発達障害児に迷惑している子供・親御さん　27人目

1 ：11/11/24 〜 最終レス ：12/01/04

当スレのローカルルール
※発達障害児の親は原則的に書込みＮＧ。
※加害者側の子は診断済みか、明らかに問題が生じている場合を対象にする。未診断の場合は無自覚な親スレにお願いします。
※sage推奨
あと、スレの流れによっては建設的な意見が交わされるかと思います。
単なる愚痴スレとして終わらずに悩みを共に解決できるように相談しましょう。
※障害批判・よそのスレのコピペはスルー推奨です。
※荒らしはスルー。かまう人も荒らしです。
※害児親とおぼしき荒らしが常駐して報告者叩きをしていますが
　これもスルーしましょう。
ADHD・アスペルガー症候群などこれらの発達障害児は発達障害との判断が付きにくいためか
普通級に入るケースが多く、授業妨害で勉強が遅れてしまったり、お世話係りを押しつけられ
非常に迷惑している子どもや親の為のスレです。
相談やアドバイスに依らない、他スレやブログ等からの引用や報告等のオチ行為は、迷惑行為になります。
ヲチ等はこちらでお願いします。
障害児親ブログ ｦﾁスレ3
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/net/1319792675/
※前スレ
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/baby/1318566655/

2 ：

理解や友情という名の我慢を強いる担任への愚痴を吐き出したり対策などを相談しつつ、ゆっくり回復していきましょう。
尚、発達障害児やその親御さんに対して過激なレスが付くこともありますので
傷付くのが嫌な発達障害児の親御さんは、このスレは覗かない方がいいかと思われます。
このスレの住人として
★「私の子（発達障害児）だって、別の発達障害児に迷惑している」←発達障害児親用のスレで相談して欲しい
★「害のない発達障害児がほとんどなのに…」←もともと迷惑していることが前提のスレなので配慮して書く必要が無い
★「親のせいって言うけど行政が…」←ここで言ってもしょうがない
★「みんな偏見ひどい。本当に親ですか？」←害を受けてる親子にとってはこれが本音だから受け止めて
…という意見がデフォとなっています。

3 ：

犯罪被害、性的被害、学校関係被害等相談先、関係機関一覧
警察本部少年相談窓口一覧（子供、少年が被害者、加害者のいじめ・犯罪の被害、我が子の非行等の相談）
ttp://www.npa.go.jp/higaisya/shien/torikumi/madoguchi.htm
警察本部性犯罪被害相談窓口一覧
ttp://www.npa.go.jp/sousa1/index.htm
警察本部犯罪被害相談窓口一覧
ttp://www.npa.go.jp/higaisya/home.htm
警察本部相談センター一覧（相談一般）
ttp://www.npa.go.jp/safetylife/soudan/madoguchi.htm（全国共通「＃９１１０」が直通電話番号）
警視庁ストーカー規制法解説ページ（分かりやすい解説です）
ttp://www.keishicho.metro.tokyo.jp/seian/stoka/stoka.htm
弁護士会一覧（地元の弁護士会の各窓口にご相談を）
ttp://www.nichibenren.or.jp/ja/link/bar_association.html
東京弁護士会各相談窓口（一例として、「子ども」、「労働」、「犯罪被害者」あり）
ttp://www.toben.or.jp/consultation/summary/
弁護士会子どもの人権窓口一覧
ttp://www.nichibenren.or.jp/ja/publication/booklet/data/kodomo_soudan_pam.pdf
弁護士会犯罪被害者支援窓口一覧
ttp://w3.nichibenren.or.jp/ja/legal_aid/consultation/higaishashien.html
法テラス（セクハラ、犯罪被害他、該当する適切な窓口の情報を提供する入口的役割）
ttp://www.houterasu.or.jp/madoguchi_info/
全国の男女共同参画センター一覧（女性に対する暴力・性的被害等相談）
ttp://www.gender.go.jp/e-vaw/soudankikan/06.ht

4 ：

法務省法務局子どもの人権１１０番（教育上他子供への人権侵害に関する相談、仲裁、指導要請一般）
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken112.html
法務局女性の人権ホットライン（女性に対する暴力・性的被害等人権相談）
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken108.html
法務局常設人権相談所所在地等一覧（人権侵害相談一般）
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken20.html
法務省人権擁護局サイト・法務局における人権侵犯申告詳細
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken90.html
児童相談所一覧（子供への虐待の疑いの通告、子供に就いての相談、目に余る子供や親の指導を頼む等）
ttp://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/dv30/index.html
ＮＰＯ法人チャイルドライン（とにかく子どもの悩みをひたすら聞いて受け止める相談ダイヤル）
ttp://www.childline.or.jp/
日本児童青年精神医学会認定医一覧（子供のストレス症状、発達障害等の診断に）
ttp://www.soc.nii.ac.jp/jscap/nintei.htm
独立行政法人日本スポーツ振興センター災害給付金解説サイト（学校内の事故に関する給付金解説）
ttp://www.naash.go.jp/kyosai/index.html
学校災害から子どもを守る全国連絡会（略称学災連・主に学校での死傷事故に関わる民間団体）
ttp://www.geocities.jp/gakusairen/
ttp://www.gakusairen.com/

5 ：

１．共通基本事項
　小寺やす子氏の著書を読む
　証拠を集める
→普段から日記や手帳に学校や子どもの事を書き留めておく。
　普段からなるべく担任や同じ学校の親や子と話す機会を持っておく。
　傷害や破損は診断書と写真を確保。
　不眠、チック、長期の風邪類似症状等が出ている時は、
　専門の児童精神科医を受診。病名があれば診断書をもらう。
日本児童青年精神医学会認定医一覧
ttp://wwwsoc.nii.ac.jp/jscap/nintei.htm
　相談、話し合い、交渉等は電話も含めて全て録音、無断でも可。
　状況、話し相手との信頼関係に応じて、二台目の録音機を目の前で稼動（無断録音データは切り札）
　相手との状況、関係次第で、証言メモや合意事項の念書に日付署名捺印を入れてもらう、入れさせる。
　役所への申し入れ
→メインの文書（申立書等）は被害状況、要請要望事項を出来るだけ簡潔かつ明確に。
　ただし、主要なディティールがあるとそれだけでプレッシャーが効きます。
　心情も含めて詳細な陳述書をメインの文書に証拠として添付する。
　郵送や提出する証拠はコピーを使い、原本は見せるだけ。
　警察やでの正規の提出手続き以外で、どうしても原本を提出する時は、
　コピー、写真を添えた預かり証に署名させる（都合が悪くなると相当簡単に「紛失」される）。

6 ：

２．学校との交渉
　原則として担任、校長と順を追って。
　最近ではモンペ対策として校長を出し渋るマニュアルもあるので、
　その場合は校長との面談を要求しつつ管理職と対応。
　初めは下手にお願いする態度でも、被害・迷惑状況と要望は明確に伝える。
　場合によってはレジュメを作っておく。
　やや強硬な話し合いをする場合は、
→法務省人権擁護局サイトや地元の地方法務局の窓口で「人権侵犯被害申告シート」を入手し、
　必要事項を記載したものを見せて学習する権利の侵害として提出も考えていると伝える。
法務省人権擁護局救済手続き
http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken90.html
　信頼の出来る社会人の親戚、知人を「代理人」として同席させて、
　社会的常識的におかしいと指摘してもらう。
　この人を代理人に依頼すると言う「委任状」に祖父母オジオバ一族総出で署名すれば更にプレッシャー。
　文部科学省の出席停止の定義を示し、加害者を出席停止にして欲しい。
　それをしない理由、それに代わる方法を教えて欲しいと迫る。
文部科学省出席停止制度について
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/04121502/014.htm
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/04121505/002.htm
と言ったやり方の例があります。

7 ：

３．教育委員会への申し入れ
　教育委員会への申し入れは、原則として現場での担任や校長との話し合いの後にして下さい。
　解決は結局学校現場に下りて来ますので、
　頭越しにいきなり教育委員会や市長県知事に持ち込む親と言うのは、
　職員室ぐるみで要らぬ反感を買ってしまいます。
　教育委員会への「相談」は余りお勧め出来ません。
　教育委員会の事務局は多くが校長出身者である一方、最初は学校に話を下ろす事が多いですので、
　善意悪意は別にしても穏当に、内々に、言いくるめる、
　教育委員会が中途半端に連絡、指導して被害者が逆恨みされる、と言った事が生じがちです。
　教育委員会と関わる場合は、まず、
　被害、迷惑状況と質問、要望事項、回答期限を明記した「申立書」を作成し、
「教育委員会委員長」宛の書留郵便で郵送して、
　組織として把握したと言う記録を残す事から始めて下さい。

8 ：

４．被害の申告
　見過ごし難い犯罪の被害を受けた場合は警察に、
　学習する権利や人格権（身体的精神的な危険、恐怖、不安）が
　不当に侵害されている状態が改善されない場合は地方法務局に、
　重複している場合は両方に「被害申告書」を提出して下さい。
　犯罪被害の場合、学校や相手方の誠実な対応で話し合いで済むのは精々イエローカード一回です。
　加害者側に通じるかは別にして、
　学校、教育委員会だけでも教育マターではないと言う意思を知らしめる意味もあります。
　警察や法務局への届出の事前相談・協議やそれ以前の被害、迷惑相談については、
　警察本部の少年相談窓口、法務局の「子どもの人権110番」の利用をお勧めします。
　警察本部の少年課は比較的専門性が高いですので、逆に言うと、最初から所轄警察署などに行った場合、
　人材のムラが大きくて子どもの喧嘩として軽く見られる危険が高くなります。
　又、特に実害が出ている場合には、弁護士に相談して間に入ってもらう事も一つの方法です。
　根拠を明確にした弁護士名の内容証明一本で、特に行政の対応が大きく変わる事もあります。
　弁護士会や法テラスにご相談下さい。
都道府県警察の少年相談窓口
http://www.npa.go.jp/higaisya/shien/torikumi/madoguchi.htm
法務省人権擁護局「子どもの人権110番」（管轄の地方法務局が受理）
http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken112.html
日本弁護士連合会「子どもの権利委員会」→各弁護士会の子どもの人権相談窓口
http://www.nichibenren.or.jp/ja/committee/list/kodomo.html
法テラス
http://www.houterasu.or.jp/chihoujimusho/

9 ：

５．性的な被害
　性的な被害で明らかに犯罪と言うべき悪質、危険なケース、
　被害者が強いショックを受けているケースについては、
　即刻、警察本部の性犯罪相談窓口に連絡して下さい。
　込み入った交渉が必要であれば、
　早々に弁護士会の犯罪被害者相談窓口か子どもの人権相談に相談する事をお勧めします。
　一般論として言いますと、性犯罪被害の対応スキルを学校に求めるのは困難です。
　性犯罪被害は周囲、特に公的な対応でＰＴＳＤに悪化するリスクや難しさが大きく、
　警察本部の専門窓口は公的機関の中でもスキルが高いとされています。
　まずは親だけでも今後のケアの事も含め相談をお勧めしますが、
　被害を聞いて、分かってくれて対応する大人が社会にいる事が心理的にも支えになります。
　他にも、性的に不快な事も含め、以下の機関で相談を受け付けています。
都道府県警察被害相談窓口一覧
http://www.npa.go.jp/higaisya/shien/prf/index.htm
全国の弁護士会リンク
http://www.nichibenren.or.jp/ja/link/bar_association.html
法務省人権擁護局「女性の人権ホットライン」（管轄の地方法務局が受理）
http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken108.html
女性センター一覧
http://www.gender.go.jp/e-vaw/advice/advice06list.html

10 ：

６．児童虐待
　児童虐待の疑いがある場合には、
　警察本部の少年相談窓口と法務局の「子どもの人権110番」に
「児童虐待の通告をしたい」と言って相談して下さい。
　本来、第一通告先は児童相談所なのですが、文字通り死ぬ程多忙なので、迂回路を通した方がいいです。
　精神疾患や依存症、幼児が関わっている場合には保健所にも連絡して下さい。
　このスレ的に言いますと、余り他害を強調すると通報した意図を疑われますので、
「障害があるとも聞きますが、ストレスなのか迷惑行為もひどい」程度で相手の出方を見て下さい。
　児童虐待の中でも性的虐待は児童相談所単独の手に負えません。
　弁護士会の子ども人権相談と警察本部の性犯罪相談窓口に連絡して下さい。
保健所一覧
http://www.phcd.jp/HClist/HClist-top.html

11 ：

７．報告書の開示
　学校事故で病院に掛かったり登校が困難になった場合には、
　学校長から教育委員会に「学校事故報告書」が提出されると共に、
　学校に関する死傷事故に際しては、医療費など各種給付金申請のために、
　学校長から「独立行政法人日本スポーツ振興センター」に「災害報告書」が提出されます。
　これらの書類は公文書ですので捏造したら虚偽公文書作成行使で立派な犯罪なのですが、
　学校事件事故では往々にして誇張、過小、捏造された報告が罷り通り、
　あるいは提出自体されない事もあります。
　その様なものが公文書として記録に残されますと後々厄介ですので、
　報告書が作成される様な事件事故に遭遇した際には、
　その自治体の情報公開条例を使って報告書の公文書開示請求を行い、
　虚偽記載には相応の対応をして下さい。
　性格に記録に残しておく事で今後の対応にも違いが出て来ます。
　開示手続きが難しい場合には、弁護士会や法テラスにご相談を。
独立行政法人日本スポーツ振興センター
http://naash.go.jp/anzen/saigai/seido/tabid/76/Default.aspx
民間団体学校災害から子どもを守る全国連絡会
ttp://www.geocities.jp/gakusairen/jikoniattara.html

12 ：

以上がテンプレ。
あと、前スレから
発達親防除のために、発達親がいたたまれなくなるコピペ。
432 ：名無しの心子知らず ：2011/09/16(金) 20:05:46.33 ID:Y80NtcZ+
夏休みの少し前、ガイジの「お世話係」にされていた優等生女児と
うちの娘が仲良くなった。
たまたま本の趣味が同じだったので、意気投合したらしい。
優等生は娘と前々から仲良しだった2人とも意気投合。
娘を含めた4人で、夏休み中しょっちゅう遊んでいた。
娘と他2名は、優等生ちゃんに良い影響を受け
以前より少し真面目になった。
良いお友達が出来て良かったと思った。
優等生ちゃんのママからも「これからもよろしくお願いします」と電話があり、
「こちらこそ、よろしくお願いします。」とご挨拶した。
そして健常の子との付き合いの楽しみを覚えた優等生ちゃんは、
2学期に入り、お世話係を自主退職した。
焦ったのは担任とガイジ親、優等生ちゃんに粘着するも逃げられる。
健常児とのストレスのない付き合いを、優等生ちゃんは初めて知ったらしい。
とにかくお世話係をしなくなった。
ガイジ親、娘達4人組を「イジメグループ」と言い始め、ガイジは不登校になった。
虐めてなんかいない、優等生ちゃんはお世話を辞めただけ。
他の保護者達もみんなわかっている。
優等生ちゃんのママは「娘ちゃん達と仲良くなって、優等生が明るくなった」と喜んでいた。
ガイジは2学期に入ってから学校に来ていない。
お世話係無しで学校に来れないなら、支援級に行けばいいのに、ガイジ・・・・。

13 ：

スレ立て乙です。
知人のお子さんが身体障害を持っているのですが、お招きを受けて行きました。
我が子には日頃から「差別はいけないよ」と言い聞かせていたので
子供はフレンドリーに接してきたこともあり、「友達」認定でのお招きでした。
ところが一緒にいて分かったのですが、このお子さん、ものすごく意地悪で失礼。
うちの子がお茶を飲んでいれば「こぼしたでしょ！」（←こぼしていない）
喉が痛いからとのど飴を舐めさせると「虫歯になるよ！ダメだよ！」
少し動いただけで「うるさい！じっとしてて」
すべてが命令口調で攻撃的。お前は意地悪な姑か？と突っ込みたくなるほど。
私も「そのコップはここに置いて！そこは違うよっ！」と
命令口調で言われ（大人にそういう口のきき方するか？）と
不愉快な時間を過ごした。

14 ：

うちの子はどちらかというと友達付き合いが好きな方なのですが
「あいつとは、無理。友達に対する態度じゃないし、なんで俺
あんなに見下されてんの？意味わかんねー。もう二度と行きたくない」
と猛烈な嫌悪感の表明。
「でも、いつも仲良くしてたよね？」と聞くと
「我慢してるだけ。体に障害のある人を嫌いっていうと差別になると思ってた。
でも、これ差別じゃないな。あいつが健常者でも、俺はあいつが嫌いだよ」
と珍しいほどの嫌悪感を表明。
相手のお母さんは我が子の態度を叱りもせず、そのくせ息子を「友達」として
キープしようと必死。
「今日は遊びに来てくれてありがとう、また来てね」と電話までかかってきた。
息子は「はあ・・・どうも」と声で「嫌です」とアピール。
たまたまPTAの関係で、共通のママ友から電話が来たので、
「今日、こんなことあってさ〜」とつい愚痴ってしまったら
「あの子、身体障害だけじゃなくて発達障害もあるんだよ。
うちも会うたびに不愉快なこと言われるから、もう関わらないようにしてる」
というので、初めて納得した。あの独特な感じは、発達障害だったんだ！と。
体の障害の方が非常に目立つので、そっちの方は考えもしなかった。
気付かずに、息子に随分我慢をさせてしまったorz　長文ｽﾏｿ

15 ：

そうだ、別れ際には
「また来てね！（挨拶ではなく命令口調）今度はもっとお行儀よくするんだよ！」
と言われたんだった・・・もう息子はウンザリして無言になっていたので
私が「すいません・・・」と謝って帰ってきた。
やはり母親は注意もせずにニヤニヤしてた。
私なら息子が客にあんな対応してあんな挨拶した日には叱り飛ばすけど、
なんでﾆﾔﾆﾔしてるの？とムカついたけど、理由が分かったので
少しだけスッキリした。叱れないとか、なんかあるんだろう。
あーなんかドッと疲れたわ、連投すみませんでした。

16 ：

>>15
「性格が悪い障害者とは、友達にならなくて良い」と
乙武君も「五体不満足」でおっさっている。
息子さん、良い子だね。
お疲れ様でした。

17 ：

乙武△

18 ：

発達が入ってなかったら普通に友達になれたってことだね。

19 ：

>>15
お前バカだろ？お前んとこのｸｿｶﾞｷに友達なんか出来るワケねーだろｳﾞｫｹが！
小学校の時点で早くもいじめられてパシリにされてるのが気がつかねえのお前は？お前って何のために脳ミソついてんだよ？
どーせお前のガキは重度のキモブサ(もちお前の遺伝)で死ぬまでパシリなんだから今すぐ市ねｸｿ女が！お前口が臭えんだよwww
>>16
お前は人のことよりテメーのガキのブサッツラを心配しろバカwww

20 ：

まぁ、確かに
身近に>>19みたいな発言をするような人間がいたら、嫌悪感しか感じないよなぁ
相手を思いやる気持ちが無い人間とはコミュニケーションなんて無理だもの

21 ：

罵声って自分が言われたら嫌なことを浴びせるよね。
ブサで友達いなくていじめられてパシリだったんだ、可哀そう。

22 ：

文句は人並につけたがるのに、知能は虫以下の発達。
うちの子の学校にもそんな害親がいる。

23 ：

>>19は発達被害スレを荒らして回ってる発達本人の有名な基地だから無視していいけど。
>>15
注意もしないでニヤニヤしてるだけの母親って…。
多分それ母親も発達障害持ちだよ。
その子の発達障害も母親の遺伝だと思う
息子君が可哀想だからもう親からお付き合いを断ってあげなよ。
息子君は障害児だからって我慢して相手をしてあげてるいい子なのに
あまりにもかわいそう。
そのまま息子君に我慢させ続けたら息子君の性格が歪んじゃうよ？
母親のあなたは息子君を守りもせずに何やってるの？
そのニヤニヤ母に何も言えずに内心ムカついてるだけ？
いい加減にしなよ。

24 ：

幼稚園の時にいた他害児の母親もニヤニヤしてた。
多分親子でアスペ。
笑顔なんだけどちょっと狂気みたいな雰囲気があって怖かったな。

25 ：

今度保護者会あるけど害子親こないだろうなあ。

26 ：

>>23
>母親のあなたは息子君を守りもせずに何やってるの？
>そのニヤニヤ母に何も言えずに内心ムカついてるだけ？
>いい加減にしなよ。
それまで発達と知らなかったのだから、しょうがないのでは？
「知らずに息子に随分我慢させてしまった」って言ってるから
知った以上はFOなどの対処をするでしょうよ。
いきなり「いい加減にしなよ」って・・・喧嘩っ早い子供か？

27 ：

境界例と発達障害って酷似しているのね・・・・
怖すぎる
境界例なら遺伝じゃなくても
機能不全家族にどんどん波及していく

28 ：

境界例って無意識的に家族をどんどん同じ疾患の状態に巻き込んでいくから
家の中が異様な状態になってく
遺伝関係ないのわかる
嫁いだりして家に入った血縁関係ない人まで
次々おかしくなっていく

29 ：

掻き回されて
人間関係ホントめちゃちゃになってる・・・
境界例って精神疾患なのね
発達障害と似すぎてるOrz

30 ：

発達も境界も頭の同じ部位が悪いんじゃないの？
>>25
うちの子の学校の発達親もいろいろすっぽかしてるよ。
そんなんだから、ますます・・・なのにね。
そんなこともわからない頭の中身なのね。

31 ：

>>19の人って、なんか昔あだ名があったよね。
久々に見たから忘れてしまった。
害児はこんなにキモイ生物ですよ、ってことを広めようとしてるんだろうか？

32 ：

>>31
たしか・・・・「ｸｿﾊﾞｶさん」だったっけ？

33 ：

いつも境界なんとかって連続して書き込んでる人は何なの？

34 ：

>>33
取り憑かれて居るのか、自己分析を披露しないと死ぬ病気なんだよ

35 ：

前スレの終わりに反抗挑戦性障害の事を書いてる人がいたけど、
まさに読んだ本に同じ事が書いてあった。
のび太ジャイアン症候群という本なんだけど。
ADHDが無い子とADHDだけの子の親の関わり方を見ても違いは無いのに、
ADHDに反抗挑戦性障害が加わってる場合は、
親子が互いを口撃・攻撃してて環境も劣悪な事が多いんだって。
害児の正体はこれかあと思った。
単発の反抗挑戦性障害もいるんだって。
ぐぐって驚いたけど診断基準からして犯罪者レベルだったよ。

36 ：

>>35
悪いけどその「のび太ジャイアン説」を主張してる著書の言い分は信用しない方がいいと思う
その本に影響されてる人はその本の内容だけを鵜呑みにして全部をのび太とジャイアンでしか
語りたがらないし、全てをその型に当てはめて考えようとするから
非情に偏ったおかしな考え方になって変な主張を強弁にやりだすんだよね
その人の言い分鵜呑みにしない方がいいよ
ちょっと宗教がかってるし視野が狭いし「のび太ジャイアン」ってキャッチーな言葉を使って
自分の著書の売り上げ上げたいだけの人で、書いてることも的外れな事も多いから。
発達関係の一冊として読む程度なら別にいいと思うけど、その本に書いてあることを鵜呑みにするような人は
読まない方がいいと思う。
もっと普通の発達関係の本を読んでまともな知識を得た方がいいよ。

37 ：

>>36
そうなんだ？
じゃあ反抗挑戦性障害の記述も間違ってるの？

38 ：

このスレによく出てくるような他害児とか人して新聞に載っちゃうのは
アスペとか広範性が多いと思うんだけど。
反抗挑戦性障害とか境界例とかはスレチじゃない？

39 ：

え、何で？
普通に発達障害の二次障害とか併存障害として紹介されてるよ。＞反抗挑戦性障害
ttp://www.mdd-forum.net/niji04.html
境界例やサイコ云々はどう見てもすれ違いだけど。

40 ：

あ、犯罪者レベルは行為障害か。
ttp://www.mdd-forum.net/niji05.html
自分の身近にいる害児はこの二つだなあ。
他害って要はこういうのでしょ？
育て方間違えた障害児の行き着く先って感じ。

41 ：

>>39>>40
それは他害というより非行だな。
主に思春期以降でしょ。

42 ：

＞特に9歳前後で認められ、同年代の子どもの行動範囲の限度を明らかに超えた行動がみられます。
だって。

43 ：

「のび太ジャイアン」という構図にやたらと拘る人ってその構図に変に固執する人が多くて
意見が偏ってるんだよね
著者がおかしいというよりそれを読んで鵜呑みにする人がおかしいって感じなのかもね
その著者も「のび太ジャイアン」で一回ヒットを飛ばしたからずっとそれに拘って
同じような本ばかり出しているしちょっとね
細部の専門用語が合ってるとか合ってないとかそういう問題じゃないんだよ

44 ：

詳しいんだねw
そこまで興味無いし、内容合ってるなら別にいいよ。

45 ：

息子を苦しめたアスペはプレ保育の時から乱暴だったから
二次障害とは違うと思う。全く叱らない親だったし。
やっぱ生まれつき暴力的なんじゃないかね。

46 ：

園児なんて叱らなきゃ健常児でも増長すると思うけど。
ちゃんと通級行ってておとなしいアスペの子とか見てると、
暴力性自体が生まれつきとは思えないんだよなあ。

47 ：

健常児と発達の子の暴力って全然ちがうでしょ。
全員ではないが、生まれつき凶暴な子もいるってことで。

48 ：

そうなんかね。
元々持ってる障害＋親が育て方間違えて他害バリバリの害児出来上がりって感じなのかと思ったけど。
極度の放置と暴力はどっちも虐待だし。
でも、ADHDと反抗挑戦性障害の併存率は50%とか70%とか書いてあるから、
やっぱり親の基地外率も高いんだろうな。

49 ：

暴力アスペ
http://d.hatena.ne.jp/iDES/20090404/1238831466
生まれつきの他害児もいるよ。
というか低年齢の他害児の大半。

50 ：

のび太ジャイアンとADHDをあてはめるって詳しくは知らないし本も読んだこと無いけど
タチが悪いのはジャイアン型なのは間違いないわ
親子ともにね
「うちの子ジャイアンなの〜♪」って得意げ自慢げなドヤ顔なんなの？
恥を知りなさいよ
強きゃ良いんだと思ってるんだろうけど
優しさのかけらもない子供見ていて将来不安にならず、
人を踏みつけて笑ってるのを放置して
そんな子供を自慢するんだからやっぱり遺伝なんだろうね
人を苦しめてるのに「私達親子って何でも乗り越えちゃう前向きで元気な性格なの、
だからきっとこれからも良いことだらけ、
イヤでもそうなるようにしてやるわフフ」なんて平気で言える神経信じられない
同じクラスになってターゲットにされてる子や親の辛さなんてわかりゃしない

51 ：

うちの子きれいなジャイアンなの〜♪

52 ：

娘のクラスに自閉系の害子(小５)がいる。知能はさほど低くないって、普通の子達と一緒にいたら伸びるからって、訳のわからない理由でごり押し。
さんざん、授業妨害、わからない理由の暴力をふったり、いいかげんにしてほしい。はっきり言ってただのたちのわるい知的障害児だし。席替えはみんな隣になりたくない。なんのトレーニングもされてないらしい。親もあれなんだなあ。
しかも、すごい、ブサッヅラなの。本当にブサッヅラ。(笑)

53 ：

>>51
オムツが臭うジャイアンなんて全然きれいなんかじゃない
目がすわってるのに笑ってて自分を見てない相手に話しかけまた１人で笑って異常者丸出しの顔つき
子供だからまだよくわからず変に見られないのはあともう少し
ほんの短い間だと思う
何見ても誰見ても「これ○タンの！ん！ん！ラメ！ん！ん！キャー！キャー！キキー！」と他害
自分を「僕」「オレ」なんて呼ぶ男の子がどんどん増える中、「○○タン」って…
それで「うちの子あと少しで普通児においつくのよ〜性格がジャイアンなだけ〜」って
ありえない

54 ：

>>53
お前バカだろ？そいつが他害するのはお前のガキのツラがブサイクでムカついてるからに決まってんだろｳﾞｫｹが！
っていうかお前のガキは知能だけがジャイアン並みで完璧ないじめられっ子のくせに何寝ぼけたこと言ってんの？
ボクタンはどーせ死ぬまで万年パシリのウジ虫なんだから今すぐ市ね！母子揃ってとっとと処分されろよｸｿ女がwww

55 ：

子供の、ある発達障害の症状と境界例の症状は
非常に似通っており
医者でも判断の難しいところ

56 ：

>>53
小さな子でもみんなわかってると思うよ。
年中の子のクラスにアスペがいて、日ごろはみんな普通に接してると
思ってたんだけど、ある時、「○○くんは変な子」って何人もが
言い出したことがあった。

57 ：

ずっとうちの子を押して遊ぶ同級生。悪意があるわけではなくニヤニヤしている。
集団でいて鬼ごっこしよう！となっても耳に入らない様子。
やり返せず困った表情で逃げ回っているのをみると切なくなる。

58 ：

>やっぱり親の基地外率も高いんだろうな。
高すぎでしょ。害の親はもちろんのこと、祖母祖父、
害の従兄弟などの親戚も見てみい。
で、みな障害だから、子育てうまく出来ず回避性障害やら欝やらの２次障害発症かな。
社会生活できないﾆｰﾄも多いでしょ？

59 ：

たった1人の害児と、お花畑担任のせいで、ｸﾗｽがめちゃめちゃです。
なんで、あんなのを担任にした?
色々悩んだけど、最近気付いた。
お花畑担任、ただの花畑じゃない。………かと。
楽しいはずの園生活がめちゃめちゃです。

60 ：

>>56確かにもうすでにみんな逃げ回ってる
「○ちゃんしつこい！押さないで！」
「○ちゃんあっちいって！なんで押すの来ないで！」
「○ちゃん嫌い！イヤ！」って
いくら言われてもヘラヘラヘラヘラキャキャキャキャ笑いながら押したりしてる
親も「○○くんの事好きなのよ〜ｳﾌ」
イスをガッタンガッタンガッタンガッタン首を振り振り
唇突き出しヴ〜ヴ〜ヴ〜ヴ〜ヴ〜唾吐き
「○ちゃん今そんな事してたらダメなんだよ」「うるさいよ、先生のお話聞かなきゃ」なんて言われても知らん顔でやり続ける
「うちは出だしが遅れただけで障害じゃないのよ〜もう追いつくからね」って…
見るからに差は開いてく一方です
親が害ってまさにその通り

61 ：

うちの子は転園した先に害児がいて半端ねー執着されて1ヶ月ほぼ園休ませた。
卒園直前の大事な時期だったけど、子の心身の方が大事だった。
害児に対して「駄目」とか「やめて」と言ってはいけないと言われて真に受けたせいで
生贄状態に。
早く新しい園に馴染みたいと小さいなりに必死に我慢していたが、心身共に
壊されかねないので卒園式も出ませんと園に宣言した。
家の場合は唯一担任の先生だけは味方になってくれたので、まだ救いはあったけど
何も知らない子供に「害児の言う通りにしないと、絶対に駄目だからね」と
吹き込んだ害児親だけは許さん。
>>59さんも大変でしょうけど、毅然とした態度に出ないとマジで付け入られるから。

62 ：

他害児は環境よりやっぱり先天的なものが大きい気がする
一歳なったばかりでも噛み付き、首締め、目潰しが常習だった子がいた
小学生の今はもちろんパワーアップしてるし、笑いながらが追加されてる

63 ：

自閉系の障害児には多少なりの暴力性があるとされていますよ。
つまり先天的なものです。特にアスペルガーよりの障害児の多くは
家庭内暴力を起こすと言われています。

64 ：

知的遅れがあって積極奇異、ADHDを放置または間違ったごり押しのせいで
挑戦反抗障害が出た子の方が怖い気がする
お願いその前に引っ越して下さい
アパートなら他にいくらでもあるでしょ

65 ：

ID:gzYNFgU5
ちゃんと「ブサッツラ」って書いてよ。
それでNGにしてるんだから。

66 ：

>>64
で、あなたのアスペのお子さんは害はないんですか？

67 ：

>>66
日本語でお願い

68 ：

今日も害児に殴られた。
害児の乱暴に敏感なのは、うちが1人っこで、揉まれなれてないからだと(笑)
害児庇うため、人格否定きました!
いや〜、うちの子、お陰さまでめちゃくちゃ揉まれて育ってますよ。
ご近所に恵まれてね。
毎日毎日、寄ると触ると喧嘩しましたよ。だからこそ、他害の異常さが分かるんですけどね。
そして、その喧嘩の中から友情がきちんと生まれてますよ。
親がいる前では、本当にどの子も喧嘩ばかり。
でも、居ない場面で、本当に困った時に、何度も何度も助けられてる。
なので上の子がいる前提で話され、「1人っこ」って言うとかなり驚かれます。
それこそ1日足らずで誰もが気付くような、子どもの趣味を、
7ヶ月掛かってやっと「○○が好きなんですね〜」って気付くような花畑担任に、
害児庇うために、そこまで言われると思いませんでした(呆笑)
もちろん、害親が言った話丸受けだったんですけどね。

69 ：

他害児は排除すべき。

70 ：

>>68うちのバターンと似てる
先生も他害児寄りだし
一人っ子だから私が心配し過ぎみたいな物言いだし
他害児親も何かとこっちのせいにする
まーたそういうすり替えがうまいんだわ
こっちは流血して泣いてるのに他害児が嫌がる事をしたからだとか
そんなときだけ障害の特性を持ち出して
いざ就園就学となったら「うちの子は普通児〜障害ありませーん」だもん
勝手にも程がある

71 ：

>>70
同じですね。
過保護で、甘やかされて育ってる…ってね。
流血して…しかも、その原因が無差別テロ、そこに「何か(人)がいたから」じゃあね。
しかも、その「他害児が嫌がること」って、普通の正しいことじゃないですか？
例えば、
明らかに害児に嘘つかれて困っている子を助けるため、「嘘言ったらいけないんだよ」って言ったとか、
害児にしつこく押されて困ってるから、「押しちゃダメだよ」って言ったとか…
目の前に落ちた、害児の靴を拾ってあげたのが気に入らなかったらしく、いきなり殴られ、
うちの子どもが「自分で拾えるから余計なことしなくて良い」と担任に指導受けたよ(笑)
殴った本人は謝ることなく…
ええ、それでも「喧嘩して友情が芽生える」とか言っちゃってます。

72 ：

>>71
その担任の言い分を、校長に相談してみたら？
校長も事なかれかもしれないけど、校長にまで相談した、という実績を作っておく。
校長に相談しても、害児への対応がどうにもならなかったら、
種々の記録とともに、教育委員会へ。

73 ：

うちの子も低学年のときに害子によく叩かれてた。スクールカウンセラー に相談したら、運悪くロックオンされたと。誰もがされる可能性があるらしい。
関係を切るのは本当に難しく教師や親から言われてもだめらしいよ。とにかくクラスも離してもらうこと。

74 ：

なるべく早くなんとかしてあげて害児にかかわる時間がもったいない。

75 ：

発達障害の番組ヤラセとか発達障害のことを言ってる人とか
ナチスドイツのユダヤ人迫害といっしょだね

76 ：

>>71「テリトリーに入って動いたから」
「その動きが気に入らない」
「声のトーンが気に入らない」
「テリトリーで笑ってるのが気に入らない」
「テリトリーで泣いてるのが気に入らない」
テリトリーってどこからどこまでよ？
どの椅子も「コデ、コドイチュ、○タンの！」だし
おもちゃもお道具も「コデダメだの！○タンのだの！」
よく言うよたまたま目についたものは全部自分のもので
それを触られるのが気に入らないから他害してるだけ
何がテリトリーだ
テリトリーなんか決められる頭無いじゃない
良いように言わないで欲しいわ
そういう他害児に限って体だけはぶよぶよでっかいんだよね
そしてまたそれが他害児母の自慢

77 ：

雅子アッカンベー事件
http://www.yuko2ch.net/mako/imgbbs3jik/img-box/img20080202170546.jpg
2008年1月25日東宮夫妻長野県小布施町散策の移動車内にて発生した事件

78 ：

うちの子は生れつき左の小指が極端に短い。
小学2年生なんだが、本人は今まで別段気にする様子もなかった。
でも一週間前、泣きながら帰ってきた。
訳を聞くと、クラスの子に「指がないなんて失敗作だね」と言われたらしい。
名前を聞くと、保護者会の中でも有名な障害児。
あまりに腹が立ったので、抗議の電話をかけた。
すると母親に「子供の喧嘩に親が出るのはおかしい」と一蹴された。
いやいやそれはおかしいだろ!!

79 ：

なんて非常識な飼い主でしょう。害児は未来もくそないので親も失うものがない。かかわらないにこしたことはありません。お子さまを守りながら、とことん避けましょう。

80 ：

エセセレブ害児と母。
クジ引きがある国立のお受験の集団行動観察で、
近くにいたこどもを手当たり次第に、10名中、8名が犠牲に、
押し倒したり、凶器で殴りかかり、さらには首しめまで、
あまりの酷さに試験官にそのつど静止された。
母親は傍で様子をみながら、止めもせず、もちろん謝りもせず、
で、結果、その集団は全員不合格。
その後も、どういうわけか害児とうちは誕生日が近いらしく自治体で、
何度か顔をあわせるが、
タカピシャで上から目線。
害児は頭がいいと自負している様子。
だから、国立を受けつづけるらしい。
今後も一生懸命努力して塾にかよった受験生を
道連れにするのかと思うと、勘弁して欲しい。
セレブを自負されてるなら、私立にいって欲しい。
何故に国立、何故に公立なんだろう？
たぶん、私立、落ち続けたからだとは思うが……。

81 ：

それ、受験が目的じゃなくて道連れで不合格させることが目的だと思う。

82 ：

ただのテロ行為だろ
どう見ても…
それひっくるめてクジ運なんだろうけどなんだかね
たまったもんじゃないな

83 ：

>>77
よキチガイ

84 ：

まぁまぁ
害児はこれからの長い学校生活で、はぶられてリタイア率も高そうだし、
仮に万が一そこそこの大学まで入ったとしても、就職試験で落ちるから。
発達障害やら人格障害を見抜く試験を企業は普通はするので、
そこをすり抜けるのは脳に障害がある害には至難の業でしょ。
で、結局、犯罪者になる。。かぁ。。
やっぱほっとけないよね。

85 ：

>>80
酷すぎる。
同じグループになった子達は可哀想すぎる。
他害児は周りを不幸にする害獣だ。

86 ：

以前、お受験掲示板で、アスペ害児をお持ちのお母さんが
小学校受験させたいと書き込みしていた。
他害しないならまだしも、他害アリでお受験って、
他の受験生の迷惑をどう考えているんだろう？
集団での行動観察のウェイトが高いお受験校で、
うまく役割分担をして、共同でゲームや何かを作ることが
可能なんだろうか？
ペーパーはIQが常人をはるかに上回るからOKだとか。
万が一、入学を許されたら、
ここでも、お世話係りに負担をしいるのか？
せっかく、頑張って、塾にかよって、
そんなことになった日には目も当てられないい。
マジで、すべての発達障害とは言わんが、
他害する傾向が強いヤツは、
お受験とか言わずに、支援学級のあるところにいって欲しい。

87 ：

害児のせいで落とされた子供たちが気の毒でならないよ｡｡｡
試験官も酷い。

88 ：

大学入試センター試験において発達障害者の受験に関しての支援策が始まってます。
・別室会場を用意
・試験時間を１・３倍に延長
・拡大文字の問題冊子の配布
「受験」ということを考えればかなりの優遇策です。
特に試験時間の延長なんてかなり有利になります。
逆に言えば普通の試験なら落ちる子が「発達障害」ってだけで通ることもあるのです。
これが定着すれば必ず高校受験に影響しますし中学・小学入試も倣っていくようになるでしょう。
ここまでの優遇策はいきすぎだと思います。
そしてもっと言えば、こういう風潮が学校の「害児」に対する特別扱いを助長するのではないでしょうか？

89 ：

>>80うち公立なんだけど私立断られまくって保育園や一時保育も認可外もどこもかしこも断られて行くとこ無いヘラヘラ他害児が入園予定
公立は医療行為必要でなきゃ「入りたいので入ります」と言われ申し込まれたら断れないからね…
親もそれわかって保険に使いつつ私立まわりしてるんだもん
それで私立の悪口ばっかり言ってるわ
高いだの給食マズいだの先生が悪いだの制服が可愛くないだの手厚く見てくれないだの
まるで自分から断ったみたいな口ぶり

90 ：

>>88
何でもかんでも結びつけて弾劾したいだけの差別主義者は帰れよ

91 ：

公立もいくらなんでもひどくて療育施設や支援学校が相当な他害児は断れるようにしなければ
公立に行く子供があまりにも可哀想
だから公立は極端な定員われしてしまいおのずと入園児が減少するわけで
上の子がいたら公立はなんでもかんでも受け入れるの知ってるから避けたりも出来るけど
一人目の子だったら何もわからないから
ただ園ののびのびとした感じが気に入ったり畑があるのが気に入ったり近かったりという素直な理由で公立選んで願書出して体験行って面接して
やっと入園決定して制服も採寸して説明会にも行ってさあこれからいろいろ準備〜な時に
ごり押し他害児親が、とっくに締め切られた願書を年末に提出してきて定員われてるし何でも受け入れるのが公立だから入れてよね、っと来るんだから避けたくて避けらんない�O

92 ：

田舎のマンモス校で、周辺都市にも私立がなく、やっと…の私立がお金を積めば誰でも入れるDQN校…
うちは害親とも絡まれてﾄﾗﾌﾞﾙになってるので、同じｸﾗｽになることはまず無いけど、
判定ついてるのに、支援に行く気はさらさらないらしい。
他害の時は「○くん、最近判定がついてね(涙)どうやらそういう病気みたいなの(涙)」なくせに、(しかも判定、ずっと前についてたし)
いざ入学となったら「みんなにちょっと言われるとﾊﾟﾆｯｸになっちゃうけど健常です」ですか…
本当に都合の良いように使い分けるよね。

93 ：

何故発達障害児は健常児と同じ普通学級に入ろうとするんでしょうか？
特別支援学級に入った方が、教師や専門家が付くのでいいと思うのですが。
親もその方が気が楽なのではないのでしょうか。
親のエゴで普通学級にゴリ押しで入学させられた障害児と、
その周囲の健常児は可哀想ですね。

94 ：

マカロニみたいな親が支援級を検討している親に
普通級をゴリ押しするような活動をしたりするからだろ。
本まで書いているとは知らなかった。

95 ：

>>94
よキチガイ

96 ：

今朝見掛けた光景。
市内に障害児(療育)と障害者を通わせる施設があるんだけど、その迎えのバスが停車してる場面に遭遇した。
親が数人バスに手を振ってて見送ろうとしてる中、
１人バスの窓にいつまでもしがみついてる母親がいた。
どうやら療育で通わせてる母親らしく、ず〜っと｢行ってらっしゃい、行ってらっしゃい｣としがみついて離れない。
すっごく異常な光景だった。

97 ：

>>92
パニックがある時点で誰もが健常児じゃないと思うだろう。

98 ：

他害児母は>>93の方のようにまともな考えが脳に無いのですよ
健常の中に入れれば治るとか思ってるんです
「周りの迷惑なんて考えてたら生きていけなーい
やりたいようにやります〜
それが私と子供のため〜前向きで体も心も丈夫な私達親子〜何がなんでも私達の思い通りにしてみせます〜」
なるわけない
家庭内暴力か犯罪者か…
知的遅れ積極奇異ADHDの挑戦反抗性
親は理解してないからね
追いつくと思ってるから
療育施設でも「こんな子達と一緒に過ごしてもうちの子が伸びないじゃない！」と言って公立にごり押し

99 ：

先日某スレのまとめサイトに害児親のコメントがあった｡
｢負けてはいけない｣と思い､無理矢理イベントに参加し散々迷惑をかけたことを武勇伝のように語ってた｡
しかも｢それはちょっと違うだろ｣という意見も｢そういう意見もあるかもしれないけど私は間違ってない｣と開き直っていた｡
｢言葉が通じない｣というのがよくわかった｡
言葉をそのまま受け取るから建て前や雰囲気が通じないし､そもそも言葉の認識が常識から外れている｡
｢負けてはいけない｣は｢周囲の意地悪(意地悪ではなく注意なのだが)｣に対してではなく､親として｢害児の実態｣に対して思うべきことだろ｡

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