いじめの原因

1 ：2010/08/26 〜 最終レス ：2013/10/22

いじめの原因の一つは
”みんなと同じことをしなさい”という呪縛ではないか？
子供それぞれに個性がある。
それを認めたうえでの仲良くしなさいならいいのだが
決してそうはならない。
なぜなら先生もまた同じことをしなさいという呪縛に縛られている
から。
だから教育の現場に、外からの目を入れるべきです。
天下りを入れろということではなく
普通の社会人を地域の学校の黒板の前に立たせましょう。
詳しくはhttp://oonamazu.iza.ne.jp/blog/4/。
大相撲が示すこと。学校に社会人を！！ をご覧ください。

2 ：

普通の社会人も黒のスーツにおそろいの作業服を着てるわけだが。

3 ：

「みんなと同じことをする」というのも立派な教育で、昔から行われていたこと。
人が集まることろでは規律が発生するし、それに沿って行動させないと、
みんながみんな好き勝手していたら収拾がつかなくなり、競争や争いが増えることも予測されます。
個性を認める教育は必要。でも、集団行動のルールを教えることも必要。
社会人を子ども達の前に立たせて、どのような指導をする？
学校で教えていることと方向性が違えば、子どもたちの中で混乱を招きかねません。

4 ：

>>３規律を否定しているのではありません。必要なものですから。
会社にだってありますし
理不尽なものを学校に入れろというのではありません。
学校の先生でさえおかしいと思うようなことが
それを口にすると自分の職を賭けなければならない。
じゃあその根拠は何だと聞けば
前の人がしたことと同じことをしなさいと言う答えが返ってくる。
明らかに間違っていることを自分たちで治せないときは外からの目が有効です。
どんな指導をするかですが、社会人の常識に触れさせればいいんです。先生とずれることがあっても
　それこそが常識のある先生の望むところでは？　

5 ：

些細ないじめでも集団でなると破壊力がある。人が死んでしまうほどの。
初めは一人がいじめられたとしよう。そこで周りがどうするかだが、いじめなければいじめられるから
集団でいじめてしまう。見ているよりいじめたほうが楽なんだ。
その”みんなと同じことをしなさい”という
一見よさそうな教育がいじめの根本原因ではないか？

6 ：

些細ないじめでも集団でなると破壊力がある。人が死んでしまうほどの。
初めは一人がいじめられたとしよう。そこで周りがどうするかだが、いじめなければいじめられるから
集団でいじめてしまう。見ているよりいじめたほうが楽なんだ。
その”みんなと同じことをしなさい”という

7 ：

オウム真理教の信者がどうしてあんなバカげたことをしたか、、、
最近の若者に指示待ち人間が多いのはなぜか、、、
納豆が体にいいと聞けば全国のスーパーから納豆がなくなるのはなぜか
どれもみんなと同じことをしなさいと、学校の先生も周りの大人もそれが正しいと思い込んでいるからです。
些細ないじめでも集団ですれば破壊力があります。人が死んでしまうほどの。
初めは一人がいじめられたとしよう。そこで周りがどうするかですが、いじめなければいじめられるから
集団でいじめてしまう。見ているよりいじめたほうが楽なんです。
その”みんなと同じことをしなさい”という
一見よさそうな教育がいじめの根本原因なのです

8 ：

学校は病んでおるのぅ。

9 ：

＞学校の先生も周りの大人もそれが正しいと思い込んでいるからです。
一般の社会人もですか？

10 ：

>９そうです。
マスコミがわかりやすい例でしょう。我も我もと群がって、
多摩川に玉ちゃんあれば追いかける。プライベートなはずの芸能人を執拗に追いかける。
企業がマスコミの行き過ぎた取材を恐れるのも
マスコミが自分で自分の行動を”同じことをしなければならない“という呪縛に縛られているからです。
たけしがテレビ局に殴りこんだときは喝采しましたよ。

11 ：

テレビ局や学校は聖域になってしまっています。
ヒトの目の入らないところでモラルが崩壊するのは当然の成り行きですから、
【大相撲などもそうです】外部の常識が必要になります。

12 ：

>>10
その理論であれば、普通の社会人を黒板の前に立たせても同じ結果になりますよ。
＞どんな指導をするかですが、社会人の常識に触れさせればいいんです。
＞どれもみんなと同じことをしなさいと、学校の先生も周りの大人もそれが正しいと思い込んでいるからです。
この２文は矛盾してますよね。

13 ：

そうですね。確かに矛盾しているように見えます。
正しい常識のない社会人を教壇の前に立たせたところで何にもならんでしょう。
社会人もいろいろですから。
しかし、自分たちとは違う人間が“居る”ことが大切です。
見られているという意識が必要なのです。理論ではなく。
だから[外部の常識｝は[外部の目｝といったほうがよかったようです。失礼しました。

14 ：

今は、昔に比べて、地域とのかかわりや、ボランティア、外国語活動など、外部の人間が学校で子どもたちと接したり、教壇に立ったりする機会が増えましたよ。（総合的な学習の時間などで）
教師も、昔は学校を卒業してすぐに教壇に立つ人たちばかりだったけど、今は社会人枠の採用もあったりして、一般の企業に勤めていた人が教師になるケースも多々あります。
校長も民間から採用される時代です。
それでも、陰湿ないじめは今の方が多いですよね。巧妙化してるし。

「みんな同じことをする」という指導に抵抗を感じているようですが、
例えばどのような場面での指導の事を言ってるのでしょうか？
具体的に聞きたいです。

15 ：

ぼくは教育の現場にいるわけではありませんから、どんな指導が行われているかについては書けません。
ただ、新入社員の行動や考え方から感じること、自分自身の中にあるみんなと同じのほうが楽だという実感などから、
この社会で起きている雪崩のような群集心理がなぜ起きるかを考えたわけです。
そして出した結論は、一見理解不能な恐ろしいことは身の回りにあるごく普通のことが原因で起きるのではないか？です。
新入社員からどんなことを感じたか。
100人が並んでいれば100人とも、何もかも同じでないと気が済まないという強迫観念。
おそらく、そんな教育をしたつもりはないと先生方は言うでしょうね。
でも実際にそうなっているんだし、
マスコミにもごく普通の奥さん連中にも｛隣と同じかそれ以上でないと気が済まない）ぼくの中にもその要素はある。
おそらくこの教育システムは、今日よりも明日のほうが豊かになれるという幻を信じられるときにはうまくいくのでしょう。
しかし大学を出ても職のない今、否応なく修正を迫られているんだと思います。

16 ：

たしかに、自ら望んで同じ格好し同じ行動を取る人たちを見ると気持ち悪く
感じる時もありますが、いじめは、相手の気持ちを考えず、ただ楽しいとか、
一時的な優越感を得たいとかの理由で行われる行動であり、あまり関連性が
あるとは思えません。

17 ：

みんなと同じ事をするのは、大抵理由があると思うのです。
納豆が体にいいときけば、そりゃ、欲しくなるでしょう。
隣近所の奥さんが「私は要らない」と買いに行かなかったとしても、
自分の価値観で欲しいと思えば買いに行くのではないですか？
最近の若者に指示待ち人間が多いのは、それが全ての理由ではないでしょうけど、
過保護に育てられ、自分から何かする前に、親なり周りの大人が
手を貸してしまうということもあると思います。
依存心が強く、自ら考えて行動を起こすという習慣が出来てないのです。
オウム真理教の信者の件は、教祖を盲目的に信じていたり、
圧力があったりしての事でしょう。
いじめについても＞＞１６の理由であったり、傍観者も自分がかかわれば、
自分がいじめられる側になってしまうことを恐れて何もできないのです。
そう考えると、理由もなく「みんなと同じことをする」ケースがそれ程多いとは
思わないし、特に、それがいじめの原因としての関連性が深いとは考えにくいです。

18 ：

現在の進学事情は偏差値抜きでは語れません。その偏差値を一点でも上げようとするならば、
勉強以外の何も考えないのが効率的ですから、親が望み、先生はそれで幸せにできると信じ
本人もそうなろうと努力する。非常に視野が狭くなるわけです。
その結果カリキュラムを与えられればこなすことができるが、与えられなければ何もできない人間になってしまう。
誰かに何かを指示されないと何もできなくなる。
そんな奴ばかりじゃないというかな？そうならないやつは初めからカリキュラムなんぞいらない。
で、それがなぜオウム信者になるか、彼らは命令してくれる存在がほしかっただけ。
たまたまそれが麻原彰晃だっただけ。ご主人様がほしかったんだ。本人の知能や知識は何の役にも立たない。

19 ：

要は勉強をしたくないんでしょｗ

20 ：

>>みんなと同じ行動をするには理由がある
個人が個人である時はそうでしょう。しかし集団となった時の群集行動がすさまじい。
これは間違っていると個人が考えても、
テレビのリポーターは取材をしなければお給料がもらえず
悲惨な目にあって泣き叫ぶ犠牲者の家族にインタビューをしてしまう。
これらはみな受験教育で叩き込まれた”みんなと同じことをしなさい”が原因ではないのかとナマズは言っているのです

21 ：

>>19僕は59才なんだけどね

22 ：

いじめはどこにでもいる普通の親の当たり前の願いが原因だと思う。
一点でも偏差値が高くなりますように。できるだけお金のかからない大学に入って一流会社に就職できますように。それが何で？

そうするためには鶏が卵を多く生むようにケージにいれて管理しなくちゃならん。今の教育は養鶏場と何も変わらん。不自然なことが起きるのは当然なんだ。
じゃあどうすりゃいいかって？大学を出れば幸せになれる、そんなモデルはとっくの昔に壊れているよ。後はいつ幸せのモデルがもうないことに多くの親が気付くかだ。気がついて目が覚めるまで犠牲者は出続けるだろう。

23 ：

じゃあ無人島で生活しなよｗ

24 ：

>>23ネットには汚い人格があるとは聞いていたがお前のことだ。
不平不満を言いたいだけならここに来るな

25 ：

反論が何もできなかったんだねｗ
そんなに現世が性に合わないなら無人島で自分の理想国家を作れよ

26 ：

>>24
本当に５９歳？今の教育制度の問題点（実際問題かどうかは別として）を指摘するのなら、
その辺の大学生でも余裕で出来る。少なくともあなたが指摘しているようなレベルならね。
周りと同じようにしなさいという教育を止めて（実際しているかどうかは別として）、周りと常に違うことをしなさいと言うと、
オウムは存在しなかったのか、支持待ち人間は出来なかったのか、納豆が体にいいと言う良い情報が入っても
誰も買わなかったのか？
みんな同じ事はするな、とにかく違うことをしなさい、と教育するとどうなるか？それまでの歴史的に築きあげて
こられた慣習、規範は一切無視して行動することとなる。君は本当は中学生ぐらいでしょ？

27 ：

>>２６君の言っていることをそのままに反論すれば”ぼくも中学生”になるだろう。
ネットを観察していて感じたのは、とにかく人格が汚くなることだ。僕もここにきて君にお付き合いすればミイラ取りがミイラになる。
一言一言をあげつらい、相手を貶めないと気が済まない。なぜか？
インターネットには人間の心をむき出しにする特質があるからだ。
むき出しで傷付きやすくいつも心がひりひりする。誰かを攻撃している時だけ安心できる。そして誰かをいじめれば群れをなして襲いかかる。
それに輪をかけているのが今の教育だと言っているんですよ。
その辺の大学生でも余裕でできるのなら君の頭で考えたことを君の言葉で
いじめの原因を語ってくれ。【ここら辺がぼくもネットに毒されてる）
断わっておくがググってコピーしてはいどうぞは無しだ。

28 ：

>>27
君は何も主張していないと同じ。新しいことを生み出さないと人は生まれてきた価値はない。
君は一生批判して終わるだろう。

29 ：

＞勉強以外の何も考えないのが効率的ですから、親が望み、先生はそれで幸せにできると信じ
＞本人もそうなろうと努力する。非常に視野が狭くなるわけです。
これは、一部の進学校の話です。でも、進学校でも教科教育に力を入れていたとしても
他の教育を何もしないような学校なんてありません。
＞そんな奴ばかりじゃないというかな？
＞そうならないやつは初めからカリキュラムなんぞいらない。
学校では、将来自分の能力や興味によって、どんな職業でも選べるように教育していきます。
特に小、中学校では。そのための一般常識を身につける学習をするのです。
（教科教育だけでなく、生活指導、道徳指導全てを含めて）
だから、カリキュラムのいらない子どもなんぞいません。教育の機会均等です。

30 ：

＞それがなぜオウム信者になるか、彼らは命令してくれる存在がほしかっただけ。
そうかな？　始めはまじめな宗教だったんじゃない？　それが、教祖の傲慢で、おかしな方向に向かって行ってしまっただけ。
彼らの悪事は非難すべきだが、宗教に入ることや、信者になることを否定してはいけません。
＞悲惨な目にあって泣き叫ぶ犠牲者の家族にインタビューをしてしまう。
その理由は、
＞テレビのリポーターは取材をしなければお給料がもらえず
ということでしょう。仕事として、やらざるを得ないのです。
＞これらはみな受験教育で叩き込まれた”みんなと同じことをしなさい”が原因ではないのかと
という関連性がわかりません。
＞大学を出れば幸せになれる
それがすべてではないが、一理あると思いますよ。

31 ：

“リアルで言われたことが平気なのに、ネットで言われるとひどく傷つく”と聞いていました。
１から始めて１年とても実感することです。これはネットを操作するには超自我という自分自身のコンピューターのセキュリティが
邪魔になるからだと考える。つまり非常に多くの人間が一時的にセキュリティのない丸裸になる。
丸裸であるがために傷つきやすく攻撃的になる。誰かをいじめている間は攻撃されないから。
いじめは非常に特殊なことが原因で起きるのではなく
どこにでもある一見当たり前なことが原因ではないのか。だから今ある常識を徹底的に疑おう。
ぼくの言っていることはそういうことです。
>>３０
カルトは必ず破滅に向かい、破滅へと向かう熱狂には理性を失わせる魔力があります
運悪くその熱狂の中にサリンを作れる技術者がいた。
カルトの危険性を教えることは０・１も偏差値を上げることに寄与しない。
疑うな、仕事としてやらざるを得ないとしても従え。
考えるのは大学に入ってからにしろ。、、、で、入ってからも考えることは習慣がない。

32 ：

＞誰かをいじめている間は攻撃されないから。
いやいや、少なくとも２ｃｈではそれはないなぁ。
いじめてる奴が逆に叩きのめされることなんぞ、どのスレにでもあること。

＞だから今ある常識を徹底的に疑おう。
だからと言って、普通の社会人を教壇に立たせて何が変わるのか？　と思う。
＞カルトは必ず破滅に向かい、破滅へと向かう熱狂には理性を失わせる魔力があります
＞運悪くその熱狂の中にサリンを作れる技術者がいた。
まぁ、そういうことですね。１７や３０でも言ってるように彼らの悪事は、傲慢な教祖を
盲目的に信じてしまったのです。何も、カルトを肯定しているわけではありません。
（でも、宗教の自由は否定しません）
＞疑うな、仕事としてやらざるを得ないとしても従え。
疑って、「その仕事は、できません」と断ったら、どうなりますか？

＞考えるのは大学に入ってからにしろ。
誰もこんなこと、言いませんよｗ　特に教師が言うわけない。

33 ：

ここのスレの意義はなんだ？
ただ批判しあって、知識をひけらかし合って原因なんか追求できているのか？
結局はインテリぶった奴らのRースレでしかないね。

34 ：

>>３２その仕事はできませんと断ったら、、
仕事を失ってなってでも訴えたい動機がなくては声を上げることはできない。それに、自分が正しいとは必ずしも言えない。
命令する側のほうが広い視野を持ち自分の考えが間違いなこともざらにある。
しかし、疑うことやめては”傲慢”を許すことになる。
>>２ちゃんでは、、
自分より強そうな奴にはいじめの矛先は向かない。
弱くて無抵抗なのを探したほうが楽だ。
朝青竜や現役のやくざにいちゃもん付けるやつはいないだろうから。
>>普通の大人を教壇に立たせてどうする？
中学高校では意味がないでしょうね。近所のおじいさんに素直にいうことを聞く小学校でないと。
>>考えるのは大学に入ってからにしろ
だーれも言ってません。しかし結果的にそうなることを“言っている”というんです。

35 ：

>>33ここのスレの意義は何だ？
判断できる材料が少ないならば
http://oonamazu.iza.ne.jp/blog/4/の、
アキハバラはなぜ起きた？
珍説９・１１の真相をご覧ください

36 ：

大ナマズさんはメンヘラなんだよね
２ちゃんは断った方がいいよ
煽りじゃなく

37 ：

>>1
べつに教師ではないけど同じことをしないさいってのは
社会に出るための協調性を鍛えてんだろ
イジメの原因は人より優位に立ちたいという動物的本能
本当に強いやつや自信あるやつは弱者イジメなんかしないからな
雑魚は誰かをイジメることによって自己防衛してんだよ

38 ：

＞＞３６
メンへラってなんのことかな？よくわからん。文章の流れからいって夢想家のことかと思ったが
ググってみたらひきこもりのことだって？どこからそんな結論が出てくるのか”？”だ。
ぼくは現役の社会人だし、心当たりはないけどそう見えるならそうなのだろう。
わざわざ否定してこんがらからせるのもなんだし。まあいいか。
やめといたほうがいいよとのアドバイスありがとう。
>>３７ザコは誰かを、、、
その“誰かをいじめて自己防衛”が電気的な刺激によって引き起こされ政府も
企業も頬かむりをしているんじゃないかとぼくは訴えている。詳しくは
http://www.justmystage.com/home/biwako/もしくは
http://oonamazu.iza.ne.jp/blog/4/をご覧ください。

39 ：

３８の続き。もしそうだとしても個人がいくら騒いだところで何も変わりません。
ですからhttp://oonamazu.iza.ne.jp/blog/4/のアクセス１００万を目指しています。
ぼくの考えが間違っているにせよ、あるいは正しいにせよ
１００万の人が政府に対して疑問を投げかければ無視することはできないはずです。
現在累計９０００．道ははるか遠いですが２チャンネルならば一気に数字を積み上げることができるかもしれない。

40 ：

群集行動を否定するために、１００万人の群集心理を利用しようとする
お前の考えはカルトそのもの。

41 ：

＞＞４０
面白い！！如何したらそんな考えが浮かぶんだろう。
こういうのをみたくてやってるのかも。まあ一応は読んでくれたわけだ？少しでも興味を持ってくれてうれしいよ

42 ：

自分の考えの矛盾から目を逸らしてる点で、
子供のためと言いつつ体罰で言うこと聞かせようする大人や、
幸せのためと集めた人を不幸にするカルトと大差ないよ。
ちなみに興味があるのは、あなたの反応であってあなたの
矛盾した考えではない。

43 ：

きちがいはスルーしよう

44 ：

＞＞４２・４３
インターネットは強度のアルコールを飲み続けるのと似ている。
酒盛りをしている君たちにぼくがいくら忠告したところで
“うるせえなこのくそおやじ！目障りだあっち行け”というだけだろう。
しかしそのうちに、この世の何もかもが嫌になる。死んでしまいたい衝動に自分をコントロールできなくなる。
その時自力でリアルの世界に戻ることができるか、はなはだ心もとないが
まだ生きていたい願望が少しでも残っていたらぼくの言ったことを思い出してくれ。

45 ：

何様だよｗｗ

46 ：

ちょっとカルトっぽくなってきた

47 ：

ここにもサイコがｗ

48 ：

>>44
アンカーは半角で書け
おまえさんの＞＞４２・４３は>>42-43と書くと機能するんだが、
これは2chを利用する人が読みやすく使うための最低限のマナー。
同様に2chでは長文や宣伝目的のためのスレ・レスはマナー違反。
マナーも守れない人の書き込みは
内容以前の問題で正直、見るに耐えないです。

49 ：

>>48
全角半角の違いもまだあまりよくわからない初心者です。
ご指摘ありがとう。
長文や宣伝目的はマナー違反だそうですが、違反を承知で訴えたいこともある。
その点、目をつむっていただきたい。

50 ：

なんたる自己中ｗ
まあコテハンをNGにすりゃいいよなｗ

51 ：

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52 ：

>>2
だから大人の社会でもいじめが横行してるんだろ

53 ：

>>50-51 【全角半角はこれでよかったっけ？）
( ´艸｀)ヾ(＠＾(∞)＾＠)ノ(＝⌒▽⌒＝)そんなにかまってほしいんかい？
みんなで群れてるからそんなことしかできないんだ。
いいたいことあったらぼくんとこのブログに一人でおいで。
http://www.ameba.jp/

54 ：

>>53
いや…違反を承知と言われてもだな…
本気で訴えたいことがあるならyahoo!の掲示板とか、
ここなんかよりもっといい場所あるからそっちでやってくれ
本当にマナー違反を承知の意気込みなら、
一般人や芸能人のブログに宣伝書き込みしまくるのも有効そうだな
「2chでならマナー違反でもいい」と思っているなら、すまないが本当に帰ってくれ

55 ：

>>54
そうかわかった　。了解した。すまなんだな。何しろ素人なことを言い訳にしてはいけないが
とにかくやってみて手探りで感触を確かめている。
ヤフーの掲示板のほうがいいという忠告は有り難い助言。感謝する。
芸能人のブログにも書き込みをしてみる。
これで消える。

56 ：

>>55
いえいえ
ただあんまり人様に迷惑をかけないようがんばって下さい
どの場所にも相応のマナーや雰囲気というやつがあるので

57 ：

>>53
トップページを張られてもｗ

58 ：

>>57
http://ameblo.jp/tyunntannki/もしくは
http://oonamazu.iza.ne.jp/blog/です。トップページでしたか、慣れないもので下手糞であります。
すんまへんなあ。これで完全に消える。つもり。

59 ：

>>58
なんかナマズさん心配になってきたよ…
>>57さんの発言は、「アメーバのトップページ張られても、アクセスできませんよ」じゃなくて、
「こいつわかってないだろｗアメーバのトップページとか張ってるよｗ」という
小馬鹿にした意味でアドレスは欲しがってない。
2chに限らずネットなんてのは
まじめな発言を小馬鹿にする我々のようなユーザーが多いもんだから、
何でもかんでも真摯に受け取っちゃうと一向に話が進まないことを覚えておいて下さい
肩の力を抜いて、熱くならぬよう、ノリや雰囲気に上手く乗っかりつつ、がんばって下さい

60 ：

そういうのがわからないといじめられてしまうんだよな

61 ：

数年前の２ちゃんだったら「半年ROMってろボケ」レベルだな

62 ：

>>61
今の2chがヌルくなったってかｗ
わからんでもないし、最初は俺も言おうと思ったが、
レス追えばそれ言ったら余計絡んできそうなことがわかるだろｊｋ
粘着素人って難しいな

63 ：

http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1440480839

64 ：

被害者はいつまでも、自分を被害者という特例的な身分におきたがる。

65 ：

>>63
うーむ・・・これは深刻な悩みだ。

66 ：

旭川女子中学生校内集団R事件
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/youth/1214405813/l50

67 ：

>>1
小学校だが、「みんなと同じことをしなさい」という指導はすることがある。
例えば、今運動会の練習を毎日のように行っているが、
みんなが体操服に着替えてすでに外で並んでるのに、一人だけ教室に残ってだらだらとしてる時、
みんなが前にならえで列を整えてるのに、一人だけふらふらと列を外れてる時、
みんなが体育座りできちんと話を聞いてるのに、一人だけ下向いて砂で遊んでる時など。
それなら「早く外に出なさい」「前にならえをしなさい」「話を聞きなさい」と言えばいいと
言うかもしれないが、そんなの、当たり前に言っている。
子どもは、毎回毎回同じ言葉を聞いてると、感覚が麻痺して注意されてるという意識がなくなる。
だから、色々と表現を変えて指導しているのだ。
「みんなと同じことをしなさい」
それは、同じことをしないとみんなに迷惑がかかったり
自分が困ったりすることがあるという意味でも、指導の言葉として、使うことは珍しくない。

68 ：

､. i :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::_,､-―-- ､;::::::::::::::::::::/　公僕どもって、. ,.ﾍ:::::::::::::ヽ
ヽ,.',:::::::::::::::::::::::::::::::;､‐'´　　　　　 　 ｀''‐ ､::::::| 死んで欲しいね／　 ',::::::::::::::::＼
　 ヽ;:::::::::::::::::::::::／　　.／　　/　＼　ヽ 　 ＼ヽ　社会のお荷物。／ 　／ |::::ヽ、:::::::::i
ヽ　　＼::::::::::::::/ 　 / /　,ｨ　,ハ ヽ i　 |　　　 ヽ＼＿＿＿／ 　／　 /:::::::::::::,-‐'
　.＼　　＼､;;_//　/ /　// /　ナ┼|､l |　 i　l　 |｀、::::::::／ 　／　 .／::::::::::／
.　　 ＼　　＼:l |　| X十 | .ｌ　 　,ｨﾃ;jﾄVﾘ　|/ 　,':::::::::／ 　／:＼／:::::::::::／
　　　　 ＼ 　 .| |　| Xriﾃ,V　　　ﾋ;;ｿ.ﾘ/　/　 ./:::::／ 　／::::::／:::::::::::::,.'
.　　　　 　 ＼.弋ヽ l　',.|;ﾘ ,　　 ""＜__, ｲ. ／::／ 　／::::::／::::::::::::::::/
　 　 　 　　　 ＼ 乂ムﾍ "　r‐､ 　 ∠ソ从 ／ 　／-‐／:::::::::::::::::::,.'
　 　 　 　 　　　 ＼　ヽ乂＞ ｀´,イ　 L__／/　,.<:::::::;.ﾍ:::::::::::::::::::::,.'
｀' ､,　 　 　　　　　 ＼､ ヽ,　￣　 　 　　　.ﾚ／:::::>'´.　｀'‐-.､;__／
::::::::,ヘ,.　 　 　 　　　,ヘ、'　　　 　　　　　 {:＼::/　　　　 　 ／
､-'´　　｀'‐､ 　 　 ／:::::;:ﾍ,ゝ, ゜　　　　　゜ﾉ|:::::/　 ｀'‐---,'´
　　　　, . 　 ＼／:::::::::/::::::',　　　　　 　 　 |::/　　　　　 ,'
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.　　 ,.ヘ　 　 　　　　 `<;::::/　　　　 　 　/ 　 　 　 　 /
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'´::::::::::::／＼　　　　　　 　＼ u　,　　 ,'　　　 　 　　/
::::::::::／:::::::::::＼ 　 ぶっ！ 　ヽ　i1　 i　, }| ﾌﾟｽｯ　./
::::／:::::::::::::::::::;:ヘ、. 　 　　 ＼ヽ, i|　ﾉ / u　　 　 ./
'´:::::::::::::::::::／::::::::＼　　(:⌒ 　　､,　､　　　　 　　/
　　　　　　　ﾌﾟﾘィｯ　ヽ、　 　（:. ´l⌒l｀ ⌒ヽ　　/
　　　　　　　　　　　　　｀'‐-､,＿_,|;;;;;ﾄ､＿__,､ '´

69 ：

「苛められる側にも苛めの原因がある」
「死刑には凶悪犯罪の抑止力がある」
「何か言われて不愉快になったらその原因は発言者にある」
・・・って・・・
たまに聞くよね〜！(･∀･)ｳﾝｷｸｷｸｰ
でも３つとも、実は「ない」Σ(ﾟДﾟ;ﾉﾉﾇ､ﾇｱﾆｰヾ(~∇~;)ﾝﾅｱﾎﾅ
大の大人ですら、知らない人が多い（義務教育で教えないからしょうがないんだけど）
以下はその論拠（・o・）ﾎｰﾎｰ
理解できたキミは、論理的思考能力があるってことだ。おめでとう(･∀･)ｱﾘｶﾞﾄｰ
理解できないキミは、非論理的思考能力があるってことだ。別の意味でおめでとう(･∀･)ｱﾘｶﾞﾄｰ････ﾝ?

虐めに関するよくある勘違い
http://jbbs.livedoor.jp/bbs/read.cgi/game/46573/1273655633/1-7
死刑制度に関するよくある勘違い
http://jbbs.livedoor.jp/bbs/read.cgi/game/46573/1273498488/677-684
外界は内界を映し出す鏡なのそうよそうなの本当なの
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/philo/1284458180/1-3

70 ：

いじめられたら、いじめた奴を誘拐してきて、指でも耳でも目ン玉でも家族に送りつけてやればイイ

71 ：

大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
　僕は、ひきこもりになってしもうて、学校にも行けへんし、
仕事もでけへん。
　教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。

72 ：

　いじめの真相は、いじめ側が組、たった一人をだしに（いじめ）残りのクラス中を
牛耳る為にやっているんだと思うよ♪
　何も、悪くないたった一人を悪者”か、弱者”に仕立て上げ、
そして、組んだ５人程がクラス３０人を思いのまま”操る！！
　たった一人を一緒に悪く言ってる”時点で、もう、操られている♪
って、事は、結局ほかの事もだまされているって事＝操られている!
　牛耳って”楽しんでる☆
　http://hidari-moco.at.webry.info/

73 ：

創価被害者：2011/04/12(火) 07:41:00.64 ID:UElfGgZe0
ほんとに集スト多発地区の人間は鬼畜になってしまうようですね。
本庄市立児玉小学校の教師はなにやってんだよ。
普通、生徒のヘルメットをわざと壊すか？
ノーヘルで登校しろって、教師が言うか？
まったく、何回目の嫌がらせだよ。
傘は何度も壊す。
自転車のタイヤを何度もパンクさせる。
自宅から、筆箱盗む。
数え上げたらきりがない。
創価教師が多すぎるんだよ。
児玉小学校と児玉中学校。
児玉中に関しては、教師全員で無視。
ありえない。
やっぱり名前を出すべきでしょうか。

74 ：

こいつさえいなければ…と思うなら、
そんな奴には消えてもらいましょう。
http://negowanted.com/

75 ：

｢いじめの原因｣があるならばいじめは許されるのか
そんなはずはない

76 ：

いじめっ子は、排他主義で弱いだけ。だから仲間とつるむし、コバンザメみたいなのが多い。

77 ：

http://unkar.org/r/hosp/1271267487
http://2ch.nekoruri.jp/fileboard/files/img20100730040947.jpg
東京の病院で患者いじめの内部Rスレ

78 ：

親や警察が出てくるのが怖いなら、ケンカなんかすんなや、どんだけヘタレやねん

79 ：

相手の親や警察が出てくるのが怖いなら、ケンカなんかすんなや、どんだけヘタレやねん

80 ：

（１）人とコミュニケーションがとれない
（２）声が小さい
（３）ぶさいく
（４）太っている
（５）におう
（６）弱そう
（７）雰囲気がいじめられそう

81 ：

大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
　誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
　ドラマの中の教師はカッコええけど、
実際の教師は、無責任と事なかれ主義者の
集まりや。
ここでいじめた奴の名前書いてやりたいけど、
そんなことしたら殺されるかもしれへん。

82 ：

結局いじめられるやつが悪いw

83 ：

(７)、廊下で普通にウンコ、、

84 ：

性犯罪被害にあった子供の将来がどうなるかご存知ですか？

85 ：

性犯罪にあった子供の将来。
知らない先生たちが多くないですか？

86 ：

いじめに合うやつにはだいたい原因あるだろwwww

87 ：

ミスター国分寺こと
小澤祐太てめぇがRや。
人にRっていうくせに自分が言われたら逆ギレってありえねぇだろ。
いじめの首謀者め。
人の精神めちゃくちゃにしやがって。
消えちまえ。

88 ：

>>86
小中高大と見てきたが（会社でもあるが）、ただ無口だったりとか人との交流が下手だとか
見た目がキモイとかもあったが、それをイジメられる側が悪いというのもいかがなものかと。
例えば何か嫌がらせされて、それの報復でイジメたというなら、
イジメられた側が悪いと言えるが。
簡単に言えば優越感（人よりも優位に立ちたい）という動物的本能で
明らかに自分より弱い者（反撃してこない者）をイジメて
脳内Rーしてるだけなんだよ。

89 ：

ガキの頃はチビで女みたいな声してたから小４〜中２まで
ジャイアンみたいなヤツにいじめられていたけど（１：１だったからまだマシか）
中学で身長伸びて部活（体操部）で筋力もついて声変わりして図太い声になってから
チョッカイ出されなくなった。
所詮そんなもん

90 ：

いじめの原因
弱肉強食の自然の摂理
しかし本当に強い肉食は肉食を食う
草食を追い回して粋がる肉食は「なんちゃって」

91 ：

いじめてる奴← ←
↓ ↑
いじめてる奴 ↑
↓ ↑
いじめてる奴 →→

92 ：

肉食動物の肝を食うとv.Aを摂りすぎて苦しむらしい。恐竜時代みたいなのもまっぴらだし、食うことばかり考える人生なんて人間として終わってないかい？。
ホリエモン連想した。

93 ：

いじめられない理由は周りの人の善意が大きい

94 ：

＠

95 ：

いじめ根絶なんて出来ないことをシラーって言ってる学校ほどイジメがある。
ほんでもってイジメがあっても無い！と言い張る。
嘘つき教師の集まり!!

96 ：

>>93 そのとおり。だからこそ
善意の無さがいいことみたいにいう学生に教員資格出さないで欲しい。

97 ：

少年犯罪板のイジメスレにいじめ師がいるが
あいつら実はネトウヨといううわさがある
いじめ師「うおおおおおおお！！！ちくしょおおおおおおおおお！！！
ぐやじいよおおおおおおおおおおおおおおお！！！！！！」

98 ：

いじめ反対・・・
http://www.youtube.com/user/huzimon616

99 ：

長野岡谷南高校の生徒がようつべにいじめ動画をアップロード
http://hatsukari.2ch.net/test/read.cgi/news/1320155020/

100 ：

>>98
そういえば映画でハードターゲットってのもあったな
http://www.youtube.com/watch?v=XPeOf4JIMSg&feature=related
元軍人をバイクや銃器で追い詰めていって最後はRってやつ
ランスヘンリクセンがいい味出してた
しかしいじめ師のねんちゃくっぷりはすごいよ
少年犯罪板で未だに粘着してるよ

101 ：

勉強でいじめられてるから力で無抵抗なやついじめてんだと思うｗ
学力と筋力、両方持ったやつが最強

102 ：

http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/dame/1281404044/l50

103 ：

おどけるか、ポーカーフェイスになればいじめられんが
よっぽどキョドって「コイツの反応おもしれー」ってならん限りは生き延びれる

104 ：

俺も中一のとき軽くいじめられてたけど中二でまきかえして
中三はまじでいい思い出ばっかだったわ
でもたまにいじめられてたころのこと思い出していじめっ子より自分に嫌悪感がしたりする
まあ何が言いたいかというとやけくそになれば一カ月ちょいでいじめられてる状況を打破できたりする
ようはいじめられてるやつの心のありかた次第

105 ：

>>104
俺の通ってる中学では心のありかたなんぞ関係ないさ。
大体「まきかえす」ってなんだ？？
本当に教えてくれ目があったら殴られたり蹴られたりするこの状況をどうやって打破するんだよ・・・
勝手なこと言ってすまん別に揚げ足を取るつもりはないんだ。
80の１、２、３、４、６、７、に当てはまる
それじゃあ無理か・・・

106 ：

いじめることが楽しいから。それだけしかない。

107 ：

まあいじめは進化的基盤の強い行動なので。
群れのクオリティーを一定に保つのに、弱いものに攻撃を加えると。
脳内操作系の働きが低下していると、攻撃を加えられる気がするね。

108 ：

クソ公務員による道徳教育が大間違い！！
公務員に道徳教育は絶対にできないｗｗ
公立学校はクズどもの集まり、いまの日本の教育システムを
ブッ潰し教育に効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
キズナｗｗ福祉ｗｗ偽善教育の得意技！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさとR！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

109 ：

秋元康プロデュースAKB主演ドラマ「マジっすか学園」の悪影響と連鎖反応

110 ：

原因は、いじめっ子の快楽感のせいでしょう。快楽のために人をいじめる悪い人です。

111 ：

クソ公務員による道徳教育が大間違い！！
公務員に道徳教育は絶対にできないｗｗ
公立学校はクズどもの集まり、いまの日本の教育システムを
ブッ潰し教育に効率の良い学校システムへつくり変えよう！！
税収入の為のキズナｗｗみせかけ福祉ｗｗ偽善教育の得意技！！
教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさとR！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

112 ：

平等押しつけるから
自分の見下している人間と同等・同一に扱われることへの不満の湧出がいじめ

113 ：

イジメの原因なんて簡単。密室村社会をつくる学級制度。これが根本原因。

114 ：

つい最近も、テレビでどこかの中学を取材して、
顔にモザイクかけてやっていたが…
チビの下級生ひとりに、三年生が複数で殴ろうとして、問題になってたようだがな、
対策うんぬんはひとまず置いといてだな、、
下級生チビ一人を相手するのにそれってのはどういうことだ。
その上級生たちってのは、どれだけケンカ弱いビビリ少年だったんだよ…。
ハムスターが怖くてネコを五匹用意したみたいな話だ…。

115 ：

イジメの正体は
『ビビリ集団がストレス発散して強がることで自我を保つための自慰行為』ってことだろ？
雀は群れるけど梟は群れないだろ

116 ：

いじめ事件に負けず劣らず創価学会の集団ストーカー（嫌がらせ、個人攻撃、陰口、悪口等々）も陰湿極まりないものです。
しかも創価学会の集団ストーカーの場合は組織的に行われその命令は東京都新宿区信濃町の創価学会本部から出されます。
信徒数一千万人を擁し宗教法人として正式に認可された宗教団体の中枢部がこのような犯罪行為をしているのです。
命令しているのは竹内一彦元全国総合青年部長です。
私の場合、郵政省内で郵便法違反を指摘しただけなのですが、その法令違反を犯した大勢の中に たまたま偶然公明党足立区議会議員Ｕ幹事長の親友Ｍ本
がいたがゆえに１３年以上にわたり職場で集団ストーカーを受けました。陰口、悪口、暴力、他の人を唆しての窃盗等々。
自宅近くでは創価学会の支部長からいきなり後ろから殴られたり家の中に物を投げ込まれたり、、、、まさに人間の皮を被った獣です。
要するに公明党足立区議会議員Ｕ幹事長の親友が大量法令違反を犯したことがバレるとやばいので創価学会本部（新宿区信濃町）自ら隠蔽工作に乗り出した訳です。
現在、足立創価学会は竹内一彦元全国総合青年部長の下、汚い集団ストーカーや隠蔽工作に汲々としています。
↓こちらに創価学会の集団ストーカーの様子が多数書き込まれています。
http://anago.2ch.net/koumei/subback.html

117 ：

鰯の群れで、弱っていじめられはじめた個体を、別の水槽に逃がすと、
今度は次に弱ってた奴がいじめられるんだってな。
ソースはさかなクン。

118 ：

つまり　生物の持つ自然淘汰反応　
集団から弱い個体を排除し、集団全体の地図所を維持しようとするもの。

119 ：

公立学校での少人数学級は無駄だ！公立学校は潰せ！
１５０人学級でいいだろう。２００人程度は１人で見れるｗｗｗ
学級人数を減らしても効率は良くならないクズどもが楽するだけ！
人数と効率は無関係！！ばからしく無駄な公立学校ｗｗ
逆に一クラス１００人以上の学級ならイジメも起こらない！
学級内の派閥が多ければイジメをしている暇もないｗｗ
２００人学級なら対教師になりイジメのないことは明らかｗｗ
イジメられている連中で派閥をつくれるかもｗｗ
少人数は一部のエリート育成に必要だが公立学校には無駄、ゆとり教育と同じ！！
学級人数を減らせば税金の無駄使い公務員の思う壺！
思惑通りにさせるな！！悪徳公務員はさっさとR！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！
公立学校での少人数学級は無駄だ！公立学校は潰せ！
公立学校は、学級人数に関係なく、授業を受ける方もやる方も
どうでもいいｗｗ授業があってもなくてもいい訳よｗｗ
クズどもの授業を受ける必要もないしｗｗ

120 ：

「場の空気を読め＝同調圧力・みんな仲良く」が良いという日本的道徳観がそもそも間違い
内なる同調主義は、排他主義と表裏一体だからだ
これこそが出る杭は打てといじめの動機に繋がっている
いじめの原因、腐った日本の道徳教育をやめろ
綺麗事ばかり並べる心のノートを破き捨てろ

121 ：

111 名無しさん＠お腹いっぱい。[] 投稿日：2013/03/22(金) 15:40:39.62 ID:iuuA0qTI
>>110
「君子は和して同ぜず、小人は同じて和せず」
立派な人物は調和できても安易な妥協はしない
つまらない人間はその場の妥協ばかりして調和ができない
昔の日本人ならそんな事は知っていた
少なくとも衆をたのんだ弱い者いじめをみっともないと思う感性は持っていた
ありもしない空疎な外国人目線で日本を貶めるな
「空気読め」は道徳教育が廃れ国民教育を受けた世代が引退したあと
古典的な道徳律を内面化できていない「小人」が広めた歪んだルール
多数決というものを「数の優位こそ正義」と短絡的に解釈した結果
そんなものは日本の伝統でも何でもない

122 ：

自民党「個人主義」「格差社会」「自己責任」
自民党「道徳教育が崩壊した」

123 ：

アニメの登場人物は、永遠に年を取らない絵だけど、実際の人間は年を取るし
考えも変わる、どんな人間も３０歳くらいで本来の自分の顔をする。
だから、お互い会ったのが早すぎた事が原因でもあると思う。

124 ：

加害者を銃で無差別に撃ちまくる奴だとして、自分がたまたまその学校にいたから
やられた訳であって、自分ではなく、自分と同じような人間がいたらやられたって事だよ。
やる奴は、大きいトラブルに巻き込まれて精神的に自殺を考えるくらい追い詰められれば、
信じられないくらい人間が変わってしまう場合がある。

125 ：

確かに身障扱いされてる子供は、普通の子供よりも遅れてる部分がたくさんあるけど、
逆に進んでる部分もたくさんあるんだよ。また容量のいい才色兼備みたいな人間は
進んでる部分が多い代わりに、遅れてる部分もそれなりに多い。学校のリーダー的存在で、
いじめをしてた奴は、進んでる部分が相当あって学校ではいい思いをたくさんできたけど、
就職して社会に出た後、嫌ってほど遅れてる部分が出てしまい、学校でいじめに遭った奴以上の
痛みを経験してしまう場合がある。だってどんな人間も時間は平等なんだから、
物を知るのが早いか遅いか、たったそれだけの違いなんだよ。

126 ：

自力で生きていけない人たちを国や政府は助けるべきだとは思わない
日本　38％
アメリカ　28％
イギリス　8％
フランス　8％
ドイツ　7％
中国　9％
インド　8％
http://blogos.com/article/49904/

127 ：

親がヤクザの幹部だから、何をしてもいいと考えるＡ君がいました。
でもそのＡ君が本屋で刃物を向けて強盗をしたらどうなると思う？
当然、学校は退学になり、親にもボコボコにされるよね。だからヤクザの幹部の
息子なんて怖くも何ともないんです。だって、向こうが違法な事をしたら、
Ａだけではなく、Ａの父親まで逮捕されて、その組織も潰れてしまうかもしれない。
出所した時には、すでに組織が無くなってスーパーの店員をやったりする感じ。
だから、やられたら堂々とチクる。悪い事をして罰を受けない人間なんて１人もいない。
それが、国会議員の息子だろうが、大企業の会長の息子だろうがね。

128 ：

学校のいじめに関するビデオで印象に残ったのは
「たかし、いじめを見たならちゃんと先生に言わないとだめだぞ！」
「でも、そんなことしたら次は僕が・・・・」
「たかし、ガッツだ！勇気を持て！！」
大人の対処なんてこんなもんだ。
親が小学校の教師をやっていて昔オーストリアの方で小学校1年生を過ごしたけど
人数が少ないからかいじめは全くなかった。
いじめは群れるから起こるようだ。
全然答えになってない。

129 ：

いじめをちくったら次は私がターゲットです？
くそくらえ
不正自給も内部Rもなくならないわけだぜ日本社会
集落体質まっしぐらだぜ！
普段お世話になってますから・・・・
給料いただいてるのはこっちですから・・・・
いじめだけじゃねえ！！
日本社会全体が腐ってやがる
じゃあいじめは？
ふん！
・・・
くそくらえだわなあ！！
くっそくらえ！
俺は普段お世話になってる会社で不正行為があったら即効訴えるよ？
同じ罪状着せられたくねえモン！！
いじめも叱り
社会も叱り・・・てか

130 ：

厨「う・・・はん・・ろ・・・ん・・でき・・・な・・・
　　う・・・うおおおおおおお！！！ちくしょおおおおおおおお！！（泣）」

131 ：

サックユー！ユアアス！！
すべての問題は
心の中にこそある
イツそーグッド
セニョールセニョリータ！

132 ：

「では、どう対応するべきだったのか」と言うと
具体的な解決策やマニュアルは誰からも出てこない
スクールカウンセラーがいじめ問題の救世主みたいに言う者もいるが、
結局何の責任も負わせるつもりもなさそうだ
「いじめの解決をする、責任を負うのは現場の担任だ」とするならば、
出席停止権なんて現場の担任に渡さなければいけない
現実は校長にすらなくて市教委が握っているわけだがな
いじめ対策のマニュアルと、有効な懲罰を作り、誰が何の権限を持つのか
責任の所在を明確にすることが先決なのではないか

133 ：

不当な扱いをする行為がいじめ。
・不当であるという主張が加害者に届かない
・不当であるという主張がその場所の管轄者に受け付けてもらえない
場合にいじめの状態になる。
加害する気の奴に不当な行為であるという主張が届かないのは理解できる。
しかし問題なのは、その場を管轄する者にその場所として不当な行為を受けているという主張が通らないこと。
いじめという行為は学校以外の他の機関でもあるが、学校以外の機関が少ないのは管轄側にその場にふさわしくない不当な行為を働く者がいて不当な行為を受けていると主張すれば、大体対応してくれるからだ。
日本の学校がいじめが多発するのは、管轄側に不当な行為を受けていると主張しても十分に対応してくれないからだ。

134 ：

学校の場合特殊なのが、不当な行為をはたらく者に
“道徳的に間違っている”という注意をする対応を取ることだ。
他の機関の場合、大抵
機関の中で不当な行為をする事を許容しないという点で対応を取る。
道徳的な注意などはあまりやらない。
学校のいじめがやまない原因は、学校が“学校という機関において不当な行為を働く者を許容しない”という点で対応を取らないからだ。
つまり、いじめをした者に「悪いことをしてる」と説く対応はするけど、
「学校という機関において不当な行為は許さない」という対応は取らない。
だから、悪いことだと注意してもいじめを行う者は言うことを聞かずいじめを継続し続けるという状態が発生する。

135 ：

ﾏｽｺﾐは大嘘つき！有名な凶悪犯罪のほとんどが朝鮮人の仕業だった！
麻原彰晃 →ｵｳﾑ真理教教祖｡ｻﾘﾝを撒き無差別殺人｡坂本弁護士一家惨殺｡海外新聞がkoreanと表記｡週刊現代がｽｸｰﾌﾟ｡事件前の対談で自ら語っている｡
宅間守 →大阪 池田小学校の児童殺傷｡8人殺害 15人が重軽傷｡朝鮮人部落出身
東慎一郎 →酒鬼薔薇聖斗｡神戸の首切り小僧｡生首を校門に飾る｡2人殺害｡元在日朝鮮人
林真須美 →和歌山 毒入りｶﾚｰ事件｡4人毒殺 63人が負傷｡帰化人
織原城二(金聖鐘) →神奈川 帰化人､英国人 豪州人女性を強姦､ﾋﾞﾃﾞｵ撮影､ﾊﾞﾗﾊﾞﾗ殺人
関根元 →埼玉の愛犬家連続殺人犯｡4人を殺害｡肉片を削ぎとりﾄﾞﾗﾑ缶で焼却､川へ流す
丘崎誠人 →奈良 岩を数回､少女の頭部に投げつけて絶命させた 在日朝鮮人
ｷﾑ･ﾐﾝｽ →韓国人留学生 強盗殺人犯｡大分 日本人老夫婦を刃物で殺傷
李東逸 →韓国人 檀国大学教授｡芝居観覧のため来日中､東京で日本人女優Nを強姦
金允植 →韓国人 強姦罪で指名手配中に逃亡目的で来日｡大阪で主婦を100人以上連続強姦
金大根 →韓国人の強姦魔 連続児童虐待暴行殺人｡6名の女児死亡
李昇一 →韓国人 東京 ﾃﾚﾋﾞ｢ｶﾞｷの使い｣関係者を名乗り少女140人をﾚｲﾌﾟ
沈週一 →韓国人 鳥取 大阪 和歌山 ﾍﾞﾗﾝﾀﾞから女性の部屋へ侵入し9人を強姦
張今朝 →韓国人 長野 ｢一緒に猫を探して｣と小学校4年の女児をﾚｲﾌﾟ
ぺ･ｿﾝﾃ →韓国人 横浜 刃物で脅し､女子小学生14人をﾚｲﾌﾟ
宋治悦 →韓国人 東京 ﾅｲﾌで脅し手足を縛り下着で目隠しの上､主婦19人を強姦
崔智栄 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 新潟 木刀で傷を負わせ､18歳少女2人を車の中で強姦
金乗實 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 同上､共犯者｡他にもう一人19歳の共犯者(朝鮮籍)あり
鄭明析 →韓国人 ｶﾙﾄ｢摂理｣教祖｡日本人1000人､台湾人100人､米英仏人などを強姦
徐裕行 →韓国籍 ｵｳﾑ真理教ＮＯ２幹部･村井秀夫（こいつも在日）刺殺事件の刺殺犯自称右翼｡
他板で「尼崎の角田被告は在日なのにマスコミは隠してる」と言うスレも有るね！
数日前のインターネットニュースで、尼崎の連続殺人の角田被告の親族の李容疑者が沖縄で無理やり崖から飛び降りて自殺を強要した容疑で再逮捕されたけれどマスコミでは報道されているのかな？

136 ：

いじめとは
何か。
自分が弱いから
人に弱さを
なすりつけてる。
だから子供も大人も関係なく起きてる
そのためのあらゆる
手段手法。
というより
何が何でも弱くあっては、まずいんだ！
と途切れなく感じ続けているあまり
周囲の誰でもいいから「弱め続ける儀式」が
必要になってしまう。
いじめられる側の唯一の原因もそれ。
弱め続けれる、こと。
（でも実際そんな人間は居ない）
生徒間に先生まで参加したり、先生の内でも、家族でも、社会人でも、
反響し合ってぐっちゃぐっちゃ
だから止められないと思われがちだったが
本当にそうなんだろうか？
まだ本当にそうなんだろうか？

137 ：

大阪府三島郡島本町の学校でいじめ（という名の犯罪行為）があったら１１０番通報しよう
島本町の教師も教育委員会も信用でけへんからな。
いじめ抜かれて死んで逝ったら、浮かばれへんで。

138 ：

カビ先生のせいで学校がきらいになりました。

139 ：

「ムラ社会」実現のための手段が義務教育といえる。こんな前近代的
なものは、世界のどこにも存在しない日本特有のもの。ある意味では
全体主義にも直結する悪しき存在。民主化、国際化の否定は勿論の
こと、企業にとって有益な人材の育成すらできない資本主義の基本に
も重大な影響をもたらすもの。
これを存続させようとするからこそ、構成員同士のトラブルが絶えない
義務教育などは、もはや日本のとって有害なお荷物ともいえる。

140 ：

＞いじめの原因の一つは
＞”みんなと同じことをしなさい”という呪縛ではないか？
全然違うと思う
部外者が浅い想像力でしたり顔で言うな恥ずかしい

141 ：

＞大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。 誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな。
島本町って町は、暴力といじめの町なんだな。

142 ：

＞大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。 誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな
＞島本町って町は、暴力といじめの町なんだな
　島本町は日本の迷惑！

143 ：

今思いついた衝撃。
加害者がいじめる原因、
被害者がいじめられる原因、
この二つが何にかかっているか、
国語の問題だ。
答えは被害者の態度だよ！
加害者がいじめる原因は被害者の態度。
被害者がいじめられる原因は被害者の態度。
被害者が原因持ってんじゃねーか！
態度を改めろ！俺！
被害者仏典じゃねー！
素直になれよ！俺！
昔いじめられてた大人より

144 ：

>>いじめの原因
くだらん！

145 ：

>>144
同意！
そもそもいじめなんて言葉は存在しない。だって犯罪なんだもんｗ
たかが１年間しか同じクラスじゃないのにわざわざいじめをする奴は意味が分からない！
俺、犯罪者ですって宣言してるようなものだｗ

146 ：

いじめをすること自体が
「かっこいいこと」と思い込んじゃってるから
たちが悪い

147 ：

全部が犯罪ではないだろう

148 ：

＞大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。 誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな

　島本町は日本の恥！島本町は日本の迷惑！

149 ：

今の学校は罰がないし
悪いことしたもん勝ち
まじめなんて損するだけだし
不良が笑ってまじめは不条理に泣いてる

150 ：

ＬＩＮＥ:「突然仲間外れ」子供トラブル相談急増
毎日新聞　2013年08月19日　07時23分（最終更新　08月19日　09時11分）
　無料通話アプリ「ＬＩＮＥ（ライン）」を使った子供同士のトラブルやいじめが深刻化している。
メンバーから知らないうちに除外され、突然「仲間」とつながりが断たれたり、グループに入れてもらえなかったりする「ＬＩＮＥ外し」などの事例が各地で頻発。
悪口やいたずら写真の公開などと合わせ、トラブル相談件数が急増しているといい、情報モラルについての教育が急務になっている。【岡礼子】
　島根県で学校向けの情報モラル講座を開いているネットいじめ対応アドバイザーの長谷川陽子さんには、トラブルの相談が多数寄せられている。
急増したのは昨冬以降。
同県の公立中学ではクラスの女子生徒全員で作ったグループから１人だけを外したり、ＬＩＮＥを使っていない生徒を日常生活でも仲間外れにしたりするケースがあった。
　別の中学では今年初め、男子生徒が同校の女子生徒の顔写真に自分の裸の写真を合成してＬＩＮＥで公開。
女子生徒はショックで一時不登校になったという。
長谷川さんは「部活動の連絡にＬＩＮＥを活用する場合、ＬＩＮＥを使っていない親子に連絡しないまま放置したり、（気に食わない人を）故意に外したりすることもある」と話す。

151 ：

　また、静岡県内の小中学校で情報モラル講座を開いているＮＰＯ法人「浜松子どもとメディアリテラシー研究所」の長澤弘子理事長によると、
悪口の書き込みはもちろん、長時間使用を懸念した保護者が夜間に無線ＬＡＮを止めたため子供が返事を書けず、仲間外れにされた例もあった。
　長澤理事長は「子供たちがＬＩＮＥを居場所のように感じて強く依存しているため、『おふざけ』でも大きなトラブルに発展しやすい。
グループ内の誰でもメンバーを外せるので、機能上、仲間外れにしやすいこともトラブルの原因なのではないか」と指摘。
全国ｗｅｂカウンセリング協議会の安川雅史理事長は「昨年は月に１、２件だった相談が今年になって１０倍ぐらいに増えている」と危機感を募らせる。
　ＬＩＮＥは２０１２年１１月まで、誰かがグループのメンバーを除外しても何の表示もされなかった。
運営しているＬＩＮＥ（東京都渋谷区）の広報担当者は「利用者の要望を受け、誰が誰をグループから外したか表示するようにした。
アプリ内に『安心安全ガイド』を掲載し、マナーを守った使い方を促している」と話す。
http://mainichi.jp/select/news/20130819k0000e040147000c.html

152 ：

LINEなんて韓国のいわばスパイウエアだろ？

153 ：

山梨学院大付高サッカー部、3年生7人を書類送検
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1378990619/
　山梨学院大付属高校（甲府市）サッカー部の２年生男子部員に暴行し、けがを負わせたとして、山梨県警は１２日、傷害などの疑いで
３年生の男子部員７人を書類送検した。捜査関係者への取材で分かった。
　７人の送検容疑は、４月２１日夜、甲府市のサッカー部寮内の風呂場で、２年生を殴るなどして左肩に１０日間のけがを負わせた疑い。
いずれも「やり過ぎてしまった」と容疑を認めている。２年生が５月、甲府署に被害届を提出した。
　同校サッカー部は２００９年度の全国高校選手権で優勝するなど、強豪校として知られる。
ソース（共同通信）　http://www.47news.jp/CN/201309/CN2013091201001940.html

154 ：

【社会】２年生がたばこを買いに行った１年生をバッドで殴る　大分県の名門野球部
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1378961344/
指導として２年が１年バットで殴った名門野球部
　大分県宇佐市の私立柳ヶ浦高野球部の寮で、２年生１人が、たばこを買いに行った
１年生２人を指導するとして頭を木製バットで殴り、うち１人に４針縫うけがをさせて
いたことが１２日、学校への取材でわかった。
　報告を受けた日本高校野球連盟は、同校を厳重注意にした。
　同校によると、この２年生は８月１４日夜、木製バットのグリップ部分で、１年生２人を
１発ずつ殴った。２人のうち、１人はたばこを吸っており、別の１人は吸わなかった。
けがをしたのは吸わなかった部員だった。
　同１７日、けがをした部員の保護者らが野球部に連絡。同校が事実確認し、県高野連に
報告した。
　学校側は、殴った生徒と喫煙した生徒を謹慎、けがをした生徒を厳重注意にした。野球部は
今月下旬に開催される九州地区高校野球大会県予選には出場する予定。３人はすでに部活動に
復帰しているが、県予選には出場させない。
　柳ヶ浦高野球部はこれまで甲子園に夏８回、春２回出場している。安松良一校長は「暴力
では指導にはならないと繰り返し言ってきただけに残念。再発防止に取り組む」と話している。
（2013年9月12日12時43分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20130912-OYT1T00622.htm

155 ：

【社会】同級生９人のいじめで窓から転落、小５男児骨折
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1370844510/
1 名前：おばさんと呼ばれた日φ ★[sage] 投稿日：2013/06/10(月) 15:08:30.86 ID:???0
神戸市垂水区の市立小学校５年の男児（１０）が、５月末に野外学習で訪れていた兵庫県養父市の宿泊施設の２階で、
同じ部屋にいた同級生から二重窓の間に閉じ込められ、脱出しようとした際に転落、背骨などを骨折する大けがをして
いたことがわかった。
同校は事故当日、「遊んでいてけがをした」と保護者らにメールで伝えていたが、事実関係を確認後、「いじめが原因だった」
とメールで訂正。神戸市教委が転落の経緯などについて調査している。
同市教委によると、男児は５月２９日午前９時半頃、同じ部屋の同級生の男児９人から内側の窓と外側の窓の
数十センチの隙間に約３０分間閉じこめられた。男児は脱出しようと外側の窓を開けた際、誤って約４メートルの
高さから転落。両足のかかとや背骨などを骨折し、現在も入院中という。
同校が調べたところ、転落直前、部屋の中で遊びで「柔道ごっこ」をしており、負けた子を窓の隙間に閉じ込める
罰ゲームをしていたことが判明。同級生らは「冗談のつもりでやった」と話しているが、同市教委は「悪質な行為」
としていじめとみている。現時点では日常的ないじめなどは確認されていないという。
ソース
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20130610-OYT1T00537.htm

156 ：

「場の空気を読め＝同調圧力・みんな仲良く」が良いという日本的道徳観がそもそも間違い
内なる同調主義は、排他主義と表裏一体だからだ
これこそが出る杭は打てといじめの動機に繋がっている
いじめの原因、腐った日本の道徳教育をやめろ
綺麗事ばかり並べる心のノートを破き捨てろ

157 ：

【社会】無理やり部員の服脱がせ写真撮影、ＬＩＮＥに投稿…山形の中学野球部でいじめ [7/2]
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1372742870/
1 名前：キャプテンシステムρφ ★[sage ] 投稿日：2013/07/02(火) 14:27:50.18 ID:???0
　山形県鶴岡市の市立中学の野球部で、部員の男子生徒１人の服を別の部員らが脱がせて写真を撮り、
携帯電話の無料通信アプリ「ＬＩＮＥ（ライン）」を使って部内に画像を広めていたことが２日、分かった。
学校側はいじめだと判断し、１日に市教育委員会へ報告した。
　市教委と学校によると、６月１７日の試合後に保護者が市内の温泉施設で反省会を開いた際、３年生の部員が施設内の別室に集合。
複数の部員が１人の服を無理やり脱がせて携帯電話のカメラで撮り、数日後に画像をＬＩＮＥに載せた。
１、２年生を含む部員３５人のうち、ＬＩＮＥに登録している部員に画像が広まった。
　６月２５日に学校に匿名で情報が寄せられ発覚。
学校の聞き取り調査に部員が事実を認め、画像は既に削除された。
被害者の生徒は通常通り登校し、部活動にも参加しているという
http://www.sponichi.co.jp/society/news/2013/07/02/kiji/K20130702006135100.html

158 ：

いじめはどこの学校にも必ずある。だってどこの場所にもいろんな職人がいるように、
いろんな加害者の親がいる。嫌な奴のいない学校なんてあると思う？
結局、いじめはどこにでもあるんだよ。

159 ：

【社会】佐世保実高野球部で暴行…部員骨折、監督ら虚偽報告
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1380662244/
1 名前： ◆HeartexiTw ＠胸のときめきφ ★[tokimeki2ch@gmail.com] 投稿日：2013/10/02(水) 06:17:24.90 ID:???0 ?PLT(12557)
今夏の甲子園の長崎代表だった佐世保実業高校（長崎県佐世保市）の野球部で昨年８月、
３年生の元部員が後輩部員を殴って骨折させ、清水央彦（あきひこ）監督（４２）と
部長の高田洋介教諭（３９）が学校側に「練習中の事故」と偽って報告していたことが
１日、学校への取材でわかった。清水監督は１日付で辞任し、学校の非常勤講師も
辞職。高田教諭も部長を退くという。
*+*+ asahi.com +*+*
http://www.asahi.com/national/update/1002/SEB201310020001.html

160 ：

>>158
２ちゃん劇場ヲツ！

161 ：

【福岡】同級生に暴行した中１男子に対して教師が殴る蹴るの体罰、肩の骨を骨折させる★2
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1373983074/
1 名前：そーきそばΦ ★[] 投稿日：2013/07/16(火) 22:57:54.53 ID:???0
福岡県大刀洗町の町立大刀洗中学校で、３０代の男性教諭が、１年生の男子生徒に殴る蹴るの体罰を加え、
肩の骨の一部を折るけがをさせていたことが１５日分かった。
　同校によると８日の昼休み、この生徒が同級生の男子生徒と体育館裏に向かっているのを別の教諭が発見した。
生徒は以前、この同級生に暴力を振るっていたことから、職員室に知らせたという。
　駆けつけた生徒指導担当の男性教諭が事情を聴こうとした際、生徒が質問に素直に応じないことに腹を立て、
肩をつかみ職員室に引きずり込んだ。この時、転倒した生徒の肩を２回蹴り、顔を１回殴った。
その後、改めて校長室で事情を聴いた際にも生徒の態度に腹を立て、平手で顔を２回たたいたという。
　生徒は通院のため２日間欠席したが、現在は登校している。教諭は８日から４日間、
校長らとけがをした生徒宅を訪問し謝罪した。
教諭は昨年起こした別の体罰問題で、町教委から口頭厳重注意を受けていた。
金子信一校長は「体罰によらない指導を徹底させていたが、結果的に残念。
被害生徒や保護者などにたいへん申し訳ないことをした」と話した。【宗岡敬介】
毎日新聞 7月15日(月)19時27分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20130715-00000015-mai-soci

162 ：2013/10/22

上履きを隠されたり、班決めで仲間外れにされたり…自殺図って意識不明の小６女児、学校でいじめ
　2013/07/19(金) 21:48:22.06
　長崎市の女子児童が今月７日、自殺を図り重体となっている。学校でのいじめが、自殺未遂の要因の一つになった可能性があるという。
　長崎市学校教育部・松本健吾部長「自ら命を絶とうとした。その苦しみに寄り添うことができなかったことが、悔やまれてならない」
　自殺を図ったのは、長崎市内の小学校に通う小学６年生の女子児童で、今月７日、自宅で首をつっているのが発見された。
女子児童は意識不明の重体となっている。
　市教育委員会で調査したところ、学校でのいじめが自殺未遂の要因の一つになった可能性のあることが明らかになった。
修学旅行の班決めで、同級生が女子児童を仲間外れにしようとしたり、課外クラブの練習中に上履きを隠されたりしたことが確認されたという。
　学校側は、いじめを把握していたにもかかわらず、市教委への報告を怠っていた。
日本テレビ系（NNN） 7月19日(金)19時48分配信　小６女子自殺図り重体、いじめ要因か　長崎
http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/nnn?a=20130719-00000053-nnn-soci