学校ってTV放送だけでよくね？

1 ：2008/07/03 〜 最終レス ：2013/10/06

ガソリン高いし
つまんなけりゃチャンネル変えりゃいいし
働いてて時間が合わなくても録画予約してりゃいいし
いいことずくめだな＾＾

2 ：

あなたコミュニケーション能力に障害があるからそう思うのよ

3 ：

ワロスワロス
学校ってセカンドライフでよくね？
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1186030787/

4 ：

ＮＨＫで前からやっとるだろうが　ビデオ君

5 ：

ＮＨＫのなんてドキュメンタリーっぽいＶＴＲも取り入れたりして相当出来が良いんだから
まずそれで勉強して模試で高得点とってみなさいな

6 ：

一番よい点は「ながら」でできる点だな
面白くなけりゃ金もかかってないから
いつでも止めていいという点だ
気が向けば始めて、成果が出たら儲けものみたいな
それほどのやる気がない奴にはちょうどいい
それで学歴がつけばいうことなしなんだが

7 ：

NHKで実際にやって好成績を叩き出してから言え

8 ：

・・・・・・・・・・・・　夏　厨　警　報　!!　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
夏厨が板の趣旨も理解せずに書き込んでいます。
夏厨はローカルルール熟読の上、以下の板に移動してください。
厨房！
http://tmp7.2ch.net/kitchen/
尚、宿題に手を付けていない子は、時間を無駄にせずに
速やかに宿題に取り掛かってください。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

9 ：

ビデオウィルスが猛威を振るっています

10 ：

学歴高い人の間では授業いらないは当たり前のように話されているのに、
学歴低い人だけの友達しかいない人が授業必要ないと聞いてショックうけたんだろう

11 ：

「学校が必要ない」と思うひとは義務教育が終わったら高校に進まず、独学すれば良い。
必要だと思う人が、学校に行けば良い。
学校は授業・集団生活・ルール/社会性習得がワンセット。
テレビだけで良いなら行く必要ないと思うよ。
でも、ガソリンがどうこう言ってる辺り、スレ主は大学生/教師志望者/新任教師か。
とりあえず、教員には向いてない。

12 ：

馬鹿ビデオだけNHK見りゃいいじゃん

13 ：

あげ

14 ：

学歴高い人
学歴低い人
>>10のようなたった2行程度の文章もまともに書けないようなのは間違いなく後者だよね。
自己評価と現実の差にショックを受けるには遅すぎるか。
まあ、「授業必要ない」だけは当てはまってると思うよ。

いまさら授業を受けても無駄だから。
豚に真珠って言うだろ？

15 ：

>>10
その高学歴の人って、日ごろお前が馬鹿にしてる「学校を出ただけの人」なんじゃないの？
要するに、まともに学校に通ってる友達がいないビデオ君がネットでの法螺吹きを真に受けてしまったという話だろ。

16 ：

【通学不要】学校は通信でOK
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1163172214/
小中学校内は生徒同士の私語・交際は禁止すべき？
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1211868434/
学校の中に､カメラ・マイクをつけるべき？★２
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1176605448/
■教員免許■を逆に簡単にとれるようにすべき
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1171065399/
高認をとれば小学生でも大学入学OKにすべき？
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1150955062/

17 ：

■授業は全部DVDにすべき。教師はｲﾗﾈ
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1169181454/

18 ：

>>1
放送大学生乙

19 ：

いや、単なるヒキコモリ

20 ：

ビデオ君って日本に不要な存在じゃない

21 ：

>>1
これは良いアイデアだ。
これ↓とのコラボでやれば、完璧だよ。
>【通学不要】学校は通信でOK
>http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1163172214/

22 ：

だからＮＨＫでやってるっての

23 ：

>>22
犬ＨＫだけじゃ、試験がないから、ダメだろよ。
放送や通信回線で、一年間スケジュールを決めて、
２４時間講義を放送して、理解度を判定する試験をやる。
例えば、東大文科一類チャンネルで、そのカリキュラムを
一年３６５日、１日２４時間、通信回線や放送で流す。
それで定期的に理解度判定試験をやって、
例えば１００点満点の何点と判定を受ける。
何点以上は修了にすればいい。
そうやって、単位が貯まったら、卒業にする。
高校も中学も、基本的にはこれと同じ。

24 ：

>>23
学校なら1日8時間×35週なのに
放送だと24時間×365日もかかるのか・・・
さらに試験を課すのか？
番組制作や放送のコストだけで年間教育予算の何倍になるんだろね。

25 ：

>>23
スレタイがTV放送だけとなってるがｗ
試験もやるのか

26 ：

>>25>>24
> さらに試験を課すのか？
違う、違う。
例えば、数学の参考書だって、何種類もあるし、
カリスマ塾講師みたいのは、何人もいるだろ。
同じ数学でも、いろんな教師の講義を配信する。
教え方の上手いヤシってのは、確かにいるんだな、これは才能だと思う。
そういう幾つかの講義を、同じ教科で何種類か配信する。
受講してるヤシが、気に入った教師の番組で勉強する。
幸いデジタル化で、放送も通信回線も、チャンネルが膨大にある。
試験は全国共通で、年に何回かやる、月一でもいいや。
不正防止の為のアイソレーション・ルームでやる。
試験問題集は、多く作っておいて、その中から、ランダムに出す。
要はどれだけ理解してるか、判定できれば良いんだよ。

27 ：

>>26
お前さあ、プロシェフの出演する料理番組ばかり見て料理が上手くなると思うか？

28 ：

>>26
バカがやるシステムも考えようぜ。
フィンランドでは実際そうなんで。

29 ：

馬鹿ビデオには友達の作り方の授業も必要だなｗ

30 ：

>>27
料理が好きで、料理番組を見てるヤシは、料理は確実に上手くなる。
料理に関心のないヤシが、幾ら見ててもうまくなるとは思えない。
>>28
フィンランド？もっと詳しく

31 ：

>>28
>>30を読んでからもう一回言おうね。
人並みの国語力があるなら理解できるよね？

32 ：

>>30
日本と比べてフィンランドってのはバカに対してもちゃんと面倒見るから、
学力が世界一になってるんだって確かやってた。
何かしらの形でちゃんと子供にも教育を受けさせるシステムじゃないといけない以上、
お前の意見は通らないと思うんだが。
まぁ実際現状の教育自体結果も出せてないし、おかしいけどなｗ

33 ：

>>32
日本では馬鹿に付ける薬はないと、
伝統的に言われていたが
フィンランドでは、そうじゃないんだな…そこまでは、わかった。
それで具体的には、どうやって馬鹿をお利口さんに変えるんだ。
聞きたがってる教師は多いはずだぞ。
その具体的な手法の説明がないと、
フィンランドは馬鹿を利口に変えるおとぎの国って思われるだけだ罠。

34 ：

フィンランドの教師を100人連れてきたってビデオ君の馬鹿は治せんだろ・・・

35 ：

学校遠かったらラッキーだろ。
険しい道を風雨に負けず毎日通うことで心身ともに力がつくし
ビデオじゃ細かいコミュニケーションがとれないから伝わらない事は多い
私もガキの頃同じこと考えてたけど
楽せず頑張る練習をしてみたら？

36 ：

>>34
別にフィンランドの教員が優れてるのではなくて、
フィンランドは学力の低い生徒の面倒もしっかり見るので、平均点が高いってだけな。

37 ：

>>36
なるほど把握。
平均点が高いってことは、授業の質も上げ続けなきゃならんわけだよな？
また、学力が低ければ当然ながら習熟に時間がかかる。
その辺のフォローを説明しないと、やっぱりおとぎの国？ってことになるからな。

38 ：

>>37
質の問題よりも、システムと認識に日本と差があるね。
そもそも日本人みたいに言い訳しない。
フィンランドの方がずっと授業はやりやすいと思うよ。

39 ：

フィンランドの高校は全部単位制に移行したって話は本当なのか

40 ：

フィンランドは過大評価されてるだけで
平凡な人が教えてるのが真実かもよ

41 ：

>>39
まあデマだろうね
そもそもフィンランドは国単位で学校制度を作ってないのだから

42 ：

そうかなあ。フィンランドには統一的な学校教育法はないのか？

43 ：

196 実習生さん 2008/11/15(土) 21:49:42 ID:EwQl/iwk
>>194
学校は事実上「社交場」の機能だと思えばいい。
特に到底校の高校は友達・恋人に会うために学校に行っているのが事実。
さらにエッチの相手を見つけるために学校に行っていることも。
小中高全般にそれは言える。
201 実習生さん 2008/11/15(土) 22:21:49 ID:EwQl/iwk
学校は、１８歳未満同士が出会う「出会い系喫茶」のジュニア版だろう。
高校デビューはその一つ。
１８歳未満が出会い系を禁止しているのは、対人関係が未熟だからであろう。
未熟な１８歳未満同士も、危険性が高い。
高校生のケータイだって、大人から見れば違和感を感じる。
こう思うと、１８歳未満は沈黙や孤独を重視しつつ、人間関係を目で見る必要が
あるでしょう。仕事の見習だって、いきなり仕事をさせないで、従業員の
仕事を見ているでしょう。
小中学校内は生徒同士の私語・交際は禁止すべき？
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1211868434/

44 ：

あげ

45 ：

>>40
大抵の仕事は平凡な人がやるものだろ。
平凡な人がしっかり仕事をできる環境があるのだと思う。

46 ：

【調査】日本の中高生、１日の勉強時間は８時間と中国のほぼ半分…「我慢できず、切れやすい」実態も
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1235499201/
【調査】 "甘え？" 日本の中高生、「勉強時間少ないくせに『キツい』」「『自分はダメ人間』と自虐的」「我慢できず切れやすい」★２
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1235534609/
・日本の中高校生の勉強時間は、中国の中高校生のほぼ半分しかないことが２４日、財団法人
　日本青少年研究所のまとめた調査で分かった。韓国の中高校生と比べても少なかった。
　それでも日本の高校生の約８割は学校の勉強が「きつい」と感じており、学力低下の一端を
　うかがわせる結果となった。
　昨年、日米中韓の主要都市の中高校生約８３００人に対して、生活に関する意識調査を行った。
　日本の中高校生が学校や自宅、塾で勉強する時間は１日当たり平均８時間。
　これに対し、中国では約１４時間、韓国は約１０時間と、大きな差が出た。同様の調査を行った
　平成９年と比べると、高校生は１時間、中学生では２時間も勉強時間が短くなっていた。
　にもかかわらず、学校の勉強を「きつい」と感じている高校生は７７・２％にのぼっており、４カ国では
　最も多かった。他の３カ国では４〜６割程度にとどまった。
　勉強時間は短いのに、就寝時間は遅いという中高校生の実態も明らかになった。
　就寝時間が「午前０時以降」という日本の中学生は約３５％、高校生に至っては約７０％。
　一方、米国や中国は中学生で１割、高校生でも２割に満たなかった。
　中高校生の約８割が、「よく疲れている」と感じていることも判明した。
　また、「自分は駄目な人間だ」と考えている中学生は約５割、高校生では約６割に及び、他国を
　大きく引き離している。
　規範意識については、平成９年よりも「酒を飲む」「たばこを吸う」という不良行為は少なくなり、
　「暴力を振るう」「言葉で人をいじめる」という粗暴な行動が増加傾向にあり、「我慢できず、
　切れやすい」という子供たちの実態が浮かんだ。
　同研究所では「中韓と比べて、勉強もしていないのに弱音をはいている現在の子供たちの姿が
　はっきりとみえた。甘えの気持ちが強いのではないか」と分析している。

47 ：

衛星TV中継。。。

48 ：

放送大学が、付属高校と付属中学と付属小学校をつくりましたとさ。

49 ：

ビデオ君みたいになっちゃうからやめときな

50 ：

うん

51 ：

>>1
それは妙案だなｗ
それならＫ地Ｋ之みたいな糞教員と顔を合わせずに済むしｗｗ
ほんと、そういう糞教員は世の中から葬り去るに限るよ（ｹﾞﾗｹﾞﾗ

52 ：

>>51
気狂いマルチ晒し揚げ
こいつは、いつもは「氏名黙秘」というハンドルを使い、沈んでいるスレに延々と私怨コピペを貼り続けている、正真正銘の気狂い
ヒマな香具師は「氏名黙秘」、または「Ｇ県」で検索してみろ
こいつの異常さがよくわかるぞ

53 ：

sage

54 ：

小学校女性教諭、万引きで逮捕＝スーパーで食料品14点―兵庫県警
時事通信 1月30日(日)20時33分配信
　30日午後1時半ごろ、兵庫県加東市内のスーパーで万引したとして、小学校の女性教諭が警備員に取り押さえられ、駆け付けた県警社署員に窃盗容疑で現行犯逮捕された。
　同署によると、逮捕されたのは、同県西脇市の小学校教諭内橋由佳容疑者（29）＝同市落方町＝で、容疑を認めているという。
　逮捕容疑は同日午後、加東市のスーパーから食料品14点（約5500円分）を手提げバッグに入れ、そのまま持ち去ろうとした疑い。　
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110130-00000089-jij-soci
と、高給むさぼってるくせに、万引きまでするのが教師ですｗ

55 ：

ビデオ君生きてるの？

56 ：

大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
　僕は、ひきこもりになってしもうて、学校にも行けへんし、
仕事もでけへん。
　教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、教師がいじめに加担することもあった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
　学校・教室という特殊な環境に生徒を詰め込むから
イジメが起こるんや。

57 ：

本当はビデオじゃダメなんだよ。添削を繰り返したり実技指導をしたり、
そういうのがビデオじゃ出来ない。
けど、56みたいになったらビデオの方がマシだわ。こんな学校なんか
一度つぶして教師は全員解雇か用務員に転属。雇いなおした教師を使って
て再生せんと３０年後に社会が腐るわ。腐った教師はミカンと同じで
つまみ出さんと腐った汁が方々移る。

58 ：

>>56
　大阪府三島郡島本町には、○○○○があるからなあ。
ガラも程度も悪い、暴力的な奴が多い。島本町では、
生命も財産も守れへん。

59 ：

ビデオ君ってなつかしいなｗ
まだ生きてるの？

60 ：

あ

61 ：

その通り

62 ：

全ての公立学校を完全に潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
無駄なバカ私立学校は不要だ！悪徳私学はさっさと消滅しろ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさとR！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

63 ：

事なかれ主義と責任転嫁の
元大阪府の公立中学教師・大山　陽は
地獄へ落ちただろうか。

64 ：

テレビ放送だけでは不十分だが
テレビで十分な授業講義はあるし、むしろテレビの方が優れている部分もある
授業講義にメディア機器をもっと取り入れてもいい

65 ：

あらら、こんなスレ教師が見たら顔真っ赤にして怒っちゃうよ
「ムッキーーー、俺達（教師）の存在を否定するなーーーー
俺達（教師）の生活はどうするつもりだーーーーーー、プンプン」ってね

66 ：

存在意義を否定されて教師ども涙目ｗｗ

67 ：

東進ハイスクール カリスマ現代文講師 林修
「僕は、卒業証書は忍耐力の証明書だと思ってる。」

68 ：

現実はすでにフィクションを超えている。
奇跡のような天才がいる、若くして頂点に立った人、
ありえない歳の差婚、そんなことばかりが
この現実で起きている。しかも毎日。

69 ：

俺は学校（高校）が楽しかったから、TVだけでいいというのは全く反対である。
あの３年間があったから、好きなことをして食べて行っている今がある。

70 ：

大阪府三島郡島本町の学校でいじめ（という名の犯罪行為）があったら１１０番通報しよう
島本町の教師も教育委員会も信用でけへんからな。
いじめ抜かれて死んで逝ったら、浮かばれへんで。

71 ：

>>67
惰性と妥協と反創造の証明書だと思うよ。

72 ：

＞大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。 誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな
＞「口封じ」なんかしません。どうぞ、気が済むまでお書き込み下さい。
＞島本町って町は、暴力といじめの巣窟なんだな

　島本町は日本の恥！島本町は日本の迷惑！

73 ：

「よくゲーム脳と言うことが言われています。」
「これはゲーム脳を証明する例のひとつです」
ゲーム脳信者なんか出す放送大学
だから日本の大学は馬鹿だと言われる
しかもこれで「メディアと学校教育」を名乗って
同じ口で
「ネットの情報を無闇に信じてしまう人がいます」
「ネットリテラシーを付けなきゃいけない」
などとほざくから手に負えない

74 ：

ビデオ君ってどこいった？

75 ：

資格予備校だとDVD講座は一杯あるけどね
やっぱり、同じ内容でも生で受けたほうがずっと頭に入るのよ
何でだろうねえ…

76 ：

>>75
それを証明するようなデータってあるの？
個人個人で動画を再生するように見られるようにすれば、
聞き逃したところを何度も繰り返し再生して視聴できるから
聞き逃したらそれでスルーされてしまう生の講義よりも効率的だと思うけどなあ。

77 ：

>>76
CDで聴くかコンサート（ライブ）で聴くかの違い。
どちらが好みかは人それぞれだが、CDにしてもライブ盤にはライブ盤の良さがある。
あと、授業は生徒と教師のやりとりで理解度を深めていくことが肝心。それで質問者や
質問された生徒以外の生徒も理解度を高めることができる。
授業中に「内職」したり眠ってたりしている生徒は向学心が薄いと思われる。
眠りまくってて定期考査でいい点数を取る生徒は10年以上この仕事をしているが、
いまだに見たことが無い。

78 ：

だいたい学校で集団で受ける授業や講義では、教師や教授が言っていることをノートに書き写すので精一杯。
集団のなかの数人に教師が質問して答えさせる場面もあるば、あんなのは知れている。
動画にしたほうが教師の労働時間も節約でき、多忙な長時間労働から教師を解放し、生徒の個別相談に
応じるなどの雑用にそれだけ時間を割けるようになる。

79 ：

>>78
それは板書の量が多すぎるだけ。自分はわざわざ書き写さなくてもいい内容は
プリントで配布する。
板書を書き写させる時間があれば、その時間で実際に考える作業に入らせる。

80 ：

一般論としてはそうかもしれないけれど、授業形式に向いているタイプと
そうでない音声メディアで十分だったりむしろそのほうが効率がいいタイプと両方いると思う
全員がそうであるという保証も根拠すらほとんどないのに義務化、強制することには疑問はある
授業形式が合わない人間には選択肢を与えてもいいだろう

81 ：

選択肢はすでに用意されている。
授業が合わないならわざわざ授業のある学校を選ばなければ良いわけで
通信制の学校だってあるではないか。

82 ：

高校しかない上に、学歴評価として差別対象だろう
通信なんて

83 ：

>>82
「通学制の高校だけど授業はテレビで」っておかしくないか？

84 ：

義務って書いたんだから義務教育の話だっての
何度も言わせるなよ
・根拠もろくにないのに通学が絶対視されている
・学歴としても不当に過小評価されている
ということを指摘した
指摘はその通りだが
通学が強制されている（義務教育）がおかしいと言っているわけ

85 ：

>>84
健康面などで通学が不可能なら特別支援学校に入学することはできる。
でも健康面で不安が無いのなら義務教育を通学制で受けることは、コミュ
ニケーション能力を習得する上でプラスに働く。


いじめなどで通学が不可能になっている生徒・児童については別問題なので
ここでの議論には含めてはいけない。

86 ：

義務教育の授業内容のすべてが動画としてDVDなどに保存されていて
しかもコピーレフとで、誰でもコピーして家庭で視聴できるようになっているべき。
義務教育の本来の目的とは、大衆に教養を無料配布するということなんだから。

87 ：

動画視聴によって分からなかったことや疑問が生じたことなどは、
毎日の授業労働から解放された学校の教師たちに質問できる。
学校の先生の存在意義はそういう点で、そういう時間に教育労働
の多くを割くべき。毎日の授業内容は動画化すればいい。

88 ：

>>86
>>87
エア体育
エア予防接種
エア化学実験
エア修学旅行
エア合唱コンクール
なんですかね？

89 ：

>>77
授業とコンサートを一緒にするとか、アホかテメェは
美しい音楽なら生で聴く価値があるが、汚いオヤジの顔や声を生で見たり聞いたりしたって何の意味もねえだろ
というか、オヤジ教師の顔なんて生で見たくねえんだよ
逆に、生授業だとオヤジ教師の臭い息が臭ってきたり、汚いツバが飛んでくるから
ＤＶＤの方がよっぽどマシだぜ

90 ：

>>85
特別支援？何の話だか
「誰かに教えてもらう」ではなく基本的に「独習」が向いている人間がいるだろうと言っているんだよ
コミュニケーション能力が聞いて呆れる
元々コミュニケーション能力が優れたもの中心に進んで、コミュニケーション能力に欠ける者には
二次障害を与えるような危険なことをやっているのが日本の学校の実態だろう

91 ：

>>89
だぜ

92 ：

>>90
小中学校程度で独習が向いている？コミュニケーション能力に欠ける者？
それってコミュ障害って事だろ。
それは別の話だな。

93 ：

>>90
同意　学校ではコミュニケーション能力を高める具体的な取り組みなんて
何一つやってねえだろ　学校でのコミュニケーションらしきものと言えば
ただ休み時間に仲間とくっちゃべってるだけ
そんなんで「学校はコミュニケーション能力を高める訓練の場」だとか言ってるヤツアホじゃねえの
本当にコミュニケーション能力を高める訓練ってのはビジネスマン向けコミュニケーションスキル向上セミナー
とかを言うんだよ

94 ：

コミュニケーションが苦手な生徒をコミュニケーションが得意な生徒に変えた
とかだったら学校教育も見直すんだが、実際には苦手な生徒は苦手なままで
放置されてるじゃねえか
コミュニケーションが得意な生徒は生まれつき得意だからであって
断じて学校教育の成果ではない

95 ：

コミュニケーションの苦手な君らは、きっと恋愛も出来ない。
それって致命的だ。

96 ：

>>92
親と不仲とか貧乏、宗教、他母語、いじめ、機能不全家庭、虐待とか
先天的障害じゃないものも様々なケースがあるだろう
それらに対して今のところ学校って制度は何もしていないに等しい

97 ：

学校教育のせいでかえって引きこもりの人とか増えているんじゃないか？

98 ：

>>96
おいおい、学校は何をする所だと思ってるの？
児童相談所の管轄だろそれ。

99 ：

>>98
おいおい、児童相談所は何をするところだと思ってるの？
学校の代わりになる施設だとでも思ってるの？

100 ：

学校教育労働ほど技術革新の成果がとりこまれない世界も珍しいのでは？
他の労働現場では技術革新の成果がどんどん取り入れられて労働時間の短縮が
行われてきているというのに。伝統芸能や伝統職人の世界？

101 ：

>>99
ggrks

102 ：

みっともない捨て台詞チャンですこと

103 ：

世の中はどんどん進歩してるのに、学校だけは戦後の時代から全く進化してないよな
いや、むしろ退化してるんじゃねえか
この指先一つであらゆる情報が手に入る時代に未だに黒板とチョークとか
学校内部だけ原始時代だなｗ

104 ：

何が生授業だよ　汚いオヤジ教師orババァ教師の顔や声なんて見たくもねえし聞きたくもねえんだよ　ＤＶＤで十分だろ

105 ：

>>103
それが基本だから。
パワーポイント流す様な授業じゃ、身にならない。
その場ではわかった様なつもりでも、後から何も頭に
入ってないということが多いもんだよ。

106 ：

>>104
いまどきDVDは無いだろう。
Blu-rayかウェブ配信だ。
そんなにDVDというメディアが好きなんだな。
カセットテープやレーザーディスクも好きだった？
もしかして。

107 ：

>>106
問題はそこじゃねえんだよ！　くだらねえことをいちいち突っ込むな！！

108 ：

とりあえず義務教育という特定の勉強法を口の中にねじ込む方法は改めた方がいいと思う

109 ：

>>105
パワーポイント使った授業で生徒の頭に入っていかないなら
黒板とチョークの授業でも結果は同じだろうが
お前は黒板＆チョーク信者かよ、気持ちわりい

110 ：

まあ肝心の教える内容が糞なんだから、
パワーポイント使ったってそりゃ頭には入らないわな

111 ：

>>109-110
まあ、結局は学ぼうという意思がなけりゃ、どんな道具を使ってもムダ。
で、いろいろ文句言うのは大抵頭の出来が良く無い連中。
頭の良い連中は、黒板がどうたらなんぞ気にしない、
さっさと次の段階に行くから教える方も楽。
頭の悪い連中は、せめて、学ぼうとするならまだいいが
文句ばかりでうるさいばかり、邪魔。
授業の足を引っ張っているということを自覚するべきだな。
そんな連中に高額の設備かけるのは、大いにムダってことだ。

112 ：

普通に勉強していると授業の邪魔になるから授業などと言う特定の形式を押し付けるなと言っているわけなんだが
知性の欠片もない下品な先入観を語り始めちゃってる時点でもうなんだかね
心理学でいう確証バイアスって奴の典型だ
よっぽど受け身型一本で生きてきたのかしらんが、疑うことすらできないのならばいつまでも井の中の蛙でいるほかない
受け身＝授業の弊害を自ら体現してしまっている

113 ：

>>111
だから、学ぶ気さえあれば生授業なんぞなくても映像授業だけで十分だろっつってんだよ！

114 ：

>>112-113
んじゃ、学校に行く必要は無いだろ、
自分で勉強すればいいじゃん。
教科書や参考書は買えるし、問題集や参考書はごまんとある。
もちろん DVDもね、無問題。

115 ：

だから義務教育なる義務をなくせと言っているのだよ

116 ：

>>115
それは無理だな、バカが増えるから。

117 ：

>>114
だから、小学校・中学校は義務教育、高校・大学は行かないと
将来オフィスワークの仕事に就くことが出来ず、ガテン系の仕事に
就くしかなくなるから、行きたくなくても行くしかねえんだよ！！
そんなことも分からねえなんて、アホかテメェは！

118 ：

>>117
なんだ、結局はサラリーマン程度になるために学校へ行くわけか。
つまらんな、おまえ。

119 ：

>>118
はっ？　何言ってんだお前は　普通はサラリーマンだろうが
学校も普通の会社員の育成を目的としてんだろ

120 ：

>>119
普通がサラリーマン？
学校も普通の会社員の育成を目的としてる？
ちいせえな。w

121 ：

>>120
こういう偉そうなことを言う奴に限って、普通のサラリーマン未満の
社会的地位も能力も何もないカス人間なんだよな

122 ：

学校は所詮、奴隷労働者をつくるための強制収容所ってことか？
ブラック企業を転覆するには学校から変える必要があることを示しているな。

123 ：

>>121
相手を卑下して自分のステータスを保ちたいんだろうがね。
悪いが、おれは会社の社長をやっていて、それなりのステータスもある。
おまえはどうなんだ？

124 ：

>>123
卑下よさらば

125 ：

>>123
社長だと〜〜〜〜　お前みたいな奴がか？　嘘くせ〜〜、マジで嘘くせ〜〜〜
ネットでは何とでも言えるからな〜　まぁ、もし本当だとしても、どうせ従業員数人規模の零細ブラック企業だろ
まぁ、俺は普通の事務職だ　働いてるところは高層ビルだがな

126 ：

>>124
そう来たか。
あの声優たちは、なかなかの顔揃えだった。
>>125
まあ、何とでも思えばいい。
学校はその人の能力を伸ばす為にあるし可能性を広げる所。
オフィスワークのためだけにあるものでは無いし、
そんな目標ではつまらんな。

127 ：

>>126
おっ、零細ブラック企業ってのが図星だったな（笑）

128 ：

>>127
で、言いたい事はもう無いわけね。
じゃ、さようなら。

129 ：

うっ、なんか零細ブラック臭がするな　マジでくせ〜〜〜
>>128のあたりから臭ってきやがる

130 ：

ここのスレ主さんは、
塾のことはどう思ってるんだろう。
義務じゃないから、
行きたくなければ止めればいいし、
行くとなればＴＶやＤＶＤほど気軽じゃないし。
ぜひ教えてください。

131 ：

>>117
オフィスワークとガテン系しかないって
今時古すぎる職業認識だな

132 ：

>>131
全ての職業なんてめんどくさくて言ってられっか、ボケ！
おおまかに言ったんだよ、アホかテメェは！

133 ：

ほんとに、ちいせえ野郎だな。w

134 ：

ガテン系はオフィス系と並ぶ位かそれ以上に収入はあるんじゃないか。
まあ昔の言葉でいえばそれだけ「汗水たらして働いている」といえるんだろうけど。
オフィスワークはせいぜいパソコンいじりだからね。

135 ：

>>134
オフィスワークが中心の会社員→教員
という転職組だけど、イメージだけで語ると大きな勘違いをすると思うよ。

136 ：

>>134
ガテン系は誰もやりたくない程キツイ仕事だし、世の中に必要不可欠な職業だから
それなりの給料は貰って当然だろうな　だが、教師はこれからどんどん必要なくなっていくだろう
高い給料に見合った仕事してねえしな

137 ：

>>136
＞高い給料に見合った仕事してねえ
どんなところが？
具体的に書いてみないとわからんぞ。

138 ：

動画配信で代用できることくらいしかたしかにやってないね。
他の雑務は学校教育制度の仕組み自体が自ら招いた余計な労働だと思う。

139 ：

>>137
映像授業よりも劣るつまらない授業しかできない（映像授業があれば学校の生授業など必要なし）
いじめ放置（苦しんでいる生徒達を平気で見捨てる）
生徒達の人生に良い影響を与えていない（むしろ悪影響を与える教師の方が多い）
生徒達のおかげで飯が食えるにもかかわらずその子供ら相手に威張って偉そうにする
パッと思いつく限りでも高い給料に見合った仕事してねえだろ

140 ：

>>139
学習で躓いた生徒は誰が面倒見るの？

141 ：

>>139
つまり、自分がそう思ったからそうだ。ということだろ。
個人的感想じゃ、しょうがない。

142 ：

>>140
いままで面倒みたか、学校は。

143 ：

>>142
個人的体験に基づく意見・感想を書かれたら、こちらがどう説明しようと無駄なわけだ。
学校教育を甘く見ないでほしい。

144 ：

>>142
躓いた生徒が多くいれば進度を遅くしたり復習をするなどの「双方向性」が対面授業にはある
かつてのビデオ信者が言葉を濁したようにプリント、ワークはともかく「試験、回答、解説」は双方向性なくして成り立ちづらい
（通信教育課程でも試験は学校内実施に頼っていて、回答解説については簡素化、省略されるのが現実）
「オレの体験」「オレの主観」の是非ではなく、「今まで」という一般論で言うのならば
今までのうちに「習熟度別授業」「ティームティーチング（Ｔ・Ｔ）」によるサポートなどが採り入れられている

145 ：

>>144
それくらいのことはネットでも実現可能だがな。授業についていけない子を総じて学校放置してきたぞ。
てか、学校の役割は選別にあるわけだからな。

146 ：

>>145
「それくらいのこと」をお前は知っていたのか？
何を知っているのか
知らない上でそのフレーズならお前に付ける薬はない

147 ：

毎日繰り返しやっている授業を全部動画配信やDVD化すれば、教師の労働時間はそれだけ短縮される。
そうすれば、空いた労働時間で動画やDVDではよく分からなかった学生向けに個別に対応できる余裕が生まれるだろう。

148 ：

>>147
授業と個別の対応が陸続きだと知らんのか？

149 ：

>>140-141 >>144
＞いま明かされる「ド底辺高校」の衝撃の現実［ド底辺高校］驚異のバカっぷりに唖然
＞学力格差が生んだ悲劇と喜劇…
＞教室内でオ〇ニー、罰ゲームで廊下に大便、もちろん足し算もできませんｅｔｃ．
＞彼の勤務する都立高校は偏差値４０以下のいわゆるド底辺高校だ。
＞授業内容は「Ａ〜Ｚのアルファベットを並べたり、
＞数学では足し算や掛け算の選択問題を解いたり」と、まるで小学校。

150 ：

>>140-141 >>144
勉強でつまづいた生徒の面倒を学校が本当に面倒みてきていたら>>149のような高校生は生まれねえだろ
落ちこぼれ生徒を放置してきといて「双方向性」だの何だのと偉そうなこと言ってんじゃねえよ（笑）
ちなみに、俺は落ちこぼれじゃねえけどな

151 ：

また０か１００かでしか語れない馬鹿か
○×ペーパーテストの井戸の中では優秀だったのかしらんが
知性には欠けているようだな
対面授業も授業動画アーカイブスも０でもなければ１００でもない
１００でないからと言って０だとは言えず、０でないから１００だなどと誰も言っていないのに解釈するのは知性の欠乏の表れだ
二者択一の１ビット脳では、いつまで経っても結論にたどり着くことはないだろうな

152 ：

>>150
政治家か経済界のトップにもなって、大きなところから議論してみたら？
あるいは教育学的見地から学者や教育評論家と論戦してもいいだろう。
>>1みたいな主張を2chで現役教師に向かって言うこと自体、手段と場所の
選択を誤っていると思うよ。
>>1の内容を主張したければ、それに見合った場所で堂々と自説を論じればいい。
ここで何を書いても無駄な労力だ。

153 ：

>>151
こいつ教師の存在意義を否定されて悔しいからって
ムキになって反撃してやがる（笑）
まぁ、せいぜい一人でほざいてろ

154 ：

>>153
句読点を打ちましょう。

155 ：

>>144
やっていることは大したことじゃない。生徒にテストさせて採点しているだけ。
双方向性などインターネットでも成立していることだ。
学校がやっていることは集団主義的すぎて話にならない。

156 ：

インターネットでそれをやるには生中継しかないけどね

157 ：

学校の授業は「双方向性」があるから優れてるんだぞ(￣＾￣)ｴｯﾍﾝ
とか言ってるバカがいるけど、学校の授業にそんなもんねえだろ
ほとんどが生徒の反応などお構いなしに教師が一方的にしゃべりまくる
一方通行の授業（生徒にとっては受け身の授業）
あるとしても、ごくたまぁに「次○○、この問題に答えてみろ」って
生徒を指すだけだろ　そんな雀の涙ほどのもんじゃ双方向性の授業とは言えねえだろ

158 ：

大村はまさんの本ぐらい読んでからコメントしろ。

159 ：

>>157
授業は、生徒のレベルを見て、それにちゃんと合わせて進めているんだよ。
ただし、中間くらいのレベルに合わせているから、上と下では齟齬を生じるのは
しかたがない。で、理解が難しそうな所は別にプリント等を配って対応してるだろ。
TV放送は全国で統一した内容で行うってことだろ。じゃ、全国レベルで中間の所を
狙って作る訳だから、自分のレベルと合わない内容であることもあるのは当然。
合わないからと言っても、全国同時進行だから待ったはかけられない。
個別対応ということだが、授業はTVでどんどん進むんだから、授業時間内には対応
出来ない、つまり授業時間外にしか個別対応は出来ないということ。
極端な話、授業時間が個別対応分多く必要だから下手すりゃ際限無くなるってこと。
不可能だな。

160 ：

>>159
うむ。際限無いな。

161 ：

学校のライブ授業の欠点は教師の臭い息が臭ってくるのと、教師の汚いツバが飛んでくることだな（特に前の方の席）
その点、映像授業は教師の臭い息も汚いツバも降りかかってこないから、安心して授業に集中できる

162 ：

>>161
くしゃみでも唾のとぶ距離はせいぜい2m、通常は１mも飛ばない。
教卓や机があるので、授業中先生からの距離は１m以上は離れている。
つまり、唾が飛ぶとか言うのは、単なる気のせい。
同様に、教師との距離より周囲のクラスメイトの方が近い訳だから
そちらの臭いの方の影響が大きい。ましてや、息の臭いが気になる
ほどの距離で授業を行う事は普通の教室なら無い。
まあ、塾みたいな所なら話は別だがね。
ところで、おまえらの体臭の方がすごいという事に気がつかないのかな？
体育後の教室など、すごいもんだぞ。

163 ：

>>161は臭くなくて綺麗な美女のツバなら吐きかけられたいのだな笑

164 ：

>>1
それやったら間違いなく勉強しないだろ。
今年の夏休み、最後の最後で宿題に追われることになった奴は数知れず。

165 ：

>>162
＞つまり、唾が飛ぶとか言うのは、単なる気のせい。
実際に教師の汚いツバが飛んできたことがあるんだよ！
来なくていいのに俺の机の前でデカい声でしゃべりやがって、ツバがかかったところが
腐っちまうだろうが、ボケ！　ずっと（永遠に）黒板に向かってしゃべってろ！

166 ：

>>165
ということは、通常の状況ではそうはならず、
わざわざTVでやるほどの理由ではない。
おまえの、単なる個人的な感想ということだな。
てめえのつまらねえ感想なんぞ、チラシの裏にかいてやがれ
えらそうに出てくるんじゃねえ。ボケカス。
ということだ。

167 ：

汚いツバ、と言うと
汚いツバと綺麗なツバがあると言っているようでキモイ

168 ：

>>166
はぁ〜〜〜〜?(ﾟДﾟ)y─┛~~
ここはテメェの掲示板でもねえのに偉そうなことヌカしてんじゃねえぞ、コラ！
これ以上俺にしつこく絡んできやがったら、ゴキブリ撃退スプレー吹きかけるぞテメェ！！

169 ：

本当はビデオで教育できればいいんだけども、学校教育の一番の
狙いというのは集団拘束にある。だからそういった教育を採用し
ない。
別に集団拘束をしてどういう役に立つかはわからない。

170 ：

>>168
もはやTVと何の関係もねえじゃん。
バカはカエレ！ww

171 ：

>>170
うるせーーーーー、分けの分からないザコは引っ込んでろ！！！！
いきなり湧いて出てくんじゃねえ、このゴキブリが！！　気持ちわりいから俺に近寄るな、ボケ！！！　
今度俺に絡んで来たらゴキブリ撃退スプレー吹きかけるぞ！！！

172 ：

オレの綺麗なツバをかけてやろう
( ﾟдﾟ)､ﾍﾟｯ

173 ：

>>171
ここは先生・教育板、ガキの来る所じゃねえんだ。
ガキは遊んでないでカエレ！
おまえ夏休みの宿題終わってねえだろが。ww

174 ：

>>165
教師との距離は何メートルだ?

175 ：

>>165
あなたは常に黒板に一番近い最前列に座らないといけないのか？

176 ：

>>172-173
ザコのくせに偉そうに俺に反抗してんじゃねえぞ、コラ！
しかも、俺は学生じゃなくて社会人なんだよ　勝手に勘違いしてんじゃねえぞ、このバカが！

177 ：

>>176
社会人なら学生・生徒・児童の模範になるような
言葉遣いをしてください。

178 ：

学校の先生の話をちゃんと聞かない人はこうなる、
というお手本ですね。

179 ：

>>177-178
教師が嫌いだってことを間接的に言ってんだよ！！！　それぐらい気づけ、ボケカスが！！！！

180 ：

>>179
あなたが教師を好きであるかどうかと、言葉遣いの悪さは別問題であろうと
考えます。学校の外でも言葉を使って生活しているわけですから。

181 ：

ネットでは
誰でも名乗れば
社会人

182 ：

結論：「テレビばっかり見ていると言葉遣いが悪くなる。」

183 ：

>>182
なんでもテレビのせいにしてんじゃねえよ、クズが！
若者の言葉づかいの乱れは、国語教師の責任だろうが、ボケ！！

184 ：

>>183
社会生活でも国語教師があなたの側にいるんですか？

185 ：

国語教師が言葉遣いを修正しなきゃいけないなら
国語の時間が一日あたり三時間はいる　その上20人程度のクラスで

186 ：

>>184-185
じゃあ、何のために国語教師がいるんだよ！
正しい言葉の使い方も指導出来ないんだったら、国語教師なんて存在価値ねえだろが！！

187 ：

あらら、俺のレスが読めないのかな
君の国語力がないのは、国語教師のせいなのかな？

188 ：

>>186
卒業して社会人になっても「俺の能力が低いのは学生時代の教師のせいだ！」ですか？

189 ：

>>187-188
誰が俺の話をしたんだよ、えぇ、オイ！！
俺じゃなくて、若者全般の話をしてんだよ！
しかも、言葉遣いがちょっと悪いだけで、国語力がないとか能力が低いとか
勝手に決めつけやがって、テメェらはホント性格が腐ってやがるな！
＞国語の時間が一日あたり三時間はいる
１日何時間あっても、国語教師どもには若者の言葉遣いの乱れを修正することはできねえな
今の教師どもはポンコツで無能だからよ

190 ：

>>189
あなたの言葉遣いを見ていると、「自主学習」という言葉とはかけ離れているなと思います。

191 ：

>>190
　　　　　　　　　　　 　 　 ハ　 　 　 　 _
　　　 ＿＿_　　 　 　 　 ‖ヾ　　　　　ハ
　　/　　　　 ヽ　　　 　 ‖::::|l　　　　‖:||.
　/　聞　え　　|　　　　 ||:::::::||　　　　||:::||
　|　 こ　？　　|　　　　 |{:::::‖.　　.　.||:::||
　|　 え　 　 　 |　 　 　_｣ゝ/'--―- ､|{::ﾉ!
　|　 な　何 　 |　　／　　　__　　　　　 `'〈
　|　 い　？ 　 ! /´　　　/´ ●　　　 __　 ヽ
　ヽ　　　　　 / /　　　　 ゝ....ノ　　 /´● 　 i
　　｀ ー―＜　{　　　　　　　　　　　ゝ- ′　|
　　　　　　　 厶-―　　　　r　 l＞　 　 　 　 |
　　　　　 ∠ヽ ゝ-― 　 　 `r-ﾄ､_,) 　 　　　|
　　　　　 ﾚ^ヾ ヽ>'￣ 　 　　LL/　　、　 　/
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　　　　　l　　　 ヾ:ヽ　 　ト`ｰ-r-;;y‐T^
　　　 　 |　　　　ヾ ｀ニﾆ｢〈〉ﾌ /‖. j

192 ：

>>191
読めば？

193 ：

>>189
日本の国語の教師は、発展途上国並の大人数に丸読みなどのしょうもない低レベルな授業を
児童生徒に平等に与えるためにいるのだよ
で、だから何？

194 ：

丸読み如きで生徒の言葉遣いが向上するわけねえだろ
そんなことも分からないとは、国語教師はホント馬鹿だな

195 ：

テレビと学校教育は、日本語の本来の方言を破壊するよね。そして国語なる人工言語に置き換えようとする。
さらにその人工言語は人工言語というよりは階級文化と関係がある。
特定の階級出身の子女に有利な規範を学校教育によって正統な規範として押し付け、
それによって階級差別を正統化し、階級による人間の格付けを正当化することによって階級格差を再生産している。

196 ：

（-▼ω▼）人と関わらない集団行動してきてない奴が
社会で生きられる訳ないだろ
引きこもりみたいな奴ばかりになっちまうよ
（-▼ω▼）ジャングルで一人で生きていくならいいが
社会で生きようとするなら集団行動する力を身につけなきゃいけない

197 ：

ひきこもりはむしろ学校教育の副産物のように見えるけどな。学校教育がむしろ大量生産している。

198 ：2013/10/06

（-▼ω▼）まぁ結局は椅子取りゲームなんだろうな
椅子取りゲームで早々にはじかれたのが引きこもり
椅子から蹴り落とされた、椅子はあったが諦めた、最初からゲームに参加しなかった

（-▼ω▼）同じ椅子を譲りあって使うステージが見つかるまではなんとか残らねばならない