【国内】南京戦「百人斬り」を事実と断定して授業した中学教諭、町教委が「極めて不適切」と指導−長崎［02/07]

1 ：

∞授業で“百人斬り”教える　町教委「極めて不適切」中学教諭を指導　　長崎
　長崎県新上五島町立中学校の男性教諭が、歴史的事実として認められていない日中戦争時に報道
された“百人斬り”を事実と断定して授業で教えていた問題で、同町教委が「極めて不適切」として教諭
を指導していたことが７日、分かった。教諭は生徒に直接、「事実でないことを教えてしまった」と説明、
謝罪したという。
ソース：MSN産経ニュース　2012.2.7 22:09
http://sankei.jp.msn.com/life/news/120207/edc12020722100003-n1.htm
関連スレ
【国内】南京戦「百人斬り」を事実と断定する中学授業、日教組教研集会で自虐的教育を報告、識者「中共プロパガンダは不適切」★3[01/31]
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1328023322/

2 ：

この教諭を使って日本刀が１００人斬れるか
試し切りしてみればいいよ　無理だから

3 ：

普通に考えて100人も切れるかって話。
セフィロスかよ

4 ：

ふと思ったんだが、こういうときフォローの授業はしないのだろうか？

5 ：

指導じゃすまないよね。給料カットは？

6 ：

百人斬りは新聞に掲載されて当時の国民は喜んだのだろうか。
今の感覚から言うおかしい

7 ：

10人でぎりかな？

8 ：

こんな馬鹿でも教師になれるって見本かよw

9 ：

この教諭は罰としてドラゴンし背負ってグラウンド百周ね

10 ：

教師なんてのはバカがなる職業

11 ：

別に実際に百人切りしたかどうかの問題じゃないだろ・・・
それぐらい残虐だったってこと

12 ：

>>5
給料カットじゃすまないよね
分限免職(クビ)だな

13 ：

日本刀はどう考えても１０人もせなかったと思う
達人クラスなら１０人超えるかも知れ無いが
一般兵では無理だろう
しかし、この教師は何処から可能と判断した材料持ってきたんだろう？

14 ：

チョコボール向井なら・・・・

15 ：

シンガポール華僑虐事件は、 太平洋戦争（大東亜戦争）中の1942年（昭和17年）2月に日本軍がシンガポールの戦いの際、
約1ヶ月にわたって「親連合国」と目された一部の中国系住民（華人、華僑）を害したとされる事件。
中国語では粛清 （sook ching） と呼ぶ。 日本でも「華僑粛清」ということがある。またシンガポール大検証などともいう。
1942年（昭和17年）2月15日に日本軍は、 イギリスの植民地であるシンガポールを占領し、山下奉文責任指揮の下、
中国国民政府（蒋介石政権）ないし、これまでシンガポールを
植民地支配下においていたイギリスなどの大日本帝国と対する
連合国側を支持していた華僑ゲリラ
及び抗日分子を排除する挙に出たとされる。
具体的には、日本軍は各所に検問所を設け、 18歳〜50歳の成年男子を漏れなく取り締まり、
以下に挙げられる者を好ましからざる分子として重点的に検証
をおこなったうえ抗日分子を処刑したとされる。
日本軍及び日系住民に対しゲリラ活動をおこなった者
国民政府への財政援助に関わったないし実際に援助した者
東南アジアを拠点に抗日活動を続けていた陳嘉庚の支持者ないし関係者
レジスタンス関係者・支持者
イギリス植民地時代の公務員・法曹・立法会議員
黒社会など秘密組織や反社会的組織に関わっていた者
日中戦争以後に移民してきた者
海南省出身者（日本軍は多くの共産主義活動家が紛れ込んでいると見ていた）
取り締まりに抵抗した者や逃亡しようとした者
wikipedia
「日本が戦争を起こし、虐をしたから原爆を落とされたのであり、
原爆が落とされたからアジアは解放されたのだ」と異口同音に語っています。
そうした受けとめ方はマレーシアだけでなく、 シンガポール()やインドネシアなどでも見られるようです。
広島に原爆が投下される映像を見て、拍手喝采を送る人たちがいるということは、 日本人の感覚からは想像しがたいことです。
http://www32.ocn.ne.jp/~modernh/paper103.htm

16 ：

>>4
＞教諭は生徒に直接、「事実でないことを教えてしまった」と説明、
謝罪したという。
フォローはしてるだろ。
文章読まんの？

17 ：

元ネタの新聞社をしなくていいの？

18 ：

>>4
どうせ
「以前○○先生が話した百人切りの話は、証拠や証言があいまいなのであれを
『事実』としてお話したのは誤りです。けど、そういう話が出るってことは
それなりのことがあったと思います。火のないところには煙が立たないって
昔から言うでしょ」
と、左翼教師がフォロー

19 ：

基地外日教組に所属してる教師なんて
政治思想丸出しの思想教育するに決まってるだろ
それは日教組が最も嫌悪する教育のハズなんだけどなｗ

20 ：

>>11
馬鹿が吊れちゃった？

21 ：

>>3
セフィロスだと千人斬りしちまうだろ・・・砂漠地帯の主の一匹を一人で倒す化け物だぞ。
　しかも木に串刺し状態にしてるし。

22 ：

公務員は問題起こしたら恩給をカットしていけば良いと思う
小さな問題なら１０％〜懲戒免職ものなら９０％カット
この教諭は嘘を教えたから３０％はカットだな
正直、当面の給与カットとかじゃ反省なんてしないと思うから

23 ：

>>11
アホ
同国民を虐してたのを日本兵のせいにしただけだろが

24 ：

『日本に来るまで南京大虐など一度も聞いたことがなかった。
中国の小学校、中学校の教科書にも南京大虐なんて載ってませんでした。
……蒋介石自身も抗議していない。
日本留学から中国に帰ったとき、南京出身の大学のクラスメイトに、
「親父さんかお祖父さんから、大虐の噂を聞いたことがあるか」と聞いたら、やはり「ない」と言っていました。
中国では、歴史的な大虐が何度もありました。……そういう所を掘り返すと、たしかに人骨がいっぱい出てくるんです。
面白いことに、二千年前の記述でも嘘じゃなくて、必ず出てくる。
しかし、南京から何十万体の骨が出てきたなんて話、一つも聞いたことがない』と述べている。
渡部昇一・石平『歴史通』2011年3月号『一体どこが「侵略」だというのか』

25 ：

>>16
謝罪だけかよ。

26 ：

百人斬りを教えても良いと思う。
先生にだってそれぞれの考えがあるんだし、全員を同じ考えにするのは違和感があるし…

27 ：

今は近代史も授業でやるんだ…。
俺のころは明治あたりで終了→卒業。

28 ：

>>26
史実は思想じゃねえよ。
朝鮮人じゃあるまいし。

29 ：

>>11
この言い方、ウチの左翼の団塊の親と同じ思考だわ
というか、あなた団塊の方？

30 ：

>>26
史実と違う嘘を教えていいの？
教育者としてのモラルに反するし
それは単なる思想の押し付けによる自己満足ではないかね

31 ：

>>26
君の祖国と違ってファンタジーや嘘を教えちゃ駄目なの。
わかった？

32 ：

>>26
学習指導要領に従えよ

33 ：

>>27
普通の教師は、いまも明治期で終わる
左翼教師は、明治まであっというまに終わらせ、秋から冬に自虐史観を植え付ける

34 ：

>>30
それは先生によって考えが違うし、
生徒たちも多様性が必要だと思う。
あなたは金太郎飴教育についてどう思ってるのですか？

35 ：

そりゃまあ韓国はそうだろうけどｗｗ

36 ：

南京無双

37 ：

それよりも韓国人の金太郎飴みたいな整形顔についてどう思ってるのでしょう？

38 ：

>>34
学校以外でやれ、ってことだ。

39 ：

>>32
定説を否定することなくして学問の発展はありませんよ。

40 ：

>>34
先生！
嘘を教えるのは良くないと思います

41 ：

>>13
脂のせいで切れなくなるとかはガセだぞ。
ttp://sorceress.raindrop.jp/blog/2005/06/
Ｑ：人を一人斬ると刀身に膏がべっとりと付いて、二人目からは斬り難くなるという話がありますが、本当でしょうか？
Ａ：以前、肉屋から豚の頭をそっくり買って来まして、真正面から頭蓋骨ごと（ただし牙だけは避けて）スパリ、スパリと
何度も斬撃を試みたことがありますが、スライス・ハム状になるまで、何回でも抵抗感なく骨ごと断ち斬ることができました。
どうも、膏のせいで日本刀が切れなくなることはないのではないか、というのが、現在の心証です。

42 ：

>>2
左翼は「人」を知らないから。

43 ：

>>34
いいかげん事実の違いと考えの違いを区別しような

44 ：

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45 ：

日本史の授業なんてマスコミの「報道しない自由」行使して
日本と半島の間の歴史なんて、墨付きばかりだよ
向こうの適当に造った造語とパラダイムはせっせこ入れてきてるけど

46 ：

>>40
中国や韓国で信じられていることがウソとは言えませんよ。
日本人が否定した所で２対１です。

47 ：

>>34
教育者の考え方がそれぞれ違うのは分かるよ
でもそれは思想だよね？
異なった事実を無理やり教え込むのはいいのかな？
金太郎飴教育？
生徒達が自ら興味を持ち、学ぶ手助けになるならいいのでは？

48 ：

今日の国会ハイライト！　
現在質疑中の稲田朋美氏による質疑で、
「（北陸新幹線の必要性から・・・）
では、次の問題に移ります。
日本に変えなきゃならない問題と"変えてはならない問題"があります
皇室問題です。男系維持の問題についてお伺いします」
ココで、民主党議員席の民主党議員から
「北陸新幹線からイッキに皇室問題かよ〜！」というような
嘲笑が一斉に！

49 ：

　　　∧_,,,∧　
　　 < "｀Д´>　この手のネタで軍刀を下種に書き込む輩がいるけど、
　　 （　　　　）　それこそ、刀剣美術界が触れ回ったデマだからねｗ
　　　.し―-J　まあ、終戦近くの粗悪刀はゴミだけどｗ

50 ：

>>2
この教師だけを使っても１人分しか証明できん
>>11
３０代でもこういう言い方するやついるけど、親の影響かなあ

51 ：

>>41
骨に当たり刃こぼれして切れなくなる
脂だけでは無いよ
一応、TVで人では無いが似たような肉の塊が切れるか
やっていたけど

52 ：

>>46
史実ってのは多数決で決まるんじゃねえ。

53 ：

>>39
「学校」でやるな。「学校」は国の定めた教育を行うところだ。

54 ：

>>46
事実は多数決で決めるものではありません
多数決で決めるんだったら
先生の言う事は全て否決されてます

55 ：

>>48
話題が変わって嘲笑されるというならｙ/ｎで答える質問に対して別の話を始める政治屋は
もっと嘲笑されるべきだね

56 ：

>>11
思想信条の自由を盾に天動説を自分の子供らに教えられていたらどう思う？

57 ：

>>41
実体験としてベーコン切ってると脂がついて切りにくくなるわけだがどういうことかね？

58 ：

　単純な話、「日本刀」単体では海外の頑丈な武器（刺突型で乗馬用のランスとか）には
多人戦での運用効率は敵わない。
　もともと、刀は一対一での対人戦で効果を発揮するし、元々は軽量である一面も優点である。
　なのにこんな１００人斬りとかできる訳ないでしょうが。
　戦国時代でも基本は槍だというのに。

59 ：

>>50下
３０代かあ・・・
私も南京大虐３０万人を寝物語にして育ったからなあ
日本軍とナチスは同じって
大人になって両親が日教組だって知った　ｏｒｚ

60 ：

>>47
守破離ですよ。
生徒達が自ら興味を持ち、学ぶのは、教師の教えを吸収した後です。
まずは師の教えを守る段階です。
何かの技術を極めた者でなければ、
守破離は理解できないのかもしれませんね…

61 ：

>>41
　　　∧_,,,∧　
　　 < "｀Д´>　アホだなｗ
　　 （　　　　）　カッターとナイフの違いすら理解できない馬鹿なんだろうねｗ
　　　.し―-J　

62 ：

>>60
笑わせるな
教師が一番初めの「守」すら守ってない

63 ：

>>60
学問ってのは事実の積み重ねなんだがね？
デタラメこいてどうするんだよ＞

64 ：

研げば日本刀で100人切れるだろ
論点は同行したカメラマンが戦意高揚記事で嘘だと証言している点

65 ：

教科書には断定できないことが
いくらでも書いてあるんだけどね

66 ：

　>>48
ミンス党員ってホントに自爆が好きだなぁ・・・
　コイツ等、自分たちが信じられん醜態と恥を晒している事にも気づかんようだわ。
　「国会は何のためにありますか？」
　と、質問してもマトモに返答できない白痴なんだろうな。まぁ、事実だけど。

67 ：

>>48
ごめん、意味わからん

68 ：

最初に百人切りを誤報した毎日新聞も一緒に謝罪しろよ

69 ：

>>59
ウチの島では親がバリバリのアカだったのを
自衛官になった息子が転向させたという話があるんですが
あなたはどうですか？

70 ：

>>60
　教育とは何か言ってみな。

71 ：

>>65
現在と過去で写真が変わってたり
内容が違ったりもしてるしね
今の当然が未来も当然と言う補償は無い

72 ：

>>60
オマエの言う通りなら捏造した知識を教えたこの教師は正にクソなんだが・・・

73 ：

>>62
あなたは何かの技能を極めたことなんて無いでしょう？
疑問に思っても取りあえず今ある教えを吸収することには意味があるんです。
師の教えを否定するのは吸収した後です。
百人斬りを否定したいなら、担当教師が変わってからにすれば良いだけですよ。

74 ：

>>73
先生の極めた技能ってなんですか？
ですか？

75 ：

>>70
教え育てることです。
優しい子供に育てるには、必要なことなんです。

76 ：

>>60
事実や史実に反した間違った教えを吸収したらどうなるの？
それこそ守の段階でねじれが生じるよね

77 ：

>>73
お前、1+1は10000だって教えられてそれを守るのか？

78 ：

>>73
その教えがないといっとるのだこの糞戯けが

79 ：

>>64
　　　∧_,,,∧　
　　 < "｀Д´>　名刀の村正（陸軍のテストでお済つきｗ）ならともかく、
　　 （　　　　）　古い刀なら、その前に折れるｗ
　　　.し―-J　　で、軍刀はある程度の切れを犠牲して折れ難くしてるんだよｗ

80 ：

学問を教えない教師は要らない。
マーガレット･サッチャー
こう言ってキチガイ教師を教職から叩出してしる。
流石この人は違うなあ。

81 ：

>>73
そんなことがあるから、国が定める均一した学問があるんだろうが
自由勝手に教えていいと本気で思ってるのか

82 ：

＞百人斬り
ダイホンエー発表を未だに信じるバカサヨｗ

83 ：

>>73
なにその朝鮮思想
まちがっとるもんはまちがっとるんだぜ

84 ：

>>64
問題は研ぎながらひたすら捕虜を斬っていくシュールで単調な重労働に耐えられるか否かだなｗ

85 ：

>>2　魔剣アランドロンかよｗ

86 ：

韓国人の歴史がファンタジーなのは別に良いんだけどさ
どうせなら中国を支配していたとか、いっそのことローマ帝国は韓国人が作ったとか
教科書に書いて教えたらいいじゃん？
嘘がみみっちいんだよ

87 ：

日教組は日本教育のガンと言われるのが良くわかるよ

88 ：

>>75
　知育、体育、徳育じゃ、こんなアカは教師失格ということ。

89 ：

>>73
…腐れ儒教思想丸出しじゃねえか…。

90 ：

>>1
ウソを教える教師
日本ではサヨクは恥ずかしい存在になった

91 ：

>>84
ヤクルト噴きました＞＜
謝罪と賠償をして下さい

92 ：

>>51
脂だけじゃなくて上の実験じゃ人間の骨よりも頑丈な動物の頭蓋骨を
牙以外の部分を避けてハムスライス状に切ってるってのに。
研ぎ師で抜刀術の先生がね。
包丁仕事の繊細さじゃないんだから両手で持って体重を乗せて叩き切ることのできる刃物には
少しくらいの刃こぼれでは影響がないんだよ。

93 ：

　>>73
お前さ、キチガイそのまんまの言葉を口走ってる事に気づいている？
　「疑問に思っても取りあえず今ある教えを吸収することには意味があるんです。」
　アホか。それは当人の個人個人が調べ判断し、選択していく事だ。なんでお前の言う「守破離」すら矛盾した
『教える側の都合を優先』の話になってんだよ？
　
　自分から訳の分からん矛盾した発言をするな。

94 ：

この教師、無双シリーズのやりすぎだな。

95 ：

>>26
うむ、日本軍の最強っぷりを教えるのは悪い事じゃないな

96 ：

日教組教員による生、女子中学生千人切りとか本当にありそう！

97 ：

１兵卒が日本刀で１００人も斬れる能力有るなら、アメリカの戦車だって日本刀
でまっ２つにして戦争に勝ってるわ

98 ：

>>75
まあお前を見ていればチョンの教育が間違っていることはよくわかる。
いいからにもどれ。

99 ：

>>85
太陽がいっぱい、かと思ってぐぐったら…

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