発達障害児に迷惑している子供・親御さん　32人目

1 ：2012/11/28 〜 最終レス ：2013/01/08

当スレのローカルルール
※発達障害児の親は書込みＮＧ。
※加害者側の子は診断済みか、明らかに問題が生じている場合を対象にする。未診断の場合は無自覚な親スレにお願いします。
【早く】我が子の障害？に無自覚な親【気付いて】
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/baby/1346735022/
あと、スレの流れによっては建設的な意見が交わされるかと思います。
単なる愚痴スレとして終わらずに悩みを共に解決できるように相談しましょう。
※障害批判・よそのスレのコピペはスルー推奨です。
※荒らしはスルー。かまう人も荒らしです。
※害児親とおぼしき荒らしが常駐して報告者叩きをしていますが
　これもスルーしましょう。
ADHD・アスペルガー症候群などこれらの発達障害児は発達障害との判断が付きにくいためか
普通級に入るケースが多く、授業妨害で勉強が遅れてしまったり、お世話係りを押しつけられ
非常に迷惑している子どもや親の為のスレです。
相談やアドバイスに依らない、他スレやブログ等からの引用や報告等のオチ行為は、迷惑行為になります。
ヲチ等はこちらでお願いします。
障害児親ブログヲチスレ10
http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/net/1352547712/

※前スレ 発達障害児に迷惑している子供・親御さん　31人目
http://toro.2ch.net/test/read.cgi/baby/1346713639/

2 ：

理解や友情という名の我慢を強いる担任への愚痴を吐き出したり対策などを相談しつつ、ゆっくり回復していきましょう。
尚、発達障害児やその親御さんに対して過激なレスが付くこともありますので
傷付くのが嫌な発達障害児の親御さんは、このスレは覗かない方がいいかと思われます。
このスレの住人として
★「私の子（発達障害児）だって、別の発達障害児に迷惑している」←発達障害児親用のスレで相談して欲しい
★「害のない発達障害児がほとんどなのに…」←もともと迷惑していることが前提のスレなので配慮して書く必要が無い
★「親のせいって言うけど行政が…」←ここで言ってもしょうがない
★「みんな偏見ひどい。本当に親ですか？」←害を受けてる親子にとってはこれが本音だから受け止めて
…という意見がデフォとなっています。

3 ：

犯罪被害、性的被害、学校関係被害等相談先、関係機関一覧
警察本部少年相談窓口一覧（子供、少年が被害者、加害者のいじめ・犯罪の被害、我が子の非行等の相談）
ttp://www.npa.go.jp/higaisya/shien/torikumi/madoguchi.htm
警察本部性犯罪被害相談窓口一覧
ttp://www.npa.go.jp/sousa1/index.htm
警察本部犯罪被害相談窓口一覧
ttp://www.npa.go.jp/higaisya/home.htm
警察本部相談センター一覧（相談一般）
ttp://www.npa.go.jp/safetylife/soudan/madoguchi.htm（全国共通「＃９１１０」が直通電話番号）
警視庁ストーカー規制法解説ページ（分かりやすい解説です）
ttp://www.keishicho.metro.tokyo.jp/seian/stoka/stoka.htm
弁護士会一覧（地元の弁護士会の各窓口にご相談を）
ttp://www.nichibenren.or.jp/ja/link/bar_association.html
東京弁護士会各相談窓口（一例として、「子ども」、「労働」、「犯罪被害者」あり）
ttp://www.toben.or.jp/consultation/summary/
弁護士会子どもの人権窓口一覧
ttp://www.nichibenren.or.jp/ja/publication/booklet/data/kodomo_soudan_pam.pdf
弁護士会犯罪被害者支援窓口一覧
ttp://w3.nichibenren.or.jp/ja/legal_aid/consultation/higaishashien.html
法テラス（セクハラ、犯罪被害他、該当する適切な窓口の情報を提供する入口的役割）
ttp://www.houterasu.or.jp/madoguchi_info/
全国の男女共同参画センター一覧（女性に対する暴力・性的被害等相談）
ttp://www.gender.go.jp/e-vaw/soudankikan/06.ht

4 ：

法務省法務局子どもの人権１１０番（教育上他子供への人権侵害に関する相談、仲裁、指導要請一般）
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken112.html
法務局女性の人権ホットライン（女性に対する暴力・性的被害等人権相談）
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken108.html
法務局常設人権相談所所在地等一覧（人権侵害相談一般）
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken20.html
法務省人権擁護局サイト・法務局における人権侵犯申告詳細
ttp://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken90.html
児童相談所一覧（子供への虐待の疑いの通告、子供に就いての相談、目に余る子供や親の指導を頼む等）
ttp://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/dv30/index.html
ＮＰＯ法人チャイルドライン（とにかく子どもの悩みをひたすら聞いて受け止める相談ダイヤル）
ttp://www.childline.or.jp/
日本児童青年精神医学会認定医一覧（子供のストレス症状、発達障害等の診断に）
ttp://www.soc.nii.ac.jp/jscap/nintei.htm
独立行政法人日本スポーツ振興センター災害給付金解説サイト（学校内の事故に関する給付金解説）
ttp://www.naash.go.jp/kyosai/index.html
学校災害から子どもを守る全国連絡会（略称学災連・主に学校での死傷事故に関わる民間団体）
ttp://www.geocities.jp/gakusairen/
ttp://www.gakusairen.com/

5 ：

１．共通基本事項
　小寺やす子氏の著書を読む
　証拠を集める
→普段から日記や手帳に学校や子どもの事を書き留めておく。
　普段からなるべく担任や同じ学校の親や子と話す機会を持っておく。
　傷害や破損は診断書と写真を確保。
　不眠、チック、長期の風邪類似症状等が出ている時は、
　専門の児童精神科医を受診。病名があれば診断書をもらう。
日本児童青年精神医学会認定医一覧
ttp://wwwsoc.nii.ac.jp/jscap/nintei.htm
　相談、話し合い、交渉等は電話も含めて全て録音、無断でも可。
　状況、話し相手との信頼関係に応じて、二台目の録音機を目の前で稼動（無断録音データは切り札）
　相手との状況、関係次第で、証言メモや合意事項の念書に日付署名捺印を入れてもらう、入れさせる。
　役所への申し入れ
→メインの文書（申立書等）は被害状況、要請要望事項を出来るだけ簡潔かつ明確に。
　ただし、主要なディティールがあるとそれだけでプレッシャーが効きます。
　心情も含めて詳細な陳述書をメインの文書に証拠として添付する。
　郵送や提出する証拠はコピーを使い、原本は見せるだけ。
　警察や裁判での正規の提出手続き以外で、どうしても原本を提出する時は、
　コピー、写真を添えた預かり証に署名させる（都合が悪くなると相当簡単に「紛失」される）。

6 ：

２．学校との交渉
　原則として担任、校長と順を追って。
　最近ではモンペ対策として校長を出し渋るマニュアルもあるので、
　その場合は校長との面談を要求しつつ管理職と対応。
　初めは下手にお願いする態度でも、被害・迷惑状況と要望は明確に伝える。
　場合によってはレジュメを作っておく。
　やや強硬な話し合いをする場合は、
→法務省人権擁護局サイトや地元の地方法務局の窓口で「人権侵犯被害申告シート」を入手し、
　必要事項を記載したものを見せて学習する権利の侵害として提出も考えていると伝える。
法務省人権擁護局救済手続き
http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken90.html
　信頼の出来る社会人の親戚、知人を「代理人」として同席させて、
　社会的常識的におかしいと指摘してもらう。
　この人を代理人に依頼すると言う「委任状」に祖父母オジオバ一族総出で署名すれば更にプレッシャー。
　文部科学省の出席停止の定義を示し、加害者を出席停止にして欲しい。
　それをしない理由、それに代わる方法を教えて欲しいと迫る。
文部科学省出席停止制度について
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/04121502/014.htm
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/04121505/002.htm
と言ったやり方の例があります。

7 ：

３．教育委員会への申し入れ
　教育委員会への申し入れは、原則として現場での担任や校長との話し合いの後にして下さい。
　解決は結局学校現場に下りて来ますので、
　頭越しにいきなり教育委員会や市長県知事に持ち込む親と言うのは、
　職員室ぐるみで要らぬ反感を買ってしまいます。
　教育委員会への「相談」は余りお勧め出来ません。
　教育委員会の事務局は多くが校長出身者である一方、最初は学校に話を下ろす事が多いですので、
　善意悪意は別にしても穏当に、内々に、言いくるめる、
　教育委員会が中途半端に連絡、指導して被害者が逆恨みされる、と言った事が生じがちです。
　教育委員会と関わる場合は、まず、
　被害、迷惑状況と質問、要望事項、回答期限を明記した「申立書」を作成し、
「教育委員会委員長」宛の書留郵便で郵送して、
　組織として把握したと言う記録を残す事から始めて下さい。

8 ：

４．被害の申告
　見過ごし難い犯罪の被害を受けた場合は警察に、
　学習する権利や人格権（身体的精神的な危険、恐怖、不安）が
　不当に侵害されている状態が改善されない場合は地方法務局に、
　重複している場合は両方に「被害申告書」を提出して下さい。
　犯罪被害の場合、学校や相手方の誠実な対応で話し合いで済むのは精々イエローカード一回です。
　加害者側に通じるかは別にして、
　学校、教育委員会だけでも教育マターではないと言う意思を知らしめる意味もあります。
　警察や法務局への届出の事前相談・協議やそれ以前の被害、迷惑相談については、
　警察本部の少年相談窓口、法務局の「子どもの人権110番」の利用をお勧めします。
　警察本部の少年課は比較的専門性が高いですので、逆に言うと、最初から所轄警察署などに行った場合、
　人材のムラが大きくて子どもの喧嘩として軽く見られる危険が高くなります。
　又、特に実害が出ている場合には、弁護士に相談して間に入ってもらう事も一つの方法です。
　根拠を明確にした弁護士名の内容証明一本で、特に行政の対応が大きく変わる事もあります。
　弁護士会や法テラスにご相談下さい。
都道府県警察の少年相談窓口
http://www.npa.go.jp/higaisya/shien/torikumi/madoguchi.htm
法務省人権擁護局「子どもの人権110番」（管轄の地方法務局が受理）
http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken112.html
日本弁護士連合会「子どもの権利委員会」→各弁護士会の子どもの人権相談窓口
http://www.nichibenren.or.jp/ja/committee/list/kodomo.html
法テラス
http://www.houterasu.or.jp/chihoujimusho/

9 ：

５．性的な被害
　性的な被害で明らかに犯罪と言うべき悪質、危険なケース、
　被害者が強いショックを受けているケースについては、
　即刻、警察本部の性犯罪相談窓口に連絡して下さい。
　込み入った交渉が必要であれば、
　早々に弁護士会の犯罪被害者相談窓口か子どもの人権相談に相談する事をお勧めします。
　一般論として言いますと、性犯罪被害の対応スキルを学校に求めるのは困難です。
　性犯罪被害は周囲、特に公的な対応でＰＴＳＤに悪化するリスクや難しさが大きく、
　警察本部の専門窓口は公的機関の中でもスキルが高いとされています。
　まずは親だけでも今後のケアの事も含め相談をお勧めしますが、
　被害を聞いて、分かってくれて対応する大人が社会にいる事が心理的にも支えになります。
　他にも、性的に不快な事も含め、以下の機関で相談を受け付けています。
都道府県警察被害相談窓口一覧
http://www.npa.go.jp/higaisya/shien/prf/index.htm
全国の弁護士会リンク
http://www.nichibenren.or.jp/ja/link/bar_association.html
法務省人権擁護局「女性の人権ホットライン」（管轄の地方法務局が受理）
http://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken108.html
女性センター一覧
http://www.gender.go.jp/e-vaw/advice/advice06list.html

10 ：

６．児童虐待
　児童虐待の疑いがある場合には、
　警察本部の少年相談窓口と法務局の「子どもの人権110番」に
「児童虐待の通告をしたい」と言って相談して下さい。
　本来、第一通告先は児童相談所なのですが、文字通り死ぬ程多忙なので、迂回路を通した方がいいです。
　精神疾患や依存症、R幼児が関わっている場合には保健所にも連絡して下さい。
　このスレ的に言いますと、余り他害を強調すると通報した意図を疑われますので、
「障害があるとも聞きますが、ストレスなのか迷惑行為もひどい」程度で相手の出方を見て下さい。
　児童虐待の中でも性的虐待は児童相談所単独の手に負えません。
　弁護士会の子ども人権相談と警察本部の性犯罪相談窓口に連絡して下さい。
保健所一覧
http://www.phcd.jp/HClist/HClist-top.html

11 ：

７．報告書の開示
　学校事故で病院に掛かったり登校が困難になった場合には、
　学校長から教育委員会に「学校事故報告書」が提出されると共に、
　学校に関する死傷事故に際しては、医療費など各種給付金申請のために、
　学校長から「独立行政法人日本スポーツ振興センター」に「災害報告書」が提出されます。
　これらの書類は公文書ですので捏造したら虚偽公文書作成行使で立派な犯罪なのですが、
　学校事件事故では往々にして誇張、過小、捏造された報告が罷り通り、
　あるいは提出自体されない事もあります。
　その様なものが公文書として記録に残されますと後々厄介ですので、
　報告書が作成される様な事件事故に遭遇した際には、
　その自治体の情報公開条例を使って報告書の公文書開示請求を行い、
　虚偽記載には相応の対応をして下さい。
　性格に記録に残しておく事で今後の対応にも違いが出て来ます。
　開示手続きが難しい場合には、弁護士会や法テラスにご相談を。

独立行政法人日本スポーツ振興センター
http://naash.go.jp/anzen/saigai/seido/tabid/76/Default.aspx
民間団体学校災害から子どもを守る全国連絡会
ttp://www.geocities.jp/gakusairen/jikoniattara.html

12 ：

板、たててくれてありがとう！！

13 ：

>>12
板じゃなくてスレな、板は育児板

14 ：

スレたて乙です

15 ：

先週、息子の学校で就学前健診があった。
今年もまたグレーを隠して入り込んでくるのがいるんだろうな…
同じ幼稚園だったグレー害児の親が去年、
「面談で心配事はあるかと聞かれたけどありません、と答えた」
「健診の日はおとなしくできて良かった」
と得意げに語ってたよ…。
もちろん入学後は頻繁に奇声を上げたり立ち歩いたりしてる。

16 ：

>>1乙です
>>15
グレー判定だけでも
普通学級に来ないで！！と
思うのに　息子の幼稚園では
思いっきり判定黒　療育に通っているのに
普通級志望だってさ。

奇声他害立ち歩きが　日常の害児の
どこをどうやったら　普通学級に入れようと
思えるんだろうか？

17 ：

>>15
うちの子のクラスのグレー児（同じ小学校に行く）も健診スルーだったみたい。
知能は普通だと思うけど、異常にわがままというか変なこだわりがあったり
いきなり殴ったり持ち物を踏みつけたりする子で、役員仲間でも有名な子なんだよね。
母子家庭で親子2人暮らしなんだって。母親はわが子を溺愛しててもうどうにもならん。

18 ：

>>17
アスペルガーっぽいな
離婚した父もアスペだったんだろうな

19 ：

発達障碍というか、なんかこの子おかしいなー、な子から息子が執拗に叩かれ物を奪われている。
言葉遅め、オムツ取れてない、多動気味(親が抱っこ拘束すれば動けない)、人に対するこだわりが強い、なにより「辞めて」などが理解できてない。
三歳半にもなれば、ある程度空気読めるとか、言われたこと、ちょっとはできるはずだよね？
そんな子、周りにその子だけだから障碍かと疑ってしまう。
障碍だったら、ムカつくけどしょうがないかなと思えるんだけど、ただの躾不足や親のネグレクトの結果なら、この怒りが親の方に向いてしまう。
個性の範疇なのかな…
親は自分の子が他人を叩いていてもボッサーとして止めず、こちらが泣き出したら「ごめんなさいねー」と悪そうなフリして謝るだけ…
ピザだし、モサいし、この親がすでに障碍っぽいけど…

20 ：

>>19
典型的な発達ですね。
とにかく「やってはいけない」という躾が入っていかない生き物。

21 ：

>>15>>16
そういう親って子の障害を重く受け止めていないんじゃないかね。
近所にグレー（？）のアスペルガーの男子中学生がいて、小さい頃と比べると
すっかりトラブルが無くなり落ち着いたように見える。親も健常者と
同じように就職、自立させる気らしい。でも、実際にその子と接すると、
微妙に壊れ始めてるのを感じる。精神病っぽくなってるみたいな。
やはり障害者は一生障害者なんだなと感じた。当たり前だけど。

22 ：

>>21
親が子供の障害を認めないってことは、療育にも行かせないし学校も普通級なんでしょう。
本人のストレスは半端じゃないだろうね。かわいそう。
大学出ても引きこもりになる人ってこういうケースじゃないかと思う。

23 ：

>>22
うん、健常者と同じコースに行かせたらひきこもるかもね。
その中学生はストレスに弱く、とても壊れやすい子だと思う。
やはり、発達障害の子達は刺激の少ない温室で一生を過ごした方が
幸せなんじゃないかね。

24 ：

近所の子は幼稚園の頃から有名な多動・他害児で、うちの子は授業中にいきなり頭を殴られた。
クラスで他の子と喧嘩した時もいきなりハサミを振り上げた事もあると聞いて血の気が失せたよ。
親から謝罪がないのでこちらから抗議しに行ったら涙ぐんで弁解、まるでこっちが加害者扱い。
小1の時に診てもらったけど脳には特に問題なしと言われたって。
明らかに問題行動してるんだから脳とは限らずどこかがおかしいと思う。

25 ：

>>24
診てもらったのは何科なんだろうね。
脳に異常ないっていうけど、発達障害って脳のMRIとか脳波に見える異常が出るわけじゃないんでしょ？
まぁ後天的な何かである可能性もあるけど。

26 ：

>>25
害児の診断は
脳波だけじゃなくて
知能検査と発達検査が必要だよね。

27 ：

そんなことないわよ。
性欲は人並み以上に発達しているらしいわよ。
スパとかいくと、おRいじりながらフラフラしているし、じーっと若い子
の裸みながらニヤニヤしていたし。
ただ、学校の勉強が少しスローなだけなんじゃないの？

28 ：

先日就学健診に行ってきたのだけど、明らかにおかしい子がいたよ
内科健診では暴れて服を絶対脱がない、
眼科健診では何度説明されても理解できないみたいで先生も困ってた
保健の先生みたいな人が母親に相談室で個別で健診しましょう、と言っても
頑なに「今日は体調が悪いみたいで機嫌が悪いから、いつもはこうでは無い
普通にこのまま受ける、大丈夫です！！」て言ってたけど・・・
38人しか新入生がいないので1クラスしかないみたいなので、
同じクラスになってしまうのが心配です

29 ：

年長なのに、機嫌悪いからってそういう場所でちゃんとできないってもう終わってるよね。
散々いびって登校拒否にしちゃえ！
ガイジのいる場所じゃないってそのバカ親に思い知らせてやればよい。

30 ：

>>28
支援学級は無いの？
まぁ、もしあったとしてもガイジの親は普通級にねじこむだろうけど。

31 ：

普通学級にねじ込む親って、子供の事を本当に考えてないよね。
中３の娘の同学年の害児♀（ここに書かれている害児ほど酷くはなかったけど）はさ、
顔つきからして小学校の頃からおかしかったのに、親が認めなかった。
成績がそこそこだったのかも知れないけど。
でも今じゃ、立派な支援級の生徒だ。元クラスメイトの誰も近寄んない。
一方の知能がグレーゾーンだったと思われる障害児♂は、小学校低学年の頃は暴れたけれど、
高学年になったら落ち着いたし、中学では通級しながら部活もしてた。
さすがに、中３になって支援級に行ったけどね。
その子は、親が頑張ってたし先生とも相談してたのも知っている。
穏やかないい子になってる。娘と同じ部活で仲良かったよ。
親の育て方でこんなに違うって、知らないんだろうなと思うよ。

32 ：

落ち着いた→薬で抑えているだけって場合が多いよ。
前スレにあったけど、落ち着いたと思っていた他害児が強姦でつかまったとか。
他害児は大人になると強姦願望が強くなるんだって。
強姦とかって大きいニュースにならないし、泣き寝入りの場合が多いから近所の噂にもならない。
害が落ち着くなんてないよ、一生注意してないと年取って穏やかな日々を送っていたのに急にカッとなった害に殺されるかもよ。

33 ：

害は病気じゃなくて障害だから、治らない。
周りからみて大人しくなってるのは、マグマが溜まってるようなもの。
強姦だのクレーマーだの、別の形で噴き出すだけ。

34 ：

他人に興味ないって自閉の特徴だろうけど、
逆に他人に執着するってどんな名前の障害？
あまり知らない大人にでもベタベタしてくるとか、気に入った子どもに嫌がられても絡んでくるとか。
初めは、ネグレクトされてるから、優しいお母さんに私にも優しくしてーって来てるかわいそうな子かなと思ってたんだけど、
初対面の大人に馴れ馴れしく話かけて遊んでもらおうとする
遊んでいると当然のように入ってくる
相手にされないとしつこくつきまとい、他害する
三歳半ばくらいの子なんだけど…
優しくしてやる義理ないし、何かあっても嫌なんで、知らんぷりしたり、断ったり、叩かれる子どもを連れて避けたりしたんだが、しつこいのよ。
放置してたくせにその親が「うちの子に優しくしてくれなくて寂しい」ってファビョってたけど、子が子なら親も親なのよね…

35 ：

>>34
積極奇異ってやつじゃない？
アスペの子によくいるよ、こういうの。
中には愛着障害のせいで人懐っこい＝自閉症ではない
って子もいるだろうけど、最近増えてるのは自閉由来の人なつっこさ
→他人との距離感がとれないコミュニケーション障害
ってことなんだと思う。
娘と同じ登校班にアスペの子がいて、もう高学年なのに知らない人に
べたべたまとわりついて話しかけたりで登下校中にトラブルになった。
三歳半くらいならまだ可愛いからいいけど
小学校はいるときついだろうね。犯罪にも巻き込まれやすくなる。
情緒級がもっと発達障害の子を入れてくれれば迷惑被らなくてすむのにね。

36 ：

>>35
登下校中のトラブルkwsk

37 ：

>>35
積極奇異かぁ！ググったら全くその通りだったわ。教えてくれてありがとう。
何て言われても関わらない方が一番だね。
ガイジとその親には。
小学校くらいになると関わらざるを得なくなるのかな…想像するだに恐ろしい。

38 ：

登校中のトラブルのベスト３
３位、生理
２位、忘れ物
第１位、「下痢」

39 ：

>>35
いくら情緒級があっても、親がまず認めなきゃどうにもならないのでは？
うちの学校なんて支援級が３つもあるのに、在籍してる子はかなり少ない。
支援級の子たちよりも状態の酷い害児が普通級で騒いでる現実orz

40 ：

下痢と生理は女の子はまずいんじゃ。
親はなんで普通クラスなんだ？
支援学校行けないの？

41 ：

年少の頃から字も絵も人一倍上手で本もスラスラ読む、大人の会話もすっと理解してる。
すごくしっかりしてて大人みたいな話し方したりする、
賢い子だなーと思ってたんだけど、ダメなときは何してもダメで
床に転がって泣いて手がつけられなかったり、どんなになだめても怒っても絶対に機嫌が治らない。
集合写真なんか見ると、先生に泣きながら抱っこされてることが多い。
いきなり怒ってしかも理由が不明なので何しても許してもらえずしょっちゅう娘が泣かされるようになった。
機嫌がいいときは私たち親友よね！とニコニコなんだけど、
面白くないと途端に攻撃的になる落差がひどい。
何かの障害なのかなあ。同じ小学校行く予定だし、心配だ。

42 ：

>>41
それ、小学校に上がる前に引き離さないと娘さん将来人間不振になって、まともな友人関係築けなくなるよ
先生に相談してクラス離してもらったら？

43 ：

そういう子は１年生の夏休み明けにはたいがいハブられてる。
自然に逃げられると思うけど､執着が強過ぎる子は
今から接点無くして逃げに入った方がいいよ。
当該の子に大怪我などの「前科」がなければ､入学前からクラス分けなどの相談すると
モンペ扱いされて学校から距離置かれるかも知れないから注意。

44 ：

でも、害親のほうは、○ちゃんと同じクラスにして欲しいとか当然のように希望を言うんだから
こっちも言う権利はあるさ。
入学前に幼稚園の先生が、入学予定の小学校に行って、園児一人一人の様子を話すから
信頼出来る幼稚園の先生に相談しておいたほうがいいよ。
粘着されて、学校からも「お世話係認定」されてからじゃ、おそい。

45 ：

>>41
今　年中？年長？
同じ小学校と書いてあるから
年長さんかな？
その年で　そのこだわり
娘さんを　親友と呼びながら
思いやりのなさ…
普通には考えられないね。
早めに　非難することをすすめるわ
害親は「健常のお友達」に飢えてるから
知らないところで　ぎっちり抱え込んできて
身動きとれなくなりそう。
その前に　離れて
息子がそうだった。
「一緒に遊んであげてね」と息子に頼んだかと思ったら
「害児に　譲ってあげてね」だってさ
一度お友達認定されると
こだわりになるから
要注意

46 ：

クラスを離してくださいまでは難しくても
先方がもしクラスを一緒にと言っても考慮しないでください
たまたま一緒になるのは仕方ないですけど、一緒になってもお世話は一切しません
くらいはいいたいわー

47 ：

>>44
うん
世の中言ったもん勝ちだよ
モンペと言われようとも、自分の児は守らないと
向こうは親子共にキチガイ候補だよ
全力で逃げないと

48 ：

>>32 お友達にケガをさせてしまうほどの他害児が、性欲をおさえられる訳ないよね。
本能のままやりたくなったらやるんだわ、気持ち悪い…害が近くにいる女子親は気が気でないわ。

49 ：

>>41
うちもそんな感じで、諸々の様子から微妙にアスペのグレーかなーと思ってた子
年中から急速に仲良くなった
子はその子のことが大好きだし、ママはいつもしっかり叱り飛ばしているから
見守り中だけど、ちょくちょくもめてるみたいだから心配
行く予定の小学校は同じ幼稚園の子は基本的にばらけさせる方針だそうだ
「べったり二人の世界すぎて心配で〜」みたいな感じならクラス分けの相談に乗ってもらえるかもしれない

50 ：

>>49ママはいつもしっかり叱り飛ばし
成長に差が出てきたら、足を引っ張りだすよ。
健常子が普通にできる事がアスペは出来ないから、その差に
「なんでうちのアスペ子だけ！？」って感じで逆切れ＆４９子さんにべったり粘着開始。
４９子さんが他の健常子と友だちになったら、ジトー(-_-;)と睨みはじめるよ。

51 ：

>>50
ジトーだけならいいけど
「○ちゃんはA子のものなの！他の子と遊んじゃダメー！キィイイィ」
って他害するようになるから
今のうちに全力で引き離さないと

52 ：

年長の時に、嫌われ者のアスペが唯一優しかった男の子に執着してたんだけど、
何かのきっかけである時から他害のターゲットに変わったことがあったよ。
やられてた子は本当にかわいそうだった。

53 ：

★ 小中学の6.5％に発達障害の可能性　４割は支援受けず
　全国の公立小中学校の通常学級に在籍する児童生徒の6.5％が、
人とコミュニケーションがうまく取れないなどの発達障害の可能性があることが５日、
文部科学省の調査で分かった。推計で約60万人に上る。
しかし４割弱の児童生徒は特別な支援を受けておらず、
専門家は「支援策を話し合う校内委員会などが十分に機能していない」と指摘している。
　調査は東日本大震災の被害が大きかった岩手など３県を除く小中学校1200校を抽出。
約５万２千人の授業中や学校での行動を尋ね、報告をもとに同省が判定した。
　調査方法が異なるため前回の2002年の調査とは単純比較できないが、
発達障害の可能性がある児童生徒の割合は0.2ポイント増えた。
男子は全体の9.3％、女子は3.6％だった。学年が上がるにつれて減り、小１は9.8％だったが、中３は3.2％だった。
　対象の児童生徒のうち、58.2％は教員がより丁寧に教えたり、教卓に近い席に移したり配慮をしていた。
一方、38.6％は特別な支援を受けていなかった。
支援策を話し合う校内委員会で支援が必要とされた児童生徒は18.4％だった。
日経
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1354695390/1

54 ：

>>53
何で「可能性」だけの数字を発表するんだ？

55 ：

>>51
I子様が特定のお気に入りのお友達に執着する、という記事があったのを思い出した。
>>53
教師から見て「これは…」と思っても、親が認めないと診断もつけられないからじゃない？

56 ：

アスぺ子の親もやるよね。
「私の方があの人と仲良いのよ！とらないで！割り込んで来ないで！」って、
子供はお気に入りの子に近づく子に「あっち行けー！」だわ。
アスぺのこだわりとか執着が人に向かうと本当に厄介。

57 ：

>>55-56
アスペルガー特有の症状だよね
特定の物や人に執着するの
妨害されると他害
何しても周りに迷惑しかかけないアスペルガー

58 ：

アスペは　突然理由もなく
逆恨みするから　ホントに怖いよ。
他の友達と　何気ない会話をしていた→自分の陰口を言った（近寄ってきて殴る）
健常には　理解できないことで
逆恨みするし
被害者妄想の塊。

59 ：

何年も前に卒業した小学校に包丁もって乱入した事件もあったよ。

60 ：

>>59
アスペは　常に自分が正しいと根拠なく思い込み
絶対に反省することがないから
何度でも　同じことをする
周りから何か言われると逆切れしてくる

61 ：

小1の息子のクラスに、本当は一学年上なのに、1年遅らせて入学した池沼がいる。
未だにじっと座ってられないし、口もぼけーっと開けて見るからに池沼なのに、普通級にいるのは何故なんだ？
親はゆっくりさんとでも思っているのか？さっさと養護学校行けよ！

62 ：

>>55
鬼女板の皇室スレでやって

63 ：

「ゆっくりさん」って言い方あるんだ？
むかし小説で「頭が少しゆっくりした子」という表現は見たことあるけど
でも、「ゆっくり考えたら正解にたどりつく」とか
「人よりペースは遅いけどできる」ってことは…害児にはないよねえ

64 ：

お詳しい方教えてください。子供の幼稚園バスが一緒の子で、言語障害の子がいます。
５歳（年中）なのに、言葉が一切ない子です。
それだけならばいいのですが、ニコニコしていて、まるで２歳ぐらいの雰囲気で、
かわいい感じの子なのですが、暴力的なのです。
最近特別支援をうけているようで、暴力性はへり（昔は突然噛み付く、髪の毛を引っ張るなど）
人の嫌がることを回りに注意されていてもやり続けるというようなことが良く見られます。
この子は何の障害なのでしょうか？バスが一緒なのと、小学校でも一緒なので
どのような対策を立てればよいのか、病名が知りたいのですが、本人に聞けず。
さらにわが子はそのこよりも１歳下なのですが、害児のお母様に「うちの子とあそんでねーよろしくね」
などといわれており、うちの子も責任を感じて世話をしているらしいのです。
そして時々噛み付かれ、痣になっていることもしばしば。
お母様をみていると、しっかり注意しないのです。だめよーほーらやめなさーいといって、
他の子に暴力を振るっていても、本気でとめようとしないのです。
こういう子は小学校にあがるころには、どのように変化するのが一般的なのでしょうか？
今のうちに手をうちたいのですが、わが子はその子と遊ぶのが楽しいようで、
幼稚園で遊び、そして毎回うちの子が一方的に怪我をしています。

65 ：

単にIQが低いだけのような気がする・・。
「うちの子とあそんでねーよろしくね」＝「うちの子以外とはあそばないでねー
うちの子の専属お世話をよろしくね」

66 ：

よく問題のある子を自分の子は気に入っているという話が出た時に言われることだけど
相手の子が突然引っ越しちゃって会えなくなったら会いに行きたいくらいとか
泣き叫んでどうしようもなくなるくらい本当に「その子が」大好きなのかな？
実際は目の前にしょっちゅういて、なんとなく遊べて、遊べばそこそこ楽しいだけじゃない？
もっと親しいお友達ができたり、環境が変わればその子のことは忘れちゃうと思うけどな
バス通園をやめて送るようにするとかで自然と距離をとるか
悪影響（つられて暴力的になってきたとか、叩かれた日は夜泣くとか）が出てると言い訳して
公然と離すかするしかないと思うよ

67 ：

65、66アドバイスありがとうございます。
おっしゃる通り、本当にその子が好きというのではなく
バスが一緒でそのえんちょうなだけです
バスを辞める、子供が暴力をとても怖がっているからと
理由を説明しようと思います
的確なアドバイスありがとうございました

68 ：

今基地害に荒らされてるスレから転載
[205]おさかなくわえた名無しさん [sage] 2012/12/08(土) 14:47:36.88 ID:0kLkDLLr
AAS
copipe.cureblack.com

69 ：

ゴメン、URL張れてなかった
http://copipe.cureblack.com/c/12518

70 ：

子供のクラスにも発達障害？と思わせる子がいる。
入学直後からじっとしていられない、暴力を振るう、激しい癇癪。
3年になって少しはマシになってきた様子だけど、子供の話では
ほとんど毎日トラブルを起こしているらしい。
母親とは1年生の時から時々ランチをする仲だけど、その当時は
「成長すれば落ち着いてくるんじゃないの？」ぐらいに答えてたけど、
今はどう答えて良いのか困る・・・。「担任が合わないのかもねぇ・・・」とか
しか答えられない。
これからも相談に乗ってねと言われてるけどどうしたものか。

71 ：

「本当に悩んでるなら、専門家に聞いてみれば〜？」
と、大昔に言ったことはある。
専門家＝教育者（先生）、医師、発達障害児の専門家などなど。
専門家に相談してなんでもなければ、子どもの性格か親の躾の問題なわけで。
学校からは「診断を受けてください」とは言えないらしい。
たとえ学校側が黒だと（スクールカウンセラーの診断も含めて）思っていても、
親から相談があって初めて、遠まわしに進言すると聞いた。
学校にスクールカウンセラーがいるなら、相談してみればと言ってみては？

72 ：

親も子供もそうなんだけど、
他人が自分の事を嫉妬して張り合って来ていると思い込んで口に出してふれまわっているのが迷惑。
誰も発達を羨ましがったりしないし、張り合おうにもこちらの脳が発達とは違い過ぎて無理。
まともに相手をすると、
疲れるし訳の分からない被害を受けるからはっきりと『あれは発達親子だから』と自分の中で線引きをしている。

73 ：

池沼スレに粘着してる池沼擁護派の意見を読んでると、あいつらとは話し合いさえ不可能だとよく解るよ
ああいう人権Rみたいなのがたくさん居るから辛い思いをする人が増えるんだよね

74 ：

発達を羨ましがるとは理解できない。
でも発達ではなく、ずば抜けて勉強ができる子を発達認定している
バカ親子なら知ってる。

75 ：

発達障害でも他害と授業妨害さえなければ問題ないよ。
人付き合いが苦手くらいの発達障害はむしろ大学の研究室とか医者にはゴロゴロいる。

76 ：

>>70
ハッキリ本当のことを言ってもたいてい親も発達持ちだから（遺伝だから）
発狂して逆恨みするだけ。

77 ：

障害を認めない親も面倒だけど、それを認めているのに自分はフォローせずに、
学校に丸投げなのはもっと面倒だよ〜。
子がトラブル起こすと真剣に謝罪はするのよ。
でもその後自ら経過を見守る様な、自分の手を煩わせるようなことは絶対しない。
時間外も担任や支援学級の先生がフォローする始末。
その子とたまたま話した時は、つらいから支援学級に移りたい。でも親は拒否して
いるから無理と言ってたよ。（本人、もっと回りくどい言い方してたけどｗ）
同じクラスの児童はもちろん、支援学級だって在籍している児童の為の人数きっかり
しか先生はいないので、先生の手も足りなくなるので皆が迷惑してる。

78 ：

>>75
ああ、それだ。
頭が良すぎたり、
階級が合わない家庭を自分とは違うというだけで
発達といういう人がいるんだよね。
実際バカの価値観に合わせるのがめんどくさいというだけなことも多い

79 ：

他害がないなら、無口だろうが、空気よめなくてもどーでもいい

80 ：

>>75
ハウスッ！

81 ：

長文スマソ今日SCで1歳の子をお店のベビーカートに乗せてクリスマスプレゼントを選んでいたらすーっと5歳ぐらいの子供が近づいてきていきなりうちの子の目の中に指を突っ込もうとしてきて思わずその子の手をはたいてしまった…！この悪ガキめと顔をみたらダウンだった
そのあともその子が商品を投げたり他の子のおもちゃを奪いとったりいきなり人を押してきて手に持ってる商品に触ってきたりやりたい放題でまだ選んでなかったけどその場を去るしかなかったわ
両親は○○ちゃんだめだよぉ〜と言ってみてるだけ…… 連れて歩くのは構わない…でも頼むからきちんと管理してくれ

82 ：

中途障害で支援級行ったママさんに知り合いいるんだけど
発達を併発してるダウンの親も発達くさいのがいて
クラスで問題になってると聞いたことがあるよ。
考えてみたら普通の人でも発達な人でもダウンを産む確率は同じな訳でｗ

83 ：

>>81いるいる。幼稚園の説明会にいったら、
子供の遊ぶスペースで大げさな表現じゃなく
10分に一度のペースで周りの子に暴力振るって泣かれている子がいた。
両親できているのに二人ともその子をおいて
庭にいっていたり。
周り赤ちゃんも連れてきている親もきちんと子供をみているのに
発達って本当に生まれつき？
親が必要なときに必要なしつけをしてこなかっただけじゃなくて？
昔はクラスに1人いるかいないかで、いても先生が怖いから
いいこにしてたでしょ

84 ：

うちのこの小学校のクラスにいる発達バカガキの親は
子供が重度の言語障害で、はじめは遺伝かと思っていたけど
子供を叱れない親だよ
でも我慢の限界になるときれる親。
弟がいて、弟は小さいときは言語障害じゃなかったのに
5歳ぐらいからおかしくなりはじめてた。
家族そろって怠けもので、一日中テレビみている

85 ：

中には親の躾がなってない子もいるかもしれないけど、診断名がつくような子は生まれつきでしょ。
親からの遺伝。

86 ：

【育児放棄をして24時間ﾌﾞﾛｸﾞとｽﾚ荒らしばかりの芋女を許すな！】
ameblo.jp/sipscrack-hachi/entry-11322351613.html
本当に嬉しくてしゃーないハチしゃんの素敵なビキニ写真です。
どうぞ！
最近の息子くん写真を見ていると、眉毛つながりそうですねw
ハチってごつごつした輪郭の男顔の割に
ダイエーで服を買う小学生みたいな服装で
いつもツインテールだけどアンバランスで変だねぇ。
童顔なら似合うけど残念、、、
ポリシーがノーメイクで化粧水すらしないらしいけど
あの妙な格好にノーメイクの26才はイタイ。
上記の通り存在がイタい鬼母ハチ。子供に飴を与えて殺そうとする無能育児放棄母ハチを許すな！
anago.2ch.net/test/read.cgi/streaming/1353707979/に張り付き24時間自作自演で工作を繰り返すハチを許すな！
勤務先のネカフェの個人情報を垂れ流しにするハチ旦那を許すな！

87 ：

nicovideo.jp/watch/sm19456116
子供を動画のネタとしか思っていない鬼母ハチ(お酢の人)
ツイッター
twitter.com/hachi0k
ブログ�@
ameblo.jp/sipscrack-hachi/entry-11393125992.html
ブログ�A
ameblo.jp/nicosons/theme12-10057554214.html
　　　
歌い手のイタイ旦那
↓
ツイッター
twitter.com/sakuto_2525_

88 ：

発達ってわけわからんケガとか多い？
近所の子が発達気味なんだけど、転ぶ→水飲み場で頭強打とかフェンスで顎強打とか、おかしいレベルのケガをするんだけど
普通の子はみんなそんなケガしないんだよね
鬼ごっこしてると楽しそうに唾ふきかけたり、頭おかしいのに親は放置な上、叱るなと苦情だすから怖い
ちなみに来年年少の3歳なりたて、言葉は単語のみで姉２人は普通、下は軽度の障害

89 ：

>>85
>診断名がつくような子は生まれつきでしょ。
親からの遺伝。
あまいｗ今は相談に行けば何かしら診断名をつけてくれる専門家が多いんだよ。
そうしないと、親が「じゃあ私の育て方が悪いっていうんですか！！！」ってなるんだからｗ
本当の発達障害なんてごくわずかで、８割「発達ということにしておいたほうがいい」
と専門家がいっていましたよ。

90 ：

さらにいくと、３歳までに我慢することをしっかり教えないと、発達になる可能性も高い。
３歳までに必要な言語との接触が少ないと言語障害になるように。
ＴＶの見すぎによって言語障害になる子は非常に多いのだから。

91 ：

>>88
＞発達ってわけわからんケガ
は　あるかもね。
筋肉に普通にちからの入らない害児がいるから
（害の世界の言葉で　低緊張）
歩き方も　ふにゃふにゃぴょんぴょん
しているかも（軟体動物みたいな　印象）
歩くことも走ることも
健常から見ていたら　何か異様なのもいるね。
縄跳びは　有名だけど
手の動きと足の動きにそれぞれ
ばらばらに　脳から指令伝達して
なおかつ瞬発力が必要だけど
この程度の複雑な動きになると
まったくできない害児も多いし。
日常の動作が　（まっすぐ座りなさい。背筋伸ばして立ちなさい）
怪しい害児もいるから
理解できない怪我も多いかもね。
加えて、注意不足があるから
大きな怪我するのかも

アスペやADHDの中には
とびぬけて　運動だけ得意な子供もいるので
すべての　害児にはあてはまらないけど

92 ：

遺伝じゃないと書き垂らしていく発達さん、また来たのね。
>>88
アスペ持ちには運動得意なのはいないよ。（足だけ早いとかはいるけど）

93 ：

運動苦手を量で補ってる感じ、朝から暗くなるまで外に放置です。
あと常に全力なので、わりかし普通に色々できますが、走り方はおかしいです。
思い通りにいかないと大人にも手がでるし、怖いのでやっぱり無視が一番ですかね。
ちょっと優しくすると誰にでも、すぐついてくるので困ってました。

94 ：

運動が得意というのがただ走るだけじゃなくて「スポーツ」になるとダメだね

95 ：

つマイケル・フェルプス

96 ：

>91です
>>94
そうです。スポーツとなるとダメです
運動という書き方が
わかりにくかったかも。
集団のスポーツ（例えば　バスケットボール）
は、害児は　できません。
想像力がないので
ここにパスを出して
次に　ここから攻めると
ゴールできる…という戦略を　
頭の中で組み立てたり、
みんなで協力するという概念がないので
スポーツは　できません

97 ：

>>96集団スポーツは害児はできません
この前の参観でドッチボールしたけど、害児は受け取ったボールを気に入った男子１人に
めがけて、ひたすら投げ返してた。
それも相手男子しか目に入らないって感じで、周りの子達の存在は無かった。
ドッチボールでゲームなのに、命まで奪われそうなマジ顔で殺意を感じるくらい怖いボールの投げ方だった。
見てた親は全員アゼンとしたし、まわりの子達は全員シレーっとしてたけどね。
完全に浮いてる害児だったけど、害親は害児の浮いてる様子に気付いてたんだろか？
害児と一緒に集団スポーツはできないとさとった。

98 ：

野球も駄目かね。
独り一人の役割が決まっているからできそーな気もするんだが。

99 ：

>>98どこにボールを投げればいいか、判断できないだろうからね。
いっつも決まったとこに投げ返すんじゃない？

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