先生の暴力はある程度は正当行為として認めるべき

1 ：10/04/21 〜 最終レス ：11/11/13

もちろん裂傷しない程度までだが

2 ：

正当防衛は認められているよ

3 ：

うん

4 ：

裂傷？

5 ：

少なくとも知的障害の支援学校では
実力行使を認めて欲しいね。
教師に噛みついて３針縫う傷負わせて
お咎め無しなんてあり得ない。

6 ：

【主張】「胸ぐらつかんで指導は体罰ではない」判決は妥当　ときには力をもって厳しく指導する必要　厳しいしつけは子供のため　産経新聞
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1241036272/
1 イカ即売会φ ★ 2009/04/30(木) 05:17:52 ID:???0
教師が児童の胸元をつかんで叱責（しっせき）した行為が体罰かどうか争われた
の上告審判決で、最高裁は「体罰に当たらない」とする初めての判断を示した。
１、２審は体罰と認め損害賠償を命じていた。
これを見直した最高決は妥当であり、評価したい。
となったのは平成１４年に熊本県の小学校で起きた事案だ。
臨時講師の男性教師が悪ふざけをしていた小学２年の男児を注意したところ
尻をけって逃げたため、男児の胸元をつかんで壁に押しつけ、しかった。
最高裁は体罰にあたるかどうかは目的、態様、継続時間などから判断されるとし、
今回のケースは「教育的指導の範囲」とした。
言うことを聞かない子には、ときには、力をもって厳しく指導することは必要だ。
学校現場は判決も参考に、自信を持って毅然（きぜん）とした指導を行ってもらいたい。
学校教育法では教育上必要がある場合、児童生徒に懲戒を加えることを認める一方で、
体罰を禁じている。
体罰禁止は、殴る、けるなど肉体的苦痛を与えることを禁じたものだ。
これが曲解され、暴れる子を制止することも「体罰」とし、
教室で騒ぐ子を立たせるといった当たり前の指導にも
「苦痛」「人権侵害」などと子供や親が文句をいう例が目立っている。
いじめ問題でも加害者への指導が行われず、出席停止などの厳しい対応をとることが少ない。
(>>2-以降に続くです)
http://sankei.jp.msn.com/life/education/090430/edc0904300316001-n1.htm

7 ：

>>1はいわゆる産経系の人だな。

8 ：

2 イカ即売会φ ★ 2009/04/30(木) 05:18:09 ID:???0
（>>1の続きです）
こうした現状が批判され、政府の教育再生会議は一昨年、体罰基準の見直しなどを求めた。
文部科学省は放課後の居残りや教室で立たせるといった指導は
体罰に当たらないとする通知を出している。
こんな通知を出さざるを得ないのも、学校の指導が苦情や問題化を恐れて
萎縮（いしゅく）しているからだ。
厳しい指導に待ったをかける教育委員会の例もある。
今回の判決を契機に、そうした事なかれ主義も一掃してほしい。
犯罪や非行の低年齢化が深刻で、小学生の暴力行為が急増しているという統計も出た。
あいさつや服装、きまりを守るなど日常から規範意識を高める指導の重要性が増している。
指導では親と教師、教師同士が連携することが重要だ。
親が教師の悪口をいったり、誰かが甘い顔で規則破りを許したりしては
子供から信用されない。
厳しいしつけや指導は子供のためである。
【関連スレ】
【】 「子供の胸元をつかむのは、体罰に当たらず」 小２男児の賠償請求棄却…最高裁
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1240885073/
【論説】 「『生徒の胸ぐら掴んでの指導、体罰ではない』判決、教育現場には朗報だが拡大解釈は許されない」…毎日新聞
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1240923365/
【】 「先生が体罰を恐れすぎ、子供が暴れる」のを防ぐか。親の過剰なクレームにも言及…最高裁の"力行使でも、体罰と言えぬ"判決
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1240898834/

9 ：

文部科学省が、都道府県の教育委員会に対して、１つの通知を出しました。
通知は、学校教育法が禁止する「体罰」の範囲について、文部科学省の見解を初めてまとめたものです。
体罰はいかなる場合も行ってはならないと、禁じた上で、
肉体的苦痛を与えない「懲戒行為」は、体罰に当たらないとしています。
「体罰」に当たらない、懲戒行為として認められる具体例
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20070203ur02.htm
１．放課後も教室に残して指導する(居残り勉強)
２．授業中、教室に起立させる
３．学習課題や掃除当番をほかの子供より多く課す
４．授業中に立ち歩く子供をしかって席につかせる
５．騒いでほかの子供の邪魔をした場合などに、別室で指導するなどの措置をとった上で教室の外に出す
６．授業中にメールを打つなど学習に支障を与える場合、子供から携帯電話を一時的に預かる
７．暴力を振るう子供から教師が身を守るためなどやむを得ない場合、力を行使して子供を制止する(緊急非難)
また、いじめを繰り返す子供などへの「出席停止措置」について、「ほかの子供の権利を保障するためのもの」と位置づけ、
適切に活用するよう求めました。

10 ：

ちゃんとなぜ叩かれたか説明出来るなら
加減して叩く程度は許してやれよって思う。
あと暴力と体罰をごちゃまぜにするかオカシイのだよ
確か女関西芸人のハイヒールのモモコ(元ヤンキーの方)
は自分の子供には、なぜ今叩かれたか説明出来るなら
(加減した上で)叩いてでも注意してやってくださいと、
ウチでもそうしてますからと言っていたな

11 ：

怪我をしない程度ならば体罰はいいと思う。

12 ：

体罰はあかん。顔を張り倒すとか蹴るとかは特にあかん
顔を張り倒すのは憎しみから、足で蹴るのは軽蔑から。
体罰はやはり、教員のお粗末だと、現場を三ヶ月で去らむとする者ですが、俺は思います

13 ：

いや必要

14 ：

でないと舐められる。

15 ：

俺も体罰賛成派。

16 ：

>>12
何故現場を３ヶ月で去るのですか？

17 ：

>>1
同意

18 ：

体罰への恐怖が悪へ走ることの抑止力となる

19 ：

>>10
「うちの子は殴ってもらっていいですから」
なんて言う家の子供はぜっったいに殴っちゃだめ。
まず間違いなく文句言ってくる。
結局DQNの台詞なんだよ。

20 ：

俺は体罰反対だな 一般社会で体罰が禁止されているんだから、学校で体罰を使うのは教育とはいえない。体罰を使わずに、いかに従わせるか。それを生徒の前で体現してやる。それが教育だ。将来役にたつ。
上司が部下に言うことをきかせる場合、殴っていい社会ならば、学校で体罰を教育することは良いことだが

21 ：

上司が営業成績の悪い部下にプロレス技を３０分ぐらいかけ続けて
死亡させた事件の、上司に対して下った罰が軽過ぎたような気が
する。
法律を杓子定規に適用したように見せかける司法関係者も悪いのでは
ないかと思う。日本人の常識有る員達が加われば、もっと重い
罰が下ったような気がする。

22 ：

殴る場合は、殴っても苦情が来ない母子家庭の子にするとか、みんな弁えてるみたい。

23 ：

生徒の暴力やいじめのよる相手の自はよくて先生の軽い拳骨はいけないってか
中学生のころは生活態度が悪い生徒はよく殴られてたけどみんな納得してたな
暴力によって親もきてる感じもなかったし
自分のことは棚にあげて親に言ってもらえば気がすむと思っている
話し合いが必要とか言ってるのもいるけど
そんなこと言うなら全部学校に任せないで親に叱ってもらえばいい

24 ：

やはり体罰は必要に思えてきて仕方ない。
荒廃した教育現場を見るとね。

25 ：

>>1
そんな事したら悪用する教師が続出するのは明らか。
一部では現状でも生徒への暴力がひどいのに。

26 ：

>>10
教師自身がごちゃまぜにするから。
あと善悪の基準だって教師が正しいとは限らないというのもある。

27 ：

>>24
もっと荒廃する事になるよ。
単なる暴力になるのは明らかだし、
その事自体も悪いが、その教師に対抗する為に生徒も暴力を振るう事になる。

28 ：

>>21
員は関係無いと思うよ。
上告も出来るし。

29 ：

>>21
結局、法律を改正した方が良いんだよ。

30 ：

以前の校内暴力時代の事を考えても分かるし、
現状の教師だって、ちゃんとしてる人はいるけどそこまで多くない、
という事も含めても分かるが、体罰は余計に教育現場を悪くするよ。

31 ：

>>28
員が関係無いんならなんで員制度を作ったんだ？
上告することが実際上困難だったら、員は関係ある
だろう。

32 ：

教師の「暴力」（と呼ぶかどうかは別にしても）が「正当行為」（これも呼び方に難あり）
として認められるのなら、常習化しないよう教師も「職を賭して」行うべきである。
つまり現状とさして変える必要はないと思う。

33 ：

ということは問題ある子どもに対して銃口を向けるようなことはよろしいですか。

34 ：

体罰賛成派は
生徒が教師に暴力を振るう行為は「恩知らず」とみなし、重罪にすべきだと
思っているのですか。

35 ：

とある一生徒としては体罰反対だな。
感情が高ぶっていかなる方法を持ってしてでもその教師をどうにかしようとしてしまう。
だって社会出てから人殴ったら犯罪だろ？
学校だからって暴力許されると思う先生なんていらねーぜ。

36 ：

体罰禁止の現在の在り方を見直す必要あり

37 ：

条件付でも認めると、暴力を悪用する教師がでてくるから問題がある。
それにある程度というのがあいまいな基準だった場合、最悪死んだり障害が残ったり
しない限りは正当行為ということになりかねない。

38 ：

>>36
あたしも同感だわ

39 ：

通信制高校・・・通常の高校とは違い、通信教育で決められたカリキュラムの単位をおさめ
高校卒業の認定を行う高校の事。面接だけで誰でも入れる為、ＤＱＮとひきこもりと不登校児
の掃き溜めと化している。高校の分類では底辺校と同じく最底辺である。中退率が７０%以上と高く
大学進学率は１０%とかなり低くマトモな大学に進学できるのは０．０１%以下でＦランク大学進学
を指す。就職も進学もできないが40％越えが当たり前である。中学の進路相談では底辺校と同様に
「行ってはいけない学校」として挙げられるが、高卒の箔付けが欲しい手の施しようの無いＤＱＮ
などには底辺校と共に適所として薦められている。社会的評価はサポート校、通信制高校・定時制
高校、低偏差値の底辺高校と底辺大学と並んで、かなり低く、履歴書で門前払いをくらうのが殆ど
である。つまり一生汚名を背負い生きなければならない覚悟が必要とされる。
この文章を考え付いたやつは天才だな。
見事に的を得ている。
言っていることが正し過ぎて何も反論できない

40 ：

>>39
引用されている文章は正論だけど、
得意になって引用したおまえは馬鹿としか言いようがない。
スレ違いも甚だしい。

41 ：

http://www.unker.org/read/gimpo.2ch.net/news7/1210321915

42 ：

体罰は必要

43 ：

乱用は困るけどね。

44 ：

体罰を禁止にするんじゃなくて、
体罰件を認め、その乱用を禁止すればいい

45 ：

体罰をライセンス制にすればいい
何回か講習を受けると初めて体罰を行えるようにする
当然体罰ライセンスを持っていない教師による体罰は厳禁とする

46 ：

体罰ﾗｲｾﾝｽ制には賛成であるが基準作りがむずかしいかと

47 ：

体罰がないから児童・生徒が教師を舐めきっている現状を直視せよ。

48 ：

確かにその通り。

49 ：

処分をするとか適切な対処を学校側がすれば問題はかなり解決する。
それをしないことが現状の大きな原因だし、下手に体罰を認めると
それを悪用する教師が出てくるからやめた方がいい。

50 ：

>>49
確かに、懲戒権を行使することに学校が及び腰な状態にあるよね。
懲戒とは異なるが、義務教育の出席停止だってなるべく使わない方向でって現場は考えちゃってるし。

51 ：

教育委員会の同意の下、役所で懲罰を下せばいい
懲罰室を作ろう　野放しはいけない

52 ：

>>51
反対だが、百歩譲って万一それをやるのなら、ガラス張りの部屋で
衆人監視のもとでないとダメだ。そううでないと、小林たきじの
ように拷問でされたり、すがやさんのように、体を拘束されて
言葉責めにされて、無実なのに罪人に決定されちゃう。

53 ：

役所で懲罰をやるのなら、その前段階として非行の認定も、
生徒に弁護士をつけたうえでやらないとダメだ。
今は教師だけが、警察、検察、弁護士、官、刑執行人
のすべての役をこなしているようなものだが。

54 ：

gfdsd

55 ：

>>1
人を叩いて教育するというのは凄く覚悟と責任のいることと思うんですよ。
親が子に対してその行為をするのですら相当な覚悟がいると。
所詮は第３者である先生がよそ様の子に対して、その責任と覚悟が持てますかと。
そこまでするなら、その子の将来を一生背負うぐらいの覚悟と愛情と責任が要りますよと思います。

56 ：

【愛知】学童保育で「罰ゲーム」　子どもの権利侵害に当たると認定、是正
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1280047597/
今は体罰どころか罰を与えることが禁止らしいｗｗ

57 ：

っていうかみんな学校と社会を比べてるけど全くちがうくないか？
確かに学校は社会に出る力を養うところではあるが、構造がまったく違う。
そこ分かってるよな？？

58 ：

体罰を一律禁止する現行制度は大いに疑問

59 ：

体罰はアカン

60 ：

http://www.shimotsuke.co.jp/news/tochigi/local/accident/news/20100803/361821
これで減給で済む意味が分からん。

61 ：

>>60
本当にな。
加減ってものを知らんのかと・・・
鼓膜破くぐらい叩く神経が普通にわからん

62 ：

>>60
わからないのは理解力や分析力が欠如してるから

63 ：

でも現場の状況がわからないことには外野である俺らがああだこうだ言っても仕方ないよ

64 ：

http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20100818-OYT1T00486.htm

65 ：

人間的に優れた教師が体罰を与えたのなら何らかの理由があるとみるべきでしょう。
高校の頃、勉強ができなくて落第寸前、親が金持ちだった為何とか大学へ行けという。
頭はどうしようもないアホで素行不良だったが運動神経は人並み以上。マイナーな
運動部へ入部。
何とか県大会で上位入賞。推薦でアホの私立大学へ入学。体育教師の資格を取る。
こんな奴に体罰は正当行為だと言ってみろ。体罰＝暴力になる。感情にまかせるまま
気に入らない人に体罰を行い、生徒を自分の奴隷のように扱うようになる。

66 ：

加減が出来ない先生は怒らないほうがいい。
現場の状況はどうにしても、鼓膜やぶったり骨折させたりする様な
先生は先生とは思えない。
どうしようもない生徒は親に、親もどうしようもなければ相手が暴力振るうまで
待って出るところでるしかない。
どのように先生になったかはどうでもいいが躾＝体罰じゃないし
体罰は加減の出来ない先生のせいで躾をしてる先生が自由に教えることができない。
生徒も先生も親も常識ハズレな人が増えたからなんだろうな。

67 ：

タイトル｢暴力｣とあるけど｢体罰｣な。
教育上、体罰は必要。

68 ：

>>66
一言一句違わず同意です。
最低限の常識の無い先生や親があまりに多くなったと思います。

69 ：

うーん。思考停止した人間の増加。
これに尽きるんじゃないかな？
加減知らない教師の話が出ているけど、こういうのも思考停止しているから
どこまではおｋでどこからはNGとかってあまり考えないんだろう

70 ：

京都府京田辺市の市立田辺中学校で、
人権教育担当の男性教諭（５５）が
顧問を務めるソフトボール部の活動中、
３年の女子生徒に「」と発言していたことが
同校への取材で分かった。
京都府教育委員会は事実関係を確認し、処分を検討する。
同校によると、教諭は今年４〜７月上旬、
試合や練習で生徒がミスをした際に、
複数回にわたり「」と発言。
額を握りこぶしで小突いたり、
ヘルメットの上から頭を叩くなどした。

71 ：

言いたいことは分かるが、「私には教育を行う権利がある」みたいな考え方を
してる奴どうにかなんない？

72 ：

　　
女性教諭　クラスでアンケート　児童に“欠点”一覧渡す
　
山口市立小学校で、転校してきたばかりの
５年生の男子児童について、担任の女性教諭が
同級生約３５人に「男児に直してほしいところ」を
アンケートし、結果の一覧を本人に渡していたことが
市教委への取材で分かった。
　「汚い」「乱暴しないで」「教室で騒いでうるさい」
などと書かれており、保護者の訴えで男児は別の小学校に転校。
市教委は「児童の人権を無視した行為で、
大きな精神的負担を与えた」として、
７月７日付で教諭を文書訓告とした。
　

73 ：

こういうのは黙認すべきであって公認しちゃいかんよ

74 ：

学校調査：暴力行為が過去最多
2010年9月14日 19時42分
　全国の小中高校生による暴力行為の発生件数が０９年度、過去最多の６万９１３件（前年度比２．２％増）
に上ったことが１４日、「問題行動」に関する文部科学省の調査で分かった。
小学校は前年度比９．７％増と最も大きな伸びを示し、小中ともに過去最多となり、暴力行為の低年齢化傾向がみられた。
国私立も調査対象に加えた０６年度から３年連続の増加となっている。
　調査は、国公私立の小中高３万８３８９校を対象に実施した。
　小学校の暴力行為は７１１５件。加害児童数は前年度比１２．４％増の６８１４人で、０６年度の学年別加害児童数と比べると、
各学年とも約２倍近くになった。中学校の暴力行為は４万３７１５件（同２．２％増）。高校は１万８３件（同２．９％減）だった。
暴力行為が校内で起きた学校は全体の２３．７％（同１．１ポイント増）だった。
　発生状況別にみると、生徒間暴力が３万４２７７件（同５．６％増）で過半数を占めた。
対教師暴力が８３０４件（同２．３％増）、見知らぬ人らへの暴力が１７２８件（同０．２％増）と人への暴力は増加し、
器物損壊は１万６６０４件（同４．２％減）に減少した。
前年度から調査を始めた被害者が病院で治療を受けたケースは４件に１件の割合で、１万１７０８件（同９．８％増）に上った。

75 ：

　暴力行為が増えた理由について、文科省は（１）感情のコントロールができない
（２）コミュニケーション能力の不足（３）規範意識の欠如−−などを挙げた。
さらに「十数年前は集団で連携して暴力を振るうことが多かったが、最近は１人で行う傾向が表れている」と分析した。
　いじめについては、特別支援学校を含む計３万９９４２校を調べた。
認知件数は７万２７７８件（同１４％減）で小中高のすべてで減少。
このうちインターネットが関係した「ネットいじめ」は、３１７０件（同３０％減）だった。
しかし、文科省は「技術の進歩で見つけにくくなっている面もある」と引き続き注視する方針。
また、いじめの早期発見に向けて、全学校で児童生徒にいじめについて尋ねるアンケートを
実施するよう求める通知を初めて出した。
　自した児童生徒は前年度より２９人増え、中高生１６５人。小学生はゼロ。いじめが原因とされたのは２人だった。
http://mainichi.jp/select/today/news/20100915k0000m040044000c.html

76 ：

教師にも「抑止力」は必要

77 ：

素手でブン殴るならいいんだけど
竹刀で小突くのは許せんｗ

78 ：

時間と金を浪費するだけの無意味な修学旅行は止めて、自衛隊か海保の訓練受けさせるべき。
生死の狭間垣間見ることが出来るだろうし、指導員＝教師と体験者＝生徒の関係もわかるだろ。
体罰はそれからでいい。

79 ：

高校で体罰咎められて
「暴力振るってもいいに決まってるだろ」
「反対する奴は学校来るな」
「いっぺん殴られないと分からないのか」
とか言ってたアホが…

80 ：

http://www.youtube.com/watch?v=wrBrs2GhnC0&feature=PlayList&p=8F6AAED747D5FA00&playnext_from=PL&index=0&playnext=1

81 ：

【茨城】「教室にあったジグソーパズルをいたずらされ立腹」　中2男子　担任に頭突きし鼻の骨折る
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1286258737/
1 道民雑誌('A`) φ ★ New! 2010/10/05(火) 15:05:37 ID:???0
腹立てた中２男子が頭突き、担任教諭の鼻折る
　　茨城県警日立署は４日、日立市内に住む市立中学２年の少年（１４）を傷害の疑いで逮捕した。
　　発表によると、少年は９月１０日午後、同校内で傘立てを倒すなどして暴れ、
　　止めに入った担任の男性教諭（４５）の顔面を頭突きし、鼻骨骨折などの重傷を負わせ、
　　さらに別の男性教諭（３４）の顔を平手で殴り軽傷を負わせた疑い。
　　少年は教室内にあった自分のジグソーパズルをいたずらされたことに腹を立てたという。
　　担任教諭への暴行は認めているが、別の教諭への暴行は「わからない」などとあいまいな供述をしているという。
（2010年10月5日 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20101005-OYT8T00677.htm

82 ：

スレタイ
｢暴力｣でなく｢体罰｣でしょ？

83 ：

過剰になってはだめだけどね。

84 ：

【】陸自隊員、訓練中に死亡　両親「これは、体罰だったんですか？リンチだった？いじめだった？それが知りたい」…札幌
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1287153699/

85 ：

中２男子が教師３人を集団暴行…１人重傷
読売新聞 10月13日(水)
　川崎市中原区の市立中学校で８日、２年生の男子生徒数人が教師３人に暴行を加え、うち１人が眼底を骨折する重傷を負っていたことが１２日、わかった。
　神奈川県警中原署が暴行、傷害事件として捜査している。
　同署幹部などによると、８日午前１０時頃、同中の校内で、１３歳と１４歳の２年生の男子生徒数人が男性教師３人に殴るけるなどの暴行を加え、３０歳代の教師が眼底骨折の重傷を負った。
　同中は当時、前期終業式後の掃除の時間だったといい、生徒たちは「掃除時間中に遊んでいて注意されたのでやった」と話しているという。現場には８人がいたといい、同署はこのうちの複数の生徒が暴行に加わったとみて調べている。
　事件を受け、市教委指導課は「非常に残念。生徒指導を徹底して、保護者とも連携しながら立ち直りを支援していく」とコメントした。
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20101012-00001155-yom-soci

86 ：

【神奈川】横浜市の中学校で授業中に注意された生徒が逆上、教諭の顔を蹴り怪我を負わせる…５月にも同様の事件が発生[10/19]
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1287454572/
1 ◆TOFU75Z77Q ＠甘味処「冷奴」φ ★ sage New! 2010/10/19(火) 11:16:12 ID:???0
　横浜市中区の市立中学校で１４日、２年生の男子生徒（１３）が授業中、
担任の男性教諭（３２）の顔をけるなどの暴行を加え、教諭に顔から大量に出血するけがを負わせていたことが１８日、わかった。
　同市教育委員会などによると、男子生徒は１４日午後１時３５分頃、
音楽室で合唱コンクールに向け練習中、別の男子生徒のイスをけるなどしていたため、教諭がやめさせようとしたところ逆上。
もみ合いになり、転倒した教諭の顔をけるなどした。教諭は目の下を切り、全治１週間のけがを負い、病院に搬送された。
男子生徒は通報で駆けつけた山手署員に補導された。
　教諭は学校に対し「指導が行き届かず反省している。１年生の頃からかかわってきた生徒なので残念な思いだ」などと話したという。
　同校では５月にも、授業中に別の学年の教室に入ろうとした３年生の男子生徒（１４）が、
別の男性教諭に注意され、顔を殴る暴行事件があったという。
ソース　2010年10月19日10時17分 読売新聞
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20101018-OYT1T01307.htm?from=main4

87 ：

体罰はある程度、容認する方向で検討していただきたいですね。

88 ：

生徒の増長を抑えるためにも

89 ：

教師の増長はどうするの
教師側の暴力が認められるなら、生徒側の暴力も認められるべきだ

90 ：

俺教育の勉強するまでは体罰はオッケーだと思ってたんだが、
実習や教師の卵の奴らを見てきて、基地外の多さに愕然とした
体罰オッケーになったら、自分の子供を預けたくないって思う。
支配欲が強い自分の正義を振りかざす教師はたくさんいる。

91 ：

>>89
そういうのを屁理屈っていうのよ。
生意気ね。

92 ：

バカは力で抑えつけろ
先天的バカは成長しようがない
生涯底辺を自覚させろ
体に叩き込め

93 ：

教師と生徒を同一線上で論じること自体とんでもない勘違いだそ゛

94 ：

あげ

95 ：

中国・韓国等の近隣アジア諸国から舐められっぱなしの弱腰すぎる日本の外交。
筋を通し毅然たる態度を取れよ。
アジア諸国も下手すりゃ空爆されかねないアメリカには何も言えない。

96 ：

>>93
そうか？同じ人間でしょうが

97 ：

生徒には怪我をしない範囲内で体罰を与えて指導して欲しいわね。

98 ：

>>97
同感です。

99 ：

体罰の完全禁止は問題だぜ。

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