教育板における教師の人格崩壊ぶりについて

1 ：11/06/19 〜 最終レス ：12/05/16

2002年より10年近くこの板を見てきて思うこと、なぜ教師はこうも横柄・傲慢で、視野が狭いのだろうか？
どっかのスレで「入院患者で病室の人とトラブルを起こしやすいのは警官・教師・公務員。普段人に頭を下げない仕事だからコミュニケーションが〜」と書いてあったが、警察板も公務員板もここまで落ちぶれていない。
教師は聖職者だ。子供には勉強のみならず、しつけも教えるし、人格形成も担う。
その教師の人格が破綻し、人間性を疑われるような奴ばかりなのはどうしてだろうか。
保護者として、とてもではないが、この板にいるような先生に子供を預けられない。
普通の学問板「貴方は『語用論』という分野をあたると良いと思います（大人の対応）」
英語板「お前『語用論』って勉強してみ、自分の書いてる事がいかにＤＱＳか解るから（人間のレベルがやや低いね）」
教育板「専門知識のない人間が物を言うのは哀れ、以下悪口（議論の土俵にすら立たない、聞く耳貸さない、相手の主張のどこがおかしいのかの指摘・反論さえ放棄）」
上記のように、教育板の教師は、議論の土俵にすら立たないどころか、内容に反論せず、あげく、ただの誹謗中傷、人格罵倒にさえ走る。
保護者会でも口では上手いこと言いながら、内心、保護者を見下しまくってるのだろう。
税金あるいは保護者の金で飯を食べていることにも微塵の感謝もない。
>>2に続く

2 ：

続き
このような教師に教わった子供が、思いやるのある子供に育つのだろうか？　人の痛みを知り、イジメをしない子に育つのか？
教師が模範的となれないなら、子供達の間でも誹謗中傷その他イジメが蔓延するのは自然なことかもしれない。
そもそも、「専門家は絶対正しい」という前提はどこから来るのだろうか。ただの思考停止、自分の考えが絶対正しいという偏屈思考でしかない。
世の中、専門家同士でも意見が分かれる事だらけだ、だからゆとり教育も散々迷走した。
専門家が絶対正しい判断下すならインフォームドコンセントも情報公開もいらない。
そもそも何が正しいのかすら判断が分かれる。である以上情報公開して適切な情報を提供して判断を仰ぐのが専門家の仕事。
専門家以外は意見するなと言うなら、それは「知らしむべからずよらしむべし」という古ぼけたパターナリズムでしかない。
せめて、専門家から見て頓珍漢だと思うなら具体的に頓珍漢な点を指摘するのが仕事であって、議論から排除するのが仕事ではない。
例えば、議論の際に「論点ずれてる」とか言ってくる奴いるけど、 「どこが論点ずれてるか」も言うべきなんだよね。
じゃないと、「論点ずれてる」と言うこと自体がまず論点ずれてる。
相手の言ってる事がおかしいなら、どうおかしいか指摘すべきであって、上の例題のような態度を取るのはおよそまともな論客ならやらないこと。

3 ：

専門家同士で言ってることが違うのは心理学にあったな。
者同士で言ってること違うんだがどっちを信じればいんだ？
とある心理学者は「入試で試験会場は時間ギリギリに行った方がいい、早めに着くと、周囲の学生に対し『こいつら自分より頭良さそう』とびびってしまうから」
と言ってたが、これに同意しない心理学者もいるし、
常識で言えば時間には余裕を持つべきだと思うが。
学校の例でいうと、「テストというのは学生の学習到達度測定のために使うものだから、テストが学生のプレッシャーになってはならない」と書いてある本があったけど、
プレッシャーをバネにする、って考え方もあると思うけどね。

4 ：

人間誰だって自分が正しいって多かれ少なかれ思ってるんじゃね？
専門家（自称含む）同士で意見が昔から割れてるのは「英語は文法が大事」「英語は感覚、シャワーのように英語を浴びろ」だな。
個人的には中学生まではシャワーのように、脳で記憶力より理解力が高まる高校生以降は文法が大事だと思う。

5 ：

議論から排除するってよりは自分が正しいと思い込む思考停止と行った方が近い

6 ：

でもいい先生も多い。
割合としては問題教師の方が多いかもしれんが・・
そいつら問題教師のせいで「素晴らしい教師」まで偏見されるのはかわいそうだ。

7 ：

俺も>>4とほぼ同じ意見だな。
とにかく高校までは単語をひたすら覚えて大学で文法が一番いいと思う。オレは

8 ：

>>1-2
せめて１レスでまとめてほしいが

9 ：

小中までは問題教師の方が多かったが、高校はまともな教師の方が多かったな
小学校なんかは特に、相手が子供だからやりたい放題の教師が多いから、例え新任のときはまともな人間でも段々おかしくなるんだろうな
高校なんかは相手もほとんど大人だから、あまり好き放題してるとやばいことになるからな

10 ：

>>9
小学校は、担任＝法律みたいな感じになるから
担任が傲慢になるかと思いきや、
俺はあんたは逆に、高校からの方が変な教師が多かった。
中学校は誰をとってもまともだった。

11 ：

小学校はひどかったな。

12 ：

中高大と進むに連れて変人の教員が増えたように感じるが。専門性が高くなる
につれて、そういう傾向が強くなるように思う。

13 ：

>>12
確かに

14 ：

確かにエジソンやアインシュタインも変人だったらしいからな

15 ：

>>9
私はあなたと同じ印象を学校に対して持っている。
高校教師は担当教科の知識が中学教師に比べて豊富で（まあ当然だけど）、
生徒との関係はドライというかサラッとしている。
有意義な知識を与えてくれて、でも押し付けがましくなくて、高校の先生って素敵やん？と
思っていた。
中学時代までを金八先生とか中学生日記的な環境で過ごした生徒は「高校の先生は冷たい」と
不満を持つようだが。

16 ：

トンキン人は基地外ｗ
http://www.youtube.com/watch?v=1HL45j0Q4ZM
http://www.youtube.com/watch?v=_KlQactdWJI
http://www.youtube.com/watch?v=WLx5ZitInGM

17 ：

>>15
高校教師が知識豊富？まさかw
力量不足ばっかり
中学も高校も変わらないよ。力不足。
採用試験は問題一緒だし
学力的には中学に行くべき高校教師は多いわな

18 ：

少女時代のテヨン、日本人ファンをﾃﾚﾋﾞで笑いものに！
http://www.nicovideo.jp/watch/sm12962320
少女時代のテヨンが泣きながらサイン貰いに来た日本人オタを韓国の番組で馬鹿にして笑いを取っている

19 ：

>>17
まあ倍率は高校の方が高いから、少なくとも中学より高校教師の方が知識は豊富だろ
数学なんかは倍率低いせいか確かに力量不足とも言える教師もいたけど、俺の高校は英語教師は元予備校講師というのもあってそこそこよかったよ
社会系は恐ろしく高い倍率だが、覚えればいい単純作業だからそんなに力量不足を感じる機会もない気がする

20 ：

中学校の時、英語の先生が
「私より皆さんの方が総合的には頭いいんですよ。
私は英語しかわからないけど、みんなはたくさんの教科やってるんだし」
と言ってた。
そうなのか？
教師の採用試験には一般教養もあるでしょ？
いくら「英語」教師でも、
数学国語理科社会の知識、さすがに中１よりは豊富なんじゃないのか？

21 ：

>>19
いや、一緒
所詮中等教育レベルだもの
英語なら英検二級は中学も高校も通る
準一は中学も高校も通らないw
ま、若干高校のが高いだろうが、「知識豊富」とはいえまい
むしろ中学で教科力不足はないし中学の教員のがまし。高校は大学入試問題質問しても教員が使い物にならないからな

22 ：

あと、最近は高校も中学も倍率変わらなかったりする
兵庫県なんか中学のが高い年もあったよ

23 ：

>>2
議論から排除や罵倒に加え。
多くの教師は自分の説明は論理的だと言ってるor説明すらしてないのに
その説明が出来ないってのは論理的じゃないってことだよ。
自分は知識があるから説明しない要らないなんて都合のいい逃げだ。
論理的なことに論理が無いわけがない。
論理の無い論理って時点で君のでっち上げだという証になる。
はい論破。
知識があると主張さえすれば真理と言えちゃうなら
「英単語の書き写しは無駄」
はい、これ真理ね。俺は知識がある。説明要らないよ。
分からないやつはバカ。
こんなのもまかり通ってしまう。
そういうのが端的に表れているスレ ↓
「俺は知識がある。お前らにはない。お前ら頓珍漢。だから俺が正しい」の連呼、
頓珍漢なら頓珍漢と指摘するものであって議論から排除するんじゃないそもそも専門科が絶対正しいのか、
と言われると、俺の知識が見たければ俺の知識を引き出せるレスをしてみろと。
傍観者に「喧嘩売ってるみたい」と言われると、「見下すものを見下すのは当然、そしてライオンがリスをつついてもケンカではない思い違い甚だしい」
と、とにかく議論の土俵にすら乗らないが、それでいて自分は正しい、自分は優秀と勘違いしている様子。
なおこの時の相手には同じ「教師」である数学教師もいたが、
その人に対しても同様の反応。
（なぜ教師の仕事は生徒よりラクチンなのか？ ５）
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1285571815/533-

24 ：

こちらは上ほどではない、かつ１が自分の個人的体験を普遍化して喋っていて確かに主観的だが、
同様に相手を「知識のないやつが意見はできない、だが俺が知識を書く必要は無い」
と議論排除、かつ、罵倒誹謗中傷を加えそれがネットだろと、本来ネチケットを教える側の人間がネチケット違反。
相手を説得させるのではなく、自分の主張を言うための議論になっている。
相手を説得するなら、形式上の論破だけではなく、丁寧かつ紳士的な文体が必要なのだが・・。
単純な力づくだけの論破だと、かえって相手を自分の主張から遠ざけることになる場合がある。
（公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える）
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/
ここは１が確かに幼いが、ただ「論などない」と言うだけ。
民間企業なら、偏見を切り捨てずに偏見を解く努力もするが、
教師は「偏見持つ方が無知、バカジャネーノ」というスタンス。
（なぜ教師は口で勝てないとすぐ怒鳴るのか）
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306919465/13
教師の尊大さが特に出ているのは以下の２スレ
（民間企業経験者のみ教師になる資格を与えるべき）
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306919181/l50
（「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 ）
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/l50

25 ：

>> 20
専門的な問題以外は
中学生より学力の不足している教員は多いんじゃないか？
東北はほとんど一般教養がいらない
イメージがあるが・・・

26 ：

なぜに東北

27 ：

>>1
人格障害だからしょうがない
言うだけ無駄

28 ：

↑
人格障害って煽りをしてるんだろうけど
ちゃんと精神科で「人格障害」の定義があるから
うかつにそういうこと言うなってば。
ただ実際に「人格障害」の定義に当てはまる教師は多そうだけどｗ

29 ：

生活保護や障害年金の人は税金で暮らしてるというが、それらの人だって消費税など間接税は払っている、納税者である。
俺は生活保護だけど、生活保護が日本の財政圧迫してるなんて考えたこともないな。
新聞がたまにそう書いてるけど、記者の無知ぶりに呆れる。
金がないなら、刷ればいいだけの話。ないなら刷ればいい。 小学生でもわかる理屈。
生活保護で財政圧迫してるなら、生活保護の分のお金を刷ればいいんだし。
ハイパーインフレになるとかほざいてる奴もいるが
そんなものはならないように工夫すればいい。 ターゲットインフレにしろ。
っていうか「金は刷るが、物価は変えない」ようにすればいい。
地震の復興費用をどう捻出するかなんて議論も、んなもの刷ればいいだろ。
この意味で、募金とか寄付してる人は頭が悪いと思う。
こんな簡単な事に気付いてるのが亀井静香くらいしかいないとは情けない。
お金を刷っても、現状の物価を維持すればいいの。
そうすれば好景気になる。
俺が明日１００億円を貰うとしよう。
そしたら俺は豪遊生活するけど、だからといって物価が変わることはない。
それを全国民でやればいいだけのこと。
というか「不景気の時は減税をし、お金を刷って流通量を増やす」なんてのは、
中学生の公民の教科書に書いてあることだよ。
そもそも生活保護の予算なんてたったの３兆円だしね。
公務員の人件費６０兆円を削ったほうが遥かに復興財源になるし財政赤字も減らせる。
公務員に高い給料出した所で何も生産しないから、国内総生産gdpも上がらないよ。
「他人様の税金で生かされてることに感謝して、黙って粛々と生活してなさいよ」
みたいな意見もあるが、じゃあ、「他人様の税金で飯を食ってる公務員」は、庶民に感謝してるのかね？
↓を見るに、庶民に「食わせてもらってる」どころか、「公務員として民間人を正したい」くらいの意識だぞ。
税金で飯食ってる分際で苦情してくんな無知公務員！
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/koumu/1307165099/l50

30 ：

こういうスレが立つのもうちわけ君（ボランティア君）のせいだな

31 ：

>>30
うちわけ君を見てるとアスペの典型的な症状が見られるので、君のコテハンを彼にプレゼントしてあげてはどうだろうかｗ

32 ：

↓教師対それ以外の議論になることが多い教育板で、教師からも荒らし認定される。を追加で。
764 ：実習生さん：2011/07/02(土) 23:38:40.61 ID:xIu/+Hbh
うちわけ君（自称都立高校教員）
本日のＩＤ：lYqpzbCF
・自分を非難する人間は馬鹿、常識がない人間と決め付ける。
・２ｃｈでの書き込みはボランティアであるとは本人談。
・自分には社会的立場や経験があり、常に相手より上位者であると主張。
・俺が異常者なんではなく、俺を非難するまわりの人間達が異常者であると主張。
・すぐに証拠や根拠を要求、しかし自分は要求されても証拠も要求も提示出来ず、自分ほど経験を積んだ人間はそんなものがなくてもわかる発言。
・普段は冷静を装った文体であるが、頭に血がのぼると荒くなり誤字が多くなる。
・あまり相手の文章を読んでおらず、自分にレスする人間は全て敵とみなす。そのため過去には賛同者であっても敵と勘違いして攻撃したこともあり。
・自分はまだ１割脳しか使ってない。new

33 ：

うちわけおじさん（自称都立高校教員）
本日のＩＤ：ecj0wUqn
・自分を非難する人間は馬鹿、常識がない人間と決め付ける。
・２ｃｈでの書き込みはボランティアであるとは本人談。
・自分には社会的立場や経験があり、常に相手より上位者であると主張。
・俺が異常者なんではなく、俺を非難するまわりの人間達が異常者であると主張。
・すぐに証拠や根拠を要求、しかし自分は要求されても証拠も要求も提示出来ず、自分ほど経験を積んだ人間はそんなものがなくてもわかる発言。
・普段は冷静を装った文体であるが、頭に血がのぼると荒くなり誤字が多くなる。
・あまり相手の文章を読んでおらず、自分にレスする人間は全て敵とみなす。そのため過去には賛同者であっても敵と勘違いして攻撃したこともあり。
・負けそうになると、自分はまだ１割脳しか使ってない発言。
・教師対それ以外の議論になることが多い教育板で、教師からも荒らし認定される。

34 ：

>>33
なんで「うちわけくん」「うちわけおじさん」と言うの？
ちなみに俺は「ボランティア君」と呼んでる。

35 ：

大阪市立中本小学校の男性教師（クサ○ト先生、既婚者）と元中本小女性教師（キ○先生、×１子持ち）
が校区内で堂々としています。
家の子供も何度も目撃しています。腕を組んだり抱き合ったりと教育者がする行動で無いと思います。
教育上も問題があると思います。学校や教育委員会は知っているのでしょうか？
これから教育者になる方には真似して欲しくない行動です。
この様な事実は教育委員会に通報しても揉み消されてしまうのが実態なのでしょうか？
子供に聞くと学校内の先生方は大抵知っておられるらしいです。

36 ：

うちわけ君っていつ頃から教育板にいるの？

37 ：

ネチャ質のくさいとうだから 3ヶ月くらい

38 ：

>>33
おれはこやつを「工作活動員」だと見てるんだがな。
こいつが常駐するスレは教師たちを批判するタイトルのスレが多い。
こいつらの勢力はこの方向性で「世論が形成される」のをもっとも恐れている。
で、最初は「横レス」と称して発言し、その反論者に対して、スレの内容とは無関係に発言者への人格その他を攻撃する。
その目的は「嫌気を誘って、スレから退散させる」ことにあるわけ。
要するに「黙らせたい、が、まともな議論ではスレが盛り上がってしまう」からそれは避けたいわけな。
だから、スレの議論や内容とは無関係な汚い言葉での誹謗中傷に走るわけ。
これも一種の「手法」なんだろうが、陳腐なんだよな。
まともに相手にせずに「工作活動員、乙！」と返しておけばいいよ。

39 ：

>>38
横レスなんだが。感想を書いてみる。
そういうスレは、人格や精神がおかしいと思う人が立てたり居着いたりしているネタスレ
と思われ。
常識や、まともな思考が通じないのだが、本人はそれが自覚出来ていない。
また、それを指摘すると誹謗中傷と受け取るし、逆切れする。
かつ、自己正当化欲だけは異常に高いから、なんだかんだといいわけして自分勝手に
自己正当化する。
自分が言われると激怒するくせに、相手を誹謗中傷する事に関しては、何とも思わない。
かつ、いつまでもグチグチと粘着し続ける。
そんな感じだ。

40 ：

出た出た
芳しい香りのする奴だこと

41 ：

公立校の教師の「常識」なんて、ごく狭い地域の中で育まれたものに過ぎな
い。それが全国に通用すると思ってるから、より一層馬鹿になるんだよ。
東京なんて、福島の犠牲の上に立って東京さえ良ければいいという利己主義
者の集まりである東京都民が作ってるのだから、その教育常識もその程度の
ものに過ぎない。
福島には別の教育常識が有り、宮城にも別の教育常識が有り、九州にも別の
教育常識が有ると考えるのが正しい。

42 ：

>>41
その教育常識とやらは、具体的には何の事？

43 ：

教育常識なんてちっぽけなものさ。
徳島の池●高校だけど、常識の通用しない教師がいる。
Ｋ岡って英語の教師だけど、生徒と噂があるし。
すごいヒスだし。
だから教員の常識は世間の非常識なんていわれるのさ。

44 ：

常識が通用しないということを教えるための教育（ｷﾘｯ
まぁ駄目なのは間違いないなｗｗ
つーかヒスでも生徒とうわさ立つんだ、すげーな

45 ：

男子生徒との噂だよ

46 ：

教師への推奨図書
『ダメ教師・悪ガキからわが子を守る法』（ダイソー）
『絶対に「自分の非」を認めない困った人たち』（祥伝社）
『それでもお客様は神様ですか？』（大和書房）
『お客さまにしなければならない50のこと』（ダイヤモンド社）
『社長をだせ！実録　クレームとの死闘』（宝島社）
『社長をだせ！ってまたきたか！　”あっちこでもこっちでも”クレームとの死闘』（宝島社）

47 ：

批判的な物言いは相手の反発しか呼び起さないものだよ。
相手と話し合う必要がある場合
相手に不快感を与え言葉や行動そのものを押さえつけては
本来の目的である話し合いそのものが出来なくなる。
有益に出来たはずの議論が目的から逸れ、根本から崩れてしまう。
http://takedanet.com/2011/08/post_4fa1.html
「口を極めて人をののしる」というのと、「冷静に他人の意見を批判する」というのはかなり大きく違う。表現の自由の方が大切だからあまりやらない方が良いが「罵り防止法」が必要ではないかと思うことがあるぐらいだ。

48 ：

創価学会の座談会も似たようなもんだな。
聖教新聞に座談会のコーナーがあるけど
他者の誹謗中傷ばかりで辟易する。
かえって創価学会の品格を貶めている。

49 ：

排他であってはならない。
http://saki-s.noroi.info/saki-s/2011/08/post-32.html
以前記事にも取り上げましたように、私どもの組織では、不定期ではありますが、いろいろな宗教の方々と交流する機会を設けております。
先日は、とある新興宗教の幹部に近い（？）方とお会いする機会がありまして、その「教義」を聞いて欲しいと言われて、（やや話半分に）耳を傾けました。
（中略）ところどころに他の宗教・信仰を頭ごなしに否定する箇所があったりして、第一印象としては
「後味が悪い」の一言に尽きる感を受けました。
当然ながらその印象を率直に伝え、「貴方の教義」が真に述べたいこと・伝えたいことは何であるのかを徹底的に議論いたしました。
いかなる宗教・信仰も、決して「排他的」になってしまってはならないと思います。排除してしまった相手方は、必ず今度は私たちの方を排除してきます。
そうすると両者は、それ以降一切相容れない関係に陥ってしまいます。
　「どう考えても間違っている」と思ってしまっても、相手を全否定する前に自分自身で「具体的にどの部分が間違いだと感じたか？」「理屈としてオカシイのか？心情的に許せないのか？」
「悪を正そうとしている自分は、ちゃんと筋を通しているのか？」といった自問自答をしてみても遅くはありません。
議論した結果、やっぱり自分自身の考え方とは合わないと感じたら自分が取り入れなければ良いだけであって、逆に良い考え方だと思えば自分自身も取り入れて行けば良いだけです。
　会社で商品の売込みをされる「営業担当」の方からも、やはり同じような意見が聞かれます。
同種の商品を扱うライバル企業を頭ごなしに否定してばかりでは、かえって自社の印象が悪くなってしまいます。
相手の商品はこういったメリットがあり、こういったデメリットがある。当社製品にも同様にある。御社のビジネススタイルに照らした場合には、相手企業の商品ではなく、当社製品のメリットを活かす方が効果的で収益も上がるだろう。
そうした誠実で親身な対応こそが相手の心をつかむものになります。
そして、今まで取引をしてきた相手企業から当社に乗り換えてもらう際にも、相手企業を無下にするのではなく、筋を通して取引を終えてもらうように尽力しなければなりません。

50 ：

大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
　誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
　ドラマの中の教師はカッコええけど、
実際の教師は、無責任と事なかれ主義者の
集まりや。
ここでいじめた奴の名前書いてやりたいけど、
そんなことしたら殺されるかもしれへん。

51 ：

あいかわらずこの板は採用試験のスレッドばっか上がってて教育の内容を話さない。
これだけで日本の教師はどういう教師かがわかる。

52 ：

採用試験のスレは教師じゃなくて学生だろ

53 ：

言い分聴いてもらったり無理言ってお願いする時に頭下げたり謝罪したりは楽勝ですな
まだしたこた無いけど最悪土下座までやれるよ
プライド無いと思われても構わないけどそれで物事が流れてく(俺がお金を貰える)と思ったら安い安い

54 ：

言い分聞いてもらったり
無理言ってお願いするときに
頭下げたり、悪くもないのに謝罪するのなんて楽勝ですな。
まだしたことないけど土下座だって屁でもないよ。
プライドナイト思われても構わないけど
それで物事が流れて生徒（の直面する事態）が良くなると思えば
簡単簡単。

55 ：

いか

56 ：

とうとういっちゃった
英語のＫ岡

57 ：

校長の独裁経営の為に人格崩壊いたしましたw

58 ：

>>52
同じことだ。そういう人間が教師になって現状の教師を作ってるのだから。
日本の教育は教育のことを考えない人間が教師になってるせいで中身がなくなってる。

59 ：

体育教師だけは本当に殺したくなった。

60 ：

260 名前：実習生さん[] 投稿日：2011/09/15(木) 12:01:13.41 ID:+xp06tIQ
教育委員会も、教師が犯罪をしても謝罪をしないようにしろ
今は謝罪しすぎ

61 ：

まさにキチガイ
幼児性異常人格者で臆病者　卑怯なうちわけクン
2011/09/19(月)は ID:gF6C5N8H

62 ：

http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/infosys/1321386127/
公立はこだて未来大（北海道函館市）は１４日、指導していた女子学生にセクハラ行為をしたとして、システム情報科学部の５０代の男性教授を減給１０％（３カ月）の懲戒処分とした。教授は同日、退職願を提出、受理された。
大学によると、教授は７〜８月、学生を誘い２人でドライブしたり、懇親会で酒に酔った学生の背中をさすったりした。学生が学内の相談員に申し立て発覚した。聞き取り調査に対し、教授は「セクハラのつもりはなかった」と話している。
http://www.sponichi.co.jp/society/news/2011/11/14/kiji/K20111114002031860.html
セクハラ教授 寺沢秀雄
http://www.fun.ac.jp/staff/staff_arch/terasawahideo.html
http://ja-jp.facebook.com/people/Hideo-Terasawa/100002134705171

63 ：

授業中、みんなの前で
「返事くらいしろっ！！！！！！！！」って怒鳴った
当時、取手の高校の国語の文田先生
あの時、クラスで毎日
「彼女いないくせに、ヤバいｗ、、のくせに、一生？ｗ
、ダッチワイフ〇〇〜、ダッチワイフとやってるんでしょ？
母親とやれば？、？、臭いｗ、学校でーしてるんでしょ？
、、三兄弟キモ〜いｗ、」
と言われていて、そのうえ作った作品を破壊されたり、ガムをつけられたりして
ストレスと鬱と対人恐怖と不眠症で声が出ませんでした。
返事もろくにできなくてすみませんでした、文田先生。
あの精神状態で理不尽に怒鳴られたので
その後、震えを抑えるの大変でした。すみませんでした、文田先生。

64 ：

諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”

65 ：

これは思うなw　
どのくらいが本物の教師や教育関係者なんだろう？

66 ：

オレ教師じゃないけど、って言う奴はだいたい教師ｗ

67 ：

>>66
そうかな？
そう思える必然性もなければ
その実態を知っている可能性もなさそうだけど。
お前って、馬鹿？

68 ：

↑うちわけ君

69 ：

【大阪】体育教官室でカツ丼やスパゲティなどを調理・缶ビールやワインを飲酒すること７２回　男性教諭（５３）を停職処分
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1330574424/l50

70 ：

>>1
あんたみたいなのがいるからでファイナルアンサー
教師も大変だわ、あんたみたいなのがいるから。

71 ：

m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:4Y25a9Z0【うちわけクン】の特徴♪くやしいのぅ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ

72 ：

自分の考えは絶対すべて正しいって考えを決して曲げないのが教師

73 ：

教師って自分の落ち度を認めないよね
体育の授業が延長して、当然、着替える時間が少なくなったんだが、
体育の次の授業であった社会の先生は、
「お前ら着替えるの遅すぎだ、なめてんの」とか言ってた。
おいおい、体育の授業が５分くらい延長したんだから、
本来10分あるところを５分でやったら多少なりとも遅れて当然だろ
男子は最速で着替え終わっていた人がほとんどだったが
結局、女子が更衣してる間は教室に入れないわけだし

74 ：

>>73
で、一つの事例で
「教師全般を語る」という
バカッぷりは、理解できるのかな？
それと、「当然だ」と開き直るのって
本当に、醜いよな。
そのあたりに人間性のいびつさ
（頭の悪さを含む）
は、汚物臭すらするよｗ

75 ：

あぼーん

76 ：

>>74
その言い方だと
少なくとも今回の事例の教師はイケナイってのをを認めるわけだな
うちわけ君、ようやくお前も少しは自分の非を認められるようになったか。
間違いを認めることは勇気がいるが、しかし大きな一歩だ。

77 ：

>>76
「開き直るな」と言ったが？
それと「自分の非」ではないな。
このケースには、どこにも
俺の「非」は、認められない。
本当に馬鹿が開き直った上に
頭の中だけで勝手な「理屈」を
組み立てているのって、人に語ると
滑稽だな。

78 ：

＜教師の指導力＞担任教師９割「素人」…文部科学省調査
　文部化学省は２８日、教科担任に関する実態調査（３月１日時点）の結果を公表した。
教科の授業を担当する教員の９割が指導経験のない「素人」だったことが分かった。

79 ：

先生、というか学校は、自分の非を認めない
イジメがあって自殺者が出ても「いじめはなかった」
下駄箱に入れた靴が誰かに盗まれても
「預かり場所を提供しているわけであって学校に責任があるわけじゃない」

80 ：

　　 　 　 　 ,. ‐''三ヾ´彡ｼ,=｀丶、
　　　　　／'".:=≡ミ_≧_尨彡三:ヽ、
　　　　/／.:;:彡:f'"´‐------ ｀`'ｒ=:l
　　 　/〃彡_彡′,.=､￣￣ ,.=､　|ミ:〉
　　　'ｙ=､､:ｆ´===tr＝=､.___,. ==､._ゞ{　
　　　{´yﾍl'′　　 |　　 /⌒l′　 |｀Ｙ} 　　うちわけ君ににレスしたら（関わったら）そこで人生終了ですよ。
　　　ﾞ､ゝ) 　 　 　 `''''ﾂ_　 _;`ｰ‐'ﾞ:::::ｌ{ 　　　
.　　 　ヽ.__　　　　　,ｨnmmm､　　 .:::|!　
　　,.ィ'´ﾄ.´　　　　　´｀"｀"｀ﾞ″　.::::;'
イ´::ﾉ|::::l ＼ 　　 　 　　　"'　　　:::/　　
::::::::::::|:::::l 　 ヽ、　　 　　　..::　 .:::/.､
:::::: ::: |:::::ヽ 　　 ヽ、.......::::／..:::／!＼＼

81 ：

>>79
どうかなあ。
イジメがあったことというのも
マスコミは、鵜の目鷹の目で「探し出す」し
自殺との関連性がわからなくても
「いじめのせいだ」という　わかりやすい報道がメインだからね。
親も、「イジメのせいだ」と思った方が、
憎む対象が見つかって気持ちが楽だし。
全ての自殺がイジメと関係ないと言うつもりもないが
全ての自殺とイジメを関係させようとするのも無理がある。
靴入れについても、勝手な妄想を書いているし。
やはり、お前は論理能力が無い人間なのかなあ。
まあ、精神的におかしくなっている可能性もあるし
その両方である可能性もあるね。

82 ：

　　　↑
ﾌｯﾌｯﾌｯﾌｯﾌ

83 ：

>>81
＞やはり、お前は論理能力が無い人間なのかなあ。
＞まあ、精神的におかしくなっている可能性もあるし
＞その両方である可能性もあるね。
自己紹介乙
などと稚拙な煽りをした後に、
サラッと反論
＞妄想
妄想と決め付けるあんたの姿勢こそ妄想
現実に、下駄箱の靴が隠されても学校の責任にはならないだろう

84 ：

補足
靴が盗まれるのは
「イジメ」の場合もあれば、
高級な靴の場合は単に「窃盗」の場合もあるけどね

85 ：

一体何の話？

86 ：

>>83
法的にはともかくとして
靴が隠されていれば、それは｢イジメ」として捉えられ
そうなれば、学校に管理責任が問われることになるのだが？
そんなことも知らないのか？
だから｢妄想｣と、一言で片付けてやったのに。
とどめを刺されたいという自虐趣味は、わからんなｗ
それとも「妄想じゃない.本当だ」と
思い込んでる馬鹿と言うことなのかな？
どっちにしろ、これ以上書けば恥をかくだけだと思うが。

87 ：

まともな教師は２ちゃんに来ない。
よって教育板は変なのばかり。
至極当たり前のことだと思うけど。
学校には素晴らしい教師が沢山いると信じてます。
自分もまともじゃないけどｗ

88 ：

m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ 【ID:WaaQxTR5うちわけクン】の特徴♪くやしいのぅ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ

89 ：

教育者って虚構だな。
電話を取り次いでもありがとうさえいえない奴が礼儀をきちんとしろといい、
生徒や同僚の悪口を大声で言ってる奴が差別するなという。
もう笑えてくる。
結局教師は存在しない。いるのは教員と偽教師。

90 ：

同僚教師の悪口を言う教師なんているの？
教師って仲間意識が強いと思うけど

91 ：

半年ぶりに来たが、まだうちわけ君は暴れてるんだなｗ
ほんと他にすることない暇人なんだなｗ

92 ：

ちょっと皆さんに質問します。
教育スレでよく話題になっている「うちわけ」って人はつまりどういう人なんでしょうか？
こういう人で合っていますか？
教育についての持論をかざすが語彙力の不足か脳足りんの所為で意味不明な言葉の羅列にしかならず、
教師に対して陰湿なほどの恨みと妬みがあり、とにかく公務員を叩いとけばいいという勘違い野郎で
なおかつのインポ野郎でのくせに女を知っていると豪語する痛々しくも香ばしく中二病全開の
ようするにオツムの足りない可哀想なデブで禿の醜男で相手への思いやりや尊重する気持ちのない粗チン野郎、でいいですか？

93 ：

edu：教育・先生［重要削除］
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku2ch/1274501732/201-202

94 ：

kwsk

95 ：

>>92
大方合っているよ
でも、上から五行目が違う
この糞は教師待遇の現状維持が願望
教育改善議論が進んで教師待遇の見直しが一番困るわけ
即ち、売国組合工作員さ

96 ：

うちわけがこの板に粘着してるのは、「常識派」を名乗る前からだからもう７〜８年になるよ。あの時は女子バレー部の顧問で、引率先から携帯で2chしてたね。

97 ：

2012/04/20(金) ID:P18c7UyP
　　↑
本日の異常生物　　うちわけ

98 ：

容疑で中学校教諭逮捕＝メモリーカードかみ砕く―大阪府警
　大阪市浪速区日本橋のアニメグッズ店「アニメイト日本橋店」で、女性をしたとして、
府警浪速署は13日、府迷惑防止条例違反容疑で同府羽曳野市古市、同府岬町立岬中学校教諭脇田学容疑者（54）を逮捕した。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120513-00000034-jij-soci

99 ：

教職員っていうのは、実は私生活では、あちこちでトラブルばっかおこす
モンスタークレーマーが多いんだよ。世間では、教職員のことを普通の
ビジネスマンとは認めていないんだよ。市町村の窓口でも、トラブルの
多い職業として教職員を挙げている。
もう人格破綻も普通であって、教員そのものが正常な人格を持っていない
んだよ。
特に私立の教員でなく、公務員の教員が色々と問題をかかえている。
数えるときりがないほどで、公務員のくせに私塾との交際をしていたりと
警察で例えるならば、暴力団との密接な関係を持つようなものだ。
また、猥褻行為とか不祥事が一番多いのが教職員だ。

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