2011年10月1期大学受験コミュ障の俺だが教育学部に転部したい TOP カテ一覧 スレ一覧 削除依頼
・ 次のスレ
立教大学入学ガイダンスPART41
☆京都外国語大学 part1☆
【そして】仮面・再受験から医学部へ【伝説へ】
金沢医科大学2011年度補欠待機室


コミュ障の俺だが教育学部に転部したい


1 :11/11/24 〜 最終レス :11/11/26

浪人を経て、駅弁大学の工学部に在籍しているわけだが、勉強がまったく面白くない
あきらかに興味が文系に寄ってきている。
転部ってどうなのかなって調べてみたら、どうやら人文はもう締切で教育学部しかないらしい。
正直文系にいければそれでいいのだが、教育学部ってどうなんでしょうか?
コミュ障害に関してはガチで、アスぺではなく人と会話が続きません。親とも話が続きません。
転部したことのある人、教育学部にいる人、意見ください。

2 :
アスペルガーかもな

3 :

4 :
 純粋な内的満足感が欲しいなら、一番向いてる学部だと思うよ。
教育思想の古典なんかとくにそうだけど。「名誉」とかいう言葉を頻繁に内心呟いている、
相対的幸福願望の歪められた、立身出世主義者やナポレオン主義者より、
よっぽど自分に正直に、自然に根ざした、直接的・生物的な満足感を得られる学部。
 自己実現を制度(約束事)のコンテクストに求める人間って、
実存の根本から見れば、社会にコミットしていく方法を間違えてんだよそもそも。
約束事の中で地位を得て、力づくで尊敬しろとか言われても、人格的に優れていなければ
誰も尊敬なんかしないし。身分は高いけど人格が歪にひん曲がった人間などは
いくらでもいると、大学のジジイ共見てて嫌ほど気づかされてきた筈。

5 :11/11/26
 本能を軽んじてはいけない。生物や人間の習性を無視してはいけない。
ロクでもないハウツー本や哲学者や心理学者に騙されてはいけない。
社会とは組織社会なのか。人間社会なのか。生物社会なのか。
 教育学は専門にする「人格」「人間」形成は、単なる感化に終止するものではない、
高度で、各分野ごとに具体的な技術を伴うものであり、教育、そして学校の、
悠久の歴史を踏んできたものだ。人は遥か昔から幸せを願ってきた。だからこそ便利さを追求し、
あらゆる方法を駆使して教育を行い、文明を発達させてきたのだ。
その歴史を踏まえることなしに、そして、理性を持たないあらゆる生物が、
なぜか先天的に子供を教育するようプログラムされているという、
あの謎を踏まえ、比較することなしに、本来、幸福も、人格も、社会も、語れるものではない。
TOP カテ一覧 スレ一覧 削除依頼
・ 次のスレ
立教大学入学ガイダンスPART41
☆京都外国語大学 part1☆
【そして】仮面・再受験から医学部へ【伝説へ】
金沢医科大学2011年度補欠待機室