【教育】京大、教養科目の講義　半分を英語で…5年かけ教員増[13/03/12]

1 ：2013/03/12 〜 最終レス ：2013/03/30

京都大は１３年度から５年間で、欧米などの外国人教員を約１００人増員し、主に１、２年生が学ぶ教養科目の講義の半分を英語で行う方針を決めた。
文部科学省によると、国立大では全国初の試み。同大学が取り組む教養教育改革の柱と位置づけ、国際的に活躍できる人材育成を目指す。
学内の教員からは「物事の本質を理解させるためにも日本語での授業を減らすべきではない」と反対の声も出ており、議論を呼びそうだ。
　京大によると、現在１、２年生が履修できる教養科目（人文・社会・自然科学）は約１１００科目あり、
うち約５％の６０科目は外国人教員１１人が英語で講義している。１３年度から国の補助金を活用して英語を母語とする外国人教員を海外の大学などから招き、
段階的に英語による講義を増やす。
　京大は９３年、「教養部」を廃止し、新たに教養科目を担う総合人間学部を創設した。
しかし、学生の学力低下に加え、教養教育が軽んじられる傾向もあり、教養教育の改革に着手。
松本紘学長は昨年、改革の目標を「専門分野だけでなく、幅広い教養を身につけ、英語で語ることができる研究者を育成する」とし、
教養科目の充実と英語教育の強化を打ち出した。今春、新組織「国際高等教育院」を設置し、教養科目のカリキュラム作成や講義の英語化を進める。
　こうした構想に対し、総合人間学部の広野由美子教授（英文学）は「大学入学直後に日本語ですら難しい教養の講義を英語で理解できるのか。
逆に英語コンプレックスを抱きかねず、真の国際人育成につながらない」と疑問を投げかける。
　学生の反応はさまざまだ。工学部３年の中尾和也さん（２２）は「今の教養科目の英語の授業は高校の焼き直しのような内容。
それなら一般科目の一部を英語でやる方がためになるような気がする」と前向きに受け止める。
農学部１年の長尾光洋さん（１９）は「構想としては良いと思うが、教える側の準備が間に合うのか。
本当にできるのか、少し心配になる」と話した。【五十嵐和大】
http://mainichi.jp/select/news/20130312k0000e040183000c.html

2 ：

京大にはいる奴が、英語の授業についていけないわけないだろｗ
大学受験の英語レベルをわかってねーなｗ　

3 ：

ふはっ！
すごい思い切ったな！

4 ：

研究者養成のためって普通に就職する人のこと考えてないのか。
教養を身につけさせるのなら、日本語訳の読書量を増やすだけでいいのに。
まず知識や思考方法に日本語で接近する必要がある。

5 ：

むしろ、大学のレベルが低くて、生徒に英語の心配をされてる
京大のレベルでさえ、英語の授業がクソみたいなのだと知って、
就職率の低さの問題は大学にあるのは明らか
英語のコンプレックスを抱かないように、英語力を上げるんだろｗ　バカも休み休みいえよ

6 ：

日本語での授業を減らさないんなら問題ないんじゃないの

7 ：

こりゃサルにも英語で躾けないといけねぇな

8 ：

ネイティブでもない人から
わざわざ英語で
ピンボケの話をされるのは迷惑

9 ：

大学入学直後に、英語の授業をやるからいいんだろｗ
大学なのに高校の授業レベルの授業をしていて、生徒のやる気をそいでいるどころか、英語力があがらないし、落ちるばかり
問題意識のない教授をクビにすべき
このままだったら京大は高校に、就職率に負けたままで、高校以下なのに、教職員には自覚なし　ヤバイ大学だな

10 ：

日本は翻訳文化でここまで来たのに

11 ：

くだらん教養科目教えにわざわざ海外から来るやついないだろw
さすが京大の掃き溜めは考え方が斜め上を行ってるな。
呼んだ教員のその後の手当だいじょうぶか？それともどういでもいいポスドクを
期限付きでなのか。
どっちにしろ国立は教養教育自体を考え直さないと、学生のせっかくの時間が
むだすぎる。
あとはなにしろ会議を減らせ、教員経験のない社会人w を教員でとるな

12 ：

>>8
正解だな。
英語は英語の授業で学べば良い。
それ以外の教科は、教員と学生が最も意思疎通しやすい言語を使うべきだ。
（なので、教員がドイツ人とかだったら英語での授業も有りだ）

13 ：

C+があるのにわざわざ時間かかってイメージもしにくいアセンブラでプログラム作ってるみたいなもんだな
確かに基礎力は上がるかもしれないけど、
他言語でスピーディーにできることを無駄なエネルギー使って実現するみたいで非効率だわ

14 ：

語学の単位をこれに振り分けられるならおｋ

15 ：

母国語を無視すれば、いつか国が滅びる。
人間にはアイデンティティーが必要。

16 ：

英語を理解できても本質が理解出来なきゃ意味ないよな
英語が出来なきゃ通訳を使えるけど
本質を理解してなきゃ何も始まらんよな

17 ：

京大の今の学長さんは
恋愛経験で入試を優遇するとか言ってたな

18 ：

そのうち自国語で考えられなくなるwww

19 ：

京大は落ち目

20 ：

国際マーケティング学科とか英語が必要な人だけ対象にすればいいんじゃね

21 ：

海外の大学じゃ、留学生向けに20名ほどのクラスで
手取り足取り教えてくれる。
先生は非常勤のおばちゃん（もちろん教養ありまくり）。
東大と京大は国立大学法人の中で給与削減をしなかった。
人件費に使える金はたくさんあるんだろうから、
外人の非常勤ぐらい雇いまくればいいのにね。

22 ：

.
　「えーっと、日本語で言うとなんだっけ？
　　そうそう、双曲線軌道だった。」

23 ：

AIUじゃないが、この手の流れは止まらんよ。
文系大学出るなら、最低限英語くらい身につけろって。

24 ：

>>18
思考の根本は6才ぐらいまでで固まるそうなので、その心配は無いと思うよ。
それよりも、幼稚園や小学校で英語教育をやる方が心配。
（日常会話も全て英語っていうなら、それはそれで良いけどね・・・日本人と呼ぶかは別として）

25 ：

教養なら、いいんじゃないか　

26 ：

数学の講義は英語の方がいい、ロシア語でもいい。
日本語だと何がいいたいのか分かりにくい。

27 ：

増員する100人の外人教員は3年後に首になるんじゃね？
先がないのに良い人が来てくれるかどうか・・・

28 ：

韓国って日本でいう古典みたいなものあるの？
ないんだったら英語でもいいかもね。
日本の場合は古い日本語が出来ないと江戸どころか
明治以前の文章も読めない。長い歴史にアクセスできなくなるのは
大きな損失だから高校卒業しても日本語力は磨かないといけない。
外国語は翻訳や通訳の人たちに頑張ってもらえばいい。

29 ：

語学力の涵養と教養部の講義の質は別ものでしょう。
講義の質が保障されてたうえで語学力を涵養できるのであればよいが、
肝心の講義の質が今よりも下がってしまえば意味がない。

30 ：

哲学基礎論のカレーの作り方も英語で書く時代か
しかし英語開講科目なんて結局一個も取らなかったな

31 ：

東大・京大行く連中の英語力は凄いよ
高卒でもネイティブ並みの聞き取り力と読解力を持ってる

32 ：

１００歩ゆずって
学問は英語で説明できたとしても
ジョークは無理

90分間、ジョークもなにもない無味乾燥な知識の羅列とか
テラワロス

33 ：

>>31
嘘つき

34 ：

俺は、かねてから、スピードラーニングやろうと思っているんだが、
石川遼君がいつまでたっても英語が上達しないんで、かなり迷ってる

35 ：

学生時代に1度、アメリカやイギリスに行ってみるといい。
言葉は通じない。
しかし、よくよく考えると受験勉強で覚えた英語のセンテンスが役にたつ。
それも中学Levelの簡単なやつ。

36 ：

京大は教育に力を入れてないし英語でやったところで
中身を変えないと意味がないべ

37 ：

教養科目って、いらないんだよ
中途半端にやるくらいなら、本でも読んだ方がいい。
京大生が無意味な教養科目をやってる間に、社会人になった高卒は、仕事を覚えている

38 ：

で、英語のダメないまの教員はクビ？

39 ：

うっかりドイツ人の客員教授の授業を履修したら、みんな三流私大なのに
フランス語やスペイン語で教授と話してて、ぼっちになったのを思い出した・・・

40 ：

>>31
嘘つき

41 ：

英語力はつくだろうな、でも教養は？となると思う

42 ：

医学部などのように英文のテキストを予習翻訳しながら日本語で講義が妥当
だと思うけどねえ。それすら出来てないのにいきなりは無理だろ。

43 ：

海外でまともな大卒なら、マルチリンガル当たり前なのよ、卒業生。
マルチどころかバイでもない人だらけなの、日本くらいで。

44 ：

>>43
津軽人が南部弁を学ぶ程度の手間だもの。

45 ：

母国語以外の言語が定着してる国って、
ほとんどが旧植民地だけどな
日本人が外国語下手なのは、日本が幸せな国だった証拠

46 ：

戦後、アメリカが英語を強要しなかった

47 ：

>>24
考えてみりゃ、明治の主要人物たちも、英語、フランス語、ドイツ語に堪能だけど
みんな大人になってから、習得したんだもんな。
しかも、日本語は漢文の素養があってさ。

48 ：

>>45
事実は逆だと思うな。日本が植民地になったのは英語が下手だったから。
逆に、旧植民地が独立を勝ち取ったのは、英語で上手く交渉したから。

49 ：

ま、来年偏差値ががた落ちじゃないのｗ

50 ：

先人が母国語で噛み砕いたから血肉になってるんじゃね

51 ：

まあ、ホワイトカラーの世界は英語が共通言語だわな。
中韓は大学生に英語力を必ず求めるから大変だろう。

52 ：

あたりまえ
世界史とか地理なんか日本語で学ぶ意味がない
教員試験でもやめたらいい

53 ：

TOEFLでいいんじゃねえか。もしくは大卒までにケンブリッジ英検のCPE取得を奨励とか

54 ：

京大で非常勤で教えてるけど、外部の人間が幻想を抱くほどには英語力は高くないよ。
他の大学よりは高いことは認めるが、ネイティブ並みなんてことはありえないね。

55 ：

あたりまえっしょ。ヒアリングもろくにやってないんだから。

56 ：

文系はともかく、理系は英語でやったほうがいいんじゃね。全ての大学で。
日本で経済学者とかが全然駄目なのも、英語で最新の教えないから。

57 ：

目的と手段を取り違えなければ良いが

58 ：

ネトウヨ発狂wwwwwwwwwwwwwww

賢い者と無能者との差がますます広がるなwwwwwwwwwwwwwwwwwww

ざまあwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww

59 ：

>>56
だねぇ。大学なら英語で構わんと思う。

60 ：

困った楽天家としか言いようが無いねｗｗｗ

61 ：

>>52
Under the rule of Liu Che of the dynasty founded by Liu Bang,
Sima Qian scribed the Records of he Grand Historian.
何の記述か、一切辞書を引かず、一読するだけですぐに分かりますか？
日本語で書けば、なんだ、中学生でも知ってるという世界史の話だけど。

62 ：

本来、大学ってそういうものだよな

63 ：

>>60
楽天の社内英語化かｗ

64 ：

学内がルーだなｗ

65 ：

普通に、幼稚園から取り入れて
全員バイリンガルにしろよ
なんでわざわざ、言語覚えがわるくなってから授業やって成績悪い奴を作るんだよ

66 ：

ま、本気でやるなら全寮制で教養をもう一年増やしてだね。
元々そういうもんだろｗ

67 ：

これが噂の
外語大学潰しか

68 ：

秋田の国際教養大学には負けてられないんでしょ。

69 ：

フランスに渡米した人は結局何語で話してたの？

70 ：

>>1
>京都大は１３年度から５年間で、欧米などの外国人教員を約１００人増員し、主に１、２年生が学ぶ教養科目の講義の半分を英語で行う方針を決めた。
専門ならまだしも、教養で英語wwwwww
馬鹿丸出し
>学内の教員からは「物事の本質を理解させるためにも日本語での授業を減らすべきではない」と反対の声も出ており、議論を呼びそうだ。
当たり前

71 ：

>>54
東大生の英語力が、実は、極少数の帰国子女以外壊滅的だ、というのはよく知られた話。
あれだけ入試問題を工夫しても、それでもそんな感じになる。
まして、「19世紀欧州の、ラテン語試験方式」そのままの、英語入試問題を作る京大の合格者が、
>>1の言う意味での英語力が、あるはずがない。和訳力は十二分にあるだろうけどさ。

72 ：

語学以上の細分化は無意味

73 ：

京大生なら英語できるだろうし、ダメでも半年のギャップイヤーで合宿なり
海外研修すりゃいいだろうな。
でも一番の理由は海外の若くてデキる生徒を集めたいからだろな。
日本オワタｗ

74 ：

>>68
ｗｗｗ！

75 ：

英語で講義するより、科目別の専門語彙集を作った上で、
英文テキストを使うのが先だと思うぞｗ
いくら京大生だからって、自然科学の講義をいきなり英語で受けるのは無理

76 ：

>>71
壊滅的な英語でも、無理やり英語でやりとりする環境に放り込まれれば
数ヶ月でなんとかなる。そのうえで、
外人相手に自分の研究をプレゼンするとか、
標準化委員会で日本の技術を売り込むとか
そういうのは大学時代に経験しておいて損は無い。

77 ：

>>75
でも俺がこの前見たウォルター・ルーウィン教授のMIT白熱教室はなかなかよかったよ
高校生程度の英語力でほとんど理解できた
もちろん、固有名詞は知ってないとダメなんだけれども、それでも内容のほとんどは理解できた

78 ：

>>71
いやいや、入試英語だけでも単語はそれなりに覚えるので、一応の会話ならなんとかなるってば
ただ、お前の>>61のとおり、教養での英語は論外
司馬遷？

79 ：

>>1
まるで明治時代初頭だなw

80 ：

>71
東大生には英語力がないのではなく、コミュニケーション力がないの

81 ：

>>76
それのどこが、教養だ？

82 ：

>>77
「白熱教室」は、あれこそが大学教育だという印象を与えてしまうが
「英語で意見を述べること」と、専門の内容を「英語で理解すること」とは
別に考えないとまずいよ

83 ：

>>82
だからさ、
>いくら京大生だからって、自然科学の講義をいきなり英語で受けるのは無理
って言われたから、
>でも俺がこの前見たウォルター・ルーウィン教授のMIT白熱教室はなかなかよかったよ
って言ったんだよ
もちろん、「英語で意見を述べること」と、専門の内容を「英語で理解すること」とは別ってことは承知
だから、東大生には英語力がないのではなく、コミュニケーション力がないの って言ってるのよ

84 ：

>>75
英語のテキストは、教養課程から、結構使ってると聞くけどなあ＞京大の理系

85 ：

そもそも言語なんてアホでも話せるもんだからな

86 ：

全部英語にしないのはなぜだ！
中途半端やめて校内放送から何から何まで英語にしてはどうか？

87 ：

>>81
教養で教えることじゃないけど、大卒なら持っておいてほしい教養だな。

88 ：

英語で理解し、かつ考えることこそ重要。
日本語だけに依存してると客観的で論理性のある議論にならない。

89 ：

京大でかどうかは別だけど
何かに特化するのはいいと思うが
どこの大学も同じようなカリキュラムだし
中卒のオレが言うのもアレだけど

90 ：

どうせ授業にでねえから英語でやっても同じことかな

91 ：

ttp://www1.axfc.net/uploader/so/2827400
松本学長嫌われてるからな。
東一条にあった立看板

92 ：

>>87
そりゃ、自分の専門分野についてだろ
そりゃあ、理系の教養の数学を英語でやる程度なら、害は少ないが、逆に、言い回しは限定的
なので、英語力の上達にはならん
一方、文系とかは壊滅的だろ

93 ：

>>31
東大生のTOEICの平均点は７００〜８００点だぞ。
７００〜８００ってのは、全然英語でコミュニケーションできないレベル。

94 ：

俺の母校だけど、２０００年代に入ってから
制度改革やらで迷走して、東大に水を開けられすぎ
９０年代は学科によっては東大より上だったのに・・・

95 ：

>>2
＞大学受験の英語レベルをわかってねーなｗ
あんなもんゴミやないかww

96 ：

理系の場合は第二外国語無くして
代わりに代数を英語で授業したら良いと思うよ

97 ：

おれ思うんだけど、バイリンガルって実は日本語70％英語70％なんではないかと…。
色々とバイリンガルは有利だと思うが、完璧な100％では無いと思ふ。
…でも、浦山しす

98 ：

>>96
理系だって独語や仏語、露語、中国語を身につけてると、
役に立つだけでなく、人生も豊かに送れるんですけどね。

99 ：

１１００科目ってどういう数え方？
週５日で１日五限として、１限４４種類の教養の授業ってことになるけど
ありえないでしょ

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