【教育】「はだしのゲン」教材採用中止を要望　平和と安全を求める被爆者たちの会「政治的・思想的に中立な題材を」…広島市

1 ：12/07 〜 最終レス ：12/08

広島市教委が平和教育プログラムの教材に漫画「はだしのゲン」を採用したのを受け、
「平和と安全を求める被爆者たちの会」は20日、採用中止を求める要望書を市教委に提出した。
要望書は「作品は一方的な思想描写が盛り込まれている。平和教育の創造には作品が
政治的・思想的に中立な題材を選択することが重要」としている。
中区役所を訪れた会員から要望書を受け取った市教委の担当者は「一つの意見として
受け止める」と伝えた。
市教委は2013年度から、平和教育プログラムを全小中高校で実施する予定でいる。本年度は
モデル校で試行している。はだしのゲンは被爆後の広島で力強く生きる少年を描いた漫画家
中沢啓治さんの代表作。小学3年生向けの教材で採用した。
中国新聞
http://www.chugoku-np.co.jp/News/Tn201207210169.html

2 ：

成金朴さん↓

3 ：

ギギギ

4 ：

左翼過ぎるから？

5 ：

野坂昭如が↓

6 ：

はだしのゲンは作者の実体験がベースになっているので
その時によって言っていることがバラバラなんだよな
すごく良い人扱いがあとから糞扱いになったり。

7 ：

こいつらの言う「中立な教材」って韓国製？

8 ：

ことばづかいも素行も悪い
自分勝手で手も早い
むしろ教育に凄くよくないような気がするのですが

9 ：

小中学校の図書館にはだしのゲンとかドカベンとかの漫画はいらないだろ

10 ：

「はだしのゲン」の問題点は、ゲンが被爆者であるのもかかわらず、力強く生きていること。
「平和と安全を求める被爆者たちの会」によると、被爆者は戦後惨めな人生をおくっていなかればならない。

11 ：

>>6
それはそれでいいじゃないか。非常に人間らしい。

12 ：

教材に採用する必要はない。
図書館にあればいい。

13 ：

はだしのゲンいいよ
蛆虫傷口にうじゃうじゃわいて
ひとの皮膚がだらーっとずるむけになって
ガラス破片は体中に刺さりまくって
B29はブーンとんできて
背中にしょった赤ん坊の首がふっとんで
ぎゃあぁぁぁぁあ
ヽ(｡´ー｀)ノいやややややややーっいやややややややーっいやややややややーっ戦争とか死んでも絶対いやややややややーっ
ヽ(´ー｀)ノ本気で心底戦争嫌いになるから
w

14 ：

教科書に強制的に載せて小中学生に教材として使うのではなく
置くなら図書室に置け。

15 ：

全巻見た人居るかね？
小学生で天皇を否定する主人公（天は人の上に人を作らず）
戦争に反対の立場だと赤狩り収容（拷問シーンあり、丸で赤が正義）
朝鮮人は強制的に連れて来られ、原爆で酷い目に合った（朴さん親子）
何故か違法の闇市でのし上がる朴さん、主人公を助ける（当時貴重な角砂糖を提供）
アメリカ軍は敵だと認識し、ジープに角砂糖を放り込む主人公
他なんかあったっけ？

16 ：

「平和と安全を求める被爆者たちの会」
なんだよそれ

17 ：

小5のときに、「戦争や歴史教育の教材に良い」と担任教師が自費で全巻購入して教室に置いてあった。
あれは良い漫画だったわ

18 ：

あんな左翼漫画子供に読ましちゃﾀﾞﾒだろ

19 ：

２０世紀少年を教科書にしろよ!?♪。
ウィザードリィシリーズを教材にしろよ!?♪。

20 ：

「平和と安全を求める被爆者たちの会」
http://www.realpas.com/

21 ：

ああ、あのアメリカの核は非難するがそれ以外の国のは一切言及しない漫画ね
チョンの件は今みたいに嘘八百だと知ることができたわけではないから仕方ないが

22 ：

新平安時代を実現しろよ!?♪。

23 ：

それでは蛍の墓に

24 ：

えーと、右派系被爆団体？

25 ：

戦争は誰だって嫌だと思うぜ
ただ、こっちが嫌がっても相手のある事だからねえ、
コレが解れば皆さん賢い

26 ：

社会主義大絶賛な内容だったのは覚えている

27 ：

「はだしのゲン」は福島被災者への差別の原因
ピカの毒がうつるー

28 ：

また在日か

29 ：

コミンテルンの指示はどうなってるんだ？

30 ：

>>26
まあ…戦争時代を生きた人の考えって
偏ってて当然だから、その点は仕方ないと思うんだ
それを「今の時代」の教材にしようってのが
狂ってると思うわ
何が「へいわきょういく」だｗ

31 ：

幽遊白書を図書館に設置しろよ!?♪。

32 ：

右から見ても左から見ても気に入らない描写は多いだろうな
全方向フルボッコ漫画だ

33 ：

在日が悪さしてる描写があるから、焚書するニダ。

34 ：

シャーマン･キングの漫画を置けよ!?♪。

35 ：

「教材」としちゃ不的確だな、参考図書扱いで
図書館においといてもいいが、教師は一応
フィクションも含まれると言っといた方がいいと思う。

36 ：

この記事から分かることは
教育委員会はバリバリの左翼
実際の被爆者は中立ってことだな

37 ：

ポケモンの漫画を入荷しろよ!?♪。

38 ：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-- ､
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 /´　　　 　 ＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　厶---　 、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　,ｨ≦__ ´￣｀ヽ＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　tｆ´　/__,　≧t､ 　 ＼>-
　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　　 　 　 ＿＿__｀¨{tﾃッ ｀ｰ,tﾃｯｖ┬v
　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　　,ｨ==≦､　､　　　｀}｀¨f^ヽ ｀ー宀│ 在日はくやしかろうのう・・・
　　　　　　　　　　　　　 ﾄ((ｨｰ'^＜/ ／　 　 ＼ヽ、　 ｊ;;　＾__`_　　;;;u j Y
.　　　　 　 ,　--- ､　 ,r'　　　　　 ∨ __,tｯｰ¬fっ=r-ﾍ　r'===ﾍｨ 　　'^'__
　　　 　 .ｲ廴__　　 ｰ≦f(乂从儿　ヽ!てテ　 てﾃYヽ　ヽ｀￣￣´;;u , ' /
　 　 　〃__,{　ヽ、　､（{ ≦ 　 ≧zヽ, } こ'⌒ヽ ¨´u |Y^ﾍヽ､___ _, イ／
　　　､｣:ｆtｯ,ヽ、 ﾊ　ﾐﾆ! /⌒ヽ　;;ﾄ┘{ ;ヽ弋iつ７´,'└〉_ﾉ^ｆ^ヽ､´／
　 　 ヾ_| 〈_、 |　 | 　 〈';;r===-ｲ 气,ハ　｀¨こ´u;;; _／ヽノ|　,ｧ=r- ､
　　 　 ｢! fﾆぇj　 j 　 入｀¨こ¨´ u　 ／ｆ≧ー一 '´　　,/ 厶八_ﾉ　　 ＼__
.　　 　 ヽ､　｀¨７　,イ／＞ｒr--ｒ≦´　 jｆ｀=--　　　　/　　　,ｒ-､

39 ：

侵略者アメリカの犯罪を描いた愛国的内容だけどね

40 ：

　>>15

今さらだろ・・・。
　はだしのゲン、なんて作品はあまりにも「どこぞのウリナラマシマシ」な内容なんだから
　吐き気がする内容なのは変わらない。

41 ：

>>21
作者の年考えると当然
あのころの右翼は、反米、親中、親韓が普通
韓国が嫌われ始めたのは平成に入ってから

42 ：

　>>41
いんや、朝鮮半島で南北戦争始まって日本に寄生するようになってから、が正しい。
　戦後教育を受けてなかった代はブチギレまくりだったからな・・・。色々と。

43 ：

同じ中沢の作品でも、「はだゲン」より「黒い雨にうたれて」の方が漫画として優れてるだろｗ

44 ：

>>21
実際に投下した米国を憎むのは当然だ

45 ：

こういうことを平気で言う連中に一言だけ。
頼むから、
子どもたちにこれだけ一言だけ
教えてやってくれ。
それは、
「自分で考えること」
教育の現場でこの一言だけ
教えてやってくれないか。
実は単純だがこのことを教育の現場では
誰も教えようとしない。
頼むからこの一言だけ子どもたちに教えてやってくれ。

46 ：

>41 >右翼は、反米、親中
いつの話してんだ
いくら昔でもそんな右翼いねーよ

47 ：

あ

48 ：

実際、はだしのゲンは左翼思想バリバリの漫画だけど
それだけで切り捨てられない作品の力があるんだよな
まぁ、教材は行き過ぎだけど、図書館に置いておいて自発的に読む分にはいいんじゃね

49 ：

いま見るとたしかにいろいろ問題あると思うけど
作者の体験と、70年代前半の時代的風潮考えると仕方ないかとも思う

50 ：

右にとっては左翼思想が
左にとっては日本人が被害者であることが
さてどっち側の抗議だ！

51 ：

投下したアメリカにモノを言わぬ会

52 ：

平和教材だけじゃないけど、広島市の教育行政はものすごく大変な状況になっているの知ってますか？？？
たとえば、「言語数理運用科」。
ひろしま型カリキュラムとやらで、現場はめちゃめちゃになっています。
児童生徒も教員も保護者も・・・
疲労困憊状態です。
もうむちゃくちゃです。

53 ：

天皇を神と崇めてた爺さんは人間宣言をどう思った？
そんな奴の為に人間爆弾となった、その親は天皇を許してるの？
天皇は軍部に利用されただけと言うけど特別扱いの待遇は責任を取る立場に価するよね？チャラにされたけど

54 ：

高校入試のとき、英語の試験でこれの英文版が題材として出てきたの覚えてます。
入学後、学校自体はノンポリだったけど。

55 ：

はだしのゲンとか子供にグロでトラウマを与えて歴史と国防に関して思考停止させるだけ

56 ：

>>49
そうそう
「あの時代を生きた人々の、考え方の一つのサンプル」として
図書室に置くならともかく
まだ頭のやわい小３への教材にすんのはどーだろな

57 ：

「平和と安全を求める被爆者たちの会」
↑こういう、名前と主張内容が一致しない組織増えたよな
どこの組織が母体になってるのか明白にしろよな
どうせそうかだろうが

58 ：

＞「平和と安全を求める被爆者たちの会」
http://www.realpas.com/
明らかに在特会と同系列のテロリスト集団

59 ：

小学生の頃読んだけど、小学生にはだしのゲンはきつ過ぎるｗ
昔より今だよ、はだしのゲンよりこう教えるべき
「アメリカはイラクが核を隠し持ってる！と言いながら攻め入り占領しましたが
　後になってイラクが核を開発してなかった事を発表してもアメリカ人は政府を非難しませんでした
　先進国を始めとした国際社会の多くもアメリカを非難しませんでした
　何故だと思いますか？みんなで考えてみましょう」

60 ：

はっきり「私たちの納得する物を教材に使え」って言えばいいのに。

61 ：

道徳の教材にワンピース採用するレベル

62 ：

戦争そのものを子供に伝える役目は『はだしのゲン』から『火垂るの墓』の出現で変わったと思う。
むしろ『火垂るの墓』が伝える役目をそれまで『はだしのゲン』に背負わせていたのには少々無理があった。
しかし『はだしのゲン』は『はだしのゲン』として必要とする目的はまだまだある。
『はだしのゲン』が伝える目的は『火垂るの墓』とは別の所にあるのだから。

63 ：

こいつらの公式見れば馬脚はバレバレなのに
創価とか在日とか間逆な方向にミスリードしようというレスが多すぎ

64 ：

はだしのゲンで出てくる悪人は何故か鮮人顔。
　　　　　　　　　　　　　　 __〉　　じ　 ビ　 た.　 こ　 ち　 ち
　　　　　　　　　　　　　　{_.　　　ゃ　.タ.　 だ　 れ　 が
　　　　　　　　　　　　　　　)　　　：　 ミ.　 の　 は　 う
　　　　　　　　　　　　　　（.　　　 ：　 ン　
　　　　　　　　　　　　{ヽ-‐＼__　　　剤
　　　　　　　　　　　　ヽ､:::::::::::（　　　　　
　　　　　　　　　　　　 /::::::::::::::::`ー'⌒ｰ〜'⌒ｰ〜〜'＾ｰ〜⌒ｰ〜
　　　　　　　　　　　　 {::::::::ﾄ､:{＼:{｀ヽ:{∨ゝ{'＾ｊ;ノ}:ノ|:/};人::::::::::::::::
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　　　 {　 {　〈 /´ﾌ　　　　　　 ,イ´`ｰ､{,,_＿＿__,,}-ｰ'"´ .::| ｉ＾ヽ::::::::

65 ：

平和教育で、政治的・思想的に中立なんて無理だろ

66 ：

では、「はだかのゲン」にしよう。

67 ：

>>53
ウヨは必死に弁明するけど、形式的だとしても最高責任者であったのは間違いないからな
実際、天皇運命はマッカサーの胸先三寸で決まったわけで
天皇を処刑すると日本統治に大きな支障があるから戦争犯罪の責任には目を瞑って生かされたけど、
見方がちょっと違ってれば死刑だったのは確か

68 ：

あれはただのギャグ漫画だろｗ
ギャグ以外にどう読めるっていうんだｗｗｗｗ

69 ：

誰得会がらみか

70 ：

>>53
それはお前の価値観がおかしいだけ

71 ：

平和教育はグロを見せる教育じゃねえよ

72 ：

>>45
>「自分で考えること」
お前さんは性善説の人なんだね。
そんな「一言だけ」で教育が上手く行くなら
「こどもの自由を尊重」「個性を尊重」とか言って
それに伴う責任やリスクを教えなかった今の教育が
社会性のない自己中な人間を量産することもなかっただろうさ。

73 ：

はだしのゲンを学校の図書館から撤去して焚書しよう
的な運動は大昔から鬼女の連中がやっるみたいだが

74 ：

「ほしはみている」じゃ駄目かね

75 ：

朝鮮人の悪行をあからさまに描いている点も素晴らしい。

76 ：

>>65
>>59の続き
「フセインが独裁者だったから！」「クェートを攻めた悪い国だから！」
「でも核持ってなかったよ？」「いいじゃん別に、悪い国なんだから」
「アメリカが正しかったから非難されなかったんだよ」「でもウソついたんだよね？」
「アメリカ人がそれで良いって言うんだからそれがアメリカの正義なんだよ」
「でも世界中の国もアメリカを非難しなかったよ？」「非難した国もあったよ」
「非難した国も悪い国なんでしょ？」「アメリカが強いから非難出来なかったんだよ」
「強いのが正義なの？」「ばっかだなーお前、強者が歴史を作るんだよ！（ｷﾘｯ」
「はい、色んな意見が出ましたね〜」
「色んな意見がありましたが答えは皆さんが大人になった時に自分で決めてください」
「それまで今日ここで話あった事を考えることで必ず今日という日がその時の答えの助けになるでしょう」

77 ：

何だ。　やっぱり在特会がらみかｗｗｗ
しかし戦後の朝鮮人の描き方は何度見ても素晴らしい。

78 ：

>>65
それ以前に「平和教育(笑)」とはなにかｗ
そもそも最初から平和を望まない民族も個人もいない。平和を押し付けるのは歪
戦争は国家や民族や資本主義や商業主義や資源の偏りといった
社会制度や現実によって平和を求める意志とはかかわりなく起こる
平和を求めようとすれば、それは社会制度を否定する思想になる
つまり国家・民族の解体や資本主義の解体、果ては家族制度の解体や
資源や財産を「所有する」という概念そのものまで否定しなければ平和は実現しない
ところが国や民族や雅俗や企業という共同体はやはり個人が安定して平和に
生きていくためには必要な物だし、人が人として生きていくにはそういう共同体や
同族への帰属意識や所有の概念を否定することもできないだろうよ
なのに「平和教育(笑)」ってのは、それらを否定しようとする
反国家反民族反権威反資本主義反企業反家族反所有
全部解体すれば平和がやってくるんだあああ！とキチガイじみた思想を
押し付けるものだ

79 ：

リアルタイムでジャンプで読んだオッサンだが、あれは正直きつい漫画だった。
でも父親を含めてまだ戦中派がまわりにいっぱいいたし、メディアも今ほど左寄り
じゃなかったから、思想的なものに違和感をもった記憶がある。
今の糞のようなメディア、教育状況じゃ、取り扱い注意の作品と思う。

80 ：

全巻見たはずだけどまったく覚えてない
ところで今オレの地元で平和行進とかいうデモ行進やってるようなんだが
9条守ろう・原発再稼動反対・ノーモア広島長崎って叫んでる
デモ行進するのは自由だけどテーマどれかひとつに絞れよ

81 ：

当事者の数だけ歴史は存在する。

82 ：

平和教育とは「個人主義」を過信する思想という言い方もできる
共同体や帰属意識を否定して個人個人が独立すれば戦争は起きないはずというね
そりゃ世の中から共同体がなくなりゃ共同体どうしの争いはなくなるだろうが、
今度は無秩序の世界がやってきて、喧嘩や殺人という戦争が起こるｗ
結局、権威や共同体の存在意義を否定する左翼の思想は非現実的で歪んでんだよ

83 ：

小学校の教師が生徒を裸にするのは戦前からの伝統。

84 ：

大人が見る漫画、子供にはマイナス。

85 ：

はだしのゲンはギャグ漫画だってのｗ
骸骨みてオーナイスデザインとか、これはビタミン剤じゃとか
ピカの毒を取り去る実験とか、あれみんなギャグ以外に
どう読めっていうんだよｗ
抱腹絶倒のブラックジョーク漫画でしかねえよｗｗｗ

86 ：

はだしのゲンは
子供時代に子供達の読み継がれていくもの
でいい

87 ：

はだしのゲンに出てくる町内会長って
２ｃｈその他ネットの自称国士そのものだからなｗ
やっぱこの漫画は偉大だ

88 ：

左向いてるのは確かだけどそれほど酷くはないはず
朴さんとかはリアルだからなｗｗ

89 ：

ゲン達が強奪した米軍物資
あの風船の正体は今なら幼稚園児でも理解するのだろうが
当時の自分には全くわからなかったよ
正体がわかったのは二十歳過ぎてからだった
未だに使った事はない

90 ：

http://iroiro.alualu.jp/sekaisi/pirate_of_the_takeshima/img/gen_letter03.jpg

91 ：

ケロイドねーちゃんの姉が米兵に犯されてパンパンになるのは、小学生低学年で見てわからなかった。

92 ：

母親が半狂乱になって怖かった場面
車椅子に座って肌が壊死するおっさんにこき使われた場面　くらいだな覚えてるのは。
一方、火垂るの墓は一回しか観てなけど、すべて覚えてるな。兄ちゃんが鉄棒して
「ほらお兄ちゃんこんなにウマイで！！」で涙腺崩壊したなぁ　あの映画は人類史上最高到達点の映画だな

93 ：

マンガとして見るなら名作

94 ：

アメリカ様をアメ公とか呼ぶのはよくないよな

95 ：

うﾞ〜む 文字のキレイゴトの世界のそとをマンガが表現できた
という貴重な教材なだと思うのは小職だけか？
正直日本の戦後の小説家で記憶に残った小説ないし・・

96 ：

教材として適切なのかどうかは置いておくとして
そもそも、子供時代にはだしのゲンを読んで
右や左に走るって極端な例をはじめとして
成長過程で思想的に何かの影響を受けた人っているのかね？

97 ：

中学生には「カイジ」を読ませろ

98 ：

このマンガは、作者の実体験部分と、作者の共産主義者的世界観とが変に混在している。
「戦争は金持ちが起こした。日米の資本主義と日本の特亜蔑視がすべて悪い。それに対抗する
共産主義と、そのための泥棒やテロは正しい」という作者の思想が非常に目に付く。
つまり、原爆の体験周りは実体験だが、その原因の考察は戦後に吹き込まれた浅い左翼思想
に過ぎない。子供がすべてを真に受けるとまずいと思う。
でも、広島で小学生時代にこれを愛読していた自分は、今ではすっかり反共、特亜警戒思想に
転じたけどね。当時の思想を知る上では良い資料だよ。

99 ：

麦は踏まれて強くなるんじゃ。

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