悪影響を及ぼす10種類の性格タイプ--あなたの会社にもこんな人いませんか[11/06/09]
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1307578247/

48 :
うちの高校にも教員同士のいじめというか、嫌がらせはあります。
機嫌の悪いときに、生徒に八つ当たりする教師がいるのですが、
後輩教師にも同様です。
他の先生のミスも、自分の気に入らない後輩教師に押し付けます。
でも、一番嫌なのが、その先生に嫌がらせをさせようと
仕組んでいる若手教師がいることです。
嫌がらせを受けている教師と話をした後に、
嫌がらせをしている教師のところに行き、
「あなたのこと、○○先生が〜〜〜って言ってましたよ」
って。
それで嫌がらせが悪化。
そんな嫌がらせ教師も保護者うけがいいんです。
教師としてというより、人としてどうなのでしょうか。

49 :
学閥や地元優先はどこでもそうですよ。職員室はいじめの巣。
今の学校の教頭は立場の弱い者には言いたい放題です。
例えば、臨講のA先生のいないところで「あいつも、もうだめだな。」とか
気の弱い女の非常勤の先生の手をわざとらしく触っています。(何回も!)
その先生ばかり何かにつけてイチャモンつけています。ホント恐ろしいところです。
そんなのを管理職にしたのはどいつだ。殴ってやりたい。そいつの授業を見たことがあるが、
ろくに授業もできない奴だった。

50 :
地方から首都圏に出てきたけど
教員の離職率が高いって聞いてて、その原因は親が多いって聞いてた
確かに親がモンペってパターンは多いけど
絶対職場の人間関係が悪いことも影響してるでしょ

51 :
私が送った普通のメールをバカにするコメント付きで他の先生へ転送する教師って、最悪だと思いませんか。

52 :
>>45
あそこは腐海だ。近づいても、空気を吸ってもいかん。

53 :

54 :
公立工業高校に勤務しているが、快適すぎる
職員室はいくつかに分かれていて、俺の担当の理科の職員室は理科教員しかいない
授業は週12コマで、進学指導もないので、毎日暇すぎ、大半は理科準備室で趣味の研究をやりながら
まったりと読書等で過ごす
工業高校なんで、実習助手が多く職員数が多いせいか、公務分掌負担は普通の学校の3割以下
各部活の顧問が4,5人くらいなので、部活指導はやりたいやつだけが勝手にやってる感じ
18時すぎたら職員の7割は帰宅、残業なにそれ?という感じ
理系教員が多いせいか、合理主義な考え方の人が多く、人間関係もさっぽりしている人が多くて、本当に楽
職員会議の早さは正直びびった

55 :
>>19
子ども視点なのか? 新任視点なのか?
「いじめられる教師のよくある特徴」とやらを書いているが、まちがいが多いので訂正しておく。
1・ 担任じゃない、部活を持たない、時間外勤務(部活やサービス残業)をしない
A. 役割分担があるし、担任をもたない=校務分掌が忙しい、雑用が異常に多いケースが大半。
2・ 朝は生徒と一緒に登校(普通の教師は生徒の来る前に授業の用意をして、校門で挨拶指導をしている)
A. 挨拶・校門指導=校務が「交通」の先生の仕事。
  あとは交通安全(学校安全)の日に、他の教師も挨拶に当たる。
 「校務が交通じゃない教師こそ、サービスで校門指導をしている働き者」です。
4・ 放課中に職員室に帰る、昼食時に昼休憩を取り、その間教室は放置
A. 事務処理があれば、職員室に戻って当たり前。
 「担任は、給食指導が仕事」 (副担任は、そのとき事務処理や他の仕事をしている)
  もし担任が給食をほっぽりだしているなら問題。
  それ以外の教師は「それこそ、まったく関係ない」
5・ 生徒に殴られた程度で、すぐに弱音を吐いたり、文句を言う、生徒指導で腰が引けている
  暴行にしろ傷害にしろ、これらは「生徒指導とは言わない」
  「違法行為」なので、教師の仕事ではなく「警察の仕事」だったりする。
  学校がおおごとにしたくなくて、警察を呼んでいないだけ。
  もし学校の上が毅然とした態度・対応をとれば、その生徒は「少年院送り」になる。
6・ 校外の事件に対応しない(万引き生徒のひきとり、家出生徒の捜索など)
  これが「登校中、下校中」ならば、学校も対応しなくてはならないが、
  それ以外ならば「家庭の問題」であり、警察が保護者にその子を引き渡すだけ。
  学校は、保護者からその報告を受けて、「学校でもそれについて注意・指導する」という対応になる。

56 :
つづき
3・ 授業が面白くない、生徒に言うことを聞かせられない、教員なのに授業放棄
7・ 仕事が遅く、書類を期限通りに出せない
8・ 周囲を無視して自分ルールで行動する(周りがテスト勉強中に自分のクラスだけサッカーやるとか)
7や8は、まあ能力不足の教師なわけだが・・・
3にある「生徒に言うことを聞かせられない」というのは
教師以上に、生徒の質にも問題があるので、一概に正しいとはいえない。
大声で延々と怒鳴り散らすことで威圧し、机や椅子を蹴り飛ばせば、そりゃ生徒は言うことを聞く。
こういう「威圧型の生徒指導ならば、バカでもできる」し、楽ちんだから教師はやりたがる。
しかし、この威圧型の生徒指導は
「刺激なれした問題生徒」を生むことにつながり、
半年も経てば、「怒鳴られなければ動かない子ども」が増え始める・・・
怒られる子どもは、そのときだけ静かにするが、「まったく反省していない」から
おなじ間違いを繰り返し、まわりの教師に負担がかかるようになる。

57 :
生徒指導というのは「教師が子どもを従わせること」ではない。
「子ども自ら間違いに気づき、善悪の判断をし、自分の意志で問題行動をしない子どもに育てること」
結局「正義感・責任感」を育てることだったりする。
このオッサンは怒鳴ってうるさいから、まあ言うことを聞いてやろう。
・・・これのどこが成長しているのか? 反省していないし、ズルい人間に育てているだけ。
学校で、誰からも怒鳴られる境遇になった子どもは、もう救いがない・・・。
不登校になるか? 余計に荒れるか? 隠れて問題行動を起こすか? ズルい人間に成長していく

58 :11/10/30
その前に、善悪の判断基準を叩き込む必要がある。
TOP カテ一覧 スレ一覧 削除依頼
・ 次のスレ
極論ですが滝川高校の校長は死んで責任とれ
【教育】学校のここを変えて欲しい【改革】
教師に復讐をしよう
京都の教育を考える