教科書・ノートも持ってこない児童・生徒

1 ：

机を動かしておしゃべり、授業妨害
注意すると暴言
こんなやつらに教室にいる権利を保障する必要なんてあるのか？
ハナからやる気がゼロなのに
もうそろそろ考え直す必要があると思う

2 ：

>>1
おまえの指導力不足を棚にあげて生徒の自己責任を追求している姿勢がもっとおまえの指導を受け入れないようにしていると思う
おまえは教師には向いてないよ

3 ：

>>2
そうやって暴れる児童生徒を教師の指導力のせいにして
児童生徒にフリーハンドを与えるようなことをほざく馬鹿が
サボる口実を与え暴れさせてるんだよ
そもそも誰彼構わず教師認定する先入観馬鹿が言うな
お前こそ何も言う資格はない

4 ：

辞めさせられないの？
こっちとしてはそういう生徒授業の邪魔にしかならないんだけど・・・
教師もしょっちゅう見回りとかいくから個人的に勉強の質問とかできなくて困る

5 ：

>>3
おまえは生徒をなんだと思ってんだ？てめぇのガキか？生徒にも人権があるんだよ。おまえらのような封建的な考え方がそもそもおかしいということに気付け
封建的に指導する管理教育はもはや時代遅れなんだよ

6 ：

>>5
人権を言うなら、周りの迷惑を被る児童生徒にも人権はあるんだよ
つまり人権と人権がぶつかる
その人権と人権が矛盾する際に持ち出される概念が「公共の福祉」なんだよ
半端な知識で知ったかぶんな
お前の古い左翼みたいな人権論が時代遅れなんだよ

7 ：

>>6
おまえこそ中途半端だぞ(笑)
そもそも公共の福祉による制約は憲法における国家対私人に対しての制約ということも知らないの？
私人と私人間における公共の福祉の概念は一方の私人が国家権力と同様にみなされる例外なときの場合に限り民法等で間接適用を受けるんだよ(笑)
では判例があまりないがな
生徒の気持ちをおまえは考えたことあるのか？
まずそれからが問題だ

8 ：

どっちも教師には向いてないな

9 ：

>>8
激しく同意

10 ：

>>8
ｶｷｺした俺も向いてないと思うが生徒を理解しようとする努力は心掛けている

11 ：

>>7
人権はそもそも第一義的に対国家、国家を縛るものだから
私人間のようでも完全に私人間ではない
このケースでも同じ
人権を守るよう命令している宛は双方とも国家

12 ：

ついでに言っとくと指導というのは怒ったり叱ったりするだけじゃないぜ
誉めたり認めてやることも指導のひとつだ
その上で生徒の夢なり目標をサポートしてやることが先生の役割だ
そのために授業をまともに聞けない子供を排除するのではなくて、子供がそのおまえのくだらん授業に集中させるために生徒一人一人の目標や夢を探してやることが秘訣だ
そしたら生徒は自然におまえの言うことを聞くわ

13 ：

>>12
お前の仮説であるが、
現実には全ての指導を拒否する児童生徒はいる
めんどくさいから
サボりたいから
おもしろおかしいから
そういう児童生徒についてのスレだ

14 ：

はいはい，ワロスワロス

15 ：

そもそもお前が実際にそれをしたことがあるのかい
自身満々の割には経験もなさそう　認識は甘いようだ
自己責任なんて、既にそういう方向に向かってしまっているんだよ
誰も手が付けられなくて放任状態なんだから
「後々痛い目に遭う」というかたちで自己責任を取らされてる
それには俺は憤っているんだ

16 ：

>>11
憲法知らんのか？
国家からの自由、国家への自由を保障するために憲法があるんだよ
すべては日本の戦前の不当な制約をおこさないように制定されたんだよ

この場合は私人間だから民法709条の不法行為等の条文か公務執行妨害で照らし合わせるしか今の憲法上できねーんだよ
そもそもそんなこと不可能だがな
だからこのケースは憲法とは違うな

仮説じゃねーよ
実際指導したんだよ
ボケ
めんどくさいから
サボりたいから
おもしろおかしいから
あえていうそれは生徒の仮の姿だ

17 ：

言っても聞かないのはそういう児童生徒共通の特徴だが
「後々痛い目に遭う」ということを理解させるには
一度ペナルティを与えたほうがいいケースも多くあるのさ
痛みも知らず口だけで聞くほど人間は有能じゃない
子どもは特に愚かだ
そもそも周りを傷付けたら責任を取るべきだ
悪いことしてお咎めナシでは周りが納得しない

18 ：

実際にしたけど？
おまえは生徒を仕事の材料としか見てないから生徒もおまえの言うことを聞かない
おれは少なくとも自分の命より生徒が大切だと思っている
しかもみんな大切に預からさせていただいている人達だから中途半端には接すれないよ
おれの指導がその人達の性格を形成したり人生を変えていくことになるから
自己責任じゃねえよ
こういう社会を作り出した我々教師の責任でもあるんだ
いつまでも責任をおしつけんな
見苦しい
誰も手が付けられないならおまえが率先してなぜ心を開いて接しようとしない？
だれかの役目だと思ってないか？その他人行儀の姿勢がそもそも生徒に読まれてんだよ

19 ：

>>16
お前が憲法を知らないのか？
マグナ＝カルタをルーツに持つ国家への命令（国家を縛る鎖）だよ
欧米産だ

20 ：

>>16
仮の姿のケースもあるそんなことはわかっているが、
減にやったことに対しては責任は負うべき
それに仮の姿であるならお前の言う通りだ
しかし必ずしも仮の姿であるわけではない
偏った情報で誤解に塗れに塗れてそれこそ実物だと思い込んでいたりもするんだよ

21 ：

>>17
おまえわけわかんないよ
生徒を類型して分別していることじたいアウト
生徒は十人十色
さまざまな環境で育ってさまざまな個性があるのにそれを画一的に色眼鏡で見ているのは生徒を人でないと言っている証拠
ペナルティを与えるより先生と生徒で話し合う方が効果あるんだよ
先生だって間違ってるかもしれないし生徒だって間違ってるかもしれない
それを一方的にペナルティという形で処理されるのはかわいそうだわ
一方的に注意するだけでは人は変わらんよ
相手のことを認めてあげたうえで双方向で話し合いをしていくことが大切なんだよ
子どもは特に愚かだという侮蔑した発言が出るじたいおまえが生徒に嫌われているのがよく分かるよ(笑)直そうぜ。その儒教的な思想

周りを傷付けたら責任を取るべきだがそもそもその理由を知らずに傷付けているケースではないのか？

22 ：

http://w-o-w.jp/BBS/B/15022nb014/
あそこが濡れ過ぎて・・・大変です！

23 ：

>>19
お前が憲法を知らないのか？
マグナ＝カルタはイギリスでアングロサクソン型、日本国憲法は大日本帝国憲法を理屈的には改訂したものだから大陸型だから社会権のワイマール
をルーツに持ってるんだよ
マグナカルタのルーツも立法と行政が分かれているのをかんがみれば拡大的にみればあるが大陸型の要素も濃いんだよ

24 ：

>>18
またレッテル張りね
根拠不明だから酷いのは相手にもしないけど
とにかくレッテル張りを止せ　見苦しい
それで生徒を見ているなどとよく言える
お前のレス　とにかくウソがにじみ出ていて汚いよ
俺はお前のようにそこまで自分が有能などとは口が割けても言えない
しかし俺と同じように世の人間の多くが有能などとは思えない
故にお前の考える方法でこのまま学校が回ると思えない
俺は今まで「教師であったことなんてないから」権限も時間もない
仮に権限も時間もあったとしても更に能力までもないよ
しかしとにかく責任を負わせないで教育しようなんてのがわからない
責任を負わせることは必要
しかし俺が言っているのは、放任状態で手遅れになったら自然と「自己責任」となる
現になっていると言っているんだぞ？わからんのか
イコール教師とその上の責任と言ってるんだよ

25 ：

>>20
仮の姿のケースだよ
やったことに対しては責任は負うべきならおまえは正直に生きてるんだろうな？
2ちゃんでくならべるくらいなら校長や教頭それがだめなら市教委におまえの名で言えよ
言えねえならほざくな

実物なんていねえよ
みんないいやつなんだよ
性善説が正しいよ
性悪説は今の世の中ナンセンスだ

26 ：

>>21
は？
俺はどちらが効果があると言っているのではなくて
悪いことをした、周りに被害を与えたならば周りを納得させるためにも
ペナルティは必要だと言ったんだよ　よく読めよ
お前は全部責任を否定するけどな
それに放任状態で手遅れになったら自然と「自己責任」を負わされる
現になっていると言っている
だから手遅れにさせないためにはペナルティも有効と言ってるんだよ

27 ：

>>25
またレッテル張りか
俺は力があるわけでないからまだ大したことはしていないが
役所の会議のメンバーではある　活動はしているんだよ
まだまだこれから動くんだ
何もやってないように言うなクソ
最後までお花畑
お花畑は脳内に留めておけ
人間がどれだけ回復不可能な過ちを繰り返したと思ってるんだ
そんなに有能なもんか

28 ：

>>18
レッテル？おまえの教壇に向かう姿勢が間違ってると言ってんだよ(笑)
生徒を見ているけど？
生徒にも十人十色いるけどどの子にも可能性があるから決して私はあきらめたりしないけどね
ウソだと思うのはおまえが人生にウソをついてるからじゃね？
自分が有能などいつ言った？

世の人間の多くは可能性を秘めてるんだよ！
有能なんてな。授業に向かう尺度だけじゃねえんだ。物事をすべて理論的に考えようとすんな
おれの考える方法でこのまま学校が回ると思えないならそれでいいさ

おまえ教師じゃねえんだ
真剣に話して損した

具体的におまえが言う責任を言ってみろ
放任状態で手遅れになったら自然と「教師の自己責任」じゃねえか
当たり前じゃね？
放漫な教育の末路の社会病理

29 ：

素晴らしい，教育板では糞スレの流れの一つだな

30 ：

>>28
「教師の責任」も大きいが、実際に教師が責任を取るケースは皆無で
だから結果児童生徒の「自己責任」としか残っていないんだと
何度言ったらわかるんだ

31 ：

>>教師が変われば生徒も変わる。
興味そそる魅力ある授業ガンバレ。

32 ：

>>27
役所の会議？
バカじゃね？
報告会なんて税金の無駄だろ？それを活動として自慢すること自体おかしいよ
やるなら草の根主義でやれ
まだ、夜回り先生の方が評価に値するぞ
何もやってないに等しいはボケ

人間は可能性がある
可能性を否定することはやめろ

33 ：

報告会とか意味わからないけど・・・意見するための会議だし
どんどん妄想で広げるのやめてくれない
これが話し合えなどと言うのだから笑うに笑えない

34 ：

>>26
そもそも魅力的な授業なら子供は集中して聞くもんだよ
てめえがくだらん授業をするから聞かないだけ
おれら教員の体質改善が最優先だ
よってペナルティは不要

放任状態で手遅れになったら教師の自己責任だろ？
ペナルティで人は間違えは是正できねーよ
現におまえにおれがペナルティを与えても言うこと聞かないだろ？

35 ：

>>34
放任状態で手遅れになったら教師の責任もあるけれど
実際痛い目に遭うのは社会に出てから（or受験）だから
教師なんて責任は取らない
だから実質本人が自己責任を負わされてるだけと
こう言ってるんだよ
俺はよくペナルティを受けたが、それ自体には納得している
ペナルティを受けなかったら気付かなかった（自分で納得できなかった）
こともより多かっただろう

36 ：

>>30
教師の責任が一番大きいだろ
生徒の「自己責任」っていうまえに教師が守るのが先だろ(笑)
>>31
教師が変われば生徒も変わります！
授業がんばります！ありがとうございます！
>>33
報告会こそムダだよ
おまえの書き方みたらだれが見てもムカつくよ
生徒を一人の個性として尊重しろよ

37 ：

> そもそも魅力的な授業なら子供は集中して聞くもんだよ
妄想乙！

38 ：

>>35
放任状態で手遅れになったら教師の責任
実際痛い目に遭うのは受験または社会人になってから？
タワケだろ？
おとなしく高校、大学行くだけが人生じゃねえんだ
いい高校行っていい大学いい会社に行くことだけが人生じゃねえよ
生徒本人が教育を拒否するなら多種多様な道が開かれているから本人が望むそれに向けて教師がサポートしてあげるべき
それを失敗例とひとくくりにまとめること自体おかしいと言いたい
人生なんていつ転機が向かえるか分からないから
おまえのようなマジメな考えの持ち主ならペナルティは有効だがな
今は親も親の自覚がないなかで教師はどのように親、子供、教師と連携していくかが重要だ
また、地域社会の相互扶助も不可欠だがな

39 ：

>>37
イケメンやおねえ系の先生なら集中してるぜ？
話もおもしろいし趣味もあうからさ
おまえこそ妬むなよ

40 ：

>>39
> イケメンやおねえ系の先生なら集中してるぜ？
それがお前のいう「魅力的な授業」なのか？
ば〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜か！

41 ：

>>40
顔だけじゃねえよ
話し方を参考にしろ
ひとをひきつけるやつは話もよく聞くんだよ
一方方向の授業はしないんだよ

42 ：

>>41
ますます自分のクビ締めてるな
容姿が関係ないならば初めに「話し方」と書けよ。
その前に引きこもりやめて学校行こうな！

43 ：

>>38
その頭に描いてる人生が
誤解や甘い認識に塗れている場合だってあるだろう
ふざけて暴れて嫌がらせしておかしくて
それでずっとやっていけると思い込んでるような
愚か者もいるだろう
必ずしもワケあって仕方なく暴れてるんじゃないだろうよ
今の子どもの得る情報じゃ、犯罪犯して、AV男優やればいいや
後でやればどうにかなるだろうみたいな
ほんまモンの愚か者もいる　実際に見ている
話し合ってと言うけれど、聞くかわからないし
時間も労力もものすごくかかる
一部の愚か者のために貴重な時間や労力を割いてしまって良いのかい
無限に時間や労力が割けるわけでもなし

44 ：

>>43
まぁ普通に話すわ
みんな本音は自分が理想に描く人生を送りたいよ
だけど分かっているくせになかなか素直になれきれないだけだよ

ふざけて暴れて嫌がらせしておかしくてるのは、子供からの危険信号なんだよ
それでずっとやっていけると思ってるよ。今の社会なんて抜け穴だらけじゃん、ちゃんとした整備がされてないことを子供らは見抜いてるんだよ
年金や使い込みやニート問題だってそうでしょ？
AV男優やればいいやなんて実際に思うひとは少ないと思うな
先生に危険信号を送ってるんだよ。察するべきですよ
話し合う前から自分が拒否しても仕方ないんじゃない？

時間も労力もその子の人生にプラスになればいいという発送はないの？
僕はこれ以上反論しません。僕は僕のスタンスでやりますからあなたはあなたなりの考えでがんばってください
僕の一言がひとの人生を施すのは教師くらいないから

45 ：

>>1は夕方からずっと2chやってたんだな。
きついな。

46 ：

やる気のない奴は追い出せ。

47 ：

>>38みたいな考え方が子どもに蔓延してるよね。下手すりゃ親にまで。
学歴関係ないなんて言ってられるのは学生のうちだけなのにね。
世の中の低学歴層がどんな仕事してるか知知らないんだろうな〜。

48 ：

>教科書・ノートも持ってこない生徒
それでも単位もらえて進級・卒業できる夜間定時制高校

49 ：

俺がまとめてやろう。
授業妨害する馬鹿者は即刻退学。
と同時に、授業をうまく組み立てられない教師も、研修なり辞職なりの処置を制度化する。

50 ：

厨は厨房板へ
厨房！
http://tmp6.2ch.net/kitchen/
厨は厨房板へ
厨房！
http://tmp6.2ch.net/kitchen/
厨は厨房板へ
厨房！
http://tmp6.2ch.net/kitchen/
厨は厨房板へ
厨房！
http://tmp6.2ch.net/kitchen/
厨は厨房板へ
厨房！
http://tmp6.2ch.net/kitchen/
厨は厨房板へ
厨房！
http://tmp6.2ch.net/kitchen/

51 ：

>>49
　　　　 ∧＿∧
　　　　( ´･ω･`) 　　 　∧＿∧
　　　 ／ 　　　 ＼　 　（´Д｀　）　キチガイが何か言ってるぞ
.＿＿|　|　　　 .|　|＿　/ 　　 　 ヽ
||＼　￣￣￣￣　　 ／ .|　　　|　|
||＼..∧＿∧　 　　(⌒＼|_＿./ ./
||.　 （ 　　　）　　　　 ~＼___＿_ノ|　　 ∧＿∧
　　/　　　ヽキモイな 　　　　 ＼| 　 （　´_ゝ`）　誰か精神病院に連れてってやれよ
　　|　　　　　ヽ　　　 　　　　　　　＼/ 　　　 ヽ.
　　|　　　　|ヽ、二⌒) 　　　　 　　／ .|　　　|　|
　　.|　　　　ヽ　＼∧＿∧　　　 (⌒＼|_＿./　/

52 ：

>>1
　　　　 ∧＿∧
　　　　( ´･ω･`) 　　 　∧＿∧
　　　 ／ 　　　 ＼　 　（´Д｀　）　キチガイが何か言ってるぞ
.＿＿|　|　　　 .|　|＿　/ 　　 　 ヽ
||＼　￣￣￣￣　　 ／ .|　　　|　|
||＼..∧＿∧　 　　(⌒＼|_＿./ ./
||.　 （ 　　　）　　　　 ~＼___＿_ノ|　　 ∧＿∧
　　/　　　ヽキモイな 　　　　 ＼| 　 （　´_ゝ`）　誰か精神病院に連れてってやれよ
　　|　　　　　ヽ　　　 　　　　　　　＼/ 　　　 ヽ.
　　|　　　　|ヽ、二⌒) 　　　　 　　／ .|　　　|　|
　　.|　　　　ヽ　＼∧＿∧　　　 (⌒＼|_＿./　/

53 ：

>>２　　　∧＿∧
　　　　( ´･ω･`) 　　 　∧＿∧
　　　 ／ 　　　 ＼　 　（´Д｀　）　キチガイが何か言ってるぞ
.＿＿|　|　　　 .|　|＿　/ 　　 　 ヽ真面目厨
||＼　￣￣￣￣　　 ／ .|　　　|　|
||＼..∧＿∧　 　　(⌒＼|_＿./ ./
||.　 （ 　　　）　　　　 ~＼___＿_ノ|　　 ∧＿∧
　　/　　　ヽキモイな 　　　　 ＼| 　 （　´_ゝ`）　誰か精神病院に連れてってやれよ
　　|　　　　　ヽ　　　 　　　　　　　＼/ 　　　 ヽ.バカはクソして寝てな
　　|　　　　|ヽ、二⌒) 　　　　 　　／ .|　　　|　|
　　.|　　　　ヽ　＼∧＿∧　　　 (⌒＼|_＿./　/

54 ：

義務教育なんて廃止すればいいんだよ
義務教育でない高校も皆行ってるんだし
行きたくないやつは行かなければいい

55 ：

ttp://www.enkodaio.com/view/01_0058_reipu_or_sm/item/S299
ttp://www.enkodaio.com/view/01_0015_juniorakusyo/item/L400
ttp://www.enkodaio.com/view/01_0000_rorita_S/item/L100
ttp://www.enkodaio.com/view/00_0003_youjyo_danchi_sirizu/item/S348
ttp://www.enkodaio.com/view/01_0012_jyoudama_enkou/item/L421
ttp://www.enkodaio.com/view/01_0000_rorita_S/item/L2
ttp://www.enkodaio.com/view/01_0000_rorita_S/item/L14
なんでこういうのって逮捕されないの？アウトだろ。

56 ：

ガキを甘やかし過ぎ
堕落したクソガキには一度奴隷労働させろ！！
キヤノン工場… “現代残酷物語”
非正規雇用の青年たちをバスに詰め込み工場まで運ぶ― 。 彼らはこのバスを “護送車” と呼びます。
　キヤノン会長・御手洗冨士夫氏 （経団連会長） の出身地である大分のキヤノン工場で働く２人の青年が語る “現代残酷物語” ― 。
「毎秒 １．７９メートル」。 歩く速さまで管理されています。 通路の側面にはセンサーが設置され、労働者が歩くとスピードが表示されます。
http://www.kki.ne.jp/akaruku-tsb/topics/070325CanonHiseikikoyou.html

57 ：

ガキを甘やかし過ぎ
堕落したクソガキには民間企業の厳しさを教えろ！！
http://www.youtube.com/watch?v=EgbsOuegXf8
http://www.youtube.com/watch?v=B2rfn1Aj7tU

58 ：

＜傷害＞女性教諭に暴行　中２男子を逮捕　神奈川
11月14日11時34分配信 毎日新聞
　女性教諭を殴って胸の骨を折る重傷を負わせたとして、神奈川県警小田原署は１４日、同県湯河原町立湯
河原中２年の男子生徒（１４）を傷害容疑で逮捕した。教諭は４週間の重傷。男子生徒は「間違いありません」
と容疑を認めているという。
　調べでは、男子生徒は６日午後３時半ごろ、同中体育館で卓球部の指導中だった女性教諭（２７）の首に腕
をまわして中庭まで連れて行き、芝生の上に投げ倒して覆いかぶさったうえ、ひじを右わき腹に押し付けたり、
胸を殴るなどした疑い。
　この男子生徒らは当時、部活動の邪魔をするため体育館を施錠。女性教諭が鍵を外していたところ、男子
生徒が鍵を取り上げてもみあいになり、暴行に及んだという。男子生徒は止めに入った教諭も殴るなどした。
　同中の城（たち）啓二校長は「１年生のころから指導を続けてきたが、今回は許せる範囲ではないと考えて
被害届を出した。指導が通じなかったのは残念」とコメントした。
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071114-00000031-mai-soci

59 ：

喫煙注意され教諭に暴行　伊達署が中３男子逮捕
2007年09月04日
　伊達署は３日午前１０時３５分ごろ、暴行の疑いで福島県伊達市在住の中学３年の男子生徒（１５）を
逮捕した。
　調べでは男子生徒は２日午前７時ごろ、市内の中学校の近くで喫煙していたところ、同校の男性教諭
（２９）に「たばこを吸っては駄目だぞ」などと注意されたことに腹を立て道路上で教諭の顔や腹部を殴る
けるなどの暴行を加えた疑い。
　男子生徒は注意を受けた後に教諭を追い掛け、ふざけて携帯電話のカメラで教諭を撮影しようとする
などして争いになったらしい。
　当日は一学年の生徒が集まり、学校周辺の除草作業などをしていた。暴行を受けた教諭が警察に被
害届を出し、事件が発覚した。
　同校の校長は「事件は本当に残念だが、教諭が（喫煙を）注意したのは当然のこと。生徒指導が本人
の心に届いていなかった点を反省し、努力していきたい」と話している。
ttp://www.fukushima-minpo.co.jp/news/kennai/20070904/kennai-200709041127310.html

60 ：

中３男子が教師に暴行、現行犯逮捕　埼玉・越谷
10月27日7時51分配信 産経新聞
　２６日午後２時５分ごろ、埼玉県越谷市の市立中学校で、３年の男子生徒（１５）が教室で
男性教師（４２）の両肩をつかんで腹部に２度、ひざげりをする暴行を加えた。生徒は教師に
取り押さえられ、通報で駆けつけた越谷署員に暴行の現行犯で逮捕された。
　調べでは、男子生徒は「進路を考える」をテーマに自習中、通路に足を投げ出していたこと
を教師に注意されて腹を立て、「うるせい、この野郎」といって暴行した。
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071027-00000008-san-l11

61 ：

自分たちのために誰かが語りかけているというのにそれを無視してしゃべったり寝たりする
行為はそれが子供であっても断じて許してはならない。
個性を尊重するやら性善説を語る以前の問題だ。「僕ら根はいい子なんだから何をしてもいいんだよね」
とでも思わせてはいないか？善人なら最低限の礼儀をわきまえなくても許されるのか？
教育の基本は「自分以外のもの（人、動物、自然環境の　）権利を守り抜く人間」を創ることにある。

62 ：

今の子供たちはしっかり「ノー」と言ってくれる大人を切望しているのを
知らない人がいるようだ。
自分１人では育てきれない前頭連合野を周りの大人に鍛えてもらうチャンスは少ない。
なにしろ「鍛える」という観点抜きに本人の本来の力は生まれない。
生徒に迎合する先生に腑抜けにさせられる生徒こそ最大の被害者。

63 ：

生徒の顔色うかがったり、生徒の低次元の欲求に付き合う教師よ、自分がいかに
責任逃れの、その場しのぎの自己保身を図っているのか心に問うてみろ。
人間には生まれ持って、それぞれ「使命」と言うものがあることを知らせずして
何が教育だよ。
子供に期待をかけて未来を託す勇気ある教師だからこそ厳しく接することができるのだ。

64 ：

教科書忘れたらしばかれる件について･･･

65 ：

教科書・ノートを持ってこないやつ　結構いるよね。
実際，どういう取り組みをしたら効果的か，そういう事例をしっかり持ち寄ろうではないか。
小学校・中学校・高校では，それぞれに取り組み課題も違うだろうし。
飲んでぐだぐだ言ってるようなカキコか多いよｗ

66 ：

注意の教師殴り 中２男子を逮捕　容疑で宇治署
Kyoto Shimbun 2007年11月14日(水)
　京都府宇治市の中学校内で教師を殴ってけがをさせたとして、宇治署は１４日、傷害の疑いで
同市の中学２年の男子生徒（14）を逮捕した。
　調べでは、男子生徒は２日午前１０時ごろ、授業時間中に校舎トイレでヘアーアイロンを持って
いるのを巡回中の男性教師（53）に注意されたのに腹を立て、教師の顔を殴って眼に１週間のけ
がを負わせた疑い。
　男子生徒は容疑を認め、「先生には悪いことをした」と供述している、という。
ttp://www.kyoto-np.co.jp/article.php?mid=P2007111400093&genre=C1&area=K20

67 ：

担任殴り中３逮捕 甲賀署、傷害容疑
Kyoto Shimbun 2007年11月19日(月)
　１９日午後３時４５分ごろ、滋賀県甲賀市の市立中学２階会議室で３年生の男子生徒（１４）が担任の
男性教諭（４３）の顔を殴り、軽いけがを負わせた。学校からの通報で駆け付けた甲賀署員が男子生徒
を傷害の疑いで現行犯逮捕した。
　調べでは、男子生徒は２年生の男子と一階げた箱前でけんかをしていたのを同教諭に止められ、会
議室で話し合っている最中に再びもめ、仲裁した同教諭を殴りつけたという。
ttp://www.kyoto-np.co.jp/article.php?mid=P2007111900180&genre=C1&area=S10

68 ：

校内で教頭に暴行、中３逮捕　南伊豆町
11月22日7時51分配信 産経新聞
　中学校内で教頭に暴行を加えけがを負わせたとして、静岡県警下田署は２１日、傷害の疑いで、
同県南伊豆町内に住む同町立中３年の男子生徒（１４）を逮捕した。
　調べでは、男子生徒は２１日午前９時５０分ごろ、校内で男性教頭（５６）ら教師から生活態度など
について注意を受けたことに腹を立て、教頭の顔を殴るなどの暴行を加え、軽傷を負わせた疑い。
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071122-00000021-san-l22

69 ：

教師をけるなどした中学生２人逮捕　市原署
11月22日7時51分配信 産経新聞
　教諭に暴行しけがをさせたとして、千葉県警市原署は２１日、傷害の疑いで、同市立中学３年の
男子生徒２人＝ともに（１５）＝を逮捕した。
　調べによると、生徒１人は１０月２５日午後３時１０分ごろ、喫煙を注意した女性教諭（４８）の胸に
タックルをし、止めに入った男性教諭（５３）もけるなどして２人に軽傷を負わせた疑い。もう１人の
生徒は別の男性教諭（４２）の首を絞め軽傷を負わせた疑い。喫煙を注意された生徒は容疑を認
めているが、もう１人は否認しているという。
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071122-00000018-san-l12

70 ：

隣の人に見せてもらえばいいやん

71 ：

>>70
ハナから授業を受けるつもりのない生徒のこと
当然隣の人に見せてもらうことも拒否する

72 ：

>>18
自分の命より大切とか堂々と語るなよ、恥ずかしいし
そういう大言をぶるやつに限って実は生徒大好きな自分が好きだったりする

73 ：

学用品を持ってくる、指示された教科書のページを開く、
基本的なことが出来ない子に構っていて実質的な授業時間や
普通の生徒に充てる時間が減る一方。
自分の勤務先の学校はジワジワ崩壊してきている。

74 ：

>>73
そんな生徒に労力をかけて他が放っておかれるなんて

75 ：

勉強道具もってこない中３女子です
私みたいな人は
ほおっておけばいいとおもいます
ただ周りのがんばっている人には
迷惑かけないように といえばいいのでわ？

76 ：

添削　
勉強道具をもっていかない中３女子です。
私みたいな人は
ほうっておけばいいと思います。
ただ周りのがんばっている人には
迷惑かけないようにと言えばいいのでは。
勉強をきちんとしていないので、まともに
書き込みもできない中学生哀れ。

77 ：

中学生の場合，授業の基本的なことを「できない」のではなく「しない」のだと思う。
授業聞いても何もわからない（＝得るものは何もない）。
教科書読んでも何もわからない。
ノートとっても何もわからない。
だったら，「授業中は何もしないほうがまし」と考えてるからね。
「まともに書き込みもできない中学生哀れ」とっている大人より，
「周りのがんばっている人に迷惑をかけないように」という気持ちを持っている中学生の方が
世間をよくわかってるんじゃないの？

78 ：

添削２　

勉強道具を持っていかない中３女子です。

私みたいな人は
放って置けばいいと思います。

ただ周りの頑張っている人には
迷惑掛けないようにと言えばいいのでは。


平仮名ばかりで読みづらいPC又は携帯は変換できるのに。
漢字を使えない中学生哀れ。

79 ：

添削３
ならひのてだうぐなどもたぬ童女にて
うちすつべきものをとぞ、おもひならひてゐたる。
ただこころばみてうちまねびたる人のわづらひとならむはとどめよ
とだにいひたまはばいかばかりよからむ。
誰も読まない擬古文変換した俺哀れ。

80 ：

吾不執筆於学。冀放吾等不学之徒。宜使噪人不妨好学之士。
擬漢文変換した俺涙目。

81 ：

>>80
吾、学ニ筆ヲ執ラズ。吾等不学ノ徒ヲ放タント冀フ。
宜ク噪人ヲシテ好学ノ士ヲ妨ゲザラシムベシ。
であってるか？

82 ：

今時のクソガキってさ、教科書とかノートがどういう物なのか知らんのとちゃうか？
だってさ、学校を遊び場と勘違いしてんだろ？
これが中高生ともなれば、学校へ弁当を食いに行ってるだけだろ？
それで、先生を殴って警察にパクられとっちゃ世話ないよな(笑)
お前らクソガキは世間の良い笑い者やで。

83 ：

みんな、自分もガキだったことを忘れているんじゃないか？
自分のこと棚にあげすぎでしょ。

84 ：

赤いボールペンで、解答用紙に解答してるやついたよ。
狂ってんだろ。

85 ：

>>84
そいつさ、自分が「赤ペン先生」になって偉くなったと勘違いしてね？
狂ってるというか、終わってる。

86 ：

寝てるの起こしたらキレる奴なんなの？

87 ：

年頃なんだから理解してやれ｡
それに反抗期の糞ガキと本気になってギャーギャーしたって疲れるだけだろ｡
ホントにうざいなら見捨ててやれば良い｡
そいつはそこまでの人間なんだし｡
結局､聖職者いえども君達も人間なんだし好き嫌いハッキリさせても良いと思うよ?
というのが現役厨房の云い分｡

88 ：

静かにしてるのなら放っておけばいいだろう
自分が悪いのだしやる気がないのは見捨てるのが最近の学校の方針
しかしお喋りをしたり周りに迷惑をかけているのがいるからそういうやつらは
放っておくわけにはいかないんだよ
>>1の例は小学校６年だった
暴言というより犯罪予告。。。ひどいやつだった

89 ：

ゆかいな犬のCMに騙され、通話料を余計に払う愚かな日本人
ソフトバンク携帯、在日韓国人に特別激安プラン提供
ttp://namidame.2ch.net/test/read.cgi/news/1202294239/
249 神主(千葉県)　[]　2008/02/06(水) 21:04:34.41 ID:KewpvEgQ0
人種差別プランまとめ
ttp://news23.jeez.jp/img/imgnews12778.jpg
　　　　　　　　　　　　　　日本人　　　韓国人
基本使用料　　　　　　9600円　　　4500円
Sベーシック　　　　　　　315円　　　　　0円
パケットし放題　　　　　4410円　　　　　0円
26250円分通話料　　26250円　　　　　0円
　　　合計　　　　　　　40325円　　　4500円
（韓国宛電話代　　　130円/分　　　5円/分）

90 ：

>>88
>>1は犯罪予告をしてたんだ？脅迫罪でパくるべき。小6のクソガキとは言え
責任を問わんとアカンで。
ガキに責任を取れんかったら親に取らせろ。

91 ：

このスレには無能な教師しかいないのかよ…。
てめえの授業がつまらないからに決まってるだろ常考。
指導力不足を棚にあげるなカスども( ゜Д ゜)、ﾍﾟｯ

92 ：

>>91
入学し，最初の授業の時からの場合は?
決してレアケースじゃないぞ

93 ：

>>91
つまらなくてお前が参加しないのは勝手だが、周りに迷惑をかけて良いわけがない

94 ：

元カレ＆今カレ　彼女のヌードばらまき
　神奈川県警少年捜査課などは１８日、同級生の少女（１６）の全裸の写真を携帯電話の無料掲示板
サイトに張り付けたとして、児童買春・ポルノ禁止法違反（公然陳列）などの疑いで横浜市の県立高校
１年の男子生徒（１６）を逮捕した。生徒は少女の元交際相手。写真は当時少女が交際していた彼氏ら
が撮影したものだった。
　今カレが撮影したヌード写真を元カレがネットに流す――。少女を取り巻く、いびつな人間関係が明ら
かになった。
　調べでは、男子生徒は昨年１１月１１日、少女の全裸画像１枚をインターネットの掲示板サイトに張り
付け、不特定多数に閲覧が可能な状態にした疑い。男子生徒と少女は同級生で、以前交際していた“
元カレ・元カノ”の関係。画像は学校の友人からメールで送られてきたという。
　この画像が撮影されたのは昨年１１月１日。同級生だった別の少年３人（いずれも１６）が、少女を呼
び出し、全裸にしてカメラ付き携帯電話でその様子を撮影した。３人のうちの１人は、その当時の彼氏。
最初は室内でトランプなどをして遊んでいたが、彼氏が少女の体を触り始め、次第にエスカレート。嫌
がる少女の服を脱がし、カメラでヌードを撮影したという。後日、３人のうち１人がこの画像を別の同級生
らにメールで転送。校内に出回った。
　県警は先月３０日までに３人を同容疑（児童ポルノ製造）で逮捕。横浜地検は１８日、３人を同法違反
の非行事実で横浜家裁に送致した。
　画像が出回っていることを知った少女は自ら学校を退学したという。調べに対し、ネットの掲示板に写
真を張り付けた男子生徒は「大変なことをしてしまった」と反省しているという。
[ 2008年02月19日付　紙面記事 ]
ttp://www.sponichi.co.jp/society/news/2008/02/19/05.html

95 ：

>>94
頼むから死んでくれ。

96 ：

ttp://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54089.jpg
ttp://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54150.jpg
ttp://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54151.jpg
ttp://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54153.jpg
ttp://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54154.jpg
ttp://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54161.jpg
ttp://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54162.jpg
ttp://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54163.jpg
ttp://tv2ch.net/3/jlab-tv/s/54164.jpg
tttp://tvde.web.infoseek.co.jp/cgi-bin/jlab-dat/s/189783.jpg
卒業式後、取材レポーターのマイクを奪い、歌いだす生徒＝福岡県田川郡内で２００８年３月１４日午前１１時
ttp://mainichi.jp/select/jiken/news/images/20080315k0000m040118000p_size5.jpg
卒業式後、地べたに座り、取材陣をにらみつける生徒ら＝福岡県田川郡内で２００８年３月１４日午前１１時
ttp://mainichi.jp/select/jiken/news/images/20080315k0000m040116000p_size5.jpg
ようつべ動画
ttp://jp.youtube.com/watch?v=JKM-HlbRKXk

97 ：

>>96
して良いよ、こんな屑。日本には不要。

98 ：

世間知らずの純粋培養みたいな教員しか正式採用するから、こういうのに対処
できないんだよ、タコが

99 ：

>>98
日本語でお願いします

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