英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します part2

1 ：2011/09/23 〜 最終レス ：2013/04/02

オレ英語教師だけで英語なんかできない。
でも、同僚にもできる先生なんて一人もいないし、「これが普通じゃん」って思ってた、ちょっと前までは。
ある日、インターネッツにこんな書き込みがあるって生徒が教えてくれた。
それが、下の引用なんだけどよく読んでみてくれ。オレはこれを見て目が覚めたよ。
何十年も１教科だけやってるのに英語できないなんて、やっぱおかしい。
英語できない先生は猛勉強するべきだけど、その前に全員土下座して謝罪するべきじゃないかな。
同僚の中には、バレっこないからって「英検１級もってるよ」とか生徒にウソをいう先生もいるけど、そんなことしても何もならない。
一人でも多くの英語の先生がオレのこの意見に賛同して、国民の皆様に謝罪するようになればいいと思う。
>比べてみよう！　生徒と英語教師ｗ
>英語教師は、　　　　　　　　　　　　　　　生徒は、
>　　　　給料をもらって、　　　　　　　　　　　学費を払って、
>　　　　英語だけ１教科を、　　　　　　　　　　数学、社会など５教科以上を、
>　　　　30年間担当して、　　　　　　　　　　　３年間勉強して、
>　　　　高校卒業程度の英語レベル　　　　高校卒業程度の英語レベル
>英検準１級以上の英語の先生、中学１割・高校でも２割
>ttp://ha4.seikyou.ne.jp/home/kinkyo/20040300.htm#3/30_6
（注）英検準１級は短大卒レベル、２級は高校卒業レベル

前スレ
英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1253403087/

2 ：

謝罪した後どうすんの？
英語を勉強するの？
英語ができないって今まで何教えてきたの？

3 ：

学校の英語の勉強は得意だったけど、英語を使って大人社会で勝負しようとは思わない、
ま、英語教師だと英語力に責任をとることもないし、そんなのが英語教師を目指すわけで。。。

4 ：

教師英検ＴＯＩＬＥＴを設立しよう！
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1316743556/

5 ：

今は帰国生とかもそれなりに採用してるから、そいつらの英語はかなりホンモノだ。
しかし、現場で年配の英語ができない先輩教員の劣等感を刺激してしまい、常識的でいい子なのに嫌味をいわれたりしていてかわいそうだ。

6 ：

日本人が基礎科学に強い理由の一つとして、日本語だけで高等教育を受けられることを挙げている。
素粒子論のような最先端の基礎科学研究は英語の論文を読んでいるだけでは駄目で、
“深みがあり独創的な思考が重要”だが、それを支えるのは母国語ベースの思考だと言う。
いくら英語に強くても、借り物の第二外国語ではそういうレベルの深い思索は出来ない。
日本人はあらゆる領域の文献、学術用語、概念用語を日本語に訳し、物理、化学、数学、経済、から哲学に至るまで
すべての教育を自国語の教科書で受けられる。　日本語で書いた英語の教科書まである。
考えてみるとこういう国は世界にも数少ない。　自国語ですべての分野の高等教育を受けられる国は、
日本以外にせいぜい英語圏の国とドイツ、フランス、イタリアぐらいだろう。

ttp://www5f.biglobe.ne.jp/~denzasou/m-mid-left/5-diary/081012tg.html

7 ：

別に自分が深めたい学問を日本語で深めることができるのはそれでいいけど、
このスレは英語教師という職業を選択したひとのみの英語実用力を対象として話を進めてる
わけだから、日本語だけで高等教育を受けられることのメリットを主張しても仕方ないだろ。
このスレは別に日本語で他の分野の研究を深めていくことを否定しているわけじゃないしね。
ただ、生徒がある程度英語が実用的に使えるように教育してあげるべきって方向性に現役の先生の多くがついていけてない
ことを憂いているスレだろ。

8 ：

そもそも帰国子女と海外２〜３年留学した学生或いは実際に英語でビジネスを行える人が教育界に相当数来るのだろうか？
大学でもそうだけど一流の学者は何回も学会・出張で休校になってしまう。
同じ様に第一線で英語でビジネスを仕える人間はその道で十分なほどお金を稼いでいるはずだから、やはり教育界に来るのは変わり者の類であろう。
無論、日本の英語教育を憂れいて英語教師になる人もいるだろうが、それで全国の学校の教師数まかなうのは無理があると思う。
あと、受験英語と実用英語って同じじゃ無くない？
実用英語は単語や文法と一緒にメール・論文・コミュニケーションの際のアクションなど英語の授業外のスキルがあるだろう。
よって、受験システムが紙である以上はとりあえずは受験英語のプロフェッショナルであればいいのではないだろうか？
ちなみに、高校英語を英語のみで行うというプランって実際に日本で成功の見込みがあるのかが気になる。
教育格差の拡大だけに貢献して、生徒が「I don't know」とか「I don't understand」を連呼する授業だったら意味ないよなぁと思うが、どうなんでしょう??

9 ：

海外大卒はビジネスで金をもうけることに興味が薄いヤツも多いよ。
うちの高校にいた某有名海外大学卒の英語教師は民間（日本企業）の採用試験の最終面接で
「上司よりも高学歴なのがちょとね・・・」って言われて、給与を基準に職を探したくないって感じて
働きながら通信教育部で教員免許とって転職したっていってた。
これ以上詳しい話は、あえて聞かなかったので不明。
＞教育界に相当来る・・・
そんなに沢山はこないだろうけど、一地区にひとりくらい英語をつかって高校とか大学とか
卒業してる日本語が母語なひとがきてくれれば、英語教育の雰囲気に違いはではじめるとおもうよ。（希望的観測）
受験英語と実用英語を区分して考えるのは英語があまり出来ないひとだけだよ。
まあ、日本人はそうなっちゃうんだろうけどね。（おのれへの反省もこめて）
普通に海外で現地教育機関を卒業している人は、意識しなくても困らないようだ。
＞よって、受験システムが紙である以上はとりあえずは受験英語のプロフェッショナルであればいいのではないだろうか？
否定しないけど、大学入試の方式が将来的にリスニング重視とかに変化する可能性もあるし、
やっぱり総合的な英語活用力はあるにこしたことはないと思うぞ。一度教員に採用したら定年までいることも多いんだしね。

10 ：

そうなんだ。無知ですいませんです。
私の塾で海外大学院卒の先生がいて、詳しい例は思い出せないのですが…
「先生は外国で主に●●と話していたのだけど、受験ではダメ。受験だと△△の文法を使いましょう」とか、
「君は英語の本を見た事があるかい？？本や有名新聞記事は単語一つわかるだけで、すごく面白く感じるよ」
とかいっているのと、色んな情報媒体で偏見が出来ていました。
自分自身も、日本の院で英語の専門書を読んでいる時に「お、こいつイカした表現するなぁ。」とか思う事もあったもんでつい…
確かに、英語を使える人から見ればどちらにでも応用できますよね。
少子化と財政削減の２つの課題から少人数学級制や大学受験者絶対数が減ると受験方式も変わるかもしれませんね。
また、定年まで英語教師という話ですけれども
英語の先生って一度採用された後、個人的な旅行以外に公的な理由で海外語学体験する機会ってあるのですか？？

11 ：

＞英語の先生って一度採用された後、個人的な旅行以外に公的な理由で海外語学体験する機会ってあるのですか？？
公立なら国内での教育法上達のための研修はあるらしい。
本人に能力と意欲があれば海外の大学院に行く間、公務員の身分を保つことができる休職制度がある。
「公務員の身分を保つ」っていうのはもちろん無給だが、年金や保険とかを自腹だが公務員のやつに払いつづける権利のこと。
規定年数内に復職を希望すればもちろん復職できる。
税金を無駄使いしないために、できるだけすでに自腹で海外の大学とか院とかをすでにでているヤツをとりたい方向性らしいが・・・
現在の日本の公教育機関に長期海外生活経験者がこない理由のいくつかは、
・日本の大学でしか日本の教員免許が取れないこととか
　（あたりまえなんだが、英語圏の高校で勉強がきちんとできるレベルのやつは帰国子女枠で日本の私立大学に入るのを「都落ち」だと思ってるらしい）
・教員採用試験（公務員試験）の一般教養の出題範囲が日本の高校の内容に近く、海外で現地の中学とか高校を卒業した
　ホンモノの英語がしゃべれる帰国子女には逆に点数がとりにくい出題範囲であることとか
らしい。
結果、大学や院を卒業したあと「移民にはなりたくない」って大人の判断をして国籍のある国である日本へ来て、
教育関係に興味があっても免許がなければ塾にしか勤められないっていう流れがあるらしい。
＞９　で書いた帰国生の話だが、日本の民間企業の雰囲気を察し早い時点で見切りをつけて
免許を準備し、ぱっと転職を成功させた所に、外国育ちのさっぱり感を感じたよ。
自分なら周囲が時間と共に変化してくれるのを期待して、うだうだ転職できない・・・

12 ：

朝一で確認するだけのつもりでしたが、真摯な受け答えに今感動してつい書いてしまいました。
>>日本大学の都落ちの件について
アジア方面の認識ってそういう所がありますよね。他にもオーストラリアのシドニー大学等では学費高・即留年(ORコース変更)・大学終了後就活の徹底した高等教育を貫いていて、
日本の私立大の用に授業に出席してれば容易にAがとれる所も温度差・違和感なんでしょうね。
帰国子女の学生の方々が塾という環境でも残ってくれる所に感謝…と思う所ですが、度々“敬語や日本人親向けの優しい言葉遣いがなってない”と指摘されている所を時折目にします。
多分公立採用試験では論文問題とかでも苦労する所があるのかもしれませんね。
なんとなく英語教育の教師確保に関する問題の一環が少し明らかになった気はしますが、やはりどう解決するかは問題ですね。
私は社会科なんですが、時折経済用語や西洋の事件・人名はアルファベットでもいいんじゃないかと思うのです。この他教科の言語改善って英語教育に貢献すると思いますか？？
ややスレタイの本旨から外れているかもしれませんが、英語の先生だけで英語環境を整えるのには無理があると思うのです。

13 ：

猥褻教師にはマジ重い制裁を加えるべし！
市民が自警団を組織し私刑を処すのも一法
四肢切断、眼球破壊、金玉切除くらいがちょうどよい

14 ：

＞時折経済用語や西洋の事件・人名はアルファベットでもいいんじゃないかと思うのです。この他教科の言語改善って英語教育に貢献すると思いますか？？
微妙。なぜならある意味でカタカナ文化の否定につながるから。
広東語とかだとカタカナ的な役割をする字がないため、英単語をそのまま漢字の文中に使うが、
「日本語英語」のようなローカル派生的な意味を英単語そのものに求めてしまう傾向がでるためいいことばかりでもない。

カタカナの表記は、英語でなくその人物の出身地の言語の音をとることが多いことにも留意する必要があるだろう。
例　Bach →バッハ→英語読みだと　バーク　っぽい音
それと　西洋の事件・人名　にのみ特別扱いをするのは教育上まずいんじゃないか？
そりゃ、アルファベットや漢字は読めても、ハングルとかヘブライ語の字は読めないとかはわかるけど、
一部の文化のみを特別扱いするよりは全部カタカナで通したほうがある意味公平に文化を扱っていて
国際的なスタンダードともいえる。
カタカナ表記のあとにカッコで原語表記とかならスペースがゆるせばOKかも？？

15 ：

ALTが皆の質問を答えします
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/english/1294324661/

16 ：

高校教師って同じ年収の会社に就職できないから
妥協して教師になったってマジ？

17 ：

英語教師は首つってR

18 ：

英語が出来ないのは先生のせいではありません。
ただし生徒のせいでもありません。日本人が英語が出来ないのは当たり前です。

中学英語教科書の単語数：1000
英検準二級合格に必要な単語数：3000
マーチ級大学合格に必要な単語数：3000
英検二級合格に必要な単語数：5000
早慶上智合格に必要な単語数：5000
高校英語教科書の単語数：3000〜5000
＝＝＝＝＝＝＝＝越えられない壁＝＝＝＝＝＝＝＝
アメリカ人労働者が知っている単語数：10000
アメリカ人インテリが知ってる単語数：40000
もう一つ、データを出しましょう。
中学〜高校週4時間で英語を学ぶ総時間数：800時間
CIA職員が日本語を習得するのに必要な時間数：2500時間
（英語のネイティブスピーカーにとって習得が簡単なのは、同じインド･ヨーロッパ語族で
　文化的･文法的に近似するオランダ語･フランス語・スペイン語などです。これらは600時間で習得できます。
　一方、 ”英語のネイティブスピーカーにとって極めて困難な言語”としては日本語・中国語・アラビア語などがあり、
　これらの習得には2500時間くらいを要するそうです。なおこれは、英検1級合格に要する時間に相当します。）

19 ：

言い訳出来るのは金払ってる生徒側だけだろう。
英語の出来ない英語教師は辞めろ。
税金の無駄。
土下座して国民に詫びろ。

20 ：

本日、卑怯な臆病者「うちわけ」は
2011/10/05(水) ID:S/gnOV8V

21 ：

>>1
「英語できない」の定義はなによ。
海外旅行での日常会話ぐらいできるだろ。
そうじゃなければ、今すぐ辞表出したほうがいいけど。

22 ：

一生一教科なんだから英検１級ぐらい当たり前だなｗ

23 ：

>18
もしこの情報が正しいとする英語教育の問題点は
質じゃなくて量ってことになるんじゃないの。

24 ：

>>23
俺もそう思う。高校卒業まで英語は全くだめだった。
が、浪人時に「英語の本を50回音読すれば、受験は怖くない」と言われたので、
試しにやってみたら、日常会話くらいなら無理なく話せるし、
入試問題も簡単に解けた。何より、難解だった英語長文が最後まで読めるし、
大意もつかめるようになった。これは30代になった今でも、感謝してる。
結論としては「語学は質より量」。

25 ：

まあ公立学校の奴隷製造所としての役割は終わったよな。
だれもが同じ教育を受けるっていうのは止めることだ。

26 ：

2chの鼻つまみ者うちわけは日教組工作員。
スレの過疎化及び教育正常化議論進展の阻止が目的。

27 ：

http://uwl.weblio.jp/vocab-index

28 ：

>伊豆市修善寺の市立中学英語講師の女(24) 英国国籍
>R所持容疑で逮捕

29 ：

塾だと何人なに大学に行かせたかより、いくら金儲け出来たかの方が重要だろうね
教える側も単語やれって言えばラク出来るし、特別英語出来なくても英語教師は務まる

30 ：

英語教師に代わって謝罪します、ごめんなさい

31 ：

私は４歳の頃、隣家の教会と住宅とが併用になった家に、アメリカのシカゴ
から父親が牧師の一家が引っ越して来て、同年輩のアメリカ人３兄弟と共に
遊んでいるうちに自然に英語が話せるようになった経験がある者です。彼ら
一家が帰国した後、完全に英語を忘れていたのですが、中学生になって、自
分が話していた言語が英語だと判り、以後その感覚が蘇り、英会話力が序々
に戻り、今は英字新聞を購読して、いわゆる大人の語彙を身に着けていると
ころです（長くなるので、一度中断します。次は、ＮＯ２で）

32 ：

（ＮＯ２）中学生になって、学校で習う英語にいちいち「嘘だ！」と
反発を感じるようになりました。曰く「will と　be going to を書き
変えよ」とか、「must と　have to は、同じ意味である。」等々、学
校で習う英語が事実に反することばかりだったのです。だいたいwillが
未来形って言うことだって、真っ赤な嘘だし。未来表現のひとつという
のが適切だと思います。話を戻しますが、反発を感じた自分は、なぜ学
校英語がこのような事態になったのか、自分で調べてみたくなったので
す（ＮＯ３に続く）。

33 ：

（ＮＯ３）ある書籍にR、得心がいきました。英語と日本人との最初
のRは、江戸末期の黒船来航の頃で、当時の若い武士達は、周辺のア
ジア国が欧米列強に、どのように収奪されているかを知っており、このま
まだと日本も植民地化すると危機感を持ち、彼らの持つ科学技術をいち早
く取り入れて、日本を早急に近代化する必要があったのです。その為には
彼らの持つ文献を読解できるようになる、つまり、読み書きする英語に力
を入れ、そのままその当時開発した日本式文法が今に至るも教えられてい
るのだそうです。だから、日本の英語教育には、話者の感情を全く考慮に
入れていないのです（ＮＯ４に続く）。

34 ：

（ＮＯ５）近年「英会話力を身につけるには、言語を習得した幼児期の
言語習得方法を取り入れれば良い。」等というコマーシャル等を目にし
ますが、たしかに一理ありますが、自分のつたない経験からすると、論
理的思考が身についた時点では、もっと別の方法があると思います。た
とえば、英語の単語、特に前置詞、冠詞、句動詞、イディオム等を習得
するには、ネイティヴの視点、感覚を身につけるのが最良の方法だと思
うのです。学校教育で行われているような・・・例えば「歴史的現在」
という過去時制の会話中に突然現在時制が現れるのは、なぜか等。ちゃ
んとした理由があるのです。また、仮定法の表現で、なぜ過去時制の動
詞が使われるかも、ネイティヴにはそれなりの感覚があるのです。それ
を身につける方が会話習得には、絶対に近道だと思います（長文のカキ
コを失礼致しました）。

35 ：

（追記）この国では、英語をアカデミックなものにして、受験の課目等
にしていますが、英語（英会話）は、決して学問ではありません。学問
だと思うから、嫌になる人もいるのです。言語は、単に意思表示の道具
でしかありません。楽しく覚えましょう。学校で習う英文法が、そのま
まネイティヴの間で使われている訳ではありません。たとえば・・・・
米国移民の中国系米国人が流行らせたフレーズに
　　Long time no see （しばらくぶりだな）。
というものがありますが、これは文法的には間違いです。しかし、米国では
あたりまえに通用するフレーズです。気楽に勉強してください。
　Take it easy,my friends

36 ：

英語教師ってなんであんなに捻じ曲がった人が多いんだろうか？

37 ：

英語できないから

38 ：

【社会】公立中高生、国費で英検受験…まず各都道府県８校
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1325926699/

39 ：

「アメノウズメ塾」の新作が出たぞ！！→http://www.youtube.com/watch?v=FthOesd7p3U&list=UUsFSX08fBbs_tzJesTYW8gg&index=1&feature=plcp
(今回は、ワクチンの実態をバラしちゃってます。)
大マスコミを観ている人ほど、「洗脳」されていますよ!!
早く日本中に拡散しないと手遅れになるぞ！

40 ：

諸外国の教員給与に関する調査研究
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
日本の教師の給与は韓国に次いで“世界２位”

41 ：

ドル円８０円以下なんだから、日本の教師の給料が世界一だろうね、今は。

42 ：

m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ 【うちわけクン】の特徴♪くやしいのぅ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ

43 ：

謝罪はいいから学校から去れ

44 ：

>>43
同意
日本人オヤジの英語教師はもういらないから、全員外国人教師に変えてくれよ

45 ：

＜大阪市＞市営バス運転手の給与４割削減へ　労組の反発必至
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120226-00000006-mai-soci
ちょｗざまｗ

46 ：

「習ってない漢字使うな」指導
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20120301-00000019-pseven-soci
教師馬鹿すぎｗ

47 ：

ID:9UdyzQojによると
↓これで↓自殺教唆になるんだとよ〜
>>275
あげるなR
おもしれぇな〜

48 ：

発音の悪い教師はどんどん辞めさせよう。本来英語教師の学力がない
ということ。
高等学校　教諭３５歳：年収　７６０万円 小中学校　
教諭３５歳：年収　７６０万円
教職員平均年収：８５０万円　はい、皆様、極楽です。　
国民よ、納税の義務を果たせ!　

49 ：

森野敏郎(元広島県立上下高校校長)、謝罪しろ
お前は暴言が多かったぞ。言って良いことと悪いことが分からない奴だったな
上司に怒られたら生徒に当たるのか
どうしてお前の様な者が教員に成るのだ

50 ：

発音すら真似出来ないのに教員免許って一体何を認定してるの？
英語が出来ないのを認定してるの？ｗ

51 ：

英語教師のくせに英検4級以下の奴とかザラ
そんな奴に英語教わったら最後
橋下政権になったらまずはそいつら全員クビにして
最低英検準1級かTOEIC700点以上の奴のみを採用しろ

52 ：

良かった、一応クリアしてる（´・ω・｀）
公立底辺高校です

53 ：

>>51
>>橋下政権になったらまずはそいつら全員クビにして
>>最低英検準1級かTOEIC700点以上の奴のみを採用しろ
笑った。TOEIC700なんて教員の点数じゃないって。

54 ：

>>52
いわゆる「底辺」の生徒のほうに、実力がきちんとある先生が行かなきゃいけないんだよ。
進学校のレベルったって、そんなもの底辺と大して違わない、と思えるくらいの高みに達してない教員は本来無能。

55 ：

そんなん言うんだったら、高校の採用試験を受けてみろい（´・ω・｀）
10年ほど前ですが、準1　L315＋R410=T725です。

56 ：

>>55
免許持ってないし、取得見込みもありませんから受けられませんが何か？

57 ：

俺の自治体だとTOEIC700半ば辺りの英語力が中学教員
800点前後かそれ以上が高校教員採用試験通過の目安。
それ以上に英語力がある人は、教員になろうなんて思わんよ。

58 ：

>>57
こういう時は、自治体名を出さないと
ウソ認定されて、お終い。

59 ：

自分はTOEICで960点持ってて一次免除。２次実技満点。
面接で自分の好きだった中学の先生が答えられず、やる気がみられないと批判されてE判定。それ一発で不合格。

60 ：

革命を起こすしかない。
http://t.co/eYdDJ9Nz

61 ：

>>55
不十分。「底辺だから｣なんて胡坐をかかずに精進するべし。

62 ：

専門能力の高低を問わず面接官の価値観と合わない人は排除されるのは世の常。
「教育者とは」という観念が硬直化してしまった人とはコミュニケーションにすらならない。
結果、公立では無難な人間を採用して、無難に人生を終えようとする教員が育つ。

63 ：

>>58
千葉
就職したら、精進する気なんて無いです（｀・ω・´）

64 ：

>>57
まあ、英語力の有無以前に教え方が上手いか下手かの問題なんだけどなｗ
現状は、フォニックスすら知らないやつが教壇に立ってるからｗ

65 ：

自治体にもよるけど、実技試験免除基準は
TOEIC 860〜900以上、英検1級以上、iBT 100以上とかだよね。

66 ：

携帯番号、教頭が漏らす＝少年の親族通じ、車暴走事故―京都
時事通信 4月27日(金)9時33分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120427-00000037-jij-soci
公務員、給料は高いけどモラルは低いｗ

67 ：

>>66
統計的に見ればそんなことはない。どんな集団でも犯罪者をゼロにすることなど不可能。

68 ：

どんな事に謝罪ですか？
１、海外から帰国した子女の「流暢な英語」に劣等感を感じて「格好付けるな！」と俺の息子・娘は怒鳴りつけられた。
　　　
　　進学校の話です。これは、日本中の学校に、まま、あるらしいですね。らしいと言うのは、横浜・大阪の友人も経験。
２、俺の爺。中国語・韓国語の通訳をしていた。ところが俺、中・高校の時「アジアの言語は、劣っているから学ぶな」だと。
　　でも、俺は英語・ドイツ語・他アジア語が話せます。
３、英語の先生が「海外一人旅」が出来ないんですね。（出来る先生もいますが）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　俺の先輩・後輩で５人の先生がいますが、一人だけはＯＫです。あと、４人ダメです。
＊　以上について、お答えください。俺、８３の爺ですが、元気・元気。毎年２回ほど海外です。
　　中２レベルの英語・韓国語・ドイツ語・中国語（大半は筆談）で海外一人旅をしています。

69 ：

このスレさ、英語の先生見ておられますか？ Please response.

70 ：

それを言うなら Please respond.
竹下の「プリーズ・イヤホン」を思い出した・・・

71 ：

そうですが、ブロークンでも「発信」しなければダメですね。そんな細かい事・揚げ足を言っているから、
日本の「英語教育」は、発展しないのです。彼方は純粋な「日本の英語の先生」ですね。アンがトー！

72 ：

＞そうですが、ブロークンでも「発信」しなければダメですね。
言えてる。
プログラム言語じゃないんだから多少間違ってても構わない。
受験英語はプログラムとダブる。
コンパイルエラーしたらダメｗ
完璧じゃなきゃダメｗ
文法や語法の誤り探しはデバッグ作業そのものに見える。
これじゃ永遠に喋れない。
喋れなくても英語の先生を名乗れる現状制度が問題なんだけど。
一体教員免許で何を認定してるんだろうか。

73 ：

俺は英語教師ではないがほぼ毎日英語を使う
respond なんて映画を見ていて覚えたぞｗ
「ブロークンでも「発信」云々」は話し言葉の
レベルで、ただ単語を並べた文章を書いても
分かってもらえず誤解も招く元になるだけだ
辞書を引いたりコンピュータで調べたりしてから
書きましょうね

74 ：

誤差の範囲内だと思うが。
response
respond
この程度で揚げ足取るのが受験英語と文語だけの日本人らしい。
基本がテストの減点法の揚げ足取りで相手の言いたい内容は全く考えない。
名詞か動詞かが違ってたら×　ｗ
黒人にfucking Niggeeeeeeeeeer！って言ってるわけでもあるまいｗ

75 ：

漢字コンクールと称して
漢字指導を生徒に丸投げするのはどうしてですか？

76 ：

狂死が無能だからだらろ。

77 ：

小学校教頭２７５万円着服…無免許運転でも逮捕
（読売新聞 - 06月14日 16:24）
　大阪市教委は１４日、市立小学校の安好和彦教頭（５３）（道交法違反容疑で現行犯逮捕）が、
ＰＴＡ会費など計約２７５万円を着服していたと発表した。
　業務上横領の疑いで府警に刑事Rするとともに、懲戒免職処分を検討する。

78 ：

【日本の教師の漢字指導の実態】
・漢字のテストで児童・生徒をぼうだけ
・あかねこスキル（＝漢字ドリル）を宿題で出すだけ
・漢字コンクールと称して、児童・生徒の漢字学習に丸投げ
・読み仮名も書かせず、ただ漢字だけをノートやプリントに何回も書かせる
そろそろ働こうかｗ＞教師

79 ：

From now on, you should use English only.
I don't know why English teachers teach students English through English only.
I think that way to teach is a way of English native speaker.
Their mother tongue is English.
Because we are Japanese, the first language is Japanese.
When we think of something, we should be thinking of it based on Japanese.
To be more detailed, our thinking way is based on Japanese perspectives.
Teaching Japanese students English using Japanese is not too wrong, I think.
What do you make of it?

80 ：

If you say English teachers should use only English in their lessons,
students will be frustrated with preparations, reviewing and so on.
Is this point of mine is acceptable?

81 ：

市教委の全校生徒アンケートでも「教師が見て見ぬふりをしていた」と複数の回答があった。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120707-00000007-yom-soci
さすが教師ｗ働かなくても給料がもらえるｗ

82 ：

英語教師は例外なく馬鹿だよね

83 ：

一般の勤め人が満員電車でi-podで勉強しながら帰宅してる頃、
教師は地元のイオンで、だらしない服装でボーっと買い物してる。
時間を大切にして勉強に充てるって発想無いんだろうな。
塾の講師が休日返上で生徒たちの定期テスト対策してる時に
学校の教師はクラブチームの試合に行って遊んでるし。

84 ：

市川新、テメェのクソつまんねえ講義なんていらねえから
さっさとこの世から消えろ！　このアカハラオヤジが！

85 ：

市川新、テメェは何でそんなに禿げ散らかしてんだ！
テメェの髪の毛を引っこ抜いてさらに禿げにするぞ、キサマ！
このアカハラオヤジが！

86 ：

「ネガティブ先生の名前を答えよ」期末試験に出題　模範解答には実名記す　横浜
産経新聞 7月9日(月)17時45分配信
　横浜市教育委員会は９日、市立桜丘高校（同市保土ケ谷区）３年の期末試験で
「この学校で一番ネガティブな社会科教諭の名前を答えよ」との不適切な問題が出題されたと発表した。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120709-00000554-san-soci

87 ：

市川新
ニックネーム：ハゲテル星人、禿げゴキブリ、ゴミ以下の禿げ、禿げ以外の何者でもない禿げ
地球の汚物、ハゲ・オブ・ザ・イヤー、学費泥棒、どこからどう見ても禿げ
禿げ過ぎたオヤジ、スーパーハゲテル人、つるピカハゲ丸を超えた禿げ、ハゲ・スギテル
禿げしか特徴の無いオヤジ、ハゲえもん、キング・オブ・ハゲ
特技：アカハラ
趣味：学生を見下し侮辱すること

88 ：

edu：教育・先生［重要削除］
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku2ch/1274501732/242-
242 ：名無し ：sage@sa.ge ：2012/07/12(木) 08:35:29.00 HOST:ntmiex078182.miex.nt.ftth.ppp.infoweb.ne.jp<8080><3128><8000><1080>[125.3.235.182]
対象区分：［個人・二類］削除条件限定
削除対象アドレス：
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1145881770/494
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1316777216/87
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1329648103/18
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1334244706/25
削除理由・詳細・その他：
個人に対しての誹謗・中傷
削除要請案件に該当するか判断お願いします

89 ：

英語の先生が、海外一人旅が出来ねーのが多いんだな。

90 ：

>>89
そんなことはないと思うが
海外一人旅をする、しないは
ひとえに、趣味や性格の問題だろうな。

91 ：

【大津・いじめ自殺】 なんと先生５０人全員が「いじめ、知らなかった」…生徒は「知ってた」３００件以上なのに★４
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342106534/l50
やはり日本の教師は働いていなかった。
教師全員給料泥棒決定！

92 ：

↑

　　　すれ地。

93 ：

帰国子女の転入生が多い公立中学に行ってたけど、彼ら英語の授業に苦笑いしてたよ。
躾が良い家の子たちだったから、あからさまにバカにしたりはなかったけど。

94 ：

>>93
そりゃ、周りの子どもに合わせた授業だからね。
とはいえ、帰国子女にはいろいろあるんだけど
それは、知らないみたいだね。

95 ：

>>88はどうなった

96 ：

マジレスすると、このスレで書かれているぐらいの英語力しかなかったら
そもそも採用試験に合格できない。

97 ：

※フライデー7/27号（7/12発売）
大津・中学生いじめ自殺　SOSすら無視した教師と鬼畜同級生の大罪を暴く
自殺練習を放置した担任は本誌取材に「鼻唄！」
http://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org3191641.jpg
http://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org3191642.jpg
http://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org3191645.jpg

98 ：

公立学校は全て統廃合して、
今いる教員数を３分の１以下にすべきである！
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだなｗｗ
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！
教育を隠れミノにするな！
わざとらしいバカ教育を潰せ！
悪徳公務員はさっさとR！！
偽善教育のバカ公務員R！！

99 ：

↑　　すれ地

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