発達障害児に迷惑している子供・親御さん　26人目

1 ：11/10/14 〜 最終レス ：11/11/12

当スレのローカルルール
※発達障害児の親は原則的に書込みＮＧ。
※加害者側の子は診断済みか、明らかに問題が生じている場合を対象にする。未診断の場合は無自覚な親スレにお願いします。
※sage推奨
あと、スレの流れによっては建設的な意見が交わされるかと思います。
単なる愚痴スレとして終わらずに悩みを共に解決できるように相談しましょう。
※障害批判・よそのスレのコピペはスルー推奨です。
※荒らしはスルー。かまう人も荒らしです。
※害児親とおぼしき荒らしが常駐して報告者叩きをしていますが
　これもスルーしましょう。
ADHD・アスペルガー症候群などこれらの発達障害児は発達障害との判断が付きにくいためか
普通級に入るケースが多く、授業妨害で勉強が遅れてしまったり、お世話係りを押しつけられ
非常に迷惑している子どもや親の為のスレです。

2 ：

理解や友情という名の我慢を強いる担任への愚痴を吐き出したり対策などを相談しつつ、ゆっくり回復していきましょう。
尚、発達障害児やその親御さんに対して過激なレスが付くこともありますので
傷付くのが嫌な発達障害児の親御さんは、このスレは覗かない方がいいかと思われます。
このスレの住人として
★「私の子（発達障害児）だって、別の発達障害児に迷惑している」←発達障害児親用のスレで相談して欲しい
★「害のない発達障害児がほとんどなのに…」←もともと迷惑していることが前提のスレなので配慮して書く必要が無い
★「親のせいって言うけど行政が…」←ここで言ってもしょうがない
★「みんな偏見ひどい。本当に親ですか？」←害を受けてる親子にとってはこれが本音だから受け止めて
…という意見がデフォとなっています。
前スレ
発達障害児に迷惑している子供・親御さん　25人目
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/baby/1314864606/

3 ：

スレたて乙です。
害児と飼い主について、語り合いましょう。
あげときます。
害児の親も発達のことが多いので、ろくでなしであることがほとんどみたいですね。

4 ：

>>3
お前の場合はろくでない云々じゃなくてツラの時点で既に終わってるだろバカ！
っていうかお前はガキにまでブサをガッツリ遺伝させて許されると思ってんの？
お前ら母子揃ってウジ虫未満の無駄グソ製造機はとっとと処分されろｳﾞｫｹが！市ねｸｿ女がwww

5 ：

害子は小学一年生なのにひげが生えてる。薬か何かの副作用か。
たたいたり、暴言吐いたり、障害以前に 家庭環境が劣悪そうだ。ついでに、親も まるで、不審者のよう。
転校して欲しい。

6 ：

>>3スレ立てて、害親が常駐して〜のスレタイもつけてくれて、有難う！！
さすが「ふつう」の人は、普通だわ〜有難う！！

7 ：

age sageは自由！！！！！！！！！！

8 ：

ちょっと変な忍者を報告するスレ16
http://hato.2ch.net/test/read.cgi/sato/1317293175/
違法すいとんされたらこっちで通報な

9 ：

sage強要撲滅委員会に入りませんか
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/entrance/1258046401/
ついでに下げを強要したら通報するからなwwwwwwwwwwwwwwww

10 ：

>>1
ついでに乙な

11 ：

いつも俺が監視してるぞｸｿｳﾞｧｶがwww

12 ：

>>1
テンプレぐらい貼りなさいよ!?

13 ：

犯罪被害、性的被害、学校関係被害等相談先、関係機関一覧
警察本部少年相談窓口一覧（子供、少年が被害者、加害者のいじめ・犯罪の被害、我が子の非行等の相談）
ttp://www.npa.go.jp/higaisya/shien/torikumi/madoguchi.htm
警察本部性犯罪被害相談窓口一覧
ttp://www.npa.go.jp/sousa1/index.htm
警察本部犯罪被害相談窓口一覧
ttp://www.npa.go.jp/higaisya/home.htm
警察本部相談センター一覧（相談一般）
ttp://www.npa.go.jp/safetylife/soudan/madoguchi.htm（全国共通「＃９１１０」が直通電話番号）
警視庁ストーカー規制法解説ページ（分かりやすい解説です）
ttp://www.keishicho.metro.tokyo.jp/seian/stoka/stoka.htm
弁護士会一覧（地元の弁護士会の各窓口にご相談を）
ttp://www.nichibenren.or.jp/ja/link/bar_association.html
東京弁護士会各相談窓口（一例として、「子ども」、「労働」、「犯罪被害者」あり）
ttp://www.toben.or.jp/consultation/summary/
弁護士会子どもの人権窓口一覧
ttp://www.nichibenren.or.jp/ja/publication/booklet/data/kodomo_soudan_pam.pdf
弁護士会犯罪被害者支援窓口一覧
ttp://w3.nichibenren.or.jp/ja/legal_aid/consultation/higaishashien.html
法テラス（セクハラ、犯罪被害他、該当する適切な窓口の情報を提供する入口的役割）
ttp://www.houterasu.or.jp/madoguchi_info/
全国の男女共同参画センター一覧（女性に対する暴力・性的被害等相談）
ttp://www.gender.go.jp/e-vaw/soudankikan/06.ht

14 ：

法務省法務局子どもの人権１１０番（教育上他子供への人権侵害に関する相談、仲裁、指導要請一般）
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken112.html
法務局女性の人権ホットライン（女性に対する暴力・性的被害等人権相談）
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken108.html
法務局常設人権相談所所在地等一覧（人権侵害相談一般）
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken20.html
法務省人権擁護局サイト・法務局における人権侵犯申告詳細
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken90.html
児童相談所一覧（子供への虐待の疑いの通告、子供に就いての相談、目に余る子供や親の指導を頼む等）
ttp://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/dv30/index.html
ＮＰＯ法人チャイルドライン（とにかく子どもの悩みをひたすら聞いて受け止める相談ダイヤル）
ttp://www.childline.or.jp/
日本児童青年精神医学会認定医一覧（子供のストレス症状、発達障害等の診断に）
ttp://www.soc.nii.ac.jp/jscap/nintei.htm
独立行政法人日本スポーツ振興センター災害給付金解説サイト（学校内の事故に関する給付金解説）
ttp://www.naash.go.jp/kyosai/index.html
学校災害から子どもを守る全国連絡会（略称学災連・主に学校での死傷事故に関わる民間団体）
ttp://www.geocities.jp/gakusairen/
ttp://www.gakusairen.com/

15 ：

１．共通基本事項
　小寺やす子氏の著書を読む
　証拠を集める
→普段から日記や手帳に学校や子どもの事を書き留めておく。
　普段からなるべく担任や同じ学校の親や子と話す機会を持っておく。
　傷害や破損は診断書と写真を確保。
　不眠、チック、長期の風邪類似症状等が出ている時は、
　専門の児童精神科医を受診。病名があれば診断書をもらう。
日本児童青年精神医学会認定医一覧
ttp://wwwsoc.nii.ac.jp/jscap/nintei.htm
　相談、話し合い、交渉等は電話も含めて全て録音、無断でも可。
　状況、話し相手との信頼関係に応じて、二台目の録音機を目の前で稼動（無断録音データは切り札）
　相手との状況、関係次第で、証言メモや合意事項の念書に日付署名捺印を入れてもらう、入れさせる。
　役所への申し入れ
→メインの文書（申立書等）は被害状況、要請要望事項を出来るだけ簡潔かつ明確に。
　ただし、主要なディティールがあるとそれだけでプレッシャーが効きます。
　心情も含めて詳細な陳述書をメインの文書に証拠として添付する。
　郵送や提出する証拠はコピーを使い、原本は見せるだけ。
　警察やでの正規の提出手続き以外で、どうしても原本を提出する時は、
　コピー、写真を添えた預かり証に署名させる（都合が悪くなると相当簡単に「紛失」される）。

16 ：

２．学校との交渉
　原則として担任、校長と順を追って。
　最近ではモンペ対策として校長を出し渋るマニュアルもあるので、
　その場合は校長との面談を要求しつつ管理職と対応。
　初めは下手にお願いする態度でも、被害・迷惑状況と要望は明確に伝える。
　場合によってはレジュメを作っておく。
　やや強硬な話し合いをする場合は、
→法務省人権擁護局サイトや地元の地方法務局の窓口で「人権侵犯被害申告シート」を入手し、
　必要事項を記載したものを見せて学習する権利の侵害として提出も考えていると伝える。
法務省人権擁護局救済手続き
http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken90.html
　信頼の出来る社会人の親戚、知人を「代理人」として同席させて、
　社会的常識的におかしいと指摘してもらう。
　この人を代理人に依頼すると言う「委任状」に祖父母オジオバ一族総出で署名すれば更にプレッシャー。
　文部科学省の出席停止の定義を示し、加害者を出席停止にして欲しい。
　それをしない理由、それに代わる方法を教えて欲しいと迫る。
文部科学省出席停止制度について
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/04121502/014.htm
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/04121505/002.htm
と言ったやり方の例があります。

17 ：

３．教育委員会への申し入れ
　教育委員会への申し入れは、原則として現場での担任や校長との話し合いの後にして下さい。
　解決は結局学校現場に下りて来ますので、
　頭越しにいきなり教育委員会や市長県知事に持ち込む親と言うのは、
　職員室ぐるみで要らぬ反感を買ってしまいます。
　教育委員会への「相談」は余りお勧め出来ません。
　教育委員会の事務局は多くが校長出身者である一方、最初は学校に話を下ろす事が多いですので、
　善意悪意は別にしても穏当に、内々に、言いくるめる、
　教育委員会が中途半端に連絡、指導して被害者が逆恨みされる、と言った事が生じがちです。
　教育委員会と関わる場合は、まず、
　被害、迷惑状況と質問、要望事項、回答期限を明記した「申立書」を作成し、
「教育委員会委員長」宛の書留郵便で郵送して、
　組織として把握したと言う記録を残す事から始めて下さい。

18 ：

４．被害の申告
　見過ごし難い犯罪の被害を受けた場合は警察に、
　学習する権利や人格権（身体的精神的な危険、恐怖、不安）が
　不当に侵害されている状態が改善されない場合は地方法務局に、
　重複している場合は両方に「被害申告書」を提出して下さい。
　犯罪被害の場合、学校や相手方の誠実な対応で話し合いで済むのは精々イエローカード一回です。
　加害者側に通じるかは別にして、
　学校、教育委員会だけでも教育マターではないと言う意思を知らしめる意味もあります。
　警察や法務局への届出の事前相談・協議やそれ以前の被害、迷惑相談については、
　警察本部の少年相談窓口、法務局の「子どもの人権110番」の利用をお勧めします。
　警察本部の少年課は比較的専門性が高いですので、逆に言うと、最初から所轄警察署などに行った場合、
　人材のムラが大きくて子どもの喧嘩として軽く見られる危険が高くなります。
　又、特に実害が出ている場合には、弁護士に相談して間に入ってもらう事も一つの方法です。
　根拠を明確にした弁護士名の内容証明一本で、特に行政の対応が大きく変わる事もあります。
　弁護士会や法テラスにご相談下さい。
都道府県警察の少年相談窓口
http://www.npa.go.jp/higaisya/shien/torikumi/madoguchi.htm
法務省人権擁護局「子どもの人権110番」（管轄の地方法務局が受理）
http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken112.html
日本弁護士連合会「子どもの権利委員会」→各弁護士会の子どもの人権相談窓口
http://www.nichibenren.or.jp/ja/committee/list/kodomo.html
法テラス
http://www.houterasu.or.jp/chihoujimusho/

19 ：

５．性的な被害
　性的な被害で明らかに犯罪と言うべき悪質、危険なケース、
　被害者が強いショックを受けているケースについては、
　即刻、警察本部の性犯罪相談窓口に連絡して下さい。
　込み入った交渉が必要であれば、
　早々に弁護士会の犯罪被害者相談窓口か子どもの人権相談に相談する事をお勧めします。
　一般論として言いますと、性犯罪被害の対応スキルを学校に求めるのは困難です。
　性犯罪被害は周囲、特に公的な対応でＰＴＳＤに悪化するリスクや難しさが大きく、
　警察本部の専門窓口は公的機関の中でもスキルが高いとされています。
　まずは親だけでも今後のケアの事も含め相談をお勧めしますが、
　被害を聞いて、分かってくれて対応する大人が社会にいる事が心理的にも支えになります。
　他にも、性的に不快な事も含め、以下の機関で相談を受け付けています。
都道府県警察被害相談窓口一覧
http://www.npa.go.jp/higaisya/shien/prf/index.htm
全国の弁護士会リンク
http://www.nichibenren.or.jp/ja/link/bar_association.html
法務省人権擁護局「女性の人権ホットライン」（管轄の地方法務局が受理）
http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken108.html
女性センター一覧
http://www.gender.go.jp/e-vaw/advice/advice06list.html

20 ：

６．児童虐待
　児童虐待の疑いがある場合には、
　警察本部の少年相談窓口と法務局の「子どもの人権110番」に
「児童虐待の通告をしたい」と言って相談して下さい。
　本来、第一通告先は児童相談所なのですが、文字通り死ぬ程多忙なので、迂回路を通した方がいいです。
　精神疾患や依存症、幼児が関わっている場合には保健所にも連絡して下さい。
　このスレ的に言いますと、余り他害を強調すると通報した意図を疑われますので、
「障害があるとも聞きますが、ストレスなのか迷惑行為もひどい」程度で相手の出方を見て下さい。
　児童虐待の中でも性的虐待は児童相談所単独の手に負えません。
　弁護士会の子ども人権相談と警察本部の性犯罪相談窓口に連絡して下さい。
保健所一覧
http://www.phcd.jp/HClist/HClist-top.html

21 ：

７．報告書の開示
　学校事故で病院に掛かったり登校が困難になった場合には、
　学校長から教育委員会に「学校事故報告書」が提出されると共に、
　学校に関する死傷事故に際しては、医療費など各種給付金申請のために、
　学校長から「独立行政法人日本スポーツ振興センター」に「災害報告書」が提出されます。
　これらの書類は公文書ですので捏造したら虚偽公文書作成行使で立派な犯罪なのですが、
　学校事件事故では往々にして誇張、過小、捏造された報告が罷り通り、
　あるいは提出自体されない事もあります。
　その様なものが公文書として記録に残されますと後々厄介ですので、
　報告書が作成される様な事件事故に遭遇した際には、
　その自治体の情報公開条例を使って報告書の公文書開示請求を行い、
　虚偽記載には相応の対応をして下さい。
　性格に記録に残しておく事で今後の対応にも違いが出て来ます。
　開示手続きが難しい場合には、弁護士会や法テラスにご相談を。
独立行政法人日本スポーツ振興センター
http://naash.go.jp/anzen/saigai/seido/tabid/76/Default.aspx
民間団体学校災害から子どもを守る全国連絡会
ttp://www.geocities.jp/gakusairen/jikoniattara.html

22 ：

以上がテンプレ。
あと、発達親防除のために、発達親がいたたまれなくなるコピペ。
432 ：名無しの心子知らず ：2011/09/16(金) 20:05:46.33 ID:Y80NtcZ+
夏休みの少し前、ガイジの「お世話係」にされていた優等生女児と
うちの娘が仲良くなった。
たまたま本の趣味が同じだったので、意気投合したらしい。
優等生は娘と前々から仲良しだった2人とも意気投合。
娘を含めた4人で、夏休み中しょっちゅう遊んでいた。
娘と他2名は、優等生ちゃんに良い影響を受け
以前より少し真面目になった。
良いお友達が出来て良かったと思った。
優等生ちゃんのママからも「これからもよろしくお願いします」と電話があり、
「こちらこそ、よろしくお願いします。」とご挨拶した。
そして健常の子との付き合いの楽しみを覚えた優等生ちゃんは、
2学期に入り、お世話係を自主退職した。
焦ったのは担任とガイジ親、優等生ちゃんに粘着するも逃げられる。
健常児とのストレスのない付き合いを、優等生ちゃんは初めて知ったらしい。
とにかくお世話係をしなくなった。
ガイジ親、娘達4人組を「イジメグループ」と言い始め、ガイジは不登校になった。
虐めてなんかいない、優等生ちゃんはお世話を辞めただけ。
他の保護者達もみんなわかっている。
優等生ちゃんのママは「娘ちゃん達と仲良くなって、優等生が明るくなった」と喜んでいた。
ガイジは2学期に入ってから学校に来ていない。
お世話係無しで学校に来れないなら、支援級に行けばいいのに、ガイジ・・・・。

23 ：

乙でした
22はいい話だと思う
これもテンプレに追加していいくらい

24 ：

>>1〜>>22さん
ﾃﾝﾌﾟﾚおつです。
引き続き、宜しくです

25 ：

前スレ>>976へ
私が言いたいのはお鉢を全部先生に回してはいけないと言うこと。
ある程度父兄や子ども達、学校、諸先生方と連携しなくては
ならないのでは？
と言いたいだけ
あなた害親と直接対決したことある？
まず、話してみて
どういう感じかわかるから
話し合いが出来ない害親相手には
校長であろうが
教育委員会であろうが
先生だろうが
被害者親であろうが
皆、同じ
本当にまともな話し合いが出来ないという事がわかるから

26 ：

登下校の道すがらとか、各種塾と地域全体でまず害児認定と見張るのが
一番だと思う
まずは、全体の害児認知から地道に布教していく意外に
今の私達に出来ることはないんじゃない？
どうかな・・・

27 ：

自閉症児のママに、嬉しそうに「いろいろ迷ったけど普通級に進学させる
事にしたの」といわれた。同じ校区の私とママ友Ａ一瞬シーン...
「あぁそうなんだぁ、じゃあ一緒の学校だね宜しく、、」
うつろなあいさつのＡ。一応うなづく私。
行事の毎に暴れる自閉症児。奇声をあげたり、叩いたり激しいタイプ。
ふざけんなよ。
もうすぐお受験。お願い受かって我が子。
最悪の場合、越境しようかな。
お世話係頼まれたら速攻断って、担任に文句つけるくらいの度胸は
あるけどね。我が子にも付き合わないようにはっきり言ってあるし。

28 ：

自閉症は だめだ。普通学級にいれても なおらないのに。

29 ：

>>27
ちょっと待てよ。お前の子供みたいなブサッツラのｸｿｶﾞｷが小受合格するワケねーだろバカ！
っていうかお前みたいな口の臭えブス女が母親やってる時点でとっくに終わってるだろ？
どーせお前のガキは万年パシリのいじめられっ子確定なんだからとっとと処分されろ！市ねｸｿﾋﾞｯﾁがwww

30 ：

>>25
害親と会う機会を「学校と教師」に作ってもらい「学校」で
校長あるいは教頭、学校のカウンセラー、担任と一緒に
会う。ここで害親がまともか親もおかしいかの判断が出来る。
私ははそうしましたし、学校側もそれを望みました。
>>26
外堀を埋めていって、いわば根回ししていくのは日本に
おいては大事なことだと思います。

31 ：

>>30
今、悪用されつつあるけど日本は民主主義だからね
多数決、数ってのはある
とにかく先生は敵じゃない
これ以上先生に負荷を掛ける事は
我が子らにも弊害がある事を忘れないで欲しい
という事が言いたかった。
あなた、でも理性的だし人の意見も租借して返答しているから
相当手に負えない害児相手にしているのだとは思う

32 ：

>>30
その場黙って帰ったとしても家に帰って、「先生が悪い！」だの
「あの子（被害児童）こそ害児だ！」とか作戦練り直して出直してくるよ。
リーサルウエポンは
「この一件（苦情陳情）のせいで、うちの子が不登校になった。」
根回しして、周知徹底、証拠集めてロックオンしなければダメ
害児親、祖父母は特にね

33 ：

あと、ブラッキーな意見だけど・・・
先天性疾患でも躾、矯正間に合う臨界期まで
大人しく見守った方が害家族の思春期以降の照り返しは過酷なものになると
思うけど。

34 ：

先生に「害児を何とかしてくれ！」って言うのは当たり前じゃん。

35 ：

>>34
先生だけに任せず、皆で協力体制をとるの。地域まで巻き込んで。
先生にも限界があるからね。
害親、害祖父母と直接対決したことないから
簡単な事言うね
一度害児、害親、害祖父母と全面対決してから、もう一度このスレに申告して下さいね

36 ：

“あべこべさん”という絵本があるんだけど
正に害親子そのもの

37 ：

>>34
その当たり前が通用しない　学校があったり教師がいるから
このスレの皆さんが苦労してるんですよ。
障害なのに病気のようにとらえて治るとか、個性と見なすとか
よくある子供同士の諍いみたいにとらえる馬鹿教師もいる。
教師がどういう人間かを見極めるのも必要ですよ。

38 ：

>>37
いや、結果はどうあれ先ずは先生に言うでしょ、ということ。
ウチも他害児に苦しめられたよ。

39 ：

>>37
生徒や父兄の陳情が少ないと先生もそれほどリスク侵せないのですよ
先生に文句言うまでに被害生徒を地域の目撃や報告をどんどん募って
外堀固めてからでないと
先生も危なっかしくて動けない
>>38
感情的にならず、淡々と被害報告はどんどん上げていくべき

40 ：

「どうにかしてください！！」と感情的にならずに
「一応ご報告しておきたい次第でございます」で良い

41 ：

ID:os8AIKf6はたぶんアスペだよ。
先生は知識を持ってるから、労力の範囲で一様にベストの対処をしてるはず、
みたいのはいかにもアスペ。

42 ：

>>41
精神科医の免状をお持ちで？

43 ：

２ちゃんねる的診断じゃあねえだろうなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

44 ：

先生だって、やばい橋一人で渡りたくないだろう？
想像力ないお前がアスペ“的”だよ
とにかく俺様の大事な先生様にいちゃもんつける奴は俺が許さん！！

45 ：

親が先生に不信感持つと勉強キライになると思うよ
とくに小学校はほぼ一律同じ先生の授業だからね
と臨界期越えたので肝を一つ投下

46 ：

NGID推奨　　 ID:os8AIKf6

47 ：

堀えもんや大川○法氏みたいな天才だとキライな先生の授業もスッーと
頭に入ちゃうんだろうけどねえ・・
連投スマソ

48 ：

>>46 出た！害児親得意の必“マイルール”ｗｗｗｗ

49 ：

“マイ・ルール”飛び出すと話が永遠ループか、良い方向へ行くことは
まずないから
ｵﾁますわｗ

50 ：

スルースキルを試されているんでしょうね。
うちの場合まだ現在進行形で推移しています。
害児からの被害がとうとう目に見える形で起きてしまい、
子供は中学から外科受診、養護教諭・担任つきそいのもと
帰宅でした。
首の周りが ぐるりと一周あざだらけでした。
害児の母親が謝罪したいから電話番号を教えてくれと
担任の所に連絡して来ましたが担任は拒否、うちに連絡して
くれ学校で会うことになりました。
校長室で校長先生、養護教諭、担任の先生、私、害児親が
そろいました。
担任が周りの生徒達やうちの子供、害児から聞き取りをした
結果からまとめあげた今回の首締め事件の顛末が害児親と
私に報告されました。
害児が教室で暴れ出して他の生徒に危害を加えだしたので
うちの子が教師を呼びに行くかお世話係のＡ子ちゃん（※）を
呼びに行くかを一瞬悩んで、Ａ子ちゃんを呼んで教室に戻って
来ました。すると害児は、うちの子に矛先を転じ「なぜＡ子に
言いつけた」と首を絞めてきました。他の生徒達数人で割って
はいってなんとかうちの子から害児を引き離しその間に担任が
駆けつけてきたそうです。
※後でいろいろと判明してきたのですが、害児はＡ子ちゃんと
小学校で同級生だったそうです。ですが中学の校区は別で害児は
別の中学に進学するはずでした。害児はＡ子ちゃんと一緒の学校に
行きたいと校区外の学校に来たという話です。小学校の時から
暴れる害児をおとなしくさせたりなだめたりスカしたり、所謂
お世話係をさせられていたそうです。

51 ：

話し合い自体は、害児親が首締めに対する謝罪はするものの
話が害児が暴れていることや授業妨害をしていることになると
無表情になり一点を見つめて無反応になります。ですから、同じ
話がずっとループしてうんざりしてきた私は、とにかく手を出さない
暴力行為をしないその点だけでもお子さんに躾けてくださいと
話をして終わりました。
このあと数回母親を呼び出して学校側から発達障害の疑いがある
から専門医の診断や治療を受けた方が良いというアドバイスが
あったそうですが、母親がパニックを起こして話にならなかった
ということでした。
父親の影が薄いなぁと感じていたら、離婚したばかりで害児は
父親の所に泊まりに行ったりはするものの母親と二人暮らしでした。
学校側は一か八かの賭になる可能性もあるからと、父親へのアプロ
ーチには慎重でしたが、あまりに母親に話が通じないことと、
担任から害児へのアプローチを母親が壊してしまうことでうんざり
した学校側は父親をひっぱりだすことに成功しました。
害児父親からの情報では、母親は害児に勉強を強いることしか
していなかったということでした。いくつも塾に通わせたり習い事を
させたりしていたそうです。これは別ルートからの情報ですが
そのいろいろな塾や習い事の教室でもさんざん問題を起こしていて
害児の被害にあった親たちが集まって、害児母を呼び出して吊しあげ
たこともあったそうです。害児母親はうちの子がそんなことをするはずが
ないとお話にならなかったそうです。
こういう事実は父親の耳に入っていませんでした。

52 ：

父親は害児が発達障害の疑いが濃いという学校からの忠告を受け入れ
専門医の門を叩こうと思いますというところまでやっと来ました。
この間、うちの子は起床して朝食を食べいざ学校に行こうとすると
嘔吐してしまい学校に行けないというところまで追い込まれ、心療内科
まで受診する羽目になっています。害児に対してこういうアプローチを
大人達がやっているからそれを信じてなるべく登校するようにと子供には
話しました。まだ学校で害児からの言葉による暴力はあるようですが
がんばって登校しています。子供なりに害児のせいで学校に行けなく
なるのは悔しいというのがあるようです。
子供が持たないようならうちこの転校も視野に入れて今は様子を見ている
ところです。

53 ：

アザが出来るほどの首絞めって完全に度を越しちゃってるね。
人未遂でしょ。逮捕されないまでも矯正施設みたいな所へ
送るべきだな。そんな異常者がふつうに学校に来れるなんておかしいよ。

54 ：

かわいそう…
もう恐怖で同じ校舎で学校生活を送れないよ。
害児に転校してもらうしかない。もちろん普通級からは出ていってもらう。

55 ：

首しめレベルの被害で、それでと害児親が現実を認めない場合は
「なら、人未遂で警察に被害届をだします」
て、方法もある。
中学くらいだと、下手したら補導ではなく逮捕、になるな。

56 ：

ID:os8AIKf6　って何者だ？
最初は
「あなた害親と直接対決したことある？
まず、話してみて
どういう感じかわかるから」
なんていってて、まるで上から目線で自分だけが心理をわかってるような口ぶりだったけど
だんだん論破されるにしたがって下品な物言いにかわっていって
最後は
「２ちゃんねる的診断じゃあねえだろうなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ」
「想像力ないお前がアスペ“的”だよ」
「とにかく俺様の大事な先生様にいちゃもんつける奴は俺が許さん！！」
ってわけわからん見苦しい文章になってしまってる。
これが正真正銘のアスペって奴か・・・

57 ：

>>56
何か文章から妙な雰囲気みたいなのが出てるね。
ジワジワくる異常さみたいな。
アスペっぽいね。

58 ：

>>50-52
そのこ絶対アスペだよ。アスペに決まってる！！

59 ：

>>50
いわゆるを所謂って書くやつ気持ち悪いよ

60 ：

小学一年〜六年まで授業妨害してましたが、余裕で駅弁大学いきました。
同窓会いったらクラスの6割は中卒高卒だった。奴等は俺が駅弁大学卒業して大手メーカー勤務が信じられないと言っていた。
40人中、俺含めて10人が国公立大学や有名私立大学卒業だったな。この10人は中流の生活が約束されたような職業(公務員、大手企業)だ。
残り10人は底辺私立大学で…まともな職なし。
小さい頃はハンマーで兄貴の頭を叩いて病院送りにしますた。まだ身内だから笑い話で済むがクラスメイトだったら洒落にならんかったかもしれんw
人間ってのは大きな失敗を繰り返して成長するもんだ。多少のことは大目にみて欲しい。きっと俺のように中流になる害児もいるんだしなw

61 ：

駅弁大学卒・大手メーカー勤務ごときで
「過去の悪行を大目にみてもらえる」ような社会貢献をしているとでも？

62 ：

害本人の連続書き込みが凄まじいな、それも別人格を装って色々書き込んで。
ここに住み着いて邪魔するというより、ほぼノイローゼなんじゃないの？
迷惑を掛けられている人が書き込むたびに、言いがかりをつたり、
人を馬鹿にした事や挑発を書き込んだり、言葉に詰まると>>60のような意味不な
文章や妙な貼り付けをして板を埋めようとしたり・・・。
ある程度成長して社会からも誰からも相手にされなくなった障害者の居場所が無くて
ここに執着しているんだろうけど、哀れだよな。
普通の人の書き込みを、変な受け取り方しか出来なくて、このスレを汚すしか
能が無いし。
子供の時に皆に迷惑をかけて周りに我慢の強要を強いた結果が、ここに住み着いてる
多重人格を装った同一実人物の異常な執着書き込みするしか出来ない人間に成り下がる
という事がよくわかったよ。

63 ：

ここに住み着いている害本人の書き込み読んでたら、いくら害親害子に
周りが普通に話しても全く通じないのがよく解るよ。
物事の受け止め方、人の言う事のとらえ方そのものが「ふつう」じゃなく、
それこそが脳の障害で、だから一生治らないんだね。
害親害子は、頭が変だという事を大前提に話を進めなきゃ、クラスでの害を
改善しようなんて不可能だと解ったよ。
それと害本人が自分の先生の事悪く言うなみたいな事書いてたけど、
そもそも原因を作っているのは害本人であるお前だよ！！という事が
どうやら理解出来ないらしい。
害親害子は、脳の障害で一生治らないから、まともに会話が通じないことを
念頭において話を進める事にするよ。
害親害子の存在は、周りにも先生にとっても、本当に「害」でしかない。

64 ：

>>59
あなたが気持ち悪いわ。

65 ：

>>60
周りに迷惑かけていそう。空気読めないし。
この先必ず綻びが…

66 ：

>>61
過去の悪行？
子供は元気が一番なんだ。公立学校ってのは害児(動物)をぶちこむ動物園のようなもんだろ？
>>65
空気が読める椰子は主体性がなくて、仕事ができないぞ。一流大卒は記憶力が高いのは認める。他の能力が劣るのは偏差値教育の弊害だわw

67 ：

<<66元気と狂気の区別がつかないんだね、害さん。
空気が読める人は、仕事でも周りとコミュニケーションがとれるということだよ。
害さんは、ここでも同様、人とまともなコミュが取れないからね、脳の障害だから
仕方がないけどね。記憶力だけが高いのは、模倣しか出来ないということなんだよ。
覚えたことを元に、様々なケースに合わせて臨機応変に対応できるのが普通の人。
害さんのように、模倣しかできないのはただの障害者。
小学生の中に、「うちの害子にはこだわりがあって、決まった通りにしか動けないので
一日の予定を紙に書いておきます。その通りにしてください」と押し付ける害親がいたな。
その予定が狂うと、害子はイチイチパニックになって周りが迷惑したわ。
揚句、害親が「うちの害子のマイルールです」と言って、害子独自のルールを
クラスの皆に平気で押し付けようとしたな〜。
それが「記憶力だけが高い」という障害なんだよ、わかるかな？害さんｗ。

68 ：

ID:aFNDdfXQ
>※障害批判・よそのスレのコピペはスルー推奨です。
>※荒らしはスルー。かまう人も荒らしです。

69 ：

子どもは元気が一番だけど、他害行為や授業妨害は｢元気｣の範囲ではない。

70 ：

>>66
確かに害児は動物並だが、健常児はかなり落ち着くものですよ。
動物園のおりの中と外くらいの差がありますねｗ

71 ：

>>61は、ニート・引き篭もりの星ではあるよなｗ
こういうのは経過がいい場合の話でしょう。また、運よく人的環境
にも恵まれた例だと思う。こういう人もいるから一概に害児呼ばわり
出来ないのは確か
但し、所謂“害児”という他害行動が出ている子どもの中には
害親もしくわ親族間での何らかの虐待行動が疑われる場合も多いと思われ
>>57>>58>>59>>62
少し分裂しているなあ・・・
発達障害は「小さな統合失調症」とも呼ばれている
アスペ、ADHAなどが問題として論じられる事が多いけど
害親がトーシツの場合も結構あるのではないか、とも考えられる

72 ：

トーシツ自体
何らかの長期的ストレス状態が病気誘引になる
と言われているよね
この「長期的ストレス」ってのが恒常的虐待のこと

73 ：

>>71
さきざき社会参画できるなら害児ではない、とはならないんだけど？
完全に発達親の発想だよね？

74 ：

>>73
いや。こういうやんちゃな子が将来有望な“場合”もある。
子供ってどんな能力持ってるかわかんないから
排除・差別するんじゃなくて
まず、人様に迷惑掛けている「他害行動」を何とかしたら
いいんだと思うけどね
日本人は「総中流意識」が強くなりすぎて共産党みたいになってるよ
共産党が良い、悪いという議論はここでは置いておいて
良いものは伸ばせばいいし
悪いところは子供のうちに矯正したらいいって
単純な話なんだけどね

75 ：

税金納めて社会に貢献して子供育てていたりすれば
充分、日本国に貢献しているよ
逆に２ちゃん的判断基準で、重箱の隅つつくみたいな
足の引っ張りあいは日本国自体にとっても損害
離島で国家間の侵略からほぼ守られていた日本国の強みを
つまらん差別意識で内紛を起こし
争いあうのは本当に馬鹿馬鹿しいことなんだよ

76 ：

>>71
いわゆるを所謂と漢字で書くやつはアスペと同類だからやめとけｗ

77 ：

健常児たちの成長を妨げる他害児は排除するべき。
犯罪者の卵を受け入れるのは馬鹿馬鹿しいこと。

78 ：

>>64と>>71はいわゆるを所謂と漢字で書くのがかっこいいと思い込んでいるｋｚ
「こんな難しい漢字使える俺カッコイイ（ｷﾘｯ」とでも思ってるんだな、かわいそうにｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

79 ：

アーパーパーで生きていてもなんにもならないような害子害児のために、未来前途ある普通の子が、登校できなくなったり暴力ふるわれたり、理不尽過ぎるわ。

80 ：

いわゆるを所謂と漢字で書くのがかっこいいと勘違いしているやつは思考停止
ま、NG登録余裕でしたがｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

81 ：

お前達のような平和ボケ島国人は、国境見学ツアーにでも行け！
兵士が微動だにせず、２４時間警備している光景は国家間の緊張そのもの
だよ
って俺も見たことないけどなｗ

82 ：

こういう書き込みすると“荒らし”になるんだよね？
総合的視点では話せないことになっているのだね
２ちゃん的には
ｵﾁﾏｽ

83 ：

>>74
発達が能力伸ばせない社会は共産主義とか、いかにも発達らしいすり替え。
ルールを守れという話。

84 ：

発達の人たちの思考って普通の人間と全然違うでしょ。
とんでもない障害だな。

85 ：

>>83
おい！「発達が能力を伸ばせない社会が共産主義だ」などと誰が言ったんだ！！
と、まあこんな風に話し合いの論点はどんどんすり替わり
害親との話し合いはまず進まない
難しい問題だよ
本当に。

86 ：

ただ、俺の結論としても
一人が他数十人のクラスメイトやその父兄に迷惑を掛け続ける
という事態が続けば
ある程度何らかの方法で排除されるという方向に話が進んでも
致し方ない気はする

87 ：

動物園が嫌なら、高い金払って私立にいけ粕どもw
私立なら害児を排除しても問題ないだろw

88 ：

>>86
連投すんごい迷惑です

89 ：

>>50-52　報告者の話聞こうよ
中学生になってまでお世話係？
お世話係を周囲から強いられているＡ子ちゃんが一番可哀相〜。
さっさと担任を呼べば被害にも遭わなかったろうに・・。

90 ：

>>89
当時、部活中で担任はどこにいるのか不明。
害児はA子ちゃんを慕って越境入学したぐらいなので
A子ちゃんの前では良い子を演じる。まぁ演じてもすぐ
暴れて破綻するんですが。
今はとにかく害児と二人きりになるな、害児がいたら
逃げろという指導というか忠告が学校からはいってる。
まさに本末転倒。
害児のことが一般生徒に知れ渡り、距離を置く生徒が
増えてきている。
とりあえず子供は学校に行けるとこまで回復してきた
のであと少し観察するつもりです。

91 ：

【愛知】人工呼吸器の難病少女を普通学級に通わせたい 娘の自立の為に親は付き添いをしないので看護師を配置してほしい★１１
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1318734306/

92 ：

じ、自立だと…？

93 ：

>>91
もうそのねた要らないから、ニュー速でやってれや

94 ：

>>87
私立入れましたが。
変なのが入ってきてもトラブル起こして居づらくなって退学するから公立より平和。

95 ：

>>94
お前の子供みたいなブサッツラのｸｿｶﾞｷが私立行って何の役に立つんだバカ！
っていうかそもそもお前に私立の学費なんか払えねえだろ？何のために脳ミソついてんだお前は？
安心しろ、お前のガキはどこ行ったって結局パシリのいじめられっ子確定だからよ。とっとと市んで来いｸｿﾋﾞｯﾁがwww

96 ：

私学うらやましい。
あと、２年 害子が 中学で特殊学級に行ってくれれば。
周りも安心できるのに。
中学受験の予定だけど、なにが起こるかわからないし、万が一でも公立で同じ学校にでもなったら厭だし。切実な悩みだわ。

97 ：

【愛知】人工呼吸器の難病少女を普通学級に通わせたい 娘の自立の為に親は付き添いをしないので看護師を配置してほしい★12
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1318771288/

98 ：

難病で看護士がいてほかの子に暴力振るわないなら、私たちには無問題。
害子のわけのわからない行動や暴力、気持ち悪さに比べたら、屁でもないと思う。てか、比べたら、失礼な気持ちがする。

99 ：

吐き出させてください。
ここに書かれている害児よりはマシなんだけど、どこかおかしな子が居たの。
娘は２年間しか同じクラスじゃなかったんだけど、顔付きからしておかしい女の子。
暴力は振るわない、でも、いきなり書道の準備始めちゃったり、授業中に立ち歩いたり、
訳の分からない事したり言ったり、挙句人のランドセル漁ったり。
暴力はなかったんだけど、地味にくるそうだ、精神的に。
親は「ウチの子はちょっと変わってるだけなんです！」と言い張って認めない。
それだけじゃなくて、学校にも来ない。
卒業したら学区の中学に来てなくて、どうしたんだろう？と思っていたら、
学区外の特殊学級に行ったらしい。風の噂できいた。
で、上の子の時には全く無関心だった父親が今、ＰＴＡの役員やってる。幹部で。
「＊＊さん、五月蝿いから〜。」とか言われながら、率先してボランティア活動とかを
している。年の離れた妹の名で。
上の子の時の無関心っぷりを知っているから、何だかな〜って思ってしまう。
やっぱり、気付いてはいるんだろうね、認められないだけで。
だから、学校にも来なかったのかな。
特殊学級に行っているって事は、認めたって事？
そう思ったら、６年間を通してお世話係だった子がかわいそうになった。
善意でのお世話係ならともかく、義務のお世話係が居ないと学校生活を送れないのなら、
普通級に来なければいいのに・・・・って思うよ、本当に。

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