★★★★★『ジハード（聖戦）宣誓所』★★★★★

1 ：

ジハード（聖戦）の宣誓所です。
ターゲット、期間、目標などを宣言した上で、攻撃を開始しださい。

2 ：

記入例
【ターゲット】猫
【期間】永遠
【目標】撲滅

3 ：

別の記入例
【ターゲット】馬鹿とか崩れ
【期間】宇宙が滅んで人類の歴史が終わるまで
【目標】食肉処理場へ送致
ケケケ猫

4 ：

宇宙人であろうと馬鹿や崩れは許さないのか

5 ：

>>4
当然です。全ての馬鹿（私以下の能力しかない者を馬鹿と定義する）は
許しません。
猫

6 ：

更に別の記入例
【ターゲット】２ちゃんの屑と低脳
【期間】ネットが滅んで馬鹿の歴史が終わるまで
【目標】精神病院の隔離病棟へ幽閉
オヨヨ猫

7 ：

また別の記入例
【ターゲット】誹謗中傷や名誉毀損を行う愚か者
【期間】人生が終わって年金の給付が始まるまで
【目標】北朝鮮で強制労働
ウッシッシ猫

8 ：

【ターゲット】痴漢
【期間】寿命を迎えるまで
【目標】生活保護剥奪

9 ：

アゲ猫

10 ：

そうだ。お前はアゲていればそれでいいんだ。お前はageるために生まれきたんだ。

11 ：

>>10
そんな事は良く判っとります。仰せの通りに。
猫

12 ：

>>11
オラァ！サボってないでとっととageろや！

13 ：

猫

14 ：

猫

15 ：

おれは猫よりずっとずっと賢いから、
猫から撲滅の対象とならないわけだ。
といっても、おれが書き込みするのは
年に１０回ぐらいだが。

16 ：

猫

17 ：

アメリカと日本で大学教授をしていた人の本を読んだが、
アメリカの大学生は、入学時点では日本の学生より学力は低いが、物事の考え方の基礎がとてもできているところがすごいと言っていた

18 ：

知識の量や頭の回転の速さというファクターは然程重要ではない。そう
ではなく自分の頭を自分からきちんと使える事「こそ」が重要な要素。
でもまあ日本では大学教授でさえ（例えば糞父みたいな馬鹿とか）は：
★★★『数学や理論物理は頭の回転の速さだけでその研究が成立している』★★★
と考えている馬鹿者が居る。
糞父は一刻も早く物理的に消滅するべし。知性に対する癌である。
猫

19 ：

腹が立つので挽肉屋に売却。
猫

20 ：

日本では、「空気が読めない」ものを徹底してのけものにして、あげくアスペルガー症候群などの病名をつけて排除する。

21 ：

空気を読む読まないは関係ない。能力のみ。
大学の教授に求められる能力は２つ。
１．研究が出来きる。トップジャーナルにどんどん論文を掲載できる。
２．学部生や院生の指導ができる。将来の指導者を育てられる。
というものだ。
もし、１しかできないなら、それは単なる研究所に行くべき。
２しかできない人は、教授じゃなくて講師の身分のままでいいのではないか？と思う。

22 ：

１，２ができないひとがおおすぎて

23 ：

空気を読む、というのは極めて危険な考え方。ソレは取りも直さず『相手の顔色
を読む』という事でしかなく、難を避けて無難に立ち振る舞い、ひいては自分の
責任を回避するという下心でしかない。
極めて醜い行動パターンである。
猫

24 ：

age

25 ：

へぇへぇ、左様でございますか。あっしら平民にゃ、
大学の先生様のご大層なお考えはわからねぇでごぜぇますだ、へへ。

26 ：

先生と　呼ばれるほどの　バカでなし

27 ：

結局、昔より社会の管理化が進んでいるんだよね。

28 ：

日本は超管理社会。そういう事をしてるから閉塞する。
猫

29 ：

おれも息苦しいよ。
これも戦争に負けたせいかね？
それとも、徳川幕府の亡霊？
または日本人固有の特性？
鎌倉時代までは、すごく自由な国だったと
いうのは、歴史学者の常識らしいけど。

30 ：

猫

31 ：

猫

32 ：

猫

33 ：

あんでぃ

34 ：

829 名前：べ[] 投稿日：2011/06/19(日) 01:07:25.96
>>828
ではあなたに聖戦（ジハード）を宣告することになります
大変お気の毒ですけどもね…
初ジハードは2011年6月19日か？

35 ：

いや、もっと前からあったと思いますけど。でも中々実現しませんナ、
そのジハードっちゅうヤツは。
猫

36 ：

MuKUngD.Ig : #6U5tc8xS
また似たようなの見つけたら２ちゃんねるのみんなに配布してあげる

37 ：

イスラムネタは見つかると暗されます。

38 ：

別の記入例
【ターゲット】馬鹿とか崩れ
【期間】宇宙が滅んで人類の歴史が終わるまで
【目標】食肉処理場へ送致
ケケケ猫

39 ：

あんでぃ

40 ：

猫

41 ：

　　　　　　　　　　__ﾉ)-'´￣￣`ｰ- ､_
　　　　　　　 ,　'´　　_. -‐'''"二ニﾆ=-`ヽ、
　　　　　　／　　 ／:::::; -‐''"　　　　　 　 `ｰノ
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　 　 　 |　　　|/　/　/　/|　,ﾊﾉ|　/|ﾉﾚ,ﾆ|ﾙ'　
　　　　 |　　　|　 |　/　/ ﾚ',二､ﾚ′ ,ｨｲ|ﾞ/　　　私は只の数ヲタなんかとは付き合わないわ。
.　　　 　|　　　＼ ∠イ　 ,ｲイ|　　　 ,`-' |　　　　　　頭が良くて数学が出来てかっこいい人。それが必要条件よ。
　　　　 | 　　　　l＾,人| 　` `-' 　 　 ゝ　 |　　　　　　　　さらに Ann.of Math に論文書けば十分条件にもなるわよ。
　 　 　 | 　　　　 ` -'＼　　　 　 　ｰ' 　人　　　　　　　　　　一番嫌いなのは論文数を増やすためにくだらない論文を書いて
　　　　|　　　　　　　 /(l 　　 　＿＿／　 ヽ、　　　　　　　　　　　良い論文の出版を遅らせるお馬鹿な人。
　　 　 |　　　　　　　（:::::`‐-､__ 　|::::`､ 　 　 ﾋﾆﾆヽ、　　　　　　　　　あなたの論文が Ann of Math に accept される確率は?
　 　　|　　　　　　／ `‐-､::::::::::`‐-､::::＼　　 /,ﾆﾆ､＼　　　　　　　　　　　　それとも最近は Inv. Math. の方が上かしら？
　　　|　　　　　　|::::::::::::::::::|` -､:::::::,ﾍ￣|'､　 ﾋﾆ二、　＼
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42 ：

あんでぃ

43 ：

猫

44 ：

猫

45 ：

猫

46 ：

恩ある柏原先生の最終講義にのこのこ現われて
思い知ったんだよな
みんなの冷たい視線を
いたたまれなくなって
逃げ出した
思い出したら
涙が止まらないんだ

47 ：

恩師からの恩をあだで返した猫か。。。
可哀相すぎて泣けてくる話だよな。

48 ：

>>17
何という本ですか？
>物事の考え方の基礎がとてもできている
それはたとえばどういうことをさしているのでしょうか？
日本とアメリカでそれが違うのはなぜなんでしょうか？
とにかくとても興味があります。

49 ：

知識ばかりつめ込む日本式の教育のことじゃないの？

50 ：

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　　　　　　　 ,　'´　　_. -‐'''"二ニﾆ=-`ヽ、
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　　　　 |　　　|　 |　/　/ ﾚ',二､ﾚ′ ,ｨｲ|ﾞ/　　　私は只の数ヲタなんかとは付き合わないわ。
.　　　 　|　　　＼ ∠イ　 ,ｲイ|　　　 ,`-' |　　　　　　頭が良くて数学が出来てかっこいい人。それが必要条件よ。
　　　　 | 　　　　l＾,人| 　` `-' 　 　 ゝ　 |　　　　　　　　さらに Ann.of Math に論文書けば十分条件にもなるわよ。
　 　 　 | 　　　　 ` -'＼　　　 　 　ｰ' 　人　　　　　　　　　　一番嫌いなのは論文数を増やすためにくだらない論文を書いて
　　　　|　　　　　　　 /(l 　　 　＿＿／　 ヽ、　　　　　　　　　　　良い論文の出版を遅らせるお馬鹿な人。
　　 　 |　　　　　　　（:::::`‐-､__ 　|::::`､ 　 　 ﾋﾆﾆヽ、　　　　　　　　　あなたの論文が Ann of Math に accept される確率は?
　 　　|　　　　　　／ `‐-､::::::::::`‐-､::::＼　　 /,ﾆﾆ､＼　　　　　　　　　　　　それとも最近は Inv. Math. の方が上かしら？
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51 ：

更に別の記入例
【ターゲット】２ちゃんの屑と低脳
【期間】ネットが滅んで馬鹿の歴史が終わるまで
【目標】精神病院の隔離病棟へ幽閉
オヨヨ猫

52 ：

>>51
味覇食べた？めっちゃウマいで！

53 ：

また別の記入例
【ターゲット】誹謗中傷や名誉毀損を行う愚か者
【期間】人生が終わって年金の給付が始まるまで
【目標】北朝鮮で強制労働
ウッシッシ猫

54 ：

【ターゲット】馬鹿教授（分野を問わない）
【期間】おれが生きている間
【目標】退任に追い込む
（注）馬鹿教授とは、業績もないのにパーマネントに
就任している大学、及び研究機関の教員、研究職を全て含む。
よって講師、準教授でもパーマネントならば攻撃対象となりうる。
もちろん、余裕があれば任期付きでもコネでなった奴は攻撃する。

55 ：

なるほど。でもソレならば『パーマネントでない人』も当然に攻撃の対象
とするべきでしょうナ。
猫

56 ：

【ターゲット】痴漢を行い、おこがましくも生活保護を受給する国賊
【期間】生活保護を剥奪するまで
【目標】新聞に謝罪広告を掲載
【意気込み】徹底撲滅をここに誓います

57 ：

積極的な書き込みがホンマに楽しみやナ。
猫

58 ：

『パーマネントでない人』も含むと、
あまりに数が多すぎて、手が回らないんですよね。

59 ：

>>58
大丈夫です。パーマネントではなない人でも馬鹿な人は全部を叩くのでなければ
公平ではありません。だからそういう馬鹿は私が叩きます。そもそもそういう馬
鹿は問答無用に追放するべきですね。
猫

60 ：

猫は自滅
>>4
猫は大学外の人間も許さない、例えば給食のオバチャンも許さない
そして次第に数学者以外の職業が滅び、自給自足の要が出て
自給自足に忙しさにかまけた数学者から撲滅され
遂には猫自身も撲滅されるのだ
>>5
私∈私以下
「私」未満の間違いだったとて「私」自身が>>5の「私」未満になれば撲滅されるのだ

61 ：

>>60
そういう事です。全ての馬鹿に対して問答無用の苦しみを与えます。
猫

62 ：

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.　　　 　|　　　＼ ∠イ　 ,ｲイ|　　　 ,`-' |　　　　　　頭が良くて数学が出来てかっこいい人。それが必要条件よ。
　　　　 | 　　　　l＾,人| 　` `-' 　 　 ゝ　 |　　　　　　　　さらに Ann.of Math に論文書けば十分条件にもなるわよ。
　 　 　 | 　　　　 ` -'＼　　　 　 　ｰ' 　人　　　　　　　　　　一番嫌いなのは論文数を増やすためにくだらない論文を書いて
　　　　|　　　　　　　 /(l 　　 　＿＿／　 ヽ、　　　　　　　　　　　良い論文の出版を遅らせるお馬鹿な人。
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　 　　|　　　　　　／ `‐-､::::::::::`‐-､::::＼　　 /,ﾆﾆ､＼　　　　　　　　　　　　それとも最近は Inv. Math. の方が上かしら？
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63 ：

>>61
つまり地獄。あなたが最も強い後悔をしつつ最も苦しみながら撲滅される事になるでしょう｡
しかしそれでも貴方は地獄へ自ら進んでいくでしょう｡
地獄に落ちたあなたは頑迷だった生前とは最早別人、芳雄に詫びを乞うでしょう｡
それが地獄の苦しみ｡

64 ：

ああ、そう。
猫

65 ：

>>64
猫に質問だけど、大野晋氏が日本語と
タミル言語との関係について学説を
展開していて、あれを読むと数学の論理展開と
同じ方法でその理由を説明している。
しかし学会ではあまり受け入れられていないし、
それに対する論理的な反証も全くない。
これは学問を論理で展開する事を軽視している
事の象徴ではなかろうか？
例えば、文系の学者であれば論理を無視しても良い
と信じられているのではないか？

66 ：

>>65
good question !!

67 ：

>>65
私はその話は全く知りません。従って私からのコメントはありません。
猫

68 ：

しかし空気を読むとか、場の雰囲気
というのは日本語独特の語感が持つなせる技なのか
それとも教育なのかは分からんな。
言語というのはその国の気質形成に大きく
寄与するから一括りには出来ない。

69 ：

文系・理系の括りは笑止千万。
論理が嫌いだから文系なのか？

70 ：

数学を学ぶと云うことの理由でもある。

71 ：

嫌いな人が無理をして数学を学ぶのは私は反対ですね。論理的な思考方
法を身に付けるのは（数学ではなくて）通信手段としての国語とか言語
であるべき。そしてそういう論理的な思考が出来る人が各人の興味や必
要に応じて勉強するもののひとつとしての数学という科目の位置付けで
あって充分だと私は考えます。
数学などというモノは無理をして勉強させられても単なる苦痛なだけ。
猫

72 ：

>>71
そんな事はごく当たり前。
嫌いかどうかは学んでから考えればよろしい。

73 ：

>>72
でも学ぶ前から嫌いである事が判ったり、また「その気にはならない」
という事だって当然にアルでしょ。だから無理をしたらダメですよ。嫌
な事を無理してやったらおかしくなりますからね。
猫

74 ：

問題なのは数学嫌いを助長させるような教育。

75 ：

>>74
ソレは全くその通りですね。だから特に無理して強いたりするのはとて
も良くないですね。私もそういう「（受験科目として）強いられた」と
いう意味で、現代国語や古文・漢文、日本史・世界史、倫理社会、そう
いうのは全部が大嫌いでしたね。
数学でさえ（基本原理を無視した）計算ばっかしで面白くなかったです
よね。
猫

76 ：

>>75
今の高校の教科書は原理や論理は無視して
全くのユーザー向けと言うか工学向け。
あれじゃ面白くない。

77 ：

>>76
今のどころか私の高校時代でも「計算の遣り方しか教えない」という状
況でしたね。要は日本の高校教育は、その全てがその『ユーザー向け、
工学部向け』であり、その基本原理を考えなさいという教育は一切しま
せんからね。だから私は全然面白くなかったですね。でも「アレしか面
白くない」という人だって結構居るので、だから：
★★★『各人各様にそれぞれ自分の好きな類の内容を選べる様にすれば良い』★★★
という事でしょうね。何が面白いかはその人に拠って違うので。
猫

78 ：

で、何が聖戦なの？

79 ：

>>73
私にとって今圏論がそれと少し近いのですが。
その入口をちょっと入るだけで、分からないというより、どうもこれは自分の物の考え方にとって
無理があるという感じがして、それ以上時間をかける気がしないのです。
ロジックや集合論や普通の数学ではそんな経験はなかったのですが。
これはどういうことなのでしょうか？
無理しないのがよいのでしょうか？でもどうも気になります。
脇道から訳のわからない質問ですみません。

80 ：

>>79
そういう事は私には判りません。だから貴方が自分で判断するしかない
でしょう。でももし私であれば（理解が出来る出来ないではなくて）興
味が無ければその場で放置しますね。また興味が出た時に再度紐解けば
良いだけなので。私は：
★★★『理解出来る出来ないと興味のアル無しは区別して考える』★★★
という考え方をしています。興味さえあれば、理解が出来ようと出来ま
いと食い下がりますので。
猫

81 ：

>>80
コメントありがとうございます。
（分かってもないのに偉そうにと言われるのは承知で私の感覚を素直に言うと）
これは（私が接している圏論は）多分、形ばかりの偽モノである可能性が高いな
という感覚がしてしようがない、という感じなのです。
一方、アブストラクトナンセンスと断言できるだけの見識もないのですが。

82 ：

>>81
もし私であれば、自分の感覚や好き嫌いには限りなく忠実に、そして正直
に行動しますね。そしてその先は個人の趣味ですから、だから私ならば、
なるべく抽象的なものから好きになりますね。数学は抽象、普遍、厳密が
基本だと私は考えるので。
猫

83 ：

>>82
わかりました。自分の感覚をもう一度確かめてみます。
わざわざアドバイスありがとうございました。

84 ：

また何なりと。
猫

85 ：

猫

86 ：

改竄だが的確
82:猫は猥褻の鬼◆MuKUnGPXAY :2012/02/08(水) 23:10:02.74 [age]
>>
もし私であれば、自分の感覚や好き嫌いには限りなく忠実に、そして正直
に行動しますね。そしてその先は個人の趣味ですから、だから私ならば､
なるべく卑猥なものから好きになりますね。人は動機、方法、周到さが
基本だと私は考えるので｡
猫

87 ：

アゲ猫

88 ：

猫

89 ：

道徳教育が間違ってんだよな
目立たず、控えめに、謙虚に、地味で小さな幸せを求めることこそが美徳であると
教科書だけでなくテレビ、漫画などから繰り返し繰り返し刷り込まれてきた。
今ダメって言われてる若者ってまさにこの成れの果てだろ。

90 ：

俄か儒教語りの所為。何にしても日本人は俄かで語る｡
俄か神道語り、俄か仏教語り、俄か儒教語り、俄か基督教語り、俄か職人語り｡
但し敵設定好きの猫は俄か儒教ではなく儒教そのものを攻撃｡
猫は半可通で非難｡

91 ：

>>89
今更ソコを何とかせよったってもう無理でしょうナ。もう修正は利きませ
んわ。もう遅い。
猫

92 ：

>>91
質問です。
性犯罪者は、生まれつき性犯罪者の素質があったと思いますか？
もしくは、後天的に性犯罪者になるのだと思いますか？
理由を添えて述べろ。分かったな。

93 ：

>>92
お断りします。なのでサッサと逆上して下さいまし。
猫

94 ：

なぜ日本は論理が通じない恐ろしい国になったと思いますか？

95 ：

>>94
ソコは私にも凄く疑問ですね。でも考えられる可能性として：
１．宗教観：仏教は諦めの思想の上に構築されている。
２．儒教思想：丸投げと鵜呑みの文化。
という様な事なんですかね。
私もまだきちんと理解してませんので。
猫

96 ：

論理の通用する国はどこだと思いますか？

97 ：

>>96
フランスですね。
猫

98 ：

ある事例を挙げて、その事例に対する典型的な日本とフランスの反応を書いてみてくれませんか。

99 ：

>>98
真面目に考えてみますから、ちょっと待って下さい。
猫

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