●アカハラ反対デモ、主催、参加呼びかけ

1 ：2013/02/16 〜 最終レス ：2013/09/08

このスレッドは、
▼アカハラ反対デモを主催する人たちや参加する人たちが◆アカハラ反対デモを主催する◆場所、日時を報告するスレッドです。
◆またその話し合いにも使って下さい。
▼現在、アカハラ問題は特に、隠蔽、スルーされている面ばかりを強く感じます。
◆アカハラ反対という◆デモが必要な時期かもしれません。
◆アカハラ反対、学費を返せ、アカハラ、体罰教員の処罰、法改正などの、旗文字を広げ文部省手前で訴えるか、路上を歩き続ける。
マスクもメガネ、ウィッグ、帽子でデモ参加してしてよい。
文部省前辺りで“アカハラ反対デモを始めますと、
▼ネットで全国向け呼びかけると 集まるかもしれません。▼※アカハラ被害者支援サポート者も参加可能と
◆アカハラ被害を“受けていなくとも、アカハラ反対運動デモなどを主催し
心身、健やかな人たちがネットで呼びかける事をお奨めします。
（↑は、身体の疾患により外出を禁止されている人たちも、ネット掲示板で書き込みをしているため ）
◆春休み、夏休みなど意外な人数が集まる時も在るかもしれません。
◆デモ的行動に移す、仲間、集団が必要な時期なのかもしれません。 時代的に。
◆アカハラが注目されるよなメッセージ性あるデモを起こす ◆呼びかけが ネットで起きれば その過程、アカハラ問題が注目される方法を話し合い 、実行すれば違う文化流れも発生するかもしれません。
60年代とは違う、学生運動のようなデモ。 それくらい行動し訴えるのならと メッセージ性、訴える姿勢と大人たちも注目し始めると思います。
◆アカハラ反対デモ※主催者は、このスレッドで場所、日時と内容を報告し話し合い
各、学生スレッドや他関連サイトにて報告下さい。

2 ：

▼アカハラにあったらこちらに相談を
→ＮＡＡＨ■NPOｱｶﾃﾞﾐｯｸﾊﾗｽﾒﾝﾄをなくすﾈｯﾄﾜｰｸ( http://www.naah.jp/index.html)
NHK◆クローズアップ現代（メールフォーム）
https://cgi2.nhk.or.jp/css/mailform/mail_form.cgi メールは必ず読まれているそうです。

3 ：

看護、リハビリなど医療系のアカハラ被害、その発生率は特に高いようです。
【アカハラ】看護大/短大/専門学校の教員13
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/doctor/1356158690/
【アカハラ】看護大/短大/専門学校の教員14
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/doctor/1360975165/

4 ：

741:12/14(金) 22:11 jYC6NHsE0
各大手マスコミが医療問題を扱います。被害者の会も設立されます。（◆※設立されました）
下関の学校で精神科へ通う学生が相次ぎ、病院送りにされた被害者女性が出たことが発端で調査されました。
大手マスコミが続々と医療問題を取材し始めています。医療の腐った体質を改善する為に、できる限り多くの人に拡散をお願いします。

情報提供はこちらへお願いします。
contact@hodojournal.com
下記でも結構です。
http://hodojournal.com/jiken/cat17/000037.html
http://s.ameblo.jp/hodojournal1/
http://hodojournal.com/jiken/cat17/000038.html

5 ：

>>4:からの動画
http://m.youtube.com/watch?v=l5nOVAPxhoA

6 ：

..◆アカハラ被害に合った方たちはこちらへ
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/pedagogy/1359449994/教育学板にあります。

7 ：

（呼びかけ例↓）
春休みや夏休みの毎週、
金曜日、午後１時半に
文部省手前に集まるという呼びかけを
午後１時半〜２時半ぐらいの間に呼びかけメッセージを話しあい
（午後２時以降、公務、企業内は休みモードとなる時があるため）
▼
（メッセージ例↓）
・アカハラ虐待反対
・アカハラ教員処罰の改憲を
・学費を返して下さい
などのメッセージを話し合い決めて
また拡声器からメッセージを送り
訴えるのは、どうでしょうか。

8 ：

生命を救うために医療を志す若者を潰す気か！！
下関看護リハビリテーション学校内における
担任教師公認の陰湿な苛め疑惑
http://hodojournal.com/jiken/cat17/000037.html

9 ：

>>7の
拡声器メッセージは
▼アカハラ防止対策の強化を！
などが文部省に伝わると思います。

10 ：

デモは人数、少ない、多くても
▼拡声器、音声が必要です。（建物内、部屋にメッセージが届くため）

11 ：

>>7の（メッセージ例↓）は文部省側に伝えるメッセージではないので参考にはなさらないで下さい。
メッセージは
アカハラ被害者の精神的予後、後遺症を拡声器で伝える、
指導教員によるアカハラ対策を強化して下さい
などのメッセージが▼改善策を 文部省側に与えると思います。
アカハラ被害により精神的に▼追い詰められ退学し、学費を振込め詐欺的手法で奪われた という点について
拡声器で伝えるのも文部省に、改善▼打開策を与えると思います。

12 ：

アカハラ被害者、支援者によるデモについて賛同された方は、
このスレッドを他関連スレ、関連サイトに伝達をお願い致します。
他板やサイトでこのメッセージを送る方は
タイトルを→▼アカハラ被害者、支援者によるデモ 。
というタイトル、メッセージが伝わりやすいと思います。
文部省や行政府は様々な社会、世界問題を抱えていいるため
アカハラ問題については体罰レベル、死者が出た後に問題を提議しています。死者が出た後、問題がクローズアップされても
もう、遅いのです。
今のうちにこの問題をクローズアップするため、デモ、メッセージという行動に出るなど
ご検討下さい。被害者は心身衰弱している人たちも居るため、
支援者がデモを指揮、仕切るなど
必要な状況に在ると思います。

13 ：

なにこの病者排除の社会運動｡
かぜや虫歯でも身体の疾患があってはネット上でよびかけてはあかんのか｡
逆に精神疾患ならOKだったりするのか｡

14 ：

>>13
違います。治療などの副作用により普通の大気汚染で重症なアレルギー発作を起こす人や
内科疾患の状態や治療過程、医師から外出を（一時的期間など）禁止されている状態に在る人たちも
ネット掲示板に書き込み、閲覧をしているため。

15 ：

>>1
スレ立て、お疲れ様です。

16 ：

他分野のデモ主催にアドバイスをお願いしてみます。

17 ：

リハビリ学校の教員が加害者生徒たちに指導↓
95:02/15(金) 22:26
下リハの加害者たちの行動
気に入らない人を個別に呼び出しては軟禁の状況下で複数の人間で囲い人格破壊を遂行(威嚇、恫喝、暴力、孤立させる行為など)
→噂話を流すなどをして被害者にレッテルを貼り、退学後も被害者を嘲笑。教員達には別の顔を見せ評価を得る。
→報道会社、弁護士に対しても挑発行為を続ける
→被害者の居場所を知るために、被害者と仲の良い人物を襲撃。
→主犯格が表立って動くことが出来ない代わりに、協力者が積極的に情報収集
→被害者、弁護士、報道会社だけではなく保護者の方々に対しても中傷を開始

18 ：

>>17:は
下関リハビリテーション学校で発生している事件。
教員が指導として操作コントロールしているそうです。

19 ：

>>17:に関してはLink先の1からお読み下さい。
　医療問題【情報提供】 http://anago.2ch.net/test/read.cgi/hosp/1355573514/

20 ：

▼
今後の対策として、盗聴とは違い、違法とはならない
秘密録音が証拠としてより必要な時代となるでしょう。
この秘密録音があれば
客観的な証拠となります。

21 ：

>>18
めちゃくちゃだな。

22 ：

>>20
違法となる盗聴とは相手の自宅、部屋に盗聴器をしかける事。見つかれば逮捕されます。
秘密録音とはパワハラ、アカハラ、セクハラや他暴力、虐待、犯罪に関する内容を
携帯のボイス録音、会議用のレコーダーなどで証拠のため、秘密録音する事です。ペン、レコーダーもあります。
秘密録音は違法となりません。

23 ：

>>4-5: >>8:>>17の関連スレッド
下関看護リハビリテーション学校　part2
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/senmon/1359725973/
◆◆八千代リハビリテーション学院◆2009◆◆
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/senmon/1232624077/

24 ：

（例えば）
春休みに、文部省手前、毎週、金曜日の１時半に
アカハラ反対と訴える人たちが集まり（一時間程、話し合った後）
文部省に（拡声器を持っている人たちは持参し）
メッセージを訴えるデモの呼びかけなど。（雨天の場合、中止。飲み物は持参）
全国向け、アカハラ反対デモに春休み参加しませんか・・
という様な呼びかけをネットで関連先に呼びかけるなど
（私は事情があり、行く事が出来ないのですが）
一人でも参加するという事が判明すれば
携帯からでもネットで拡散致します。
参加者は学生以外も可能。被害者や、アカハラ被害者を支援サポートする人たちが集まりデモ参加。
（主張を強め目立たなくては、他ニュース内容と比較し、現在この範囲は薄い弱い印象を与えてしまっている）
どなたかデモ参加に理解在り行動的な方にも呼びかけるなど。

25 ：

直訴が、直接、伝わる事は在ります。
私は、以前、振り込め詐欺から騙し手口の郵便物が来た時
警察ではその被害届けだらけで
東京のポストから送られていた郵便物だっため
その東京の住所地の警察に電話で
『振り込め詐欺の“対策本部を設置下さい。』
と直訴しました。
すると二日後、新聞にその東京の警察が
【振り込め詐欺、対策本部を設置】
したという報告記事が在りました。
また、原発事故が在った後、ネットで鼻血、下痢を訴える人たちの数が多かったため
咳が続いた際、受診した医師が 、血液内科で地元でよく知られていた医師で在ったため
その事を伝えたところ、
全国向け、症状が在る人たちが落ち着くような報告をされました。
“直訴が、すぐ届く場合も在ります。
諦めるずに行きましょう。

26 ：

>>25
そしてその後から振り込め詐欺師が逮捕され、
次から次へと連鎖的に逮捕されて行きました。
全国向け
“強く主張 するという事が
必要だと思います。
なぜなら現状、目立ない問題となっている。
他社会問題と比較すれば
デモが動画撮影やニュースで報告されると効果が上がる時があります。

27 ：

>>26
知り合いの警察に効いた話。
振り込め詐欺など、啓発の意味を込めて報道してもらう必要がある。
ただ、報道されると同様の事件が爆発的に増えるというデメリットがある。
実際、振り込め詐欺の被害は、報道後の方が圧倒的に多い。

28 ：

>>27:
指導、教育を扱う学校が
振り込め詐欺的な学費搾取というより
違法を問われて仕方ない方法を
公開、報道が
その手の学費搾取を、報道により増えるとは
学校範囲に関しては報道により規制が厳しくなると思いますが。
相手は生徒、学生。半数は成人していない。
規制を厳しくするのが国、行政、社会の役目。
被害、事実は報告書とし提出せねばならない。

29 ：

デモは確か、デモを起こす付近か地区の警察署に届け出し
許可を得なくてはならない、かもしれません。

30 ：

●ニ宮周平さん
●本名井上
●R出身を隠すため無戸籍に。婚姻して「人」の戸籍を得る
●色覚異常。眼球が動かない
●手が不自由
●知能指数７４
●てんかん
●小学生の頃から激しいイジメにあう
●イジメられるのはR出身だからだと身内から教育を受ける
●元解同工作員
●最終学歴中卒。学歴偽装
●学生のアイデアを盗んで論文執筆
●父親は性犯罪者
●母親は父親の被害者（和解したと見せかけるため騙して婚姻？）
●母親は渡鹿野島→福原
●嫁は福原
●性犯罪の被害者（川地、進藤）宅に電話し被害状況をしつこく質問
●趣味はレコード収集、新聞のスクラップ
●自説を批判されると人権団体に泣きつく
●SM、RR好き

31 ：

文部科学省、厚生労働省にアカハラ被害を緻密に記した報告書の提出を、お薦めします。
問題が発覚されず隠蔽状態に在るため
慢性化したまま問題が放置状態。
これでは悪化します。アカハラ問題が。

32 ：

689:02/16(土) 17:10
下リハでトラブル起こした教員って誰？
690:02/20(水) 03:50
担任の好きな言葉
社会性がない。人間性がない。などの人格否定の言葉
今頃、気に入らない生徒を振るい落とす為に非常識なバイザーがいる施設や厳しい施設に送り込まれた「気に入らない生徒」が苦しんでいるんだろうな。
加害者らは何としても守り抜くはず。退学にでもなれば何を話されるか分かったものじゃないからね。 弱みを握らせたらお終いだ。

33 ：

>>32
その教員が学生たちを指導仕切る様、指示した学生↓（その教員好みの社会性、人間性）
95:02/15(金) 22:26
下関リハビリ学院の加害者たちの行動
気に入らない人を個別に呼び出しては軟禁の状況下で複数の人間で囲い人格破壊を遂行(威嚇、恫喝、暴力、孤立させる行為など)
→噂話を流すなどをして被害者にレッテルを貼り、退学後も被害者を嘲笑。教員達には別の顔を見せ評価を得る。
→報道会社、弁護士に対しても挑発行為を続ける →被害者の居場所を知るために、被害者と仲の良い人物を襲撃。
→主犯格が表立って動くことが出来ない代わりに、協力者が積極的に情報収集
→被害者、弁護士、報道会社だけではなく保護者の方々に対しても中傷を開始

34 ：

情報提供はこちらへお願いします。
contact@hodojournal.com
下記でも結構です。
被害者の会が設立されました。
http://s.ameblo.jp/hodojournal1/entry-11424484953.html
情報提供をお待ちしています。被害状況を記事にしたりと第三者に漏らす事はありません。
報道会社のブログ
http://s.ameblo.jp/hodojournal1/
加害者の実名
http://s.ameblo.jp/hodojournal1/comment-11404285035/
HP
http://hodojournal.com/archives/
問題が起きた学校
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/senmon/1359725973/l50

35 ：

被害者が被害届けを出したりと行動を取るのは分かるけど、加害者は自分たちこそが被害者だと思っていて
被害者届けを出しに行ったりと様々な行動を取っているから驚くね。
相変わらず捏造した話をして相手を騙そうとしているのだろうけど。

36 ：

加害者が晒されてるw
=========================
297 名無し専門学校 2013/03/01 02:46:21.87
--------------------
加害者らが映った動画
http://s.ameblo.jp/hodojournal1/entry-11467204982.html

37 ：

>>36
週刊SPA!に掲載されたけれど、ちょっと物足りないな。
S学校、Y学校になってて、下関看護リハビリテーション学校、八千代リハビリテーション学院の文字がなかった。
女子学生が人格破壊された事件もノータッチだったし。

38 ：

被害者が立ち上がっていないからじゃないの？根拠に乏しいし。

39 ：

>>37
その学校のことは知らないけれど、
一般論として、
これから裁判とか訴訟準備中なのだったらまだ具体的には
たいして書けないんじゃないの?

40 ：

敵に今からやろうとすることを教えるお人好しはいないよね。

41 ：

>>37
その記事は読みました。
スパなんて雑誌は初めて買いましたが。
リハだけではなく看護のことも乗ってたのは良かった。
ついでに言うと看護大学のことも書いてほしかったけど。
まあでも良く書いてくれたなと思う。
普通、マスコミが書くのは裁判でもして表ざたになってからでしょ。
せめて訴訟を起こしてからとかさ。
被害者の訴えだけをなかなか取り上げてはくれないよ。

42 ：

裁判は個人で起こしている人は結構いるみたい。誰にも知られていないだけで。
今の学校や医療現場の体質は幾らなんでもブラックすぎる。教育や医療に携わっている人達がこれが当たり前だと思っている感覚のズレも恐ろしいものがある。
スポーツですら体罰と指導について議論されて体罰は無くす方向に向かっているというのに。
医療業界にはその動きが一切ない。一体どれだけの人が精神を病んで人生を棒に振っているのか。

43 ：

>>42
知られてないことないよ。
大学名は必ずニュースに出る。
記事の扱いは小さくてもね。
だから過去のこともネットで検索したら大学の名前が出てくるよ。
あと、どういうハラスメントがあって、教員をどういう処分にしたかとか。
必ずニュースになるよ。

44 ：

もっと医療の問題は大きく取り扱わなければならないね。

45 ：

中国や韓国や北朝鮮が日本を貶める論調と同じ反日的な言動をする
反日勢力と繋がることで有名な
【ゲイリブ活動家たち】って
【東日本大震災の被災者】については【口にしない】のよね。
例えばゲイリブの東京の中野区議会議員の【石坂わたる】とか、
文京区議会議員の【前田くにひろ】やら
ゲイリブの映像作家を名乗る【akaboohi島田暁】などが必死に仲間のゲイリブ関係者と共に
雪崩をうったように
震災直後から【反原発運動】を繰り広げてるけど、
彼ら【ゲイリブ】の口からは
【東北の被災者に対し言及しない】どころか
【一切無視】。
東北の被災に遭った人間も被災地の同性愛者も含めて
【ゲイリブの身勝手さと非道さ】には
呆れ果て嫌悪している。

46 ：

>>44
まあ、そんな大きな記事にならないくても、
自分がこれから受験しようかと考えてる大学なら
だけでも一度はネットで調べるでしょ。

47 ：

>>46
誰でも一度はネットで調べるでしょ。
間違えたの訂正。

48 ：

甘いよ、甘すぎる

49 ：

甘いと言われてもそういう世の中なのだから仕方ない。
実際、教員は職員として労働者として学校から法から守られる。
使用者責任や労働者の法律でそんな簡単にハラスメントがあった
ということにはできない仕組みになってる。
また、最近は学校側がハラスメントがあったとして処分した場合、
教員側が不当だとして学校を訴えるケースもあって、
学校も教員をさばくようなことはしたがらない。
学生は一番、弱い存在。

50 ：

アカハラ被害によりな精神的予後を障害により奪われていく、いる人たちを助けなくては人権侵害を超えた状況に置かれたままです。
人格に障害を持つ強者、立場が上の教官が
下の立場に在る者、弱者の人格に傷をつけて行く過程は
R被害者が受けて行く過程と共通する点が在ります。
想像では判りません。被害後遺症は軽くは無いのです。事実、重いのです。甘えだと見てしまうのなら事実を軽視しています。
人格に障害を与える過程、後遺症、精神的予後（この場合、特に社会的な予後となります）
人格障害を持つ教官が弱者に向け、弱者の人格に傷を与えて行く過程は
弱者に向けて自傷を与えて行く過程です。この場合、人格に傷を与え、R被害者が受けた後遺症と同じく社会的な関わりを持つ生、その人格に後遺症を与えて行きます。
知見不足とは恐ろしく人間に後遺症を与えて行く過程を放置して行きます。
まず客観的な事実を直視して下さい。

51 ：

>R被害者が受けて行く過程と共通する点が在ります。
まあ、Rは過激な言葉なんですが、教員からのハラスメントは確かに
会社でのセクハラに共通する部分があるんですよね。
例えば会社で女性が上司からセクハラを受けたとしても、
普通、誰にも解らない密室で行われるので証拠を上げるのが困難だったり、
周囲の職員が知っていたとしても上司ですから誰も証言してくれなかったり。
加害者だけでなく、(うすうす気づいてたとしても)みて見ぬふりする周囲も
被害者に被害を与えてるんですよね。
こういう二重にも三重にも被害者は叩かれ続け苦しむんです。

52 ：

やはりアカハラは補助金が絡んでいたな。精神的に痛めつけて辞めさせるなら最初から入学させなきゃいいものを定員以上に入学させていた理由は
補助金以外にはかんがえられないだろ。
大阪産業大が"やらせ受験"　国の補助金目的か（13/03/18）
http://www.youtube.com/watch?v=SQ6475TNup4

53 ：

●ニ宮周平さん
●本名井上
●R出身を隠すため無戸籍に。婚姻して「人」の戸籍を得る
●色覚異常。眼球が動かない
●手が不自由
●知能指数７４
●てんかん
●小学生の頃から激しいイジメにあう
●イジメられるのはR出身だからだと身内から教育を受ける
●元解同工作員
●最終学歴中卒。学歴偽装
●学生のアイデアを盗んで論文執筆
●父親は性犯罪者
●母親は父親の被害者（和解したと見せかけるため騙して婚姻？）
●母親は渡鹿野島→福原
●嫁は福原
●息子は汁男優
●性犯罪の被害者（川地、進藤）宅に電話し被害状況をしつこく質問
●趣味はレコード収集、新聞のスクラップ
●自説を批判されると人権団体に泣きつく
●SM、RR好き
●著作権ゴロ
●コネ：前原誠司、福島瑞穂、辻元清美

54 ：

>>51
まあ、Rは過激な言葉なんですが、教員からのハラスメントは確かに
会社でのセクハラに共通する部分があるんですよね。
＞本当に悪質きわまりないですよね。某介護専門学校で
　学校法人という組織の怖さを思い知らされます。
　
　担任は生徒を職員室へ呼び出して、他の誰にもわからないように生徒にアカハラを行う。
　いたって、計画的で陰険。　　生徒も学科長に訴えるんですが、
　明らかに担任をかばう発言を学科長は事実を曲解して物申してきます。
　これでは被害者生徒は、なす術もなく・・・。
　アカハラはまだ、世間にあまり認知されていないようなので拡散して行った方がいい。
　
　

55 ：

>生徒を職員室へ呼び出して
私も呼び出されました。
たった一人で行きました。
勉強に関する話は一切なかったです。

56 ：

>>54
そりゃ学科長に言ってもふんふん話を聞いて学生をうまくなだめて
「火消し」をしようとするだけでしょう。
それはアカハラがあっても問題を追求せず、アカハラ教員を
かばう姿勢ということでもありますね。

57 ：

全く事実ではないことを事実だと仕立て上げられて、授業中に中傷とか普通にやる連中だからね。
得意満面な顔で人を傷つけることに何の躊躇もない。優越感に浸って本当に嬉しそうにしていた。

58 ：

優越感
↑
これこれ。
コンプレックスの強い人間が求めてるのはこれだ。
加害者は何かしら問題を抱えており、
自分は優位で力のある人間だと確認したいがために、
誰かを傷つることによって自分を証明しようとするんだよね。

59 ：

大学の先生が学生にこんなことしないだろうと思うのは間違い。
本当に学費を返してほしい。

60 ：

>>59
大学の先生が学生にこんなことしないだろうと思うのは間違い。
　↑
つまり、大学の先生や専門学校の教員がこんな事するわけないということを
学生にアカハラするんでしょ。
学費を返してもらえるものなら本当に返して欲しいが、もみ消されてしまうし
本当に悔しい限りです・・・。

　

61 ：

もみ消されちゃったの?
私もそんな風にされるのかな

62 ：

>>61
自分は某介護専門学校なんですが教員に理不尽極まりないことをされたと学科長に
伝えに行っても、学科長はその場に居ないのにも関わらず、想像で勝手にアカハラ教員の肩を
持つ発言をしたということです。証拠がないと何言っても、通用しませんでした。

63 ：

証拠作れないの?
証言者は?

64 ：

教員に職員室へ呼び出されて、その時にやられてるから自分とその教員以外に
誰も証言者はいないよ。教室でアカハラやられたら、証言者はいたな。
携帯で証拠写真でも撮っておけばよかったなと思ったよ。
あと、教員の発言をペンボイスレコーダーとやらで、取るとよかったと思う。
あなたの場合は証拠、残せたの？

65 ：

うーん。私の場合は、
通りかかった人とか見た人とかはいた。
ただ、証言してくれるかどうかは微妙。
自分的には無理だと思ってる。

66 ：

ボイスレコーダー以外に何か証拠に出来るもんってないのかな?

67 ：

正直、ボイスレコーダーもそんななかなかうまいタイミングで取れないよね
呼び出されたら必ず友達と一緒に行ってもらうしかない。
でも、個室に呼ばれたらヤバイね。

68 ：

証言とか、やらないのがは当たり前でしょ。といった風潮は一体なんなだろ？
人のために行動を取ることが、そんなにおかしいことなんだろうか？

69 ：

証言、証拠を取るにあたって難しそうなら、アカハラを行う大学や
専門学校のブラックランキングを作ってみたいところだな。
ブラック企業ランキングがあるように。

70 ：

>>68
学校内で先生にあの子最近来てないけど、どうしたの何があったの
と聞かれても「知らない」ふりするくらいなんですよ。
証言なんてやらないでしょうね。

71 ：

>>69
ランキングっていうか。
被害報告を世間に公開できない仕組みになってるじゃん。
被害者としては事実を明るみに出したい訳だけど。
そうすると名誉棄損で逆に訴えられたり
被害者が酷い目に会うだけだもん。

72 ：

>>64
教室だとみんな大勢周りにいるから
そんなアカハラに当たるようなことは言わなかったろうね。

73 ：

やっぱり大勢の人の前では言えないようなことを言うんだな
それはもうちゃんと本人にアカハラやってるっていう自覚あるってことだ。

74 ：

>>69
被害を明るみに出すことは大事だね
どうにかそれができるようにならないものかな。
正直、学内に設置されてるハラスメント委員会も
先生に名前だけふってあるだけで、
あれじゃハラスメント隠滅委員会になってたりする。

75 ：

>被害を明るみに出す
↑
これをやりたいけど。
これが大変。
学校という密閉社会の怖さすごさは被害者にならないと
解らない。

76 ：

http://news.livedoor.com/article/detail/7576601/
【ブラック企業の社名公表も、正社員を年間20万人増やす雇用対策が検討中】
ちなみにブラック企業についてはNPOが就職活動中の学生らに注意を促すDVDを作成するなどの動きもありますが、どこまでをブラック企業と線引きするのかが難しいところ。

77 ：

>被害を明るみに出す
アカハラの場合は、世間で考えられているよりそれが難しい。
物凄い高い壁がある。
ブラックボックスの中に入れられてる感じかな。

78 ：

まあ、アカハラに限らずパワハラ、セクハラなどのハラスメントの類は
難しいと言われている。
でも、あきらめたらあかんよ。

79 ：

>>68
そういうのが被害をもっと深刻にするんだよ

80 ：

学生が一生の人生といっても過言ではない職業を目指す道を奪い、高額の学費を奪い、
学生の人権を奪い、学生を心身共に傷つけ虐待する教員のアカハラ。
詐欺よりひどく、なんて罪深く残虐なのだ・・・。

81 ：

体質が腐った学校だと学業や実技以前に生徒間での潰し合いに勝たないといけない。
場合によってはアカハラもあるしね。
学校が何をやっても許される体質だと、まるで猿のように統制がとれなくなる。
通常ならやらないことを平気な顔でやって人を痛めつけて楽しむなんて日常の光景だし。
就職なんて猫をかぶっておけばいいとか、就職先に対して馬鹿にし過ぎだろう。

82 ：

体質が腐った学校とはどこか？　人づてに聞いたりして
情報をかき集めて、そこへ行かないようにするしかないのかな？

83 ：

　アカハラに関して一番問題になってきてしまうのは、アカハラを糾弾するサイドの、子供っぽさと視野の狭さだろう。
周囲の状況は顧みないからタチが悪いことこの上ない。
それなら、糾弾される教員のキャリアも同等に保護されなければいけないだろう。また、それ以上に他の学生や院生たちの権利も保護対象だろうよ。
それを「腐った体質」呼ばわりするのもどうかと思うが。彼等にとっては、いい迷惑以外の何者でもないぞ。
当然だ。最悪の場合、ことが大きくなってしまったら、彼等の就職にも関係してきてしまうからだよ。
そういう面で、周囲から見たら、「アカハラ」連呼するだけの連中は極めてエゴイスティックにしか写らないということだ。
彼等は、自分の研究に専念していい就職先を見つけたいと考えている。当然だろう。そのための自己投資だったのだから。
まずは、「自分の身は自分で守れ」だよ。周囲に甘えすぎだろう。これでは、「弱者」の名を借りた逆差別だよ。
だいたい、言ってることが「自己中」なの。「学生の人権を奪い」とか何独りよがりなこと言ってるのかと。周囲のこと考えろと。
そういう社会的な視点が欠けている時点で、子供の戯れ言の範疇を出ることは出来ていないのだよ。

84 ：

自民党「いじめ防止対策基本法案」骨子案 学校側の「隠蔽」も処分すべき2013.01.29
　　↓
いじめ法案
http://www.the-liberty.com/article.php?item_id=5548

85 ：

この間も自民党が「ブラック企業名を公表する」というニュースがあった。
職場のパワハラ・セクハラそして、学校の体罰・アカハラが急激に取り上げられ出した。
パワハラ・セクハラ・体罰・教員による権力を利用した虐待のアカハラが大手を振って
この世にまかり通っては日本は沈没してしまうからだ。
そもそも生徒が周囲に甘えてることをアカハラというのではない。
日本全国民がハラスメントを弱者の名を借りた逆差別と言うだろうか？言うわけがない。

86 ：

中村うるさいぞ

87 ：

http://edu.chunichi.co.jp/gakusei/?p=3828
アカハラ受けたら逃げて　対策ＮＰＯ代表理事　御輿久美子【中日新聞】

88 ：

http://ds.cc.yamaguchi-u.ac.jp/~epsc/academic.html
↑
アカデミックハラスメントとは？

89 ：

アカハラを糾弾するのは子供っぽいなんて、変なこと言わないでくださいね。

90 ：

>>89
モンスターペアレントと同類だろ。親の代わりに、周囲を利用しているだけで。
甘やかされて育ってきたからだろうな。ゆとりちゃん達は。
十分すぎるくらい幼稚だよ。
だいたいね、匿名のネット使って、義賊気取りか？随分とお軽いんだな。おめでてーな

91 ：

>>90
くどいっ！
モンスターペアレントとアカハラの区別もつかんか。屁理屈こねやがって。
これだから、馬鹿者を相手にしたくなかったんだよ。
スレ違いだ！出てけ！

92 ：

>>85
会社などに関しては厚生労働省もパワハラのガイドラインを
出すなどまだ十分とは言えないまでも取り組みは少しづつ始められてるけど
学校に関しては、取り組みが遅れてるのが現状。
世間的な認識もまだまだ薄いしね。

93 ：

>>91
ある大学教員のブログで似たような屁理屈の書き込みを見たことある。
確かに非常識なことを言う親が世の中には存在するって
ことは認めるけど。
苦情やクレームがあれば、もう初めからなんでもかんでも「モンスター」と
してかたずける。
「モンスター」は実は地位を利用して学生をいたぶるアカハラ教師の方なのにね。

94 ：

すごい警戒しているようなことを書いてる
大学教員のブログは読んだことあるな。
教師としての自信がないんでしょうね。

95 ：

>>83
教員は保護されてるよ。
人権もキャリアも労働者としての地位や立場も。
何言ってんの。

96 ：

おもしろいね
釣りだったのに
みんな揃ってファビョっちゃって

義賊気取りでがんばれよ、匿名の革命家さんたち。


無意味なんだけどね。戦うなら現実世界で名前を出してやりなさいね

97 ：

>>96
なにやらお気づかいくださりありがとうございます。
因みに、ウィキによれば、義賊（ぎぞく）とは違法行為・反社会的行動を行いながらも、
大衆から支持される個人及びその集団のことである。ということです。
もちろん、被害学生は「義賊」のような違法行為や反社会的行動はしておりません。。
被害学生は、このようなアカハラ教員に対して、
現実世界で合法的手段を用いて対処しております。
(まあこんなことは今さら言うまでもなく当たり前のことですが・・)
パワハラ、セクハラは社会悪であり、法的にも不法行為でございます。
場所が学校だからアカハラと呼ばれるだけの話です。
また、被害者は学生だけにとどまらず、同僚であったりもありえます。
ただ、言えることは、不法行為をしているのは被害者ではなく、
アカハラを行う教員の方だという点をお忘れなきようお願いいたします。

98 ：

>>96
皆にフルボッコにされて散々だな。おもろいわ。

99 ：

>>96
言うだけ言っておいて「釣りだったのに」・・・ワロタ

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