もう、子供は学校にやらないで、家庭、塾で育てよう

1 ：2008/07/17 〜 最終レス ：2013/05/02

不正教師に子供預けるくらいなら、学校行かせないで、浮いた授業料で
塾に２つか３つ掛け持ちさせたほうが、子供にとっていいんじゃないですか
塾探せば、不正教師なんかよりはるかに人間性があり、勉強教えるのうまい
先生いるよ　勉強ばかりじゃなく、学校行く時間がなくなれば
その間、スポーツ、音楽芸術など別の分野でもレベルの高い教育をうけさせられる

2 ：

ただ、レベルの高い私立（灘、開成、みたいな）なら
不正教師もいないだろうし、行かせる価値は十分ある
ただ、偽装教師がうようよいそうな　公立　DQN私立
なんかは、信用できんからいかせんほうがいいぐらいだ

3 ：

こどもは、あんたの持ち物じゃない

4 ：

>>1 あんたがどんな人間か、どんな仕事についているか分からないけど、
無理だね。

5 ：

中卒・東大一直線 もう高校はいらない!

6 ：

子どもは学校よりも企業で育てた方がうまくいきやすい。
幼児のうちから自然とルールやマナーを学べやすい。
学校で習ったことと企業で学んだことではある意味違うからね。
幼児を単に託児所に預けるよりも親と一緒に働いた方が
社会的にプラスになりやすい。
高校では生徒のアルバイトを嫌がる傾向高いけど、それを見直す必要あり。
昔は小中学生だって新聞配達していたのだから。

7 ：

あと、大抵の高校で生徒が原付を運転するのを禁止しているけれど、
逆に１６歳になったらバイクに乗るのを推奨すべきでは？
そうすれば、危険予知や思いやりなどを自然に学べやすい。
私は今新聞配達と代行の仕事をしているが、いろんなことを学べたよ。

8 ：

現在若者の農家離れが著しく、場合によっては食糧危機になりつつある。
活発なティーンズを学問に力を入れるより、農作業に重視すべきであろう。
学問は大人になってからでもできる。１０代は学問よりも労働を重視すべき
かもしれない。

9 ：

だ

10 ：

>>1
これは大賛成だ。
よく知らないけどヨーロッパあたりでは珍しくないことなんだろ？
ただ頭の固すぎる日本人(特に高齢者)じゃ無理な発想かな。
あえてつっこむなら塾２〜３個は可哀想。１教科につき週１で１コマやらせておけば学校レベルは遥かに越えられる。
その方が習い事だけじゃなく読書や芸術鑑賞にも費やせるね。
高校生にはバイトも自主的にやらせるべきだけど、バイト禁止という基地外みたいな校則のある学校もあるからなぁ…

11 ：

ここの連中といい議論ができそうだねｗｗｗ
公立学校を勉強「のみ」教える場所にできないか
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1215841782/

12 ：

昔の寺子屋教育がいい

13 ：

　　　　　　　　【’公教育なんて幻想だ。’】
　　　　　　　　　公金を使う教育なら分かる

14 ：

今や義務教育という公立学校そのものの存在意義が問われる。
猥褻教師の乱立などは、その存在意義を問う転換期といえる。
100万近いニートの存在などは、学校教育の機能が低下して
いることを物語っている。
はっきりって、学校教育はもう不要。また学校教科書なども
内容に誤りが多いために教育には不十分。
学校教師の存在価値も今となっては疑問視。
国民世論をもって学校教育の存続の可否を問おうではないか。

15 ：

そのとうり！

16 ：

>>15偉い。そういう考え方が今までにでなかったほうがおかしい。
学校教育の最大の汚点はニート急増という悪弊。

17 ：

学校は義務じゃなくていい

18 ：

>>1
そう思うならそうすれば？
人付き合いが出来ない社会不適合者になる確率が高いけど・・・

19 ：

塾講師をしているが、ある中学校で中間テストの社会で95点、期末テストで93点を取り、提出物もきちんとしていたにもかかわらず、
通知表で3を付けられた生徒（塾生）がいた。自分よりもはるかに点数が低く、提出物も出さなかった生徒が5をもらったそうだ。
その子の親は他の中学校で教師をしている。学校の現場でも堂々とコネによる評価がされていることだね。絶対評価は即廃止すべし！

20 ：

>>19
はいはいわろすわろす。

21 ：

>>20
×はいはいわろすわろす。
○はいはいコネすコネす。

22 ：

3をもらった女子生徒は、将来絶対に教師にはならないと憤然としていた。また一人、教師を軽蔑する生徒が増えてしまったようだ。

23 ：

期待するのも問題だが、０と考えるのもなあ、、、
話に過ぎないかもしれないが、どうにもならないヒステリー校長の
元で必死にがんばっている教師もいるというし。

24 ：

>>1
私もそう思う

25 ：

そうもう学校に預けなくてもいいと思う。
私塾にも学校並みの特権を与えて、その卒業生を小中学校卒業と
同じ扱いをすればいい。
そうすれば、小中学校への予算配分も減っていき、国家財政の
建て直しにもなってくれる。

26 ：

>>25
学校がただ勉強する所だけって訳じゃないでしょ？
色んな思い出がなきゃ何の個性も無いつまらない人間になっちゃうんじゃ・・・

27 ：

>>26
人生で最大の思い出・・・


　　　コネ採用

28 ：

学校以外の放課後の時間が思い出
思い出は放課後にあるよ
学校の中にはなにもないよ、あんな場所には
誰だよ学校に思い出なんてあるのかよ？

29 ：

学校で嫌な思いをしたから学校なんて行かないという気持ち
>>28
嫌な思い出ならあるよ。それで教師を憎んでるんだけど

30 ：

>>28
授業間の休み時間とか昼飯の時間とかに色んな事しなかった？

31 ：

友達に中学時代いじめられてたやついるけど
そいつも「学校にはいやな思い出しかない」って言ってる。
最近増えてきてんのかね、そんなやつ。

32 ：

いま新潟にそういう保護者たちで立ち上げたフリースクールがあるみたいだね。
ニュースでやってたけど、あれは羨ましかったな。
他の地方でもやってほしい。
ただ、新潟の教育委員会はそのフリースクールを認めてなくて、今も就学要請を保護者に送っているんだそう。

33 ：

>>18
偏見乙

34 ：

>>33
偏見？学校以外で人付き合いを学ぶ様な所がある？
塾で勉強だけ上達しても塾以外の子供と接しないでその内容を生かせる
様になれるとは思わないけど？もし12年間塾だけで学んだとしてそんな子
が社会に適合出来るの？

35 ：

>>34
１２年間学校で学んだ結果、コネ採用ｗｗｗ

36 ：

>>35
１２年？

37 ：

>>34
俺の知ってるやつは今はきちんと働いてるけど
中学もほとんど不登校だったやつ。
けど、いじめられっこ特有の打たれ弱さがあるから
周りが気を使ってるようだけど。

38 ：

>>30
塾だろうとなんだろうと休み時間くらいはある。
学校の価値が休み時間にしか見いだせないようじゃ終わってるな。
>>34
バカだな そういうのを偏見って言うの。
人付き合いなんて何処だってあるだろ。学校を除いてね。
学校ほど人と接する機会の無い組織は無いんだよ。
学校はいろんな人と接する機会が一切無い。同い年の数十人だけに限られる。
狭い世界だよ。

39 ：

ハズレ教師を引いたらオシマイだな。一年間が台無しになる。

40 ：

保護者には子供に普通教育を受けさせる義務があるんだが、これって普通教育が社会的に信用されている状況というのが最前提ではないか？
大分の不正教員採用事件で、教師・学校の能力不足に明確な根拠を与えてしまった今、おざなりの調査のみで信用回復を図る教育委員会や文科省。
公立より自分たちが信頼できる学校を作ろうという取り組みは極めてまともな動きだと思う。

41 ：

>>38
塾の2時間位の間にある休み時間で何が出来る？それに思い出作りの話
なのに何故学校の価値とか決め付けてるの？
高校生位なら解るけど小学生や中学生の行動出来る範囲で数十人以上の
人と接する所って何処？
でも偏見って確かにそうだったかも知れん・・・・反省

42 ：

良スレ保守

43 ：

人間の良し悪しに学校は関係ない
学校に行ってても、悪い奴は悪い

44 ：

けど大・高・中学の順にいってない奴のほうが悪い奴多いと思うけど？
でも確かに悪い奴は悪いと思う

45 ：

俺も良いと思う案だが？>>１
小中もそうすれば良いと思う。
ただし授業料は小中じゃ浮かないがな。
学校は勉強し学校に来たい人だけ来れば良い。
教師も楽だ。特に小中。
公立学校における色々な問題も一発解決するだろ。
ただし
公立（国）の学校のレベルが遥かに高くなって
行きたくても行けない奴が出来
完全に二極分化するがな

46 ：

もう一つ言うと、お金を持ってる層はもう>>１の通りにやっちゃてるし。
小学校から私立。
まさか小学校から国の援助を期待してる訳じゃないよね？
そんな勝手なことほざいてるのだから。

47 ：

義務教育というレッテルの元で「やらされてる」感が強いから
>>１みたいな奴が現れるだな。
>塾探せば、不正教師なんかよりはるかに人間性があり、勉強教えるのうまい
>先生いるよ　勉強ばかりじゃなく、学校行く時間がなくなれば
>その間、スポーツ、音楽芸術など別の分野でもレベルの高い教育をうけさせられる
こんなお金どこから引っ張ってくるの？
こんな事考えるくらいだから、君のとこも普通ぐらいなんだろ。
お金持ちは、普通に実践してるからこんな発想すらしないし。

48 ：

高校の教師って何であんなに予備校の授業に比べて酷過ぎる授業しかできないんだろうな。
夏期講習とか受けて授業パクるくらいの教材研究してくれよ。

49 ：

スラムダンクの安西先生みたいなのも味がある。

50 ：

>>41
それを言ったら拘束されまくった学校の10分休みでこそ何ができるんだよｗ
授業延長されるか移動時間でオシマイだろ。
あなたが学校の休み時間は素晴らしくてその他習い事や予備校の休み時間はダメって言う根拠はなんなんだｗ
まぁ、休み時間の話なんてどうでもいいんだが…。
＞数十人以上の人と接する所って何処？
何処だってあるだろ。何故学校をそこまで絶賛しているんだ？何故学校の中でしか物事を考えられない？何故予備校や習い事を人間関係が育たない場所と決めつけてるんだ？
俺の意見だが学校は学校以外の組織に比べてあまりにも受け身、閉鎖的過ぎて自主的に考える力が育たない。視野がどんどん狭くなる。色々なことに挑戦する機会が無い。子供の可能性を潰すこともある。
俺は>>1と若干違って学校が必ずしも全てがダメだとは言わないけど、予備校や様々な習い事に比べたら学校に行かせるメリットが無さ過ぎる。
俺だったら主にスポーツの集団競技とボーイスカウトと子供がやりたいことを色々習わさせる。強制はしない。
例外的に子供が学校に行きたいって言うならもちろん行かせるけど、そうじゃない限りは行かせない。まして従来の日本のようにムリして行かせるような場所じゃないんだよ。

51 ：

>>50
また勘違いくんが現れた。
あんた、そんな塾や予備校や習い事のお金どーすんの？
そんでもって現時点でも大丈夫だって。
金あれば出来るから。
でもそのお金どーやって工面するの？
まさか国がお金を援助しろとか言うじゃないだろうな？
やりたければやればいい。
日本は自由だから。
私立でも沢山あるぞ？そんなカリキュラム組んでるとこ。

52 ：

学校行きたくないなら行かなきゃイイ。
単純に不登校になるだけだから。
よーするに学校無くして好きなことさせろってことだろ？
学校行かない分、そのお金で予備校や塾に行かせろと？
どこまで我侭なんだ？どこまで自分に甘い？
やりたきゃ自力でやれよ。今でもできるからさ。

53 ：

>>51
君はバカなの？それとも思考停止してるの？てか何が言いたいの？
俺がいつ国に金を援助してもらう言ったんだ？
君は子供に習い事の二つや三つもさせられないぐらい貧乏なのか？
生憎俺は貧乏じゃないんで。
＞やりたければやればいい
うん、やるよ。それで？

54 ：

>>53
だからやればいい。
何でそこに批判があんの？
それが理解出来ないね。
やれる環境にあるならわかってるはず。
日本は出来る環境が整ってるって。
誰が学校にムリに行かせてる？国か？学校か？
いつ誰がムリに行かせた？
ハッキリと答えて欲しいね。

55 ：

>>54
君は人の揚げ足を取るために２ちゃんに来てるのか？
思いっきり論点がズレてるんだが…
子供の意志とは関係なく、酷い病気じゃない限り学校にはムリさせてでも行かせるのが従来の日本。子供が学校に行くのは当たり前って考えだったからな。
具体的に答えると親、教師だな。

56 ：

>>55
ずれとらんよ。
だから今の学校制度は無しにして、子どもの好きなように習い事を選択
させるようにしろってことだろ？
基本的なことに戻るが、そのお金はどーやるの？
学校みたいに一日中預かるなんて、民間に委託すれば結構なお金になるよ？
それが出来ないから、皆、平等に教育を受けさせる場を作ったんだろ？憲法で定めたんだろ？
>>１の主張や君の主張はそれは「ありがた迷惑、好きにさせろ」
と言ってることと同義。
放棄するなら、自分で責任を持ってねというのも当たり前。
今の学校を全部無くして、一人一人の子どもを民間に全て委託するなんてのは
当たり前だけど絶対に無理な話。
そんなお金は国は出せない。

57 ：

>>56
＞それが出来ないから、皆、平等に教育を受けさせる場を作ったんだろ？憲法で定めたんだろ？
この一行は同意かね。

58 ：

>>55のこどもがかわいそう。こーゆーのがモンペになるんかな。
全部自分で教育してあげてね。たっぷりお金かけて。歪んだ子が育つのを楽しみにしてるから

59 ：

学校の教職員を見ていると、戦前の軍部の将校の姿が重なってくる。
軍隊方の全体主義だから、生徒たちも嫌気がさすんでしょう。
また親たちも怒り狂うんでしょう。
学校は兵役の共生動物でしょう。兵役がなくなったんだから、こんな
全体主義なんて必要ないよね。

60 ：

学校の目的は全体主義でしょう
モラルなんてものは教えられないでしょう
兵役との共生動物でしょう
だから30人の軍隊の一戸小隊を模範に
しているんでしょう
6歳から軍隊的な縛りをするわけでしょう
それを10年やったら兵役と同じ結果に
なるよね
国民はそうして個性や生存性を失っていく
のだよね
皆がRば自分も死にましょうという教育
だよね
そういう軍国的全体主義だよね

61 ：

親に金と時間がたっぷりあれば可能だろうね。

62 ：

>>60
ならあなたの考える「個性」や「モラル」って何？各々自分勝手に生活する事？
俺は学校で皆がRば自分もRみたいな教育を一度もされた覚えはないけど・・・

63 ：

>>1みたいなのは、他の諸外国の学校に放り込んだらイイんじゃない？
自分が何しようと全て自己責任。学校に来なくてもイイ。
その代わり、どうなっても知らない。というスタイルで。
日本の学校がどんだけ優秀で子ども一人一人に対してケアしてるか身にしみてわかるだろ。

64 ：

>>60
俺はみんながRば自分もRなんて教育された覚えなんて無いけど。
あと、みんなそれなりに悩んで自分なりにそれぞれ一生懸命生きているのに、お前みたいなヤツに
＞国民はそうして個性や生存性を失っていくのだよね
みたいにあたかも国民全体を上から見てるようなこと言ってほしくは無い。

65 ：

子どもには「教育」よりも「単純な労働」が適しているかもよ。
子どもを雇えば人件費も安いし、仕事の流れも早くなりやすい。
ということは、子どもはロボット扱いになるかもしれない。

66 ：

>>65
中学生の発想だなｗ
それだと経済成長の面には全く期待できないと思うが。

67 ：

なぜ子どもに「人付き合い」を重視する？
未熟人間同士が接するからトラブルが無い方がおかしい。
そればかり重視しすぎるからいじめなどのトラブルが起きたりするだろうが。
万が一トラブル起きたら本人じゃなく学校や保護者の責任になる。
想い出は勉強だけでいい。長期休みや学校行事などを廃止して学習をビシビシ
行きましょうよ！

68 ：

>>67
＞想い出は勉強だけでいい。
哀しい青春だなｗ

69 ：

よく「子どものため」と歌い文句を言っている保護者や教師が教育をしているけど、
>>66のように、子ども自身を犠牲にしてまで「社会発展のため」に学習をしている
といった認識したらどうかな。

70 ：

これからは、「社会のため」に学習・労働するといった認識が必要に
なってくるかもしれない。警察官だって、非番でも事件や事故が起きれば
出動しなくちゃいけないでしょ。いわゆる「社会を守るため」の精神を
叩き込まれたからでしょ。

71 ：

>>67
何それ？トラブルなんて子供だろうが大人だろうが起こるでしょ？
むしろトラブルを解決していってこそ成長と言える訳じゃないの？
その子らがトラブルへの適応力が無いまま社会に出て何の役に立つ訳？
トラブルの発生を恐れて逃げているから今、引きこもりとかニートが
増えているんでしょ？何でもかんでも「子供可愛い」で保護してたって
成長しないと思いますけど

72 ：

子どもは基本的には勉強のみすればいい。
まだ責任取れないから他人との接触はできるだけ避けること！
自ら話していいのは教師や親だけでいい。

73 ：

>>61
金なんてなくても、工夫次第できるよ
学校で行われることなんて何もやってもらってないのと同じで
優れた物がない

74 ：

>>72
なんだ、ただのバカでしたか！失礼しました。

75 ：

>>72
システム上はそれでもいいんだろうけど、お前はそんな人生楽しいか？
せっかく人として生まれてきたのに。

76 ：

>>75
禿同。
せっかく人として生まれてきたのにな。
コネ採用で税金で生活する教師。
そんなのが全国に半分もいるんだろ。
そんなことで人生に何の意義を見出すんだろうな？
生きてて恥ずかしくないんだろうか？

77 ：

学校って全体主義だよね
勉強を教えるのではなくして軍隊の模倣だよね
いやだね全体主義
学校の教職員って昔の兵役に下級将校みたいだね
最近の不祥事の多さってまさに旧軍みたいだね
旧軍の将校って威張っていて何しても平気だった
今の教職員ってそんな軍隊の将校みたい
負け始めるとどうしようもないところみると
旧軍とぜんぜん変わらないね

78 ：

まあ学校を信じない気持ちもわかるけどね。塾がそれだけ健全に子供を育てられればその方がいいかもね。
所詮教育を金儲けにしか考えていないようなところを選ばないように気をつけよう。

79 ：

幼少期からコネ教師と10年近く接してたら
人間性が大きく損なわれかねない。

80 ：

採用試験が、金とコネで決まることは、
学校関係者のあいだでは、常識だった。
今回、それが広く世間に認知されてしまった。
保護者の対応が変わっていく節目になると思う。

81 ：

聖職といわれた教員の世界の化けの皮が剥がされ、コネと賄賂で採用された偽善教員の巣窟だということが世間に周知されたことはいいことだ。
実は、教育に情熱もあり、一見誠実そうな教員も3〜5年後には、周りのコネ採用教員の影響されて、偽善教員になってしまう。

82 ：

コネ塾講師
コネスポーツ指導者
コネ音楽美術教育者
ぷぷ
この存在はどーよw

83 ：

もう子供は公立にやらないで私立で育てよう

84 ：

私立もいじめあるから私立にも行く必要ないんだがな

85 ：

なにしろ、子どもには何か何でも「教育」で片付ける方が問題である。
万引はれっきとした犯罪なのに、店が親呼んで説教で済ます自体おかしい。
最近起きたバスジャックだって、まだ中学生だからJRが警察呼ばず親を呼んで
終了という形にすると、乗客から「JRは何やっているんだ！」と責められる。
犯罪まがいの行為は「教育」じゃなく「司法」が扱うことだろうが。
学校や家が厳しく、少年院が優しいのも間違っている。
罪を犯した少年は、長期間罪を償ってから更生というのが「社会正義の為」である。
「少年のため」なんて言ってはいけない。少年が悪いから司法が裁くのは
社会のルール。万引で親呼んで終了の店は店じまいすべきだね。

86 ：

校長の子供は校長になるね。校長の親戚には教育界か政治の世界に
お偉方が多い。そんなことはずっと前から常識なんだが。
　どうして、今になってそんなことを騒ぐんだ？

87 ：

教師の世界も ２・２・６
http://businessman-ikusei.air-nifty.com/200602/2008/02/post_060c.html
優秀な教員は、全体の２割

88 ：

http://pc1.photo.mixi.jp/p/cfcf26b3ed341044b5d73ffa589fb16f0eb6ebb491/48908800/album/2/29/18200229_1451825060.jpg

89 ：

実際、スレタイにあるような動きは、全国各地で起こっている。
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news2/05/20080620-OYT1T00811.htm
今後、こういった動きが、顕在化してくるだろう。

90 ：

>>89
昔から学校通わせず家庭で教育している人はいた
家庭だと人数も足りないから、塾に通わせる。
もしくは、学校のクラスで友達を募って30人くらいで学校に通わず
低学歴わいせつ暴行教師にかわって、家で親が指導するのも悪くない

91 ：

学校ってもともと全体主義だろう
今の学校教育は旧態依然とした昔の兵役の前段階だろう
これは本当のことだろう
学校はいつでも生徒に連帯責任なんて概念を押し付ける
これ自体が全体主義に相違ないことじゃないか
全体主義に気がつかない教職員にも醜悪さを覚える

92 ：

お金のある人はいいけど

93 ：

学校は時代錯誤の無用の長物
この意見は世の親たちの一致した意見
いや国民全体の一致した意見
塾には期待を抱いても学校には誰も期待をしていない
行政改革の一環として学校の廃止を訴えていこう
教職員の給与削減だけでも年間10兆円規模の赤字
削減効果も期待できる
あまった学校校舎は老人福祉施設として活用しよう

94 ：

家庭教師をつけたとして、月間４０万円くらい？　その金が払える？

95 ：

>>94
家庭教師は週1で十分

96 ：

【兵庫】給食のカレーを残した９歳女児を殴り、１時間半怒鳴り続ける…男性教師を停職処分 女児は不登校になり転校
兵庫県姫路市の小学校で給食のカレーを食器に残したと４年の女子児童（９）の
ほおをたたく体罰をしたとして同県教育委員会は５日、男性教諭（３１）を停職３カ月の懲戒処分にした。
県教委によると、女児は精神的なショックを受けて登校できなくなり、２０日間欠席した後、転校した。
教諭の体罰があったのは５月３０日。教諭は節水のためにカレーを最後まですくい取って
食べてから食器を返すよう指導。女児がカレーを残したとして問い詰め、ほおを両手でたたいた。
さらに「決まりを守らなくていいクラスに行け」と言って女児の机やランドセルを廊下に出した。
女児の様子がおかしいことに気付いた親が学校側に抗議して発覚。
県教委の調査に教諭は「感情に頼った行動をとってしまったことは痛恨の極み」と話しているという。
http://www.47news.jp/CN/200808/CN2008080501001067.html
小学４年の女子児童（９つ）に体罰を加え、長時間怒鳴り続け、
精神的ショックで登校できなくしたとして、兵庫県教育委員会は５日、
姫路市立小学校の男性教諭（３１）を停職３カ月の懲戒処分にしたと発表した。
児童は食欲不振や下痢などを訴えて急性ストレス反応と診断され、別の市立校に転校した。
県教委によると、教諭は５月３０日、カレーが給食で出た際、環境教育の一環として
節水のために器をスプーンできれいにしてから返すように指示。
児童が従わなかったため、「何か言うことないんか」などと怒鳴りつけて
両手でほおを２回たたき、机や荷物を廊下に出した。
さらに、下を向いて泣き続ける児童を１時間半近く努鳴り続けたり、
廊下に放置したりした。（2008/08/05-19:06）

97 ：

今の学校制度が始まったのは明治維新からだ。
日本という近代国家（近代国民国家、国民国家）を作るために、
こういう学校制度を作った。
そのためには日本国民を作り、全国共通の言葉を普及させようとしたんだな。
明治維新という革命を推進した侍達は…
日本国民・日本人（当時は帝国臣民）を作るには
日本人意識を植え付けなければいけないのと
北海道・青森と九州・沖縄で言葉が通じるようにした。
そのために、国家が貧乏だったが、
子供全員を学校に入れて、この二つを推進した。
それで日本は近代国家建設に成功して、革命に成功したんだな。
結果として日清戦争や日露戦争に勝利した。
日本が強大な清やロシアに勝利できたのは、
日本が近代国家・国民国家だったからだ。
まあ、たまたま指導者が凡庸で、米国と戦争して負けたが、
それでも日本には、国敗れて国民・国民意識が残った。
日本が国民国家だったからこそ、戦後の驚異的な経済復興が出来た。
ナチスドイツも国民国家だったからこそ、戦後の復興が可能だったし
同じドイツ国民、同じドイツ人意識があったからこそ
ソ連が弱体化したとたんに、東西ドイツはあっさりと、簡単に統合できた。

98 ：

>>97
しかし、これだけの交通網や放送・通信施設が整った現代の日本で
明治維新をやった侍達が、こういう学校制度を作り維持するかは疑問だ。
なぜならば…出版・報道放送娯楽番組で、小さい頃からみんながみんな
自分は日本人だと思っていて、何の疑問もない。
さらに言葉だが、方言と呼ばれるものは、消滅し掛かっている。
行き過ぎてるくらいに、国民意識と共通言語は浸透している。
こういう状況下で、敢えて学校という場所に子供をかき集めて
国民意識を植え付けたり、共通言語を学ばせる必要はないだろ。
もう、みんながみんな、全員、自分を日本人だと思っているし
言葉なんかも、共通言語しか残っていないだろ、誤解を恐れず言うと。
反日の朝鮮人ですら、一定の学齢になると、国籍を選択しなきゃいけないそうだが
「同じ日本人なのに、なんで国籍を分けなきゃいけないんだ」って
ＴＶに出てきて訴えてるくらいにまで、日本人意識は浸透してる…笑わしてもらったがｗ
それほどまでに、日本は国民国家建設に成功した国家だ。
一方で世界を見れば、近代国家・国民国家の建設は、なかなか難しいよ。
全国に小中高大学校を建設して、教員を雇って、維持運営するには費用がかかる。
学校の管理・運営の仕方で、色々な弊害も多い。
それよりは、通信技術や印刷出版物を使って、各家庭で教育が出来るなら
明治維新をやった侍達なら、こちらを選ぶと思うな。
明治以前は寺子屋、藩校なんかは、今の学校制度とは全然違う。
侍は藩校で教育を受けて、彼らが明治維新を推進した。
日清戦争や日露戦争を遂行した日本の指導者は、こういう侍が残っていた。
しかし時代が過ぎて先の大戦では、そういう侍達が一線を退いて
国民国家で教育を受けた指導者が、戦争を指導して敗北した…と私は見ている。
皮肉な感じだな。

99 ：

面白い意見だが、もしそうなったら、
お前らのような人間がさらに増えるわけだ。

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Abema　新春女流企画　花の三番勝負 Part2
将棋界でいちばんめでたい日！渡辺明B1降級！
B級棋士 渡辺明さん
渡辺の衰えはさすがに疑いを持たざるを得ない
【ＮＨＫ】 将棋フォーカス Part24 【講座】