予備校講師やってるけど… 第38講

1 ：

前スレ
予備校講師やってるけど… 第37講
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1313751600/

2 ：

exam

3 ：

何でこんなレベルで東大クラスの認定出てるの？ｗ
↓
センター一日目
テーマ：ブログ
posted by genius-mustard
終わった(´；ω；`)
かなり萎え(´；ω；`)(´；ω；`)
てことで、自己採公開←←
地理…７７
世界史…４７
国語…１６８
英語…１２９
リスニング…１４
地理は８５越えたかった(´；ω；`)あと８点かぁ…
世界史は終わってないし、勘がまあ当たってたし紫藤さんの目標２０点越えたし（笑）
国語はまあまあかな？８割越えたからこの調子でいけば、本番で９割行くはず！…てか、識別間違えたー吉野さんにされる←
英語力のなさに唖然とした。至急極めないとヤバい。本当マズい。この成績でよくONEWEX行ってたよね（笑）まずは文ぽうからだ。
リスニングは論外。周りの環境が悪かったのは置いといて、それにしても悪すぎだわ。やんないとな。
以上です。

4 ：

1乙

5 ：

文句があるときの呪文の言葉
　　　さ　い　ば　ん
　この言葉でKはいちころ
　　2chでもつれるしな

6 ：

前スレで
　990 名前：実習生さん[] 投稿日：2012/01/22(日) 20:08:51.24 ID:5etjmxLe
？x8E;成川、あまくら、浅野大、矢作
　みんな早稲田塾だがな
とあったけど、これにはやかわも加えてさ、こいつら本当に採用試験ちゃんと受けて通ったの？
それとも単なるコネで入っただけ？後者だとしたら、一番悪いのは、こいつら引っ張ってきたヤツだよな。

7 ：

校舎の数より講座の数が少ない…何だかなあ

8 ：

20年前の受験生だけど、ふとしたきっかけで前スレ見て予備校のすたれっぷりに驚いたわ
やりがいのある仕事だと思うんだけど、構造不況でどうしようもないんだろうね。
自分もやってみたいと思うことが今でもあるが、椅子がなさそうだな

9 ：

>>6
なんで英語だけ？てゆうか、みんな学歴が不自由だね。

10 ：

Kってパワハラが横行してるのか？

11 ：

>>10
横行していると言えばしている。
老人講師は大事にされているけど、新人、中堅講師はパワハラされまくり。
１．この仕事を受けないと、コマ数増えないよ。みたいなこと言われて、面倒な仕事を
押しつけらる。
２．教材の仕事をやらないと、将来、どうなるかわからないよ。

12 ：

Ｈは１コマを80分に短縮。当然講師の給料もカット。もってあと1〜2年か。

13 ：

>>11
おいおい、これって労働基準監督署に相談できる典型的なパワハラじゃねーか。w

14 ：

>>10　>>11　>>13　
いくらヒマな時期だからってここまで醜い自演はいかんな

15 ：

教務乙
じえんじゃねーぞw

16 ：

>>14
自演じゃないよ。
教務の職員からよく言われるし、他にもそういう講師がいると聞いた。
思い出したが、こういう事例があったな。
不人気老人講師との待遇の格差是正を訴えたら、
「会社が何しようと勝手。嫌なら辞めればいいじゃない。」
いつもは、「その意見は預からせてもらいます。」といって、そのまま
放置して有耶無耶にするんだけど、
強めに突っこんだら、そういう回答された。

17 ：

>>14
>「会社が何しようと勝手。嫌なら辞めればいいじゃない。」
シャレにならないレベルだな。

18 ：

大手でやってるが、大手だけじゃ食えない人は他と兼ねるんだが、
俺は週一日２ｺﾏだけど一流だ、と尊大なんだよな。

19 ：

これだけが真実(wikipediaより引用)
2ch公認B級トップテン神戸筑千首金阪市広上I理85
A級トップテン
学歴板でメジャーなA級大学の括り
東大京都北大東北名大阪大一橋九大慶応早大
現実晒し上げ。
超話題ﾄｳｷｮｳｹｲｿｳｲｯｺｳ♪
ﾄｳｷｮｳｹｲｿｳｲｯｺｳ-!!!!!!!
【東京慶早一工医】
※一般入試、早稲田政経
これら超一流校に入っておけば、まず、学歴・就職面では困らない。
というか学歴を気にするやつが皆無な現実。
大学同士の壁も非常に薄く、偏に自分次第。
高校３年間＋αきっちり頑張って、人生の勝ち組になろう

20 ：

>>12
ＨとＳの掛け持ちしてる人を知ってるが・・・
Ｓは塾に買収されちまった上にＨもそんななのか。

21 ：

Ｈってどこだ？

22 ：

一橋学院では？
Ｓは、会○小鉄○の組長の娘が理事長のとこじゃないよね。どこだろう。

23 ：

ttp://www.gakkyusha.com/images/ir/24/120120.pdf
組長の娘かどうかよく分からんけど、理事長は女性みたい。
買収したのは、西東京メインの小中学生主体の塾。
新宿・横浜はともかく、千葉や埼玉の校舎にまで
シナジー効果とやらはあるかなあ。
黒字校舎ならこのまま持っててもいいだろうけど。

24 ：

Ｈの春期講習すげーな。40分×4なんていう構成。
以前は60分×3の180分だったからここでも節減してるわけか。

25 ：

>>23
な〜に言ってんだw
>>22は某大手のことだろが

26 ：

Kはアンケで「満足」が9割超えてもコマが増えないな。
ちゃんと査定しろよ。クソが。

27 ：

生徒集めが目的なんだろが、生徒の実力より上のクラスの認定をどんどん出す。
馬鹿な生徒ほど上のクラスの認定がとれて喜んで入ってくるから。
レベル分けがいい加減（ない）なるから同じ講座でも曜日や校舎によって生徒のレベルがバラバラ。
同じレベル、同じ講座、同じテキストで同じ授業をしていても、レベルが合っている生徒が偶然多ければアンケは良くなり、そうでなければ悪くなる。
アンケの「満足」なんてその年どんなレベルの生徒が偶然集まったか次第。完全に運まかせ。
元々ちゃんと同質の公平な土俵の上でアンケ取ってるわけじゃあないから「満足」なんて意味が無い。
「満足」が講師評価の基準だと結局講師は多数派のレベルの低い方の生徒に迎合する。
中の生徒の実力よりはるか上の難関大を目指すクラスなのに多数を占める低レベルの生徒が「満足」するようなゆっくりと低レベルなこと中心の授業をしたり、面白い雑談で時間を潰す講師が増える。
多数派の低レベルな生徒は「満足」するが実力よりはるか上の志望校合格は皆無ということになる。
その中の少数派である真剣に難関大合格を目指すレベルの生徒は他のもっとレベルの高い生徒が集まる塾に流れ上位層からだんだん来なくなる。
全レベルでこれが起きるからどのクラスでも上位の一部の生徒しか受からない。

28 ：

>>26
アンケの平均は、コマ給決定に使うだけだし。１つくらい９割とっても意味はない。
比較的少人数のクラスなら100％とったことあるし、平均でも８〜９割とれる。
ただ大人数クラスでは９割は無理。生徒に言葉が伝わりにくいし、黒板が遠くて
生徒のモチベーションも上がらないからだ。
大受の大人数クラスで頑張れば増えると思うよ。
ただ、大人数クラスで９割とるのは危険すぎる。なぜなら、洗脳とみられるからだ。
他の講師の批判して自分を高めたり、他人の個人情報をばらして、おもしろい話を
したり。
それはむしろKにとって好ましくない。

29 ：

それよりみなさん、これどうですか？
http://www.sullivan.co.jp/aisatsu.html

30 ：

>>28
仰っていることは、わきまえているつもりですが増えませんね。
なぜでしょうね？ 嫌がらせですかね？

31 ：

>>30
何が言いたいかわからないよ。
高い平均を数年維持しないと。個々のアンケなんか見てないし。
教科にもよるな。教科は何？

32 ：

英語
全体で平均7割後半を維持。
40人程度のクラスだと9割超える。
これじゃ増えないか？

33 ：

>>32
地域は？

34 ：

アンケートって人数少ないクラスとか上のクラスの方が下のクラスより数字が出やすいと思うけどそのあたり考慮されてるの？
あとレベル分けがいい加減だから同じ講座でもクラスの平均偏差値とか考慮されないの？
講座のレベルの割に異常にレベルが低い生徒が多い校舎とか、上と下が極端に差がある校舎とか考慮されないの？
そういう違い考慮されないで「満足」だけ良くしようと思えば、講師は手っ取り早い方法として人数少なくして生徒のレベルを同じ位にそろえようとするんじゃない？
生徒の数増やせばレベル差が激しくなってどうせ勉強しない下の方ばかり増えるから。

35 ：

>>29
サリバンはもう終わりじゃん。

36 ：

>>32
いじめだろよ。笑

37 ：

>>35
０９年後半の生徒らしいｶｷｺによると、埼玉県の私立トップ校が金出す計画だったらしい。
実施されたかどうかは知らん。

38 ：

>>32
英語は人材豊富だし、なかなか評価されないと思うよ。講座数も多いけれど、英語は一定レベル以上の講師がものすごく多い。
年を取ったベテランでも人気を維持できる教科だし。
そういう講師のコマを減らしてまでも回すことはできないでしょ。それに、講座数も減らしているしね。
まあ、体をこわしたり、教務とケンカして辞める講師が出れば、すぐに増えるはず。
コマ給は上がったんじゃない？
>>34
満足は単に合計して、回答数で割っているだけ。どんな講座を持とうが全く関係ない。
それがK。かなり頭が悪い人間(おそらく小学生レベルの算数で躓いたような人間)が、考えた計算方法だということはすぐにわかる。
必要な人材なら、教務がちょっと色を付けるかも…ってくらいかな。
始めに、不満を感じそうなレベルの生徒をやめさせるような講義をする講師もいるみたい。
申し込み制のクラスなんかはひどいもの。
教務は「嫌なら辞めればいい」と思っているので、時々それを口にしてしまう。
辞められても、適当な新人を宛がえば、一応はまわる。不満が多くても、教務は痛くも痒くもない。
困るのは、講師と校舎のチューターだけだし、教務は知ったことではない。

39 ：

不満を解消する呪文の言葉
　　　さ　い　ば　ん
　この言葉でKはいちころ
　　2chでもつれるしな

40 ：

英語は誰でも理解できる薄っぺらい簡単な科目だから、
講師も飽和しやすいけど結局は誰が教えても同じ
現にアメリカの五才児は英語はペラペラしゃべってるけど
高校数学は理解できない
英語担当してる奴って数学や理科の教師比べて
軽薄で口だけが達者な詐欺師みたいなやつが多い
それは英語自体が簡単な学問だからだろうな

41 ：

英語講師はクズ人間ばかりだしな。
クズが多いのは
英語＞超えられない壁＞現代文＞古文＞＞＞＞＞日本史＞漢文＞世界史＞地理＞＞＞＞＞＞＞＞化学＞生物＞地学＞＞＞＞＞物理＞数学

42 ：

創価だと優遇されるらしい

43 ：

>>40,41
おまいら、あたまはわるいな。

44 ：

>>41
英語、現代文、古文、漢文は学問的に同列だと思うがな。
まあ、日本人が外国語を専門にしても風土や習慣やニュアンスの違いはわからないと思うんだが。
異論は認める。
ただ、大学入試であれば、古文と漢文の負担が一番ラクだろ。歴史的背景は歴史である程度
習っているし、現代文と異なる部分だけ覚えればいいだけだし、出題される文章も限定されている。
>>41世間の認識からずれていることと、数学が１番とみているところから、数学講師と見た。
地学学は物理学に入る部分が多いので、高校地学はそのほんの一部だけを教えていることになる。
高校理科の中では地学が一番だろう。
数学は人格的なクズが多いので、クズの多さでは真ん中くらいだろ。
日本史や世界史も過去に決まった学説を繰り返しているだけだし、研究をしていない講師はほぼ全員
クズと言える。　新しい論文読んだり、調査したりしている予備校講師はまずいない。

45 ：

「英語講師＝クズ人間」という短絡的な思考が馬鹿を物語ってるな。
たしかに、英語講師はクズ人間が多そうに見えるけど、もともと数が違う。
クズ人間かどうかなんて人によるよ。教えてる教科とは関係ない。
そもそもクズ人間でいいだろ。人の評価なんてどうでもいいよ。
どーせ、ば誰もがクズだよ。

46 ：

英語って理系科目みたいに頭使わないじゃん。
論理的思考力ゼロの英語講師から知性は感じられない。
他科目に比べて人格的にもチャラくて変な奴多いし。

47 ：

受験勉強ごときで「頭使ってる」とかアホ？

48 ：

>受験勉強ごときで「頭使ってる」とかアホ？
中小って、それはそれで大変なんだね。
どうせ頭使わないツーティンワークに耐えるんなら、
工場でねじ回してる方が、人相手のこの業界より楽じゃないの？
どうやって耐えてるのか知りたい、教えて　>>47

49 ：

突っ込んだら負け

50 ：

>>48
どうした？
仕事なくなったのか？

51 ：

授業では頭使わない。
頭を使うのは予習のときだな。

52 ：

>>48
お前、1800円/hの塾講師だろ？

53 ：

＞ツーティンワーク
ジワジワ来る。

54 ：

教養の深さが分かるﾜﾝﾌﾚｰｽﾞですなw

55 ：

単に隣のキーを叩いただけだろ(ｗ

56 ：

>>55
馬鹿ってことでおｋ？

57 ：

>>55
俺もそう思った。
Rの右隣はTだしな。
だから、>>56の意味が分からない。

58 ：

>>57
>>48は字も読めない馬鹿ってことでおｋ？
あるいは
>>48は再考しない馬鹿ってことでおｋ？
あるいは
>>48は英語を知らない馬鹿ってことでおｋ？
あるいは
>>48は手が震えてる馬鹿ってことでおｋ？
お好きな解釈で。w

59 ：

再考・・・？推敲・・・？

60 ：

>>59
言葉を覚えようね。
http://kotobank.jp/word/再考

61 ：

どっちの方が適切かっていったら再考のほうかなあ・・・？

62 ：

あと「ツーティンワーク」ならぬroutine workだけど、英語だと、あんまり仕事のなかみの話でworkって使わないよな。普通はjobだろ？
ゴ・サ・イ・ジでも分かることだけど。一応な。w

63 ：

「日々ルーティンワークをこなすだけの日々に嫌気がさし、入社早々転職を考える若者が後を絶たない」。うん、英作文の問題としてよさげ。模範解答は誰かに任す。

64 ：

「日々ツーティンワークをこなすだけの日々に嫌気がさし、転職を試みるも上手くいかない中年が後を絶たない」。

65 ：

>>58
こういうところがキモイ。

66 ：

生徒並みの日本語力。ワロタw

67 ：

おまえ、いっつも必死だなｗ

68 ：

俺か？
まー、原稿が進まないから馬鹿を突ついて遊んでるだけよ。w

69 ：

頭使わない弱小塾講師の負け惜しみが大漁だなｗ

70 ：

日曜日は仕事ないのかよっ

71 ：

セクハラ講師のレッテルを貼られると、狭い業界だから永久追放だぞ。
”セクハラ講師”でググルと出るわ出るわwww
逃げも隠れもできないから、追放されたら土方しかないわwww

72 ：

Y作は？

73 ：

>>70
日曜日に仕事なんてワーキングプアか？

74 ：

みなさ〜ん財テクしてます？
月々手堅く利益が出るようになってから、校舎にいくのがめんどくなった。
通勤時間がなければ悪い仕事じゃないんだが。
専任の先生でAM柏PM大宮というのが昔は結構あったよなどという話を聞くと、
えらい時代もあったもんだなと思う。

75 ：

>>72
次年度の収入減は厳しかろうな。
買収されたＳに収入の大半を依存しているはず。

76 ：

春講のパンフ見たら、Ｙの講座の少なさに驚いた。
Ｋ５：Ｓ４：Ｙ１くらいの勢力図なのか？

77 ：

クズ講師ブログの本命登場かよｗ
http://ameblo.jp/hayasan8811/

78 ：

ブログ的には
☆早川組集合☆>>>>>>>或る予備校講師の日常
だな

79 ：

この人は有名な人なの？

80 ：

>>72
例の事件を起こした後、某数学講師が
「こいつをやめさせるなら俺もやめる」
と教務を脅して何とか首がつながったと聞いてる。

81 ：

>>77
こいつ「バカ」じゃん、間違いだらけ

82 ：

>>80
こいつを切れない時点でKは自浄作用が働いてないことが明らか
しまくりだからな幹部も
査察とかいってハワイに旅行とかありえねーよ

83 ：

>>80 S田？

84 ：

>>82
kwsk

85 ：

>>77
この人のブログ、変な思い込みによる間違いと、自分を偉く見せるためのウソが目立つな。
信原の方がまだ正直でいいよ。

86 ：

>>83　ああ。最近買収された予備校での一幕だそうだ。
彼自身、教務トップの女性と京都旅行に行ったという噂も聞いた。
また、わざわざＫを辞めてそこ専属になったのは、
何か背後で取引のようなものがあったからでは？　という噂も。
しかし昨今は数学で受験する生徒が激減してしまい、
今年は生徒数ヒトケタの講座も複数、とのこと。
そんな彼を買収先がどう査定するか、ちょっと興味あるところだ。

87 ：

>>86
Ｋで講座をいくつも締め切ってたらしいね。
またＫに行くって話はあるの？

88 ：

彼の意向はよく分からんけど・・・
Ｋは講師の出戻りには寛容？　先例は結構ある？

89 ：

＞彼を買収先がどう査定するか
上下関係を厳しく叩き込むべく、現場の意見は丸無視らしいと伝え聞いてる。
買収先への処遇として、まあよくあることだわな。
集客が見込める有名講師相手でも、というか、そういう講師だからこそ尚更
本部組織を牛耳られるようなヘタな隙は見せないのではないかと思う。
ところで、2012年度の時給提示も契約書もまだなんだってな。
そのくせコマ組はせっせと進めているという…。
ぎりぎりまで条件開示しないで講師をつなぎとめ、
パンフに名前が載っちまったらドタキャンし辛いだろうというハラか。
だとしたら相当したたか。事業家としては優秀だ。

90 ：

>>89
さいばん

91 ：

>>88
出戻りにはかなり厳しい。講師会でも、そこだけは結構厳しい口調で言ってた気がする。

92 ：

ttp://www.ena.co.jp/newbus201202/
おい、Ｓセミの奴ら。もうこんなページ構成になってるぞ。
時給も契約書もそのうち来るんじゃね？
>>91
そりゃそうだよな。　

93 ：

Kは出戻りできないよ。
講師会なんて意味なし

94 ：

>>80
誰の話？

95 ：

受講者が一桁の場合、講座が途中で廃止になるという条件で来年度依頼された。
他が決まったら、年度途中で投げてもいいよな、これ
校舎や科目によっては確実にそうなるし

96 ：

>>95 もち。

97 ：

>>95
ふざけた条件だな
いつでも辞めていいってことだろ

98 ：

文句があるときの呪文の言葉
　　　さ　い　ば　ん
　この言葉でKはいちころ
　　2chでもつれるしな

99 ：

>>97
というより、辞めてくれということかと…

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