鬱持ちは普通の学校行やめた方がいい？

1 ：11/09/14 〜 最終レス ：11/12/07

生まれつき偏桃体の調子が悪くて鬱症状等があります。注意欠陥とか学習障害とか
暴れたりとかはないんですが、このまま普通の学校に通うべきか悩んでます。
先生方のちょっとした言葉やハッパかけなどで深く傷つき症状が強く出てしまって
困っています（症状がひどくなると嘔吐したり泣き崩れたりトイレに駆け込んで出られなくなります）。
特に精神論を重視する先生方が私のようなタイプの人間を非常に不愉快（目障り？）
に感じておられるようで場の空気が悪いです。「お前学校辞めろ」とも言われています。
（ちなみに公立です）
先生方から見て、こういう情緒的な障害を持った生徒というのは入学されると
迷惑に感じたり負担を感じたりするものでしょうか？
客観的、一般的な見解やご意見、アドバイスを頂けたらと思いスレを建てました。

2 ：

自分の体を第一に考えれば辞めて休んだ方がいい。
ただ周りと比べて様々な面で大幅に遅れることになるし、
高校以降なら履歴書が汚れることになる。
そして日本は一度でもドロップアウトした人間に対して非常に厳しい社会なので
即ち完治した後もハンディを背負って戦うことになる。
なんとか勉強の進度に追いつけそうなら何と言われても続けた方がいい。

3 ：

症状が強く出たときに飲む薬の副作用が強くて授業中に眠ってしまう
ことはありますが、勉強の進度は大丈夫です。
キツイことを言われたり、症状や薬の副作用の影響から来るもので叱責
されたりすると悪循環になります。
傷つけるようなことを言ってほしくないのですが、その要望を伝えると
「学校辞めろ」「この程度に耐えられない奴は社会に出ても価値がない。役に立たない」
とか「うちの学校に弱虫は必要ない」とか「これウチの方針だから」
といった返事が返ってくるだけで何も変化がありません。
余計傷ついて症状が悪化します。薬のむ量が増えます。

4 ：

書き忘れました。私は高校生です。

5 ：

健康第一か、あくまで社会に合わせることを優先するか・・・
とても難しいですね・・・

6 ：

大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
　誰かがイジメを苦にして自しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
　僕をイジメた生徒や教師の名前をここで書きたいけど、
そんなことしたらされて、天王山に埋められるかもしれへん。

7 ：

>>3
>「学校辞めろ」「この程度に耐えられない奴は社会に出ても価値がない。役に立たない」
とか「うちの学校に弱虫は必要ない」とか「これウチの方針だから」
これはいくらなんでも言いすぎ、ボイスレコーダーに収録して教育委員会に訴えていいレベル。

8 ：

そういうことをする気力がありません。
多分、この社会についていく気力もありません。
この社会も私みたいなのが頑張って生きることを
求めていないような気がします。
社会にしがみつくために学校にしがみつく必要がなければ、嫌なこと
言われる場（学校）を去れば良いだけで、いちいち訴える必要もないわけですよね。
そう思うと気が楽なことに気が付く・・・

9 ：

転校するのがいいんじゃないでしょうか。
あなたにあった学校はきっとあります。
例えば通信制の高校などはどうでしょう。
同じような生徒もいたりしますので、先生方も対応の仕方を知っていたりします。
また、もし経済的に余裕があるなら私立もいいかもしれません。
いずれにせよ、転校するときは実際に学校を訪問して雰囲気を確かめて決めるといいと思います。

10 ：

>>1
自己正当化してないでさっさと自しろゴミ。
子宮に汚くこびりついてひり出されただけの生ゴミが
人間のマネした罰にはお似合いじゃん？

11 ：

ドン引きした。

12 ：

>1
迷惑や負担を感じる教師がいたとしたらその教師が無能で適応障害を発症してるだけ
貴方が出ていくよりも、その無能教師を追い出した方が社会の為です

13 ：

甘えるために鬱病に逃げた奴に無茶言うなw
追い出す根性なんかあるはずないwwwwwwwwww

14 ：

>>1
昔は鬱でもみんな我慢してたのに何であなたは我慢しないの？
鬱の人間なら真面目に我慢するはずだし、ましてや自分から周りに
相談なんかしないはず。

15 ：

相談は積極的にやったほうがいいと主治医から
アドバイスを受けたのでそれに従ったまでです。
>>12-13
確かに追い出してやろうという根性はありません。
感情論で一人の人間の生活手段を奪うのも好きになれません。

16 ：

>>1
教師じゃないけど絶対に学校やめるなよ。

17 ：

逃げられるなんて思うなよ。
鬱を免罪符にした卑怯者。

18 ：

徳島の野球が強かった高校のセンセ英語
Ｋ岡
やめた方がいい
男子生徒と噂
突然ヒスになって
鬱イヤ反対

19 ：

>>6>>10>>13>>14>>16>>17←こいつら全てクソ教師だから気にしないでね。まず、親か校長に話して、教師全体に知らせる。教師にうざいことを言われたら、親か校長に話す。それでもダメなら、職員室のクソ教師の机をめちゃくちゃにしてやれ

20 ：

>>19 それでもダメなら、学校を燃やす。それでもダメなら、包丁を買って、その教師をす。いろんな板にクソ教師の名前や写真を晒してもいいよ。放課後、黒板に｢(クソ教師の名前)｣と書いたりする。マジでしていいよ。

21 ：

アドバイスにすらなってない件www
鬱病は他人に復讐したり危害加える気力なんかないよ。
まず何かされてても自分で解決のために行動する気力がない。
それよりは自するほうがよほど身近で容易な行動。それが病気なんだから。
人格形成する重要な時期にこれじゃあ社会に出てもろくなことにならない。
周囲に迷惑かけて生活保護で暮らすだけのお荷物。
本人もそれをうすうす分ってるはず。
そういう人間の命と健常者の命を同等に扱うことは間違いだ。
それが患者を苦しめてることがなぜ分らない？

22 ：

お前が死んだって誰も困らないよ。
その程度で鬱病になるクズは早めに淘汰された方が社会のため。
人間の能力があるのにそれを出せないなら人間失格。

23 ：

>>22 お前は鬱病になったことがあるの？その程度ってどの程度？

24 ：

>>22
思いやりは「人間の能力」だと思うが。
おめでとう。お前は人間失格だな。

25 ：

>>23
何ひとつ人生で苦労してないくせに鬱病とかww
全うに生きてる人間に恥ずかしくないの？
>24
甘えの口実に鬱病使う人間に思いやり？
自己弁護乙

26 ：

>>1はこれだけアドバイスもらってるのにスレ立て逃げ？

27 ：

もう自しろよ。
こんな人間社会に出てきて欲しくない。

28 ：

おまいらホント鬱病患者に厳しいなw

29 ：

欝は甘え

30 ：

そのくせ教員のうつ病患者には甘いのであった。

31 ：

社会に貢献しない無能な鬱病は社会から見て利用価値がない。
ゆえに社会はその生命に価値を見いださない。

32 ：

そういう馬鹿に限ってうつ病を悪化させるんだが
お前がかかったらきっちり命を絶てよな

33 ：

正木典子って徳島の城○内高校の元体育教諭(当時29才)で教え子の男子生徒と
テルに行ってポットとかの備品を盗んで警察に捕まったんだよな>>
同じような噂がある。
Ｋ岡という教員。
鬱かも
ま、みんなの言うとおりだろうな

34 ：

>>32
普通の人間は何の苦労もせず親のすねカジってのうのうと
生きてる癖に鬱病になんかなれない。罪悪感と恥があるならな。
しかしあいにく>>1には恥と罪悪感、二つともない。
そういう場合は周りの人間がそれを自覚させるべきだしそれが教育だ。
そういう意味では>>1に対する教員の対応は間違ってはいない。
>>1は多分チョンだ。周囲に自覚を促されただけで逆恨みし
てスレ立てるなんざ日本人の発想じゃない。
そんな日本人はいて欲しくない。

35 ：

キチガイ教員の授業なんざ聞きたくねえなぁ

36 ：

ねらーが持つ鬱病患者へのこだわりは異常。

37 ：

>>1
お前が死んでも誰も困らない。むしろ誰かがコストを背負って
始末してくれるはかない望みを誰もが抱えている。
生まれつきクズで将来ナマポで暮らせるような命に生きる資格も価値もない。
むしろ生命であること自体が迷惑だ。誰が生まれて言いなんていった？
母親はお前に生まれて欲しいなんていったか？
子宮に不法占拠して居座った挙句、法律と人権意識を逆手にとって
さんざん母親を苦しめながら強引に命のフリしてのさばる汚物が。
お前は命なんかじゃない。命ですらない。命の姿をとる正当性がどこにもない。
お前を生命として扱うことは、お前と同列に扱われた他の命達への侮辱だ。
俺の親戚も両親も鬱病だがお前に鬱病患者を名乗って欲しくはない。
お前が全ての鬱病患者を踏みにじった。

38 ：

もしかしてこの学校>>1が通ってる学校？
852 ：名無しさん＠１２周年：2011/10/08(土) 00:04:31.81 ID:37+iPRHlO
うちの学校なんか根性を鍛えるだか叩き直すだとかいって
鬱病や神経症やＬＤみたいなダメな生徒に筋トレさせて血が
出るまで木刀やら何やらで殴ってる教師いるぞw
精神を治すために自分のダメな所や弱い所を大声で
叫ばせたり作文書かせたりもしてる。
こういうのって病気に勝つための精神力上げる効果あるのか？
部活動で精神力上げる効果が出てるならメンヘラにも
効果あるのかもしれんが…
853 ：名無しさん＠１２周年：2011/10/08(土) 00:32:13.25 ID:mR4w1bYy0
>>852
そういう先生たまにいるね。
精神療法の応用なのか何なのか知らないけど、「このままじゃいけないんだ」
という自覚を子供に促し反省させる効果はあるらしい。
心の問題は本人の精神の力で解決していくしかないから、本人が病気を
克服していくための力を養うことと、試練に耐え抜いたことで自信をつけさせ
前向きに物事を考えていけるようになれば鬱病や神経症には良い効果がある
とかいう本をどこかで読んだことがある。
メンヘラだろうが健常者だろうが、愛の鞭がもたらす効果は同じなんじゃないかな。
精神が強くならないと試合だろうが病気だろうがどんなことにも勝てないからね・・・

39 ：

マジレスすると、「鬱病」と「鬱症状」や「鬱傾向」はまったく次元の違う話。
>>1が鬱病なら、診断書もらって担任がだめなら学年主任とか保健室の先生とか、特別支援コーディネータとかに相談すべき。
鬱症状や鬱傾向の問題なら、誰だって落ち込むことはあるんだからがんばれ。

40 ：

そういや私も怒られたなぁ。
1ヶ月位前だけど（笑）
「お前を変えるのは僕らでも親でもないんやー！自分や！1歩踏み出さんかい」
全然泣くことが出来なかったのに、自然と涙が…←出なかったけど。
その先生もなんか伝えたいんじゃないかな？
本当に辞めてほしいって思ってるなら親に言うはずじゃない？
まぁ、言ってたら別だけど。

41 ：

公立だと精神病を理由に退学させることが出来ないんじゃなかったっけ？
それで自分から退学するように仕向けてるとか？

42 ：

　　　　　　　　　　>>1
　　　　　　 　 _,,..-──‐-､.._.
　　　　　,. ‐''"´　　　　　　　｀`'‐ ､
　　　 ／　　　　　　　　　　　　 　 ヽ　 　＿
　　 〈彡　　　　　　　　　　　　　　　 Y彡三ミ;,
　　　{＼　　　　＼|＿　＼＞ー ､　　ﾄ三三ニ:}
　　 人{　＞､,＿＿＿.＞､/三　ヾ＼ |わ三彡;!
　 /./　トミ;,_　　　　　　　Y/　　＼>ﾉｰ？=- "
　 V　/ /!　　￣￣　ゝ　 |　　　／　　_
　　し／'┴──----─''|　　ン｝＼-ヾ彡
　　　　　　　　　　　　　　ヾ、_＿＿ﾉー'''｀

43 ：

>>39
診断書は持っていって見せたことがあります。
どうもそのこと自体が
「甘えたり怠けたりする大義名分を得ていい気になっている」
と受け取られて周囲を不愉快にしてしまったようです。
>>40
そういえば親には辞めさせろと言ってこないですね。「生活態度が悪い」
ということは言われたことがあるんですが・・・
今日は「自するんならここではやめてね」と言われました。
その後気分が悪くなって今保健室。

44 ：

>>43
それはひどい。
気分悪くなるのも当たり前だし、病状も悪化する一方だと思うよ
みんながみんなひどいこと言う訳じゃないんでしょ？保健室の先生とか。
その先生たちに味方になってもらったらどうかな？
あくまでも悪いのは先生たちだから

45 ：

>>44
「味方になって私と一緒にあの先生と対立ください」って言うんですか？

46 ：

>>45
ぁ。いや、
そんな直では言わないけど、
普通にここで相談してるように、
学校辞めたほうがいいのかな。って相談したらいいんじゃないかな。
だったら理由も聞いてくるでしょ

47 ：

>>46
今度聞いてみます。

48 ：

今日保健室の先生に相談しました。
「病気なら病気なりに人一倍努力して皆と同じように動くことが大切だ」
と言われました。
夏休みにいくらでも時間があったんだから少しは治せたんじゃないの？
と怒られました。

49 ：

>>48
ネタじゃなくて本当に？
うつ病患者にがんばれって言ってるようなものでしょ。
養護教諭がそんなこと言うとは思えない。

50 ：

どうも私が薬の副作用を言い訳にして落ち度を認めず改善もせず
一方的な被害者意識を持っているように見られています。
（つらく当たられる様になったのも、症状や副作用でぼーっとして
色々失敗したり迷惑かけたことの繰り返しが影響してると思います）
保健室の先生があの先生とつながっているか、
対立したくないのかもしれません。

51 ：

ひどい学校だね、やっぱり。
今何年生？

52 ：

社会の役に立たないナマポ乞食予備軍には妥当な対応じゃね？
長く生きた分だけ国民の負担になるんだ。今のうちに悪化させて
死んでもらう方がいい。
ここで自はやめろって話も単に校舎を汚されたくないからだろ？

53 ：

社会の役に立たない老害が大量に生かされているんだ
なあに気にする事はない、胸を張って生きろ

54 ：

その論理は老害が生きながらえることを肯定しない限り成立しない。
だが老害を「害」とする限り、>>1の命も社会の不要な重しでしかない。
>>1の命がこの社会で生きる資格や正当性をどうやって証明できる？
いくら「自分の命は自分にとって生きる価値がある」と言ったところで
それは自己中心的な独りよがりでしかない。
社会のお荷物でしかないカタワが自分から社会に命の価値を認めて尊重し
ろと迫るのは傲慢だ。そんな命は社会が認めない。
つまるところ、価値を認めて尊重しろと言う限り>>1の命は
差別利権で社会に寄生しながら浅ましく生きながらえるBや在日と同じだ。
>>1だって肩身の狭い思いをし続けてるんだからそれを分っているはず。
何かを言われて自分を被害者扱いするのは甘えだ。
自分がナマポ予備軍として社会に負荷をかける寄生虫なら何を言われても仕方がない。

55 ：

そもそも普通の学校が鬱病なんかで特別扱いすると思うのが間違い。

56 ：

今日はある先生に「お前は苦しみ方が足りない。鍛え方が足りない」と非難されました。
「ウチの部活の部員のほうが毎日お前なんかよりはるかに
辛いことやってるけど甘えたり弱音を吐いたりしない。お前は
病気をダシにしてサボりを正当化する恥知らずだ」と言われました。
社会に出たり家庭を持てば病気を抱えて通学するよりはるかに辛いことが
いくらでもあり、私はそれをことごとく逃げて回る卑怯者になるだろう、とも。
自分が先生方から本当に軽蔑されていることがよく分りました。
これがウチの学校に特有のものなのか、どこの学校でもそのようにみなされるのか
わかりません。
>>51
1年です。

57 ：

＞社会に出たり家庭を持てば病気を抱えて通学するよりはるかに辛いことが
いくらでもあり、私はそれをことごとく逃げて回る卑怯者になるだろう
反論出来る？私は無理だ。
事実だし、そうなりたくないなら学生の今の内に治療なり対処しろって言って貰えるだけ有り難い状態。
教師に納得いかないなら虐めホットラインとか子供向け相談ダイヤルに電話しろ。
薬は副作用出たら報告して薬替えて貰うもんだ。なぜそうしない？
親は子より先に死ぬんだぞ。大丈夫か？

58 ：

>>57
すいません。

59 ：

どうせ釣りだろ？

60 ：

おじさんは、まだまだ元気です。
http://www.geocities.jp/g85t2966y

61 ：

普通学校は鬱病患者の入学を拒否出来るんじゃない？
そもそもなんで障害者が健常者と同じ学校行くの？

62 ：11/12/07

障害者とは言わなくない？
鬱状態で障害者ならみんな障害者だよ